2026届北京市北京一零一中学高一下生物期末教学质量检测试题含解析

2026届北京市北京一零一中学高一下生物期末教学质量检测试题注意事项：1．答题前，考生先将自己的姓名、准考证号填写清楚，将条形码准确粘贴在考生信息条形码粘贴区。2．选择题必须使用2B铅笔填涂；非选择题必须使用0．5毫米黑色字迹的签字笔书写，字体工整、笔迹清楚。3．请按照题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。4．保持卡面清洁，不要折叠，不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。一、选择题：（共6小题，每小题6分，共36分。每小题只有一个选项符合题目要求）1．下图所示为细胞中遗传信息的传递和表达过程，相关叙述正确的是A．①是DNA的复制、②是转录，③是翻译，三个过程中碱基配对情况不完全相同B．②③过程发生的场所可能相同，③是以DNA为模板合成一定氨基酸顺序的蛋白质C．①②过程所需要的原料相同D．③过程中不同核糖体合成的是同一种蛋白质，核糖体的移动方向是由右向左2．如图是基因型为AA的高等动物进行减数分裂的示意图，下列判断错误的是A．该细胞是极体或次级精母细胞B．该细胞中基因a是由交叉互换产生的C．该细胞中含有6条染色体D．该细胞中含有2个染色体组3．为验证甲状腺激素具有促进个体发育的功能，某实验小组的同学将一正常幼年家兔的甲状腺摘除并缝合后进行观察。对照组应设为A．用一相似的幼年家兔作相同处理，外源补充甲状腺激素并在相同的环境中观察B．用一相似的幼年家兔在去除下丘脑后作相同处理，在相同的环境中观察C．用一相似的幼年家兔在去除垂体后作相同处理，在相同的环境中观察D．用一成年健康的家兔作相同的处理，在相同的环境中观察4．某小鼠群体中，A＋、A、a互为等位基因，该种群基因型及个体数如下表：基因型A＋A＋A＋AA＋aAAAaaa个体数100200300100200100下列说法错误的是（）A．A＋的基因频率是35%B．A＋、A、a是基因突变的结果C．A＋和A的根本区别是碱基序列不同D．该小鼠群体所有的A＋、A、a基因，构成小鼠的基因库5．分析ATP与ADP相互转化示意图，下列有关叙述不正确的是（）A．若图中Pi代表磷酸，则B为ATP，C为ADPB．在B→C的反应中，产生的E2来源于远离腺苷的那个高能磷酸键断裂释放出的能量C．ATP是三磷酸腺苷的结构简式D．C→B与B→C的相互转化过程中，物质可逆能量不可逆6．果蝇（2n=8）羽化（由蛹变蝇）的时间约24h。已知常染色体上同一位置的基因A1、A2和A3分别控制羽化时间24h、19h和29h，但无法确定这三个基因的相对显隐性关系。现用—只羽化时间为19h的雌果蝇和一只羽化时间为24h的雄果蝇杂交，F1的羽化时间为24h：19h:29h=2:1:1。下列说法不正确的是A．控制羽化时间的基因A1、A2和A3在遗传上遵循定律B．亲本雄果蝇的基因型为A1A3雌果蝇的基因型为AA2A3C．基因A1、A2和A3的相对显隐性关系为A3＞A2＞A3D．该果姆种群中控制羽化时间这一性状的基因型共有6种二、综合题：本大题共4小题7．（9分）现有两个小麦品种，一个纯种小麦性状是高秆(D)、抗锈病(T)；另一个纯种小麦的性状是矮秆(d)、易染锈病(t)，两对基因独立遗传，育种专家提出了如下图所示的Ⅰ、Ⅱ两种育种方法以获得小麦新品种。

