2025~2026学年上海市长宁区七年级上学期12月月考语文试卷

2025~2026学年上海市长宁区七年级上学期12月月考语文试卷一、默写1.补写出空缺的部分（1）________，风正一帆悬。(王湾《次北固山下》)（2）非淡泊无以明志，________。(诸葛亮《诫子书》)（3）________，却话巴山夜雨时。(李商隐《夜雨寄北》)（4）复旦大学的校训“________，________”(《论语》十二章》)鼓励我们从各个方面去学习，树立并坚定远大志向，多思考当前的事情，有所作为。二、积累运用2.下列句子中，划线的敬辞或谦辞使用正确的一项是（）

A．我刚写了一篇文章，烦请您拜读一下，还望不吝赐教。B．令郎在这次作文比赛中获奖，真是太优秀了!C．这是我的一点小心意，送给你家家母，还请收下。D．我明天到你家拜访，你可一定要在家恭候我哦。3.下列句子中，加点词语的感情色彩使用错误的一项是（）

A．消防员奋不顾身地冲进火场救人，值得我们敬佩。B．他总是损人利己，身边的人都不愿意和他交往。C．这位科学家的研究成果很伟大，彰显了纯粹的科研精神。D．小偷机智地躲过了保安的巡查，成功偷走了珠宝。三、文言文阅读阅读下面文言文，完成各题。【甲】狼蒲松龄一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。【乙】苏子夜坐，有鼠方啮①。拊床而止之，既止复作。使童子烛之，有橐②中空，嘐嘐聱聱③，声在橐中。曰：“嘻！此鼠之见闭而不得去者也。”发而视之，寂无所有，举烛而索，中有死鼠。童子惊曰：“是方啮也，而遽④死也？向为何声，岂其鬼耶？”覆而出之，堕地乃走，虽有敏者，莫措其手。苏子叹曰：“异哉！是鼠之黠也！闭于橐中，橐坚而不可穴也。故不啮而啮，以声致人；不死而死，以形求脱也。”(苏轼《黠鼠赋》)【注释】①啮：咬。②橐（tuó）：袋子。③嘐（jiāo）嘐聱(áo)聱：拟声词，指老鼠发出的各种声音。④遽(jù)：突然。4．甲文作者是清代文学家________，世称_________。5．解释下列词语。（1）顾野有麦场()（2）屠暴起()（3）有鼠方啮()（4）既止复作()6．下面句子中加点词语的用法，与其他三项不同的一项（）

A．狼不敢前B．其一犬坐于前C．一狼洞其中D．恐前后受其敌7．翻译下列句子。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。8．下列对甲文的理解和分析不正确的一项是（）

