牛津译林版 八年级上册8AUnit7知识点讲解

引言本单元以“季节与天气”为核心话题，引导同学们探讨不同季节的特征、相关活动以及气候变化对生活的影响。通过本单元的学习，不仅能拓展相关词汇与表达，更能掌握过去进行时等重要语法项目，并学会用英语描述天气现象与个人体验。以下将对本单元的重点知识进行系统梳理与深度讲解，助力同学们夯实基础，提升语言综合运用能力。一、核心词汇与短语（一）重点单词1.season(n.)季节含义：一年中按气候、天气划分的时期。用法：常用复数形式seasons表示“四季”。例句：Autumnismyfavouriteseasonbecausetheleavesturngolden.2.temperature(n.)温度含义：衡量物体冷热程度的物理量。用法：可与high,low,normal等形容词搭配。例句：Thetemperaturewilldropbelowzerotonight,soputonwarmclothes.3.degree(n.)度数；程度含义：用于计量温度、角度等。用法：表示温度时，“...degrees(Celsius/Fahrenheit)”。例句：Waterboilsat100degreesCelsiusatsealevel.4.rise(v.)上升；升起含义：指位置、数量、水平等由低到高。用法：不及物动词，常见搭配riseup,riseto...例句：Thesunrisesintheeastandsetsinthewest.Priceshaverisenrecently.5.drop(v.)下降；落下(n.)滴；降落含义：与rise互为反义词。用法：作动词时可及物或不及物；作名词时可指“雨滴”等。6.blow(v.)吹；刮含义：指风、气流等的流动。用法：过去式为blew，过去分词为blown。例句：Thewindisblowingstronglyoutside.Whoblewoutthecandles?7.shine(v.)照耀；发光含义：指太阳、灯等发光或反射光。用法：过去式为shone，过去分词为shone。例句：Thesunshonebrightlyalldayyesterday.Hereyesshonewithhappiness.（二）关键短语1.as...as...和……一样……用法：用于同级比较，中间接形容词或副词原级。否定形式为“notas/so...as...”。例句：Winterisnotashotassummer.Herunsasfastashisbrother.2.befullof充满……含义：表示容器或空间内装满了某物。例句：Thebasketisfulloffreshfruits.Hereyesarefulloftears.3.fallfrom从……落下含义：描述物体从某个高处掉落。例句：Leavesfallfromthetreesinautumn.Applesfellfromthebasket.4.o...把……变成……含义：表示使某物发生形态、性质等方面的改变。例句：Themagicianturnedtherabbitintoabird.Waterturnsintoicewhenitfreezes.5.havesnowballfights打雪仗含义：冬季常见的户外活动。例句：Childrenlovetohavesnowballfightsaftersnow.6.makesnowmen堆雪人含义：同上，冬季活动。例句：Wemadetwobigsnowmeninthegardenyesterday.二、重点句型解析1.What'stheweatherlike...?/Howistheweather...?含义：询问某地的天气状况。用法：前者更为常用，like为介词；后者直接用be动词提问。例句：What'stheweatherlikeinBeijinginspring?Howistheweathertoday?2.Itis+形容词+todosth.含义：表示“做某事是……的”，it为形式主语，真正的主语是后面的不定式短语。例句：Itisinterestingtowatchtheleavesfall.Itisimportanttowearwarmclothesinwinter.3.Ilike...because...含义：表达个人喜好及其原因。用法：because引导原因状语从句。例句：IlikesummerbecauseIcangoswimmingeveryday.4.When...,I/weoften...含义：描述在特定时间或季节常进行的活动。用法：when引导时间状语从句。三、核心语法聚焦：过去进行时(PastContinuousTense)（一）构成肯定句：主语+was/were+动词-ing形式+其他。否定句：主语+was/were+not+动词-ing形式+其他。一般疑问句：Was/Were+主语+动词-ing形式+其他？特殊疑问句：疑问词+was/were+主语+动词-ing形式+其他？（二）基本用法1.表示过去某一特定时刻正在进行的动作。常与表示过去具体时间点的状语连用，如：at8o'clocklastnight,thistimeyesterday等。例句：IwaswatchingTVat9p.m.lastSaturday.Theywereplayingfootballthistimeyesterday.2.表示过去某段时间内持续进行的动作。例句：Shewasreadinganovelallafternoonyesterday.3.描述一个背景动作（过去进行时），被另一个短动作（一般过去时）打断。此时，长动作通常用过去进行时，短动作通常用一般过去时，常用when或while连接。例句：Iwasdoingmyhomeworkwhenmymothercameback.WhileTomwassleeping,thephonerang.（三）时间状语标志atthattime,at8o'clockyesterdayevening,thistimelastweek,from7to9lastnight,when,while等。（四）注意事项1.动词-ing形式的构成规则：*一般动词直接加-ing：work-working*以不发音的e结尾的动词，去e加-ing：make-making*以重读闭音节结尾，且末尾只有一个辅音字母的动词，双写该辅音字母再加-ing：run-running,swim-swimming。2.when和while的区别：*when引导的时间状语从句中，动词可以是延续性的，也可以是非延续性的。主句动作和从句动作可以同时发生，也可以从句动作先于主句动作。*while引导的时间状语从句中，动词通常是延续性的，强调主句动作和从句动作同时进行。while也可连接两个同时进行的过去进行时的动作。例句：WhileIwascooking,mysisterwaslisteningtomusic.四、话题写作指导：MyFavouriteSeason本单元的写作任务通常围绕“我最喜欢的季节”展开。写作时可从以下几个方面入手：1.点明最喜欢的季节：开门见山，直接说明自己最喜欢哪个季节。例如：Amongthefourseasons,Ilikeautumnbest./Myfavouriteseasoniswinter.2.描述该季节的天气特征：运用本单元所学词汇描述温度、常见天气现象等。3.介绍该季节的典型景物或活动：可以写这个季节特有的自然景象（如树叶颜色变化、花开等）以及人们常进行的户外活动。例如：Inautumn,theleavesturnredandyellow.Theylookverybeautiful.Peopleoftengohikingorhavepicnicsinthepark.4.阐述喜欢该季节的原因：结合个人感受和经历，说明为什么喜欢这个季节。例如：Ilikeautumnbecauseitisharvesttime.Wecaneatmanyfreshfruitslikeapplesandgrapes.Also,theMid-AutumnFestivalisinautumn,andIcangettogetherwithmyfamily.5.总结全文：简要总结对该季节的喜爱之情。例如：Autumnisawonderfulseason.Ienjoyeverythingaboutit.写作小贴士：*尝试使用过去进行时描述过去在该季节发生的某件具体事情。*注意句子之间的逻辑连接，使用恰当的过渡词，如first,then,besides,finally等。总结与学习建议Unit7围绕季节与天气展开，核心在于掌握相关词汇、句型以及过去进行时的用法。建议同学们在学习过程中：1.多感官记忆词汇：结合图片