(1)要缩短育种年限，应选择的方法是___________；另一种方法的育种原理是____________________

。(2)图中①和④的基因组成分别为____________、_______________。(3)(三)过程采用的方法称为_______________________。(4)如果方法Ⅰ中获得的③⑤植株杂交，再让所得到的后代自交，则自交后代的基因型及比例为__。8．（10分）如图为果蝇体细胞的染色体图解，图中Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、X、Y表示染色体，A、a、B表示基因。试据图回答下列问题：（1）此图所示果蝇的性别是什么？________。判断的依据是性染色体组成为________。（2）图中细胞含有_________条染色体，含________个染色体组。（3）此果蝇的基因型是________，在产生配子时，遵循的遗传规律是_____________。（4）若B、b分别控制果蝇眼睛的红色和白色，A、a分别控制果蝇翅的长和短，则短翅白眼雌果蝇的基因型是________。9．（10分）下面为基因与性状的关系示意图，据图回答：（1）通过①过程合成mRNA，在遗传学上称为_________，其主要场所是___________。（2）②过程称为_______________，参与该过程必须的细胞器是_____________。（3）基因对性状的控制是通过控制蛋白质的合成实现的。白化症是由于缺乏合成黑色素的酶所致，这属于基因对性状的______________(直接／间接)控制。10．（10分）建构种群增长的数学模型，回答下列问题。（1）理想条件下，一个大肠杆菌每20min就通过分裂繁殖一代，繁殖n代后大肠杆菌数量的计算公式是Nn=________。“J”型增长的数学模型为Nt=N0λt,其中λ的含义为________。（2）上图所示的S型曲线中有abcde共5个关键点。种内竞争最激烈是在_________段；害虫治理最佳点是在_________点之前；渔业捕捞后，最有利于该种群数量恢复的是在_________点。（3）下图中甲曲线是探究培养液中酵母菌种群数量变化的实际曲线。种群数量达到K值时，种群的出生率_________(填“大于”或“等于”或“小于”)死亡率;图中阴影部分表示_________；a点以后甲曲线下降，可能是_________导致的。11．（15分）如图为人体内免疫细胞的产生及病原体侵入人体后免疫系统发生的免疫应答过程，其中的字母代表“细胞”或“物质”，例如m表示胸腺，n表示骨髓，b为吞噬细胞，X为抗原，数字代表相关的“过程”。请结合图示信息分析回答下列问题：（1）图1属于机体抵御病原体攻击的第_____道防线，图1中的免疫活性物质有_____（填字母）。（2）若X初次进入人体，则图1中不能发生的过程是_____（填数字）；若X再次进入人体内，则细胞d来源于细胞_____（填字母）。（3）若某人先天性胸腺发育不良，图1和图2所示过程影响更显著的是_____。（4）通过图示过程，绝大多数病原体侵入人体后都能被消灭，从而使内环境稳态得以维持，这体现了免疫系统的_____功能；此外，免疫系统还具有_____功能。

参考答案一、选择题：（共6小题，每小题6分，共36分。每小题只有一个选项符合题目要求）1、A【解析】

据图分析，①表示DNA复制，②表示转录，③表示翻译，a表示转录的非模板链，b表示转录的模板链，c表示mRNA，d、e、f表示三个核糖体翻译形成的肽链，是相同的。【详解】根据以上分析已知，①表示DNA复制，②表示转录，③表示翻译，三个过程都遵循碱基互补配对原则，但是碱基配对情况不完全相同，A正确；转录主要发生在细胞核，翻译发生在细胞质中的核糖体，且翻译是以mRNA为模板合成具有一定氨基酸顺序的蛋白质的过程，B错误；DNA复制的原料是四种脱氧核苷酸，而转录的原料是四种核糖核苷酸，C错误；③过程中不同核糖体合成的是同一种蛋白质，根据肽链的长度可知核糖体的移动方向是由左向右，D错误。解答本题的关键是根据图示过程的模板的种类或数量等，判断图中三个过程代表的生理过程的名称，并判断各个数字代表的物质的名称。2、B【解析】根据题意和图示分析可知：图中着丝点分裂，移向细胞两极的染色体不含同源染色体，所以细胞处于减数第二次分裂后期。由于细胞质均等分裂，所以细胞为次级精母细胞或第一极体，A正确；由于基因型为AA，所以细胞中基因a是基因突变产生的，B错误；该细胞中着丝点分裂，含有6条染色体，C正确；该细胞处于减数第二次分裂后期，含有6条染色体，没有同源染色体，由于着丝点分裂，细胞中含有两个染色体组，D正确。3、A【解析】用一相似的幼年家兔作相同处理，外源补充甲状腺激素并在相同的环境中观察，作为对照组，符合单一变量原则，A正确；用一相似的幼年家兔在去除下丘脑后作相同处理，没有补充甲状腺激素，而且多了无下丘脑这一变量，B错误；用一相似的幼年家兔在去除垂体后作相同处理，没有补充甲状腺激素，而且多了无垂体这一变量，C错误；用一成年健康的家兔作相同的处理，实验对象不同，没有补充甲状腺激素，D错误，所以选A。4、D【解析】

1、基因频率：指在一个种群基因库中，某个基因占全部等位基因数的比率。2、一个种群中全部个体所含有的全部基因，叫做这个种群的基因库。3、分析题意可知，小鼠群体中，A＋、A、a互为等位基因，等位基因的出现是基因突变的结果，由表格的数据可知，该小鼠种群数量为1000个，即这1000个小鼠的个体所含的全部基因就是该种群的基因库。【详解】该种群共1000个个体，此类基因共有2000个，其中A＋基因共有100×2+200+300=700个，所以A＋的基因频率=700÷2000×100%=35%，A正确；A、A＋，a是基因突变的结果，B正确；A＋和A可控制不同的表现型，其实质是碱基的排列顺序不同，C正确；小鼠种群全部个体的所有基因才能构成小鼠的基因库，D错误。本题考查基因频率和基因库的概念以及计算的知识点，要求学生掌握基因频率的概念和计算方法，理解基因库的概念和等位基因的概念，识记基因突变的意义，这是该题考查的重点。同时要求学生能够根据表格中的数据进行正确计算基因频率，理解等位基因的根本差异。5、C【解析】分析题图可知，图中Pi代表磷酸，B为ATP，C为ADP，A项正确；B→C过程为ATP的水解过程，产生的能量E2来源于远离腺苷的那个高能磷酸键断裂释放出的能量，B项正确；三磷酸腺苷的结构简式是A-P～P～P，ATP是三磷酸腺苷的英文缩写，C项错误；C→B与B→C的相互转化过程，即ATP与ADP的相互转化过程中，物质是可逆的，能量不是可逆的，D项正确。6、C【解析】

