上海市浦东新区2024-2025学年高一下学期期中质量检测语文试卷及答案

上海市浦东新区2024-2025学年高一下学期期中质量检测语文试卷一、名篇名句默写1．按要求填空。（1）吴楚东南坼，

。（杜甫《登岳阳楼》）（2）加之以师旅，

。（《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》）（3）然则诸侯之地有限，

。（苏洵《

》）（4）《阿房宫赋》提醒统治者如果不吸取历史教训就会重蹈覆辙的句子是：“

，

。”二、整本书阅读2．《红楼梦》第十七、十八回《大观园试才题对额荣国府归省庆元宵》中，宝玉、元春等人曾为大观园中的主要景观命名。下列各项中景观与命名对应错误的一项是（

）A．佳木茏葱，奇花熌灼，一带清流，从花木深处曲折泻于石隙之下……两边飞楼插空，雕甍绣槛，皆隐于山树杪之间。俯而视之，则清溪泻雪，石磴穿云，白石为栏，环抱池沿，石桥三港，兽面衔吐。桥上有亭。——（沁芳亭）B．一带粉垣，里面数楹修舍，有千百竿翠竹遮映。……入门便是曲折游廊，阶下石子漫成甬路……后院墙下忽开一隙，得泉一派，开沟仅尺许，灌入墙内，绕阶缘屋至前院，盘旋竹下而出。——（怡红院）C．一带黄泥筑就矮墙，墙头皆用稻茎掩护。有几百株杏花，如喷火蒸霞一般。里面数楹茅屋。外面却是桑，榆，槿，柘，各色树稚新条，随其曲折，编就两溜青篱。篱外山坡之下，有一土井，旁有桔槔辘轳之属。——（稻香村）D．一株花木也无，只见许多异草：或有牵藤的，或有引蔓的，或垂山巅，或穿石隙，甚至垂檐绕柱，萦砌盘阶，或如翠带飘飘，或如金绳盘屈，或实若丹砂，或花如金桂，味芬气馥，非花香之可比。——（蘅芜苑）三、现代文阅读阅读下文，完成各题。小浦为准备“与AI共舞”论坛上的发言稿，特意查阅了以下资料。请你和他一起进行学习和探究。材料一：DeepSeek崛起会成人文创作奇点吗？①当AI日夜不休吞吐海量语料，以技术复刻星辰，人类表达如何守住灵魂的“战栗”？人机协作是否会成为常态，进而重塑全球文字内容生态新格局？随着DeepSeek的普及，内容行业正重新审视创作伦理与标准。②资深出版人卢俊提醒，从业者的核心竞争力或将重新定义——从“纯创作”转向“AI协作力”，将工具驾驭与行业洞察相结合，提升深度和差异化辨识度，“但这并不意味着可以忽视自身素养，知识储备、创意构思和审美能力仍是运用AI的前提”。③有人认为，AI作品多是小心翼翼的意象拼接，而人的作品有呼吸有疼痛有对万物大胆地祈使”；还有人认为，“人类诗作理性和感性紧密缠绕交织在一起，而AI缺乏人类唯唯诺诺的渺小感”……尽管如此，“在古文诗词、现代诗、散文这些体量较小、外在特征明显的文体上，AI创作力还是不容小觑的”，上海大学文学院教授、《中国创意写作研究》主编许道军还发现，DeepSeek的漏洞在于，有时对平平之作它夸得天花乱坠，并不真正关心评价对象，只负责自己“表演”的完成度，以至于有声音犀利形容其“被当成美颜软件之后的自恋神器”。④“AI虽能量产文本，却无法复制初始灵感，这意味着人类进入了内容智能工业时代，纯手工创作反而成了稀缺价值的源头。”参与孵化了数个千万粉丝量级知识型IP的卢俊认为，DeepSeek有助于培育新的知识型IP，使之成为富有竞争力的品牌，因为它能带来创作流程前所未有的变革，在灵感捕捉阶段帮助创作者突破人脑固有联想惯性，推动文学表达的“超现实增生”。⑤在AI深度介入的当下，创作者核心竞争力也经历着深刻的范式转移，智能“工具力”已成关键分水岭。“如果说此前创作者对工具的使用更多依赖图书、文献等资料的人工搜索和互联网搜索，相当于内容创作工具的手工和半手工时代；进入内容智能工业时代后，这种工具力背后发生了质的变化。”卢俊告诉记者，其中，提示词工程成了新“技能”，一些创作者通过“三层锚定法”——从情感基调到文化符号再到叙事节奏去做精准提示词，有效提升AI的输出匹配度。（选自《文汇报》2025年2月10日，有删改）材料二①周末周刊：人工智能时代，您认为人际关系会发生什么样的变化？AI会增强还是削弱现实中的深层人际关系？②刘金河：就像传统生产力带来的生产关系变化，人工智能作为一种生产力工具，可能会带来人与人之间差距的加剧或者缩短。因为人工智能所释放的生产力能量是巨大的，它会是一种解放性的力量，也会是一种控制性的力量。但目前人工智能的应用更多还是工具意义上的，不是主体间关系意义上的。③张洪忠：未来人机交互将分担许多人际交流任务，这是趋势。从媒介发展史分析，AI终究只是一种媒介，只是更拟人化的媒介。从历史角度来看，人类的媒介发展史就是一个面对面的人与人交流不断被弱化的历史。我们如何应对今天的AI大模型的发展？它更加“拟人化”和“一对一化”，它的功能比之前的媒介强大很多倍，这对传播学提出了许多新的命题。④沈阳：未来人际关系或许会出现“工具化”倾向。AI的高效性和可控性可能会让人对关系产生更高期待。至于AI对深层人际关系是增强还是削弱，我觉得是双向的，取决于使用方式和个人选择。（选自《文汇报》2025年3月7日，有删改）材料三①如今，我们似乎越来越离不开AI。从认知到情感，一些用户开始患上“AI过度依赖症”。过度依赖的形成，意味着个体掉入了“无AI不能”的怪圈，逐渐习惯于“事事找AI”，将自身的决策权力、思考能力乃至情感寄托让渡于AI，甚至忽视或放弃对Al反馈的监督和批判。②对于个体而言，“AI过度依赖症”很可能导致人类的认知力、判断力、创造力、感知力逐渐萎缩。此外，长久地过度依赖AI将使人类的认知系统失去除“AI数据库”之外的养料，这会导致失去对AI生成内容的判断力，并轻易地将AI的答案奉为圭臬。从这个意义上说，“AI过度依赖症”将从根本上导致人类思维深度浅表化、思维边界狭窄化和思维僵化。③更令人担忧的是，对AI的过度依赖，将使那些经由人类想象与探索、依靠时间酿造与沉淀的创作任务被转交给AI。当人类的创造性因与Al竞速而失去用武之地时，我们验证自我价值的内在需求也将被逐渐消解。在工具性依赖之外，人类也有可能形成对AI的情感性依赖。不加节制的情感依赖将替代或切除人类对社交关系的真实感知，引发对人际情感的逃避与排斥。（选自《环球时报》2025年2月）3．材料一第④段加点词“孵化”在文中具体是指。4．围绕材料梳理内容，以下结论不符合文意的一项是（

