中小学开学返校第一课疫情防控主题班会教案：大手拉小手,防疫齐步走

一、班会主题大手拉小手，防疫齐步走——共筑校园安全防线二、班会目标1.认知目标：了解当前疫情防控的形势和常态化防控的必要性，掌握个人日常防护的基本知识和技能。2.情感目标：增强学生自我保护意识和社会责任感，培养“防疫无小事，人人皆有责”的集体观念。3.行为目标：引导学生将防疫知识转化为自觉行动，规范日常行为，主动参与校园疫情防控。三、班会对象中小学各年级学生（可根据学段特点调整内容深度）四、班会准备1.多媒体设备：PPT课件（含防疫知识图文、短视频）、投影仪、音响。2.教具：口罩、洗手液/肥皂、七步洗手法示意图、社交距离标识卡片。3.互动材料：防疫知识问答卡片、情景模拟剧本（可选）。五、班会时间40分钟六、班会过程（一）暖场导入：疫情防控，为何“再强调”？（5分钟）1.话题引入：教师：“同学们，经过一个假期的休整，我们终于回到了熟悉的校园。还记得假期里，爸爸妈妈有没有提醒过我们出门要注意什么？”（引导学生自由发言，如“戴口罩”“勤洗手”等）教师总结：“是的，虽然疫情防控进入常态化，但病毒并没有消失。校园是我们共同的家，只有每个人都做好防护，才能让这个家安全又温暖。今天，我们就一起来学习如何用‘小手’拉起‘大手’，和老师、家长一起，把防疫这件事做好、做细。”2.观看短视频：播放1分钟校园防疫公益短片，展示学生在校正确防护的场景（如戴口罩、排队测温、课间活动等），引发学生共鸣。（二）知识学习：防疫“小锦囊”，你get了吗？（15分钟）1.**“口罩”怎么戴才正确？**互动提问：“谁能说说，什么时候需要戴口罩？”（引导学生回答：进入校园、乘坐公共交通、去人群密集场所等）演示讲解：教师演示正确佩戴口罩的步骤（分清正反面、压紧鼻夹、完全遮盖口鼻下巴），强调“不随意摘下口罩”“不佩戴过期/破损口罩”“摘口罩时避免接触外侧”。情景辨析：展示图片（如：口罩拉到下巴、鼻孔露出、口罩挂在耳朵上），让学生判断对错并说明理由。2.**“洗手”这件事，你真的会吗？**问题导入：“为什么要勤洗手？哪些时候必须洗手？”（饭前便后、接触公共物品后、咳嗽/打喷嚏后等）“七步洗手法”实操：①教师结合示意图和口诀（“内外夹弓大立腕”）分步演示；②播放“七步洗手法”动画视频，学生跟随视频同步练习；③邀请2-3名学生上台演示，全班点评。3.**校园生活中的“防疫距离”**图示说明：用图片展示教室、走廊、食堂等场景中“1米社交距离”的标识和做法（如：排队时保持间距、不扎堆聊天、课桌间预留空间）。小组讨论：“课间活动时，如何既能和同学玩耍，又能保持安全距离？”（引导学生提出“分散活动”“不追逐打闹”“少去拥挤区域”等建议）4.**其他重要“防疫细节”**咳嗽礼仪：用手肘或纸巾遮挡口鼻，用过的纸巾立即丢弃并洗手。健康监测：每天上学前测量体温，如有发热、咳嗽等症状及时告知家长并就医，不带病上学。物品清洁：定期清洗个人水杯、文具，不共用毛巾、餐具等物品。（三）互动实践：防疫“小卫士”，行动起来！（15分钟）1.**防疫知识“快问快答”**教师提问，学生举手抢答（示例问题：“口罩多久需要更换一次？”“洗手时，肥皂或洗手液要搓揉多久？”“在教室上课时，是否需要一直佩戴口罩？”）对回答正确的学生给予“防疫小卫士”贴纸奖励。2.**情景小剧场：遇到这些情况怎么办？**场景1：同桌忘记戴口罩，还想和你分享零食。场景2：在走廊看到同学聚集聊天，距离很近。场景3：自己感觉有点发烧，但怕耽误课程不想告诉老师。学生分组讨论，派代表上台表演正确做法，教师点评并总结：“遇到问题及时沟通，主动提醒他人，既是保护自己，也是帮助同学。”3.**“我的防疫承诺”签名活动**教师展示预先准备的“防疫承诺书”（内容包括：戴口罩、勤洗手、守距离、不扎堆等），带领学生集体朗读。学生在承诺书上签名，承诺将防疫知识转化为日常行为。（四）总结升华：大手拉小手，我们“齐步走”（5分钟）1.教师总结：“同学们，疫情防控不是一个人的事，需要我们每个人的努力。就像今天的主题‘大手拉小手’，老师和家长是‘大手’，会为你们遮风挡雨；你们是‘小手’，也要学会保护自己，提醒家人。让我们一起把‘戴口罩、勤洗手、守距离’这些小事做好，用行动守护校园安全，做负责任的‘防疫小卫士’！”2.发出倡议：向全班同学发起倡议：“从今天起，争做‘防疫知识宣传员’，把学到的知识告诉爸爸妈妈；争做‘防疫行为示范员’，带动同学一起遵守防疫规定；争做‘健康生活小达人’，坚持锻炼、规律作息，增强免疫力。”3.播放歌曲：播放校园防疫主题歌曲（如改编版《听我说谢谢你》防疫版），在轻松的氛围中结束班会。七、班会延伸1.家庭任务：学生与家长共同完成“家庭防疫小约定”（如：全家出门戴口罩、回家后第一件事洗手、家庭聚餐使用公筷等），并拍照分享到班级群。2.班级行动：成立“防疫监督岗”，由学生轮流担任监督员，提醒同学遵守防疫规则，定期评选“防疫小标兵”。八、班会反思（教师课后填写）1.学生对哪些防疫知识掌握较好？哪些需要加强？2.互动环节是否有效调动了学生的