A．“屠惧，投以骨”中的“投”字，表明屠户对狼的本性尚未彻底认识，对狼心存幻想。B．“屠乃奔倚其下，弛担持刀”中的“持”字表明屠户在毫无退让的情况下做出了与敌斗争的果断抉择。C．“屠暴起，以刀劈狼首”中的“暴起”形象刻画出屠户在杀狼时的一种无奈。D．“乃悟前狼假寐，盖以诱敌”中的“乃”字表明了屠户对狼奸诈的本性幡然醒悟。9．两文均提到了“黠”。【甲】文“狼亦黠矣”中屠户悟出狼“黠”在“前狼假寐”的目的是（1）“__________”(用原句回答)，但最终被屠户所杀，表达了作者对狼之黠的（2）____。【乙】文中“异哉！是鼠之黠也。”中苏子悟出鼠之“黠”在（3）“_____________”(用原句回答)，最终得以逃脱，表达了作者重在推演故事的因果关系，揭示（4）__________的道理。四、现代文阅读阅读下文，完成小题。材料一：①早在20世纪初就有相关资料显示，人体生物钟具有昼夜节律的个体特征。“百灵鸟”型更倾向于在早上活动，他们的生物钟属于“早晨型”。“猫头鹰”型，则倾向于在下午或晚上活动，他们的生物钟属于“夜晚型”。科学家认为这分型12%-40%取决于基因，其余是外部影响和年龄造成的结果。比如老年人容易出现时相前移，因而睡得早。青少年容易出现时相延迟，因而睡得相对要晚。②人们之所以能够保持白天清醒，夜间具有良好的睡眠，是大脑中分泌的“褪黑素”起了很重要的作用。白天的光照能够抑制大脑的褪黑素分泌，让大脑保持清醒状态。晚间，黑暗的刺激会让大脑开始分泌褪黑素，当褪黑素分泌达到一定量的时候，人就有了困意。晚间的亮光进入眼睛会反馈给大脑一个信息就是“天亮了”，从而抑制大脑褪黑素的分泌，会“赶走”困意。手机，电脑，平板等电子产品是晚间“光污染”的罪魁祸首。材料二：世界睡眠日调查《健康中国行动(2019—2030年)》中要求确保小学生每天睡眠10小时，初中生9小时，高中生8小时。那么，中小学生们睡眠时间都达标了吗?材料三：①人体有一个24小时的随昼夜节律变化的生物钟，生物钟调控着我们的身心健康。之前有研究表明，(睡得太少或太多会扰乱生物钟，而睡得太早或睡得太晚，同样会扰乱生物钟，从而影响健康。因此，健康所需的最佳睡眠时间，既要合适的睡眠时长，又要在合适的时间点入睡。②研究提示我们，每天最少睡眠7小时，每晚10点至11点入睡或许是最佳睡眠时间。那么，如何获得更好的睡眠质量呢?一方面，夜晚睡眠期间避免或尽量减少光照量非常重要；另一方面，通过饮食摄入高蛋白质可以抑制感官反应，促进深度睡眠。材料四：①睡眠对于中小学生身心和学业发展的重要性不言而喻。心理学研究显示，睡眠过程不仅有助于恢复身体活力和大脑认知能力，还能够促进摄入信息的加工整合，有助于内化新知，实现最佳学习效果。反过来，睡眠不足则会影响学生的体质发展，心理健康和认知能力。从正负两方面看，保障学生的充足睡眠势在必行。②推动中小学生睡眠保障行动不断深化，需要有科学化的制度安排，立足于睡眠的科学规律，同时又契合中小学的运行常规。③保障学生的睡眠时长，重点从保障晚间早睡着力。研究显示，影响孩子睡眠时长的主要因素是学校作业量和家庭作息习惯。例如，过重的作业负担和家长的晚睡习惯都会造成孩子晚睡。10．下列对材料的理解不正确的一项是（）