）A．依据材料一，DeepSeek的漏洞在于只负责自己“表演”的完成度。B．依据材料一，创作者核心竞争力在于智能“工具力”这一关键分水岭。C．依据材料二，AI对普通人际关系的影响取决于使用方式和个人选择。D．依据材料三，人类要重视“AI合理使用”和“AI过度依赖”的边界。5．下列不能依据材料内容做出推断的一项是（

）A．只有人机协作才能创作出更多原创性的作品。B．未来人工智能将对人际关系产生根本性影响。C．新技术将会推动人类对自身存在价值的审视。D．长期依赖AI很容易让人出现“创意肌萎缩”。6．你建议小浦引用下面两句诗中的哪一句来体现AI创作的特点？结合上述材料说明理由。A我知道这世界，如露水般短暂，然而，然而。B风起秋叶舞，寒鸦栖枝影婆娑。月落湖心破。7．小浦将以“如何积极拥抱AI大模型技术的发展”为题进行论坛发言，请你依据上述材料帮他拟出发言要点。阅读下文完成各题大关丁冯骥才①天津是北方头号的水陆码头，什么好吃的都打这儿过，什么好玩的都扎到这儿来。这就把当地的阔少爷们惯坏了，比方北大关丁家的大少爷丁伯钰。丁大少爷口味个别，他顶爱吃一样，这东西吃不腻吃不够，却并不金贵，也不稀罕，街头巷尾到处见，就是——糖堆。②一次，一位打京城来的阔少爷来拜访他。一提糖堆，京城阔少顺口说了一句，“现在京城鼓楼前九龙斋饭庄掌勺的王老五，在御膳房里干过，据说就给老佛爷蘸过糖葫芦。”③等京城阔少一走，丁大少爷马上派两个能人，带许多银子，跑到京城。在鼓楼跟前找到九龙斋，接着找到王老五，跟着把这退了役却正缺钱的御膳房的厨师请到了天津。这王老五人矮，微胖，小手，小脚，小鼻子，小耳朵，其貌不扬，也不好说话，可是身上透着一点威严。若不是出身名门，抑或身怀绝技，身上决没有这般神气。待他到丁家院子当中，先支起火炉，架上铁锅，铺好石板和索板，随后把从京城带来的两个大包袱打开，将各种见所未见的干活的家伙，还有花花绿绿、奇香异味的食材，一样一样、有章有法地铺开摆开。这阵势，叫四周围观的男仆女婢全都看傻了眼。他眼瞅着王老五，一步一步把一串串糖堆做好。他头次见糖堆还能做得这么晶亮悦眼，五彩斑斓，玲珑剔透，好似一串串小花灯。他叫人把蘸好的糖堆送到家中各房，自己挑了新奇俏皮的一串，张口一咬，立时觉得自己已经是老佛爷了。④渐渐，人们把他家这个有钱有势的称号“大关丁”给了他，称他“大关丁”了。⑤天底下无论坏事好事不会总在一个人身上，这叫物极必反。庚子年间，天降大祸，大关丁家富得惹眼，便被联军抄得精光。一下子，他从天上掉在了地上。⑥一天，他在估衣街上看见一个卖山里红的老乡。他吃了半辈子糖堆，见了山里红哪能不动心。但这次不是心里一动，而是脑筋一动。他口袋只有几个铜子儿，便买了三五十个山里红，又去杂货店买了一小包糖，回家后切果、剔核、熬糖稀，然后从堆在墙角的苇帘中抽出几根苇秆，剥去干皮露出白秆，截断削尖，穿果蘸糖，拿到街上一卖，都说好吃，顷刻卖光。他攥着钱又去买山里红、买糖、做糖堆，这么来来去去，跑来跑去，快断绝了的一口气就这么一点点缓过来了。⑦两个月后，大关丁居然有模有样站在估衣街江西会馆对面一条胡同口卖糖堆了。看样子他有几个钱了。天气凉，他居然穿上了一件二大棉袄，头戴无檐毡帽，脚下蹬兔皮里子的一双毡靴。一根裹着厚厚一圈稻草的木杆上，插满红通通的糖堆。估衣街上平日总有几个卖糖堆的，可人嘴挑好的，很快都认大关丁的了。大关丁的糖堆果大，足实透亮，糖裹得又厚又匀，松脆不粘牙；吃他一串，赛别人两串。⑧快到年底，丁大少手头阔绰些，开始在糖堆上玩起花活，夹豆馅的，裹黑白芝麻的，镶上各种干鲜杂果的，愈做愈好愈奇愈精，天津人吃了多少年的糖堆，还没吃过大关丁这些花样翻新的糖堆。