考查基于分离定律在新情况下的创新应用能力。控制羽化时间的基因为复等位基因，首先根据亲子代表现型判断基因型，再根据子代表现型比例，得出显隐性关系。【详解】控制羽化时间的基因位是于一对同源染色体上的等位基因，遗传上遵循基因的分离定律，A正确。子代出现羽化时间为29小时的果蝇，说明亲本都含有A3基因，所以亲本雄果蝇的基因型为A1A3、雌果蝇的基因型为A2A3，B正确。亲本基因型是A2A3、A1A3，则子代基因型为A1A2、A1A3、A2A3、A3A3=1:1:1:1，而表现型为：羽化时间为24h：19h:29h=2:1:1，所以A1、A2和A3的相对显隐性关系为A1＞A2＞A3，C错误。该果蝇种群中控制羽化时间这一性状的基因型有3中纯合子、3中杂合子，共有6种，D正确。亲本没有羽化时间为29小时的果蝇，子代出现羽化时间为29小时的果蝇，说明亲本都是含有A3基因的杂合子，这是解题的关键。二、综合题：本大题共4小题7、单倍体育种或Ⅰ基因重组DTdT花药离体培养法DDtt：Ddtt：ddtt=1:2:1【解析】

由图可知，Ⅰ表示单倍体育种，包括（二）花药离体培养和（三）秋水仙素处理；Ⅱ表示杂交育种。【详解】(1)Ⅰ单倍体育种可以明显缩短育种年限；Ⅱ表示杂交育种，原理是基因重组。(2)①经秋水仙素处理后的基因型为DDTT，故①的基因组成为DT；又因为DdTt可以产生四种配子即：DT、Dt、dT、dt，故④的基因组成为dT。(3)(三)过程表示花药离体培养。(4)③的基因型为DDtt，⑤的基因型为ddtt，二者杂交后代为Ddtt，其自交后代的基因型及比例为DDtt：Ddtt：ddtt=1:2:1。杂交育种和基因工程育种的原理是基因重组，诱变育种的原理是基因突变，单倍体育种和多倍体育种的原理是染色体变异。8、雄性XY82AaXBY基因的自由组合定律（或分离定律和自由组合定律）aaXbXb【解析】试题分析：图示为蝇体细胞的染色体图解，有4对同源染色体，其中Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ为常染色体，X、Y为性染色体，说明是雄性果蝇。A、a位于常染色体上，B基因位于X染色体上，它们控制的性状分别为伴常染色体遗传和伴X染色体遗传。在产生配子的过程中，各自遵循基因的分离定律，两对基因同时又遵循基因的自由组合定律。（1）分析图可知，果蝇的性染色体组成是XY，则该果蝇为雄性。（2）图中细胞中共有8条染色体，其中表示常染色体的是Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ，表示性染色体的是X、Y。体细胞内共2个染色体组，分别是Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、X和Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、Y。（3）根据图示中染色体上所标记的基因，该果蝇的基因型为AaXBY。在产生配子的过程中，各自遵循基因的分离定律，两对基因同时又遵循基因的自由组合定律。（4）根据题意，短翅白眼雌果蝇的基因型为aaXbBb。【点睛】本题关键要在熟悉果蝇体细胞内染色体组成的基础上，判断果蝇个性别、染色体组和基因型，进而结合基因的分离定律和自由组合定律实质判断该果蝇产生配子的过程中是否遵循两个遗传定律。9、转录细胞核翻译核糖体间接【解析】

（1）通过①过程合成mRNA，在遗传学上称为转录，因为DNA主要存在于细胞核中，所以转录的主要场所是细胞核。（2）②过程产生了蛋白质，所以称为翻译，参与该过程必须的细胞器是核糖体。（3）基因对性状的控制是通过控制蛋白质的合成实现的。白化症是由于缺乏合成黑色素的酶所致，这属于基因对性状的间接控制。本题考查基因表达的相关知识，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。10、2n该种群数量是一年前种群数量的倍数deab等于被淘汰的个体数（或：因环境阻力而减少的个体数）营养物质缺乏【解析】

自然界的资源和空间总是有限的，当种群密度增大时，种内竞争就会加剧，以该种群为食的动物的数量也会增加，这就会使种群的出生率降低，死亡率增高。当死亡率增加到与出生率相等时，种群的增长就会停止，有时会稳定在一定的水平。种群经过一定时间的增长后，数量趋于稳定的增长曲线，称为“S”型曲线。【详解】(1)大肠杆菌属于原核生物，呈指数增长，理想条件下，一个大肠杆菌每20min就通过分裂繁殖一代，繁殖n代后大肠杆菌