第3课 制作信息安全指南 争做信息安全宣传员教学设计小学信息科技鲁教版2024三年级下册-鲁教版2024

第3课制作信息安全指南争做信息安全宣传员教学设计小学信息科技鲁教版2024三年级下册-鲁教版2024课题Xxx课型XXXX修改日期2025年10月教具XXXXX教学内容一、教学内容本课选自鲁教版2024三年级下册第3课，主要内容包括认识信息安全的重要性，学习个人信息保护（如不随意透露姓名、电话、家庭住址）、设置简单密码规则（数字字母组合）、不点击陌生链接、不下载未知文件等基本方法；通过收集整理信息安全要点，设计图文结合的信息安全指南，并尝试向他人宣传，争做信息安全宣传员。核心素养目标二、核心素养目标信息意识：感知信息安全重要性，形成保护个人信息的意识；数字素养与技能：运用图文结合方式制作信息安全指南；信息社会责任：主动宣传信息安全知识，争做信息安全宣传员。学习者分析三、学习者分析1.学生已掌握计算机基本操作，如开关机、使用画图软件，初步了解网络用途，知道不能随意点击陌生链接，具备简单的信息辨别意识。2.学生对“信息安全”主题充满好奇，喜欢通过故事、游戏学习，动手能力强，乐于小组合作完成图文任务，但文字组织能力较弱，偏好直观、互动的学习方式。3.可能难以准确理解“个人信息”范畴（如家庭住址、电话号码），制作指南时图文搭配不协调，宣传时语言表达不够清晰，对“密码设置规则”“网络风险场景”的实际应用认识不足。教学方法与手段四、教学方法与手段教学方法：1.情境创设法，通过信息安全小故事导入，激发兴趣；2.小组讨论法，分组讨论个人信息保护要点；3.实践操作法，指导学生用画图软件制作指南。教学手段：1.多媒体播放安全警示动画；2.演示软件展示指南制作步骤；3.实物投影展示优秀作品。教学过程：**环节一：情境导入，激发兴趣（5分钟）**

（教师）同学们，今天老师带来一位新朋友——小熊贝贝。它最近遇到了一件烦心事：它在森林网上交了一个新朋友，对方问它“你家住在哪棵树下面呀？”“爸爸妈妈的电话是多少？”贝贝想都没想就告诉了对方。结果第二天，它的蜂蜜罐子被偷走了！你们知道为什么吗？

（学生）可能坏人知道了它的地址！

（教师）太棒了！这就是信息安全没做好的后果。今天我们就来当信息安全小卫士，帮贝贝制作一份《信息安全指南》，让它和所有小动物都学会保护自己！

**环节二：案例探究，明确要点（15分钟）**

（教师）请看大屏幕，这里有三个故事：

1.小兔子在公园捡到一张写着电话号码的纸条，它想捡起来交给老师。

2.小松鼠收到一条消息：“点击链接领免费松果！”它好奇地点开了。

3.小猴子在游戏里告诉网友自己的真实姓名和学校。

（教师）小组讨论：哪些行为做得对？哪些错？为什么？

（学生）小组汇报：小兔子对，不乱捡东西；小松鼠错，不能点陌生链接；小猴子错，不能说真名！

（教师）总结得真棒！信息安全要记住“三不原则”：不乱说个人信息、不点陌生链接、不下载不明文件。现在请你们把这些要点画在指南草稿上，用红圈标出“危险行为”，绿圈标出“安全行为”。

**环节三：分组实践，制作指南（20分钟）**

（教师）现在请四人一组，用画图软件制作指南。要求：

1.至少包含3条安全规则，用文字+图画表示；

2.设计一个醒目标题，比如《小动物安全宝典》；

3.给指南加个“小贴士”角落，写一句保护自己的话。

（学生）操作：

-学生A：画了锁形图标，写“密码要像城堡门，数字字母混着用”；

-学生B：画了打叉的链接，写“陌生链接别乱点，病毒会钻进电脑里”；

-学生C：在角落写“我的信息我做主，不告诉陌生人！”

（教师）巡回指导：提醒“密码规则”要具体，比如“生日+字母”；对绘画困难的学生提供模板符号。

**环节四：展示交流，深化认知（10分钟）**

（教师）请各小组派代表上台展示指南，并说说为什么这样设计。

（学生）展示：

-组1：我们画了电话符号打叉，因为家庭电话不能随便给陌生人；

-组2：我们的指南封面有盾牌，代表保护自己很厉害！

（教师）点评：组1的“电话安全”很实用，组2的封面设计真有创意！现在请全班投票选出“最佳安全卫士”，得票最高的小组将获得贝贝的感谢信！

**环节五：拓展延伸，责任担当（5分钟）**

（教师）同学们，今天我们不仅学会了保护自己，还要当宣传员！请课后完成两个任务：

1.把指南贴在家里的电脑旁，提醒家人注意安全；

2.向一位家人或朋友讲解一条信息安全知识，比如“设置密码的小技巧”。

（教师）最后，让我们齐读口号：“信息安全记心间，争做宣传小先锋！”下课！拓展与延伸：1.**拓展阅读材料**

-**《小兔子安全日记》**：故事中记录小兔子如何保护个人信息，包括不向陌生人透露家庭住址、电话号码，以及收到陌生邮件时如何处理。

-**《网络安全小画册》**：通过漫画形式展示“密码城堡”的建造规则（如使用字母+数字组合），并列举常见网络陷阱（如虚假游戏奖励链接）。

-**《信息安全儿歌集》**：包含三首儿歌《个人信息要保密》《陌生链接我不点》《密码设置有妙招》，用押韵语言强化安全要点。

-**《家庭信息安全清单》**：图文对照列出家中需保护的信息类型（如身份证号、银行卡密码）和设备安全设置（如开机密码、自动锁屏）。

2.**课后自主探究任务**

-**任务一：家庭安全检查**

对照《家庭信息安全清单》，检查家中电脑、平板的密码设置（是否包含字母和数字），并记录需要改进的地方。

-**任务二：信息安全小剧场**

与家人合作，模拟“陌生人索要