这就奇了，他不过一个玩玩闹闹的少爷，哪来的这种能耐？连大关丁家里的人也不知道大少爷的能耐哪儿来的。谁也没想到，不过是当年御厨王老五在他家当院做糖堆时，他在一边拿眼看到的。怎么选果、除核、做馅、熬糖、夹花、配料、削签、穿果、蘸糖等等，他全看在眼里。他那时候并无心偷艺，王老五对这好吃的阔少爷也全无戒心。大少爷好奇便问，王老五有问必答。能人对自己的能耐向来守口如瓶，所以王老五在京城没有知音。到了天津卫大少爷这儿，百无禁忌，便开了河。王老五愈说愈得意，可就把一生的诀窍全说给了大少爷。大少爷拿糖堆当命，这些话听了自然全都记住。谁想到王老五当年每句话，今天在大关丁手里全成了真刀真枪。⑨这一来，大关丁又站了起来。⑩他在钞关长大，懂得做事要讲规矩。他每天必走一条路线，起自针市街，东穿估衣街和锅店街，西至大胡同止。天天下午，按时准到，只是刮风、下雨、三伏天不出来。北门里的富人多，想叫他到那儿去卖，被他婉拒。他说他每天做的东西有限，只够估衣街那边的老主顾。他的糖堆是在估衣街上卖出名来的，心里总装着这里的老主顾们。⑪于是，估衣街上天天能见到他。他富裕起来后，衣装也更像样。小瓜皮帽是用俄国的材料定做的，褂子裤子干干净净。他面有红晕，眸子发光。自己不再担糖堆挑子，专门雇一个人替他担。他大腹便便走在前边，右手不离一根长柄的花鸡毛的掸子。每到一个小胡同口，必朝胡同里边喊一声：“堆儿——”⑫天津人卖糖堆，从来不吆喝“糖堆”两个字，只一个“堆儿”。⑬他人高腹圆，嗓门粗，中气足。一声可以直贯胡同深处。如果是死胡同，这个“堆儿”的声音撞到墙还会返回来。⑭他身上总还有点当年大关丁的派头。（选自《收获》2020年第1期，有删改）8．本文用较多篇幅写王老五做糖堆，分析这样写的作用。9．第⑥段划线句的语言很有表现力，请加以赏析。10．本文在小说叙述中穿插了简短的评说，请分析第⑤段划线句构思上的作用。11．本文选自冯骥才小说集《俗世奇人》，分析这篇小说是如何体现“俗世”、“奇人”特点的。四、古代诗歌阅读阅读下面的诗歌，完成各题。饮酒（其四）陶渊明栖栖①失群鸟，日暮犹独飞。徘徊无定止，夜夜声转悲。厉响思清远，去来何依依。因值孤生松，敛翮②遥来归。劲风无荣木，此荫独不衰。托身已得所，千载不相违。【注】①栖栖：心神不安的样子。②翮：鸟的翅膀。12．从体裁看，这是一首（

）A．古体诗 B．近体诗 C．律诗 D．格律诗13．对该作品分析不恰当的一项是（

）A．叠词“栖栖”“夜夜”写出失群之鸟日夜无处可依的恓惶。B．“厉响思清远”写失群鸟鸣声音凄厉，思慕着远方的亲人。C．“敛翮”写鸟收起翅膀，将临风不凋的松树作为托身之地。D．孤松在劲风之下“此荫独不衰”，暗含诗人的孤傲与正直。14．本诗是怎样通过“失群鸟”抒发情感的？请结合具体内容加以赏析。五、文言文阅读阅读下文，回答各题。语段一

“无恒产而有恒心者，惟士为能。若民，则无恒产，因无恒心。苟无恒心，放辟邪侈，无不为已。及陷于罪，然后从而刑之，是罔民也。焉有仁人在位，罔民而可为也！是故明君制民之产，必使仰足以事父母，俯足以畜妻子，乐岁终身饱，凶年免于死亡；然后驱而之善，故民之从之也轻。今也制民之产，仰不足以事父母，俯不足以畜妻子，乐岁终身苦，凶年不免于死亡。此惟救死而恐不赡，奚暇治礼义哉！王欲行之，则盍反其本矣！五亩之宅，树之以桑，五十者可以衣帛矣；鸡豚狗彘之畜，无失其时，七十者可以食肉矣；百亩之田，勿夺其时，八口之家可以无饥矣；谨庠序之教，申之以孝悌之义，颁白者不负戴于道路矣。老者衣帛食肉，黎民不饥不寒，然而不王者，未之有也。”——节选自《齐桓晋文之事》语段二

