2025-2026学年擦汗社会小班教案

2025-2026学年擦汗社会小班教案备课组主备人授课教师授教学科授课班级XX年级课题名称教学内容一、教学内容幼儿园社会领域教材中“我会照顾自己”章节，内容包括：认识出汗的常见情境（如运动、天气热），了解擦汗的必要性；学习用手帕或纸巾擦汗的正确方法（按住额头、下巴、脖子等部位轻轻擦拭）；养成在感觉出汗时主动擦汗的习惯，初步培养自我服务意识。核心素养目标二、核心素养目标培养幼儿对出汗情境的观察能力与生活认知，发展自我服务技能；通过学习正确擦汗方法，提升动手操作能力与自我管理意识；养成主动擦汗的习惯，初步形成对自己负责的责任感，增强社会适应中的自我照顾能力。重点难点及解决办法重点：正确擦汗方法（按额头、下巴、脖子等部位轻轻擦拭），来源教材“我会照顾自己”章节操作要求。

难点：幼儿精细动作协调性不足导致擦拭不彻底，以及主动擦汗习惯的坚持。

解决办法：教师分步示范动作要领，结合“小手帕变魔术”游戏强化练习；设置“出汗小卫士”情景模拟，鼓励幼儿在角色扮演中主动应用；通过家园联系卡同步家庭指导，家长配合日常监督反馈，帮助习惯养成。教学方法与手段教学方法：1.讲授法（讲解擦汗步骤与必要性）；2.演示法（教师示范正确擦汗动作）；3.游戏法（“擦汗小卫士”角色扮演练习）。

教学手段：1.多媒体视频（展示出汗情境与擦汗方法）；2.互动软件（点击屏幕学习擦汗部位）；3.实物材料（手帕、纸巾实操练习）。教学过程1.导入（约5分钟）：

激发兴趣：播放小动物运动会动画片段（小兔子跑步后满头大汗），提问：“小兔子怎么了？它身上为什么湿湿的？”引导幼儿说出“出汗”。

回顾旧知：结合上节课“我的身体”内容，请幼儿指认自己额头、下巴、脖子位置，提问：“这些地方出汗了怎么办？”

2.新课呈现（约15分钟）：

讲解新知：

（1）展示不同情境图片（运动后、夏天太阳下、吃辣时），提问：“这些情况下小朋友会出汗吗？出汗了有什么感觉？”引导幼儿说出“黏黏的”“不舒服”。

（2）讲解擦汗必要性：“出汗不擦会黏在衣服上，还可能感冒，我们要及时擦汗。”

举例说明：教师用玩偶演示“小熊运动后出汗，用手帕擦额头、下巴，说‘舒服多啦’”，强化认知。

互动探究：

（1）发放“出汗部位”卡片，小组讨论：“图片里的小朋友哪里出汗了？”请幼儿上台指认。

（2）教师示范正确擦汗方法：手帕对折，按住额头轻轻由上往下擦，再擦下巴、脖子；强调“轻轻擦，不揉眼睛”。

3.巩固练习（约10分钟）：

学生活动：

（1）分组提供手帕、纸巾，幼儿两两一组，轮流扮演“出汗宝宝”和“擦汗小卫士”，练习擦汗动作。

（2）情景模拟：“户外运动场”，播放轻快音乐，幼儿做跑步动作，教师说“出汗啦”，幼儿主动取出手帕擦汗。

教师指导：巡回观察，纠正幼儿擦拭部位（如提醒擦脖子后面），表扬动作轻柔、主动擦汗的幼儿，对精细动作不足的幼儿手把手辅助。知识点梳理一、出汗的基本认知

1.出汗的常见情境：运动后（跑步、跳操）、天气炎热（夏天、太阳下）、情绪激动（哭闹、紧张）、吃辣的食物等。

2.出汗的身体部位：额头、下巴、脖子、后背、手心、脚心等。

3.出汗的感觉：皮肤黏黏的、头发湿湿的、额头有凉意，可能伴随不舒服的感觉。

4.出汗的原因：身体调节体温（热了通过出汗散热）、身体代谢（排出水分和废物）、情绪变化（紧张时出汗）。

二、擦汗的必要性

1.不擦汗的后果：汗水黏在衣服上导致不舒服，可能引起皮肤瘙痒；汗水流到眼睛、嘴巴里会刺激；不及时擦汗可能受凉感冒。

2.擦汗的好处：保持皮肤干爽、减少不适感、预防感冒、让自己感觉舒服。

3.擦汗是自我照顾的表现：学会擦汗是照顾自己、保持卫生的重要方式。

三、擦汗的正确方法

1.擦汗工具的选择：干净的手帕（折叠整齐）、纸巾（一次使用，避免重复使用）、小毛巾（专人专用，定期清洗）。

2.擦汗的步骤：

（1）取出工具：从口袋或书包里拿出手帕/纸巾；

（2）对折工具：将手帕/纸巾对折成合适大小（方便擦拭且不脏手）；

（3）擦拭部位：先擦额头（由上往下擦），再擦下巴（由下往上擦），最后擦脖子（前面和后面都要擦）；

（4）清洁工具：用过的纸巾丢垃圾桶，手帕/小毛巾清洗后晾干。

3.擦汗的动作要领：轻轻按压（不要用力揉搓），避免擦疼皮肤；擦完后检查是否擦干净（如额头还有汗珠需再擦一次）。

四、主动擦汗的习惯养成

1.主动判断出汗：通过感觉（皮肤黏黏的、头发湿了）或观察（镜子里的自己、别人的提醒）判断自己是否出汗。

2.主动取用工具：出汗时自己主动拿手帕/纸巾，不依赖老师或家长。

3.主动完成擦汗：在运动后、天气热等情况下，及时擦汗，保持身体干爽。

4.日常应用：在幼儿园（户外活动后）、家里（玩耍后）、公共场所（商场等）都能主动擦汗。

5.自我服务意识：擦汗是自己的事情，要学会自己做，培养独立照顾自己的能力。

五、擦汗与生活卫生的联系

1.个人卫生：擦汗是保持个人卫生的一部分，和洗手、洗脸一样重要。

2.环境卫生：用过的纸巾不乱扔，丢进垃圾桶；手帕不乱放，保持干净。

3.健康习惯：养成擦汗的习惯，有助于减少生病，保持身体健康。课堂小结，当堂检测课堂小结：本节课围绕“我会照顾自己”章节核心内容，系统梳理了出汗的常见情境（运动、炎热天气等）、身体部位（额头、下巴、脖子）及不适感，重点强调擦汗的必要性（预防不适、保持卫生）和正确方法（工具选择、步骤规范：按额头、下巴、脖子顺序轻柔擦拭），并引导幼儿在幼儿园、家庭中主动应用，初步形成自我服务意识。

当堂检测：

1.情景模拟：播放“小猴子户外活动后出汗”动画，请幼儿指出出汗部位并演示擦汗动作，教师观察动作规范性（如是否按顺序擦拭、力度是否轻柔）。

2.实物操作：提供手帕和纸巾，分组练习“取出工具→对折→擦拭→清洁”完整流程，教师巡回指导，重点纠正擦拭部位遗漏或用力过猛问题。

3.口头问答：提问“运动后出汗不擦会怎样？”“擦汗前要做什么？”等，结合生活实例（如“吃辣时额头出汗怎么办？”）检验幼儿对知识点的迁移应用能力。板书设计①出汗的基本认知：常见情境（运动后、天气热、吃辣