A．人体生物钟具有昼夜节律的个体特征，其分型是由外部影响和年龄造成的。B．研究表明，睡得太多或太少，太早或太晚，都会扰乱生物钟，影响身体健康。C．睡眠有助于恢复身体活力和大脑认知能力，帮助学生实现最佳学习效果。D．中学生的睡眠如果不足，会对他们的体质发展，心理健康和认知能力有所影响。11．小申暑假通常凌晨一两点才放下手机睡觉，开学后父母要求他晚上十点上床睡觉，之后小申便开始出现失眠症状。请根据材料一分析他失眠原因。12．仔细观察材料二中的中小学生睡眠时间是否达标调查图表，你得出了哪些结论呢？13．保障青少年的睡眠时长和质量需要多方协作，共同努力。请你结合上述材料内容补全下面的思维导图。①______②______③______阅读下文，完成小题。怀揣羊羔的老人李娟①太阳完全沉下群山，天色却仍然明亮，清晰。我们出去散步，沿着河岸走了两公里后，四周景物才渐渐暗了下来。②河谷对岸森林密布。河水清澈，宽阔，冰凉刺骨的水汽一阵阵扑面而来。在天边悬了整整一天的白色月亮，已转为金黄色，向群山深处沉去。③这时，有小羊羔撕心裂肺的咩叫声远远传了过来，凄惨又似乎极不情愿。我们循声音爬上河岸边高高的岩石，走进一片深深的草甸。④前面远远走来一个老人，近了，这才弄清声音的出处原来在她怀里。那个老太太像抱小孩子一样，把它竖起来，一手搂着它的小肚皮，另一只手托着它的小屁股。小羊惨叫连连，不舒服极了，一个劲儿地挣扎。⑤我们都笑了，这个又高又壮的老太太我们都认识，她常去我们家小店买东西。是这附近唯一的维吾尔族人。“怎么了?这是——”她乐呵呵地：“它找妈妈嘛，看——它哭呢！”⑥一到冬天，我们店里卖得最快的东西是橡胶奶嘴。冬羔不像春羔易成活，很大程度上得靠人工喂养，人们买奶嘴是喂小羊羔吃奶。家家户户都得预备些纸箱子给将要出生的羊羔垫窝。常有人打发孩子到我家商店要纸箱子。谁家冬羔产得多，推开他家的门，一眼就看到炕边墙根一排纸箱，每只箱子探出一颗小脑袋。⑦小羊羔真是可爱的小东西。它有美丽的眼睛，长长的睫毛，嘴巴粉红而柔软，身子软软的，暖暖的，就像是春天里最柔软的云朵落在了大地上。(批注：该句对小羊羔的描写十分精彩，我们可以从修辞角度进行赏析，_________________________)我们这里有的年轻姑娘在冬天里串门子，会搂上自家的一只小羊羔(就像城里的女孩上街搂宠物狗似的)，用孩子一样喜悦新奇的小嗓门轻轻交谈。小羊羔们就软软地，乖巧地各自趴在主人香喷喷的臂弯里，互相张望。⑧有的夜里，正围着桌子吃饭呢，这时厚厚的棉布门帘一拱一拱的，像是有人要进来。“是谁?”却又不答。掀开门帘一看，没人，脚下却有动静一只银灰色小羊羔从我妈脚边快快地，一扭一扭跑了进来，跑到火炉边，晃晃身子，抖落身上的雪屑，熟门熟路走进厨房，把案板架下的白菜扒拉出来，细嚼慢咽。⑨你无法恨它，尽管白菜只剩最后一棵了。只好帮它撕几片叶子，一直等到主人找上门来。⑩我们家也养过一只羊。我想它小时候一定特别可爱，否则我妈也不会把它惯成这样它居然不吃草！只吃麦粒和玉米。你听说过有不吃草的羊吗?⑪它被圈在小卖部后面的窗台下。平时静悄悄的，一听到店里有动静，就撕心裂肺地惨叫，还把两条前腿搭在窗台上，嘴巴贴在玻璃上做出哀怨的神情。弄得来买东西的顾客都以为我们怎么虐待它了呢，纷纷指责：“你们就给它一点吃的嘛！”⑫顾客一走，它立刻安静了，从窗台上跳下去。乖乖地卧在自己的小棚里。我妈打开窗户，指着它的鼻子说：“你！你！……”然后在其无辜的注视下，无奈地往它堆满了青草的小食盆里再添两把苞谷豆儿。⑬在夏牧场，我们漫山遍野地走，常常与转场[注]的驼队共行一程。这些浩浩荡荡的队伍，载着大大小小的家当，前前后后跟随着羊群，一路上尘土荡天。⑭那些人，他们这样流动的生活似乎比居于百年老宅更为安定。他们平静坦然地行进在路上，怀揣初生的羊羔。⑮初生的小羊羔和初生的婴儿常常被一同放进彩漆摇篮里，挂在骆驼一侧。当骆驼走过身边，随手掀起摇篮上搭着的小毛毯，就有两颗小脑袋一起探出来。⑯我一直在想，游牧地区的一只小羊羔一定会比其他地方的羊羔更幸运吧?有着更为丰富，喜悦的生命内容。至少我所知道的羊，于牧人而言，不仅作为食物而存在，更是为了“不孤独”而存在。还有那些善良的，那些有希望的，那些温和的，那些正忍耐的……我所能感觉到的这一切与羊羔有关的美德，以我无法说出的方式汇聚成海，浸渍山野，无处不在。(选自李娟散文集《阿勒泰的角落》，有改动)【注】转场是游牧民族哈萨克族自由迁徙的传统活动，依牧草生长周期，有序地为牲畜转移草场，它是一种按季节每年进行3次或4次的循环轮牧的过程。14．阅读文章，梳理游牧地区民众对待小羊羔的表现并总结他们对羊羔的态度。（1）______（2）______（3）______（4）______15．请把文中画线句的批注内容补充完整。它有美丽的眼睛，长长的睫毛，嘴巴粉红而柔软，暖暖的，就像是春天里最柔软的云朵落在了大地上。（批注：该句对小羊羔的描写十分精彩，我们可以从修辞角度进行赏析。）16．文章第①②段的景物描写有什么作用？请结合全文简要分析。17．文章结尾说“游牧地区的一只小羊羔肯定会比其他地方的羊羔更幸运”，你如何理解？结合文本简要分析。五、整本书阅读18.《西游记》是中国古典文学中一部极富想象力的作品。情节曲折，扣人心弦，如______、_____、_