凡百元首，承天景命，莫不殷忧而道著，功成而德衰。有善始者实繁，能克终者盖寡。岂其取之易而守之难乎？昔取之而有余，今守之而不足，何也？夫在殷忧，必竭诚以待下；既得志，则纵情以傲物。竭诚则胡越为一体，傲物则骨肉为行路。虽董之以严刑，振之以威怒，终苟免而不怀仁，貌恭而不心服。怨不在大，可畏惟人。载舟覆舟，所宜深慎；奔车朽索，其可忽乎！——节选自《谏太宗十思疏》15．解释文中加点字的含义。（1）勿夺其时()

（2）承天景命()16．下列句子的句式与其他三项不同的一项是（

）A．是罔民也 B．未之有也 C．树之以桑 D．董之以严刑17．将语段一中画线句翻译为现代汉语。谨庠序之教，申之以孝悌之义，颁白者不负戴于道路矣。18．联系课文，结合语段一和语段二，完成下面表格。论述思路提出论题《齐桓晋文之事》无恒产者无恒心的社会问题《谏太宗十思疏》分析问题运用的论证方法，阐述运用对比论证，阐述竭诚待下的重要性。得出结论给出具体措施：告诫君主应重视与臣民的关系阅读下文，完成各题。甲夜缒而出，见秦伯，曰：“秦、晋围郑，郑既知亡矣。若亡郑而有益于君，敢以烦执事。越国以鄙远，君知其难也。焉用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也。若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。且君尝为晋君赐矣，许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所知也。夫晋，何厌之有？既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？阙秦以利晋，唯君图之。”秦伯说，与郑人盟。使杞子、逢孙、杨孙戍之，乃还。乙优孟，故楚之乐人也。长八尺，多辩，常以谈笑讽谏。楚庄王之时，有所爱马，________以文绣，________之华屋之下，________以露床，________以枣脯。马病肥死，使群臣丧之，欲以棺椁大夫礼葬之。左右争之，以为不可。王下令曰：“有敢以马谏者，罪至死。”优孟闻之，入殿门。仰天大哭。王惊而问其故。优孟曰：“马者王之所爱也，以楚国堂堂之大，何求不得，而以大夫礼葬之，薄。请以人君礼葬之。”王曰：“何如？”对曰：“臣请以雕玉为棺，文梓为椁，齐、赵陪位于前，韩、魏翼卫其后，庙食太牢，奉以万户之邑。诸侯闻之，皆知大王贱人而贵马也。”王曰：“寡人之过一至此乎！”王□使以马属太官，无令天下久闻也。19．填入【乙】文本方框处最合适的一项是（

）A．亦 B．乃 C．竟 D．且20．对【乙】文本横线处填写内容排序正确的一项是（

）①衣

②席

③啖

④置A．①④③② B．②③①④ C．①④②③ D．②③④①21．【甲】【乙】两个文本描绘人物生动传神，请对此加以赏析。22．读了上面两文后，小浦很受启发，认为劝谏要“站在对方的角度思考问题”。你是否同意他的观点，结合文本内容谈谈你的主张和理由。六、作文23．作文。结合高中所学课文内容，写篇语言札记，跟同学分享你学习祖国语言文字运用的心得或思考。注意有理有据，口吻亲切自然。字数不少于600。《上海市浦东新区2024-2025学年高一下学期期中质量检测语文试卷》参考答案1．乾坤日夜浮因之以饥馑暴秦之欲无厌六国论后人哀之而不鉴之亦使后人而复哀后人也【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句和了解并掌握常见的文学文化常识的能力。注意重点字的写法，如“坤”“馑”“哀”“鉴”“亦”等。2．B【详解】本题考查学生名著阅读的能力。B.“一带粉垣，里面数楹修舍，有千百竿翠竹遮映。……入门便是曲折游廊，阶下石子漫成甬路……后院墙下忽开一隙，得泉一派，开沟仅尺许，灌入墙内，绕阶缘屋至前院，盘旋竹下而出。——（怡红院）”说法错误。不是怡红院，是林黛玉在大观园的住所——潇湘馆。故选B。3．通过培育，使之成为品牌，增强影响力。4．C5．A6．选择B。理由：AI创作的诗歌常常是意象的拼接，缺少感性与理性的紧密缠绕交织（细微的有温度的情感的准确表达）。7．示例：（1）知识储备、创意构思和审美能力是运用AI的前提；（2）要重视将工具驾驭与行业洞察相结合；（3）合理处理好AI作为媒介的人际关系；（4）合理使用AI，避免出现AI过度依赖（避免出现对AI再认知、情感等方面的过度依赖）。【导语】这篇阅读材料聚焦AI技术对人文创作和人际关系的深刻影响，呈现多元视角的辩证思考。三则材料形成递进结构：材料一探讨AI创作的技术优势与人文缺失，强调人机协作的必然性；材料二分析AI作为媒介工具对人际关系的双向影响；材料三警示过度依赖AI可能导致的人类能力退化。3．本题考查学生理解文中重要词语含义的能力。根据文本“参与孵化了数个千万粉丝量级知识型IP的卢俊认为，DeepSeek有助于培育新的知识型IP，使之成为富有竞争力的品牌，因为它能带来创作流程前所未有的变革，在灵感捕捉阶段帮助创作者突破人脑固有联想惯性，推动文学表达的‘超现实增生’”可知，“孵化”在文中指通过培育、扶持，使知识型IP从初步形成到发展壮大，成为富有竞争力的品牌这一过程，强调借助DeepSeek等AI工具推动其成长并形成影响力。故答案为：通过培育，使之成为品牌，增强影响力。4．本题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力。C.“AI对普通人际关系的影响取决于使用方式和个人选择”错误。材料二第④段中，沈阳明确指出“AI对深层人际关系是增强还是削弱，取决于使用方式和个人选择”，而选项将范围扩大为“普通人际关系”，偷换概念，与文意不符。故选C。5．本题考查学生根据原文信息进行推断的能力。A.材料一仅提到AI能辅助创作、突破联想惯性，但未强调“只有人机协作才能创作出更多原创性作品”，“只有……才”表述过于绝对，无法从材料推出。故选A。6．本题考查学生分析、运用文中信息的能力。材料一第③段指出，AI作品“多是小心翼翼的意象拼接”，缺乏人类作品中“理性和感性紧密缠绕交织”的真实情感。诗句B通过“风起”“秋叶舞”“寒鸦”“月落”等意象堆砌画面，符合AI“意象拼接”的特点，且未体现深层情感或理性思考，与材料中AI创作的局限性一致。诗句A以“露水般短暂”的意象传递对生命的哲思与眷恋，蕴含感性与理性的交织，更接近人类创作的特质，不符合AI特点。故选B。7．本题考查学生筛选整合信息、归纳概括要点的能力。（1）根据文本“但这并不意味着可以忽视自身素养，知识储备、创意构思和审美能力仍是运用AI的前提”可知，知识储备、创意构思和审美能力是运用AI的前提；（2）根据文本“人工智能作为一种生产力工具，可能会带来人与人之间差距的加剧或者缩短。因为人工智能所释放的生产力能量是巨大的，它会是一种解放性的力量，也会是一种控制性的力量。但目前人工智能的应用更多还是工具意义上的，不是主体间关系意义上的”可知，要重视将工具驾驭与行业洞察相结合；（3）根据文本“未来人际关系或许会出现‘工具化’”倾向。AI的高效性和可控性可能会让人对关系产生更高期待。至于AI对深层人际关系是增强还是削弱，我觉得是双向的，取决于使用方式和个人选择”可知，合理处理好AI作为媒介的人际关系；（4）根据文本“我们似乎越来越离不开AI。从认知到情感，一些用户开始患上‘AI过度依赖症’”可知，合理使用AI，避免出现AI过度依赖（避免出现对AI再认知、情感等方面的过度依赖）。8．详写王老五之奇，技艺高超；衬托主要人物大关丁独特的生活趣味；为下文写大关丁无意间偷师学艺，掌握堆糖技艺作铺垫。9．（1）连用动词，如“切”“别”“热”“抽”等，表现大关丁手艺的娴熟；（2）多用短句和整句，突出动作的紧凑、一气呵成，甚至富有艺术气息；（3）语言文白夹杂，“截断削尖”等句简练精致，“来来去去”等句朴实流畅，极富表现力。10．第5段划线句补充相关内容，自然连接上下文，使情节发展更加合理。暗示了主人公大关丁命运的转折。简短的评说，如话家常，拉近与读者的距离，引发读者的情感共鸣。通过评说，表达叙述者的是非爱憎，人生认知，启迪人深思。11．“俗世”是指小说所写的市井俗事，这篇小说为读者展示了天津市井里巷的社会生活。“奇人”指有奇才异能或性格气质奇特的人，这篇小说的主人公“大关丁”丁伯钰算得上“奇人”，他出生大户人家，但是品味、情趣追求奇特，精神格调奇特。“俗世”衬托“奇人”，同时也是成就“奇人”的土壤，“大关丁”身上代表了藏格调于市井生活中的天津气质，具有独特的文化视角与价值取向。【导语】这篇小说通过天津富少丁伯钰的传奇经历，展现了清末民初市井生活的独特韵味。作者以“糖堆”为线索，巧妙串联起人物命运的跌宕起伏，既描绘了纨绔子弟的奢靡生活，又刻画了其落难后的自强不息。文中对王老五制作糖堆的细致描写，既烘托了传统技艺的精妙，又为后文埋下伏笔。小说语言生动传神，既有市井俚俗的鲜活气息，又不失文人笔法的含蓄隽永，充分体现了冯骥才“俗世奇人”系列作品的创作特色。8．本题考查学生分析重要情节、语段的作用的能力。题干要求分析小说用较多篇幅写王老五做糖堆的原因，可从情节与人物形象的关系、情节与上下情节的关系、情节与小说主题的关系、给读者的感受等角度分析。根据原文第③段“待他到丁家院子当中，先支起火炉，架上铁锅，铺好石板和索板，随后把从京城带来的两个大包袱打开，将各种见所未见的干活的家伙，还有花花绿绿、奇香异味的食材，一样一样、有章有法地铺开摆开”“他头次见糖堆还能做得这么晶亮悦眼，五彩斑斓，玲珑剔透，好似一串串小花灯”可知，详写王老五做糖堆的过程与成品效果，直接展现其技艺高超、用料讲究，突出“奇人”特质。根据原文第③段“他叫人把蘸好的糖堆送到家中各房，自己挑了新奇俏皮的一串，张口一咬，立时觉得自己已经是老佛爷了”可知，王老五的糖堆让丁大少爷沉迷，侧面衬托出大关丁对糖堆的极致喜爱，体现其独特的生活趣味。根据原文第⑧段“谁也没想到，不过是当年御厨王老五在他家当院做糖堆时，他在一边拿眼看到的。怎么选果、除核、做馅、熬糖、夹花、配料、削签、穿果、蘸糖等等，他全看在眼里”可知，王老五做糖堆的细节为后文大关丁落魄后凭借观察所学重振家业埋下伏笔，推动情节发展。9．本题考查体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术的能力。语言表达可以从多个角度进行，解题时应当抓住最为鲜明、最具有表现力的语言加以品味。语言品味还离不开上下文，应当在文本语境中体会其独特的意义。具体可从修辞手法、表现手法、语言、句式等角度分析。（1）划线的句子是对大关丁第一次做糖堆过程的详细描写，通过一系列的动词来展现他手法的娴熟，如“切”“别”“熬”“抽”“截”“削”“穿”“蘸”等动词。（2）“截断削尖，穿果蘸糖，拿到街上一卖，都说好吃，顷刻卖光”句子较短，多用短句和承接性语句，且比较整齐，节奏明快，如同电影镜头快速切换，突出其制作糖堆时的利落干脆，一气呵成。（3）语言方面口语和书面语夹杂，如“铜子儿”“攥着”“断绝了的一口气”等口语较强，“切果、别核熬糖稀”“截断削尖，穿果蘸糖”书面语较强。语言文白夹杂，既保留了简练精致的书面感，又有市井生活的质朴流畅，符合人物身份与故事的市井氛围。10．本题考查学生分析情节、段落作用的能力。①从结构上看，根据前文“渐渐，人们把他家这个有钱有势的称号‘大关丁’给了他”与后文“庚子年间，天降大祸，大关丁家富得惹眼，便被联军抄得精光”可知，划线句以评说形式总结前文富贵状态，引出后文落魄转折，起到承上启下的作用，使情节过渡自然。②从内容上看，“物极必反”直接点明命运无常的主题，暗示大关丁从富贵到落魄的必然性，为其人生起伏奠定逻辑基础，增强故事的戏剧性。③从叙述风格上看，“天底下……这叫……”的表述如同话家常，拉近与读者距离，同时借评说传递“盛极必衰”的人生哲理，引发读者对人物命运的思考与共鸣。11．本题考查学生对作品进行个性化阅读和有创意的解读的能力。“俗世”，指的是冯骥才先生的《俗世奇人》，以清末民初天津的市井生活为背景，创作素材多收集于流传津门的民间传说。也就是说他的小说选材上，所写的都是市井俗事，比如本文中“坐着胶皮车穿过估衣街时，只要看到街口有小贩卖糖堆，立时叫停了车，打发车夫去买一根，坐在车上，大口‘咔哧咔哧’嚼起来”“胶皮车”“糖堆”等描写，为我们展示的是一幅天津民俗图画。语言上，由“天津人卖糖堆，从来不吆喝‘糖堆’两个字，只一个‘堆儿’”可知，小说语言通俗、具有鲜明的天津方言特色。“奇人”指的是从精神内涵上看，小说所写大关丁这一人物坚持独特的品位，比如“他顶爱吃一样，这东西吃不腻吃不够，却并不金贵，也不稀罕，街头巷尾到处见，就是糖堆”，即使是做糖堆、行事打扮都讲究品质，如“丁大少手头阔绰些，开始在糖堆上玩起花活，夹豆馅的，裹黑白芝麻的，镶上各种干鲜杂果的，愈做愈好愈奇愈精”。“俗世”衬托“奇人”，同时也是成就“奇人”的土壤。“天津再没人贬他，反而佩服这人。人要阔得起，也得穷得起。阔不糟钱，穷就挣钱。能阔也能穷，世间自称雄”，“大关丁”在困境中不放弃追求，身上代表了藏格调于市井生活中的天津气质，具有独特的文化视角与价值取向。12．A13．B14．示例1：比喻。本诗运用比喻手法，诗人以鸟自喻，以鸟的失群离所至托身孤松来暗示自己从误落尘网到归隐田居的过程，表达了诗人对现实的不满与对远离尘嚣的田园生活的向往。示例2：对比。诗的前六句极言孤鸟的失意，它徘徊无定，鸣声转悲，无处可托身，令人倍感凄凉。后六句转写鸟的得其所在，把青松作为栖息之所，矢志不再离去表达了诗人对现实的不满与对远离尘嚣的田园生活的向往。【导语】陶渊明《饮酒（其四）》以失群鸟自喻，通过鸟的徘徊无依与终得孤松托身，抒发了诗人历经精神漂泊后找到精神归宿的欣慰。诗中孤松意象象征高洁品格，鸟与松的互动暗含诗人对隐逸生活的坚守。12．本题考查学生分析诗歌的体裁的能力。A．该诗中“栖栖失群鸟，日暮犹独飞。徘徊无定止，夜夜声转悲”，没有固定的对仗格式，不符合格律诗的要求，符合古体诗的特点；该诗押“飞”“悲”“依”“归”“衰”“违”等韵，韵脚较为自由，也符合古体诗的押韵特点。还有，古体诗是唐代以前的诗歌形式，而陶渊明是东晋时期的诗人，其作品多为古体诗。格律诗，也称近体诗，是唐以后成型的诗体，主要分为绝句和律诗。句数是一定的。如律诗一般讲究平仄、押韵和对仗。故选A。13．本题考查学生鉴赏诗歌的形象、语言和表达技巧的能力。B．“思慕着远方的亲人”错，“厉响思清远”写失群鸟鸣声音凄厉，表明了它对清静高远之地的向往。故选B。14．本题考查学生鉴赏诗歌形象、表达技巧和情感的能力。示例1：陶渊明几度出仕和归隐的经历，使他的思想发生变化，诗中的“鸟”形象是他十三年的仕途坎坷、饱尝了仕途痛苦的写照，此时他处在出仕与归隐的矛盾中，最终找到了归宿。这首诗运用比喻，表面上诗人咏的是失群的“飞鸟”，而实际上是以“失群鸟”比喻经历的人生坎坷、最终归隐田园的自己。“因值孤生松，敛翮遥来归”句，用“失群鸟”托身孤松来暗示自己从误落尘网到归隐田居的过程，表达了诗人对现实的不满与对田园生活的向往。示例2：此诗前六句描绘了一只孤独悲伤却不失理想的失群之鸟。暮色苍茫，孤鸟仍在独自飞翔，它形单影只、疑惧不安地在天际徘徊，鸣声转悲，始终找不到可以栖息的地方。日复一日，夜复一夜，它的啼声越来越悲凉，令人倍感凄凉。从它凄厉的叫声中可以听出它对清静高远之地的向往。后六句意为：失群鸟因遇孤独一青松，收起翅膀来依归。寒风强劲树木调，繁茂青松独不衰。既然得此寄身处，永远相依不违弃。后六句转写失群鸟把青松作为栖息之所，矢志不再离去，前后对比，表达了诗人对现实的不满与对远离尘嚣的田园生活的向往。15．丧失、耽误大16．A17．慎重办学校教育，用孝顺父母、尊重兄长的道理告诫他们，头发斑白的老人便不会在路上背着或顶着东西了。18．君主们创业时大多都能兢兢业业，而善始善终者不多的原因。对比只有让百姓生活无忧，才能引导其向善的观点。制民之产谨庠序之教【导语】这篇阅读材料选取了《齐桓晋文之事》和《谏太宗十思疏》两个经典语段，展现了古代政治思想的精髓。语段一通过孟子“制民之产”的主张，阐述了经济基础与道德教化的重要关系；语段二则以魏征的谏言，揭示了君主“载舟覆舟”的治国之道。两段文字虽时代不同，但都体现了儒家“民本”思想，强调统治者应以德治国、重视民生。15．本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。（1）“夺”，丧失、耽误。句意：不要（因劳役）耽误了农时。（2）“景”，大。句意：承受上天的重大使命。16．本题考查学生理解与现代汉语不同的句式和用法的能力。A.判断句，“也”是判断句的标志。句意：这是陷害百姓啊。B.宾语前置句，正常语序是“未有之也”，否定句中代词“之”作宾语前置。句意：没有这样的情况。C.状语后置句，正常语序是“以桑树之”。句意：把桑树种植在（五亩之宅）。D.状语后置句，正常语序是“以严刑董之”。句意：用严酷的刑罚来督责他们。BCD都属于倒装句。故选A。17．本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。（1）“谨”，慎重办理；“庠序”，古代的学校；“申”，申诫、告诫；“孝悌”，孝顺父母、尊重兄长；“颁”，同“斑”。18．本题考查学生筛选并概括文中信息的能力。①《谏太宗十思疏》开篇提出“凡百元首，承天景命，莫不殷忧而道著，功成而德衰。有善始者实繁，能克终者盖寡”，而后提出问题“。岂其取之易而守之难乎？昔取之而有余，今守之而不足，何也？”所以提出的论题是“君主们创业时大多都能兢兢业业，而善始善终者不多的原因”。②③《齐桓晋文之事》中，将“有恒产者有恒心”和“无恒产者无恒心”进行对比，又把明君“制民之产”让百姓生活无忧能从善，与当下百姓生活困苦无暇顾及礼义进行对比，运用了对比论证的方法，阐述了只有让百姓生活无忧，才能引导其向善的观点。④语段一中明确提到“五亩之宅，树之以桑……百亩之田，勿夺其时”等，这些措施都围绕“制民之产”展开，即让百姓有足够的产业维持生活。⑤“谨庠序之教，申之以孝悌之义”表明要重视学校教育，用道德礼仪来教导百姓。参考译文：语段一：没有长久可以维持生活的产业而常有善心的，只有有志之士才能做到。至于老百姓，没有固定的产业，因而就没有长久不变的心。如果没有长久不变的善心，（就会）不遵守礼义法度，无所不为。等到（他们）犯了罪，随后用刑法去处罚他们，这样做是陷害人民。哪有仁爱的君主掌权，却可以做这种陷害百姓的事呢？所以英明的君主规定老百姓的产业，一定使他们上能赡养父母，下能养活妻子儿女；年成好时能丰衣足食，年成不好也不致于饿死。这样之后督促他们做好事，所以老百姓跟随国君走就容易了。如今，规定人民的产业，上不能赡养父母，下不能养活妻子儿女，好年景也总是生活在困苦之中，坏年景免不了要饿死。这样，只把自己从死亡中救出来，恐怕还不够，哪里还顾得上讲求礼义呢？大王真想施行仁政，为什么不回到根本上来呢？（给每家）五亩地的住宅，种上桑树，（那么）五十岁的人就可以穿上丝织的衣服了；鸡、小猪、狗、大猪这些家畜，不要失去（喂养繁殖的）时节，七十岁的人就可以有肉吃了；一百亩的田地，不要（因劳役）耽误了农时，八口人的家庭就可以不挨饿了；重视学校的教育，反复地用孝顺父母，尊重兄长的道理叮咛他们，头发斑白的老人便不会再背着、顶着东西在路上走了。老年人穿丝衣服吃上肉，老百姓不挨饿受冻，如果这样还不能统一天下实行王道，那是没有这种情况的。语段二：所有君主帝王，承受上天的重大使命，无不是在深深的忧虑中就治道显著，而一旦功成名就就道德衰退。开头做得好的实在很多，能够坚持到底的大概很少。难道是取得天下容易守住天下困难吗？当初取得天下时才能有余，现在守天下就显得才能不足，什么原因呢？因为处在深重忧患之中，一定能竭尽诚心地来对待臣民。成功之后，就放纵自己的性情来傲视别人。竭尽诚心，就会使敌对的势力和自己联合；傲视别人，就会使亲人成为陌路之人。即使用严酷的刑罚来督责（人们），用威风怒气来吓唬（人们），（臣民）只求苟且免于刑罚而不怀念感激国君的仁德，表面上恭敬而在内心里却不服气。（臣民对国君的）怨恨不在大小，可怕的只是百姓的力量；（他们像水一样）能够负载船只，也能颠覆船只，这是应当深切谨慎的；疾驰的马车却用腐烂的绳索驾驭，怎么可以疏忽大意呢？19．B20．C21．甲乙两文都擅长运用语言描写、动作描写让人物熠熠生辉，甲文“夜缒而出”的动作描写和说服秦王的慷慨陈词，生动形象地写出了烛之武为了国家知难而进，智勇双全；乙文“仰天大哭”的动作描写和用夸张地厚葬马的建议委婉劝谏，写出了优孟善于讽谏、机智聪慧，极具辩才的形象。22．示例1：同意。烛之武站在秦伯的立场分析了灭郑后不利于秦有利于晋的结果，才成功劝退秦师。优孟虽然故意“哭马”，但高明之处在于警醒楚庄王厚葬马会导致的结果，出发点仍是站在维护楚庄王统治的立场上，所以才没有受到惩罚，也达到了劝谏的目的。示例2：不同意。烛之武分析灭郑的利害表面看是为秦伯着想，实质出于维护郑国利益。优孟故意“哭马”，高明之处在于警醒楚庄王厚葬马会导致的结果，实际是一种讽谏，是出于维护内心的正义，而非站在楚庄王的立场。【导语】这两篇文言文展现了古代劝谏艺术的精妙之处。【甲】文通过烛之武夜缒说秦伯，以利害关系为切入点，逻辑严密地瓦解秦晋联盟；【乙】文则通过优孟“以谬为谏”的戏剧性手法，用夸张反讽促使楚王醒悟。两文都体现了“说”的艺术：前者重在理性分析，后者妙在感性触动。在人物塑造上，烛之武的沉着睿智与优孟的诙谐机智形成鲜明对比，展现了劝谏者不同的智慧风貌。19．本题考查学生理解文言虚词在文中的意义和用法的能力。根据上下文语境，楚庄王在听到优孟的讽谏后，意识到自己“贱人贵马”的过错，因此改变主意，下令将马交给太官处理。此处需填入表示“于是、就”的副词，体现动作的顺承关系。A.“亦”，表示“也”“同样”，用于并列或类比语境。此处不适用：楚王并非“同样”做某事，而是首次改变决定，无并列关系。B.“乃”，作副词时表“于是、就”，强调动作的顺承或因果关系；也可表“竟然”，但后者含意外语气。此处适用：楚王醒悟后“于是就”下令处理马，体现从“知错”到“改错”的自然衔接，符合顺承的逻辑顺序。C.“竟”，表示“竟然”，强调出乎意料。此处不适用：楚王醒悟是优孟讽谏的结果，并非“意外”，用“竟”会曲解主动纠错的意图。D.“且”，表并列、递进或暂时。此处不适用：上下文无并列、递进关系，亦非强调时间暂缓。故选B。20．本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。①“文绣”指衣服，因此选用“衣”，“穿”的意思。句意：给它穿上华美锦绣做的衣服。②“华屋之下”指住所，选用“置”，“安置”的意思。句意：句意：把它安置在雕梁画栋的房子里。③“露床”指睡觉的床具，选用“席”，“做席子”的意思。句意：用没有帷帐的床给它做卧席。④“枣脯”是食物，选用“啖”，“吃、喂”的意思。句意：用蜜饯的枣干喂养它。故选①④②③。故选C。21．本题考查学生对人物进行评价探究的能力。语言描写：甲文中烛之武对秦伯说的话，层层递进，逻辑严密。他先是以“秦、晋围郑，郑既知亡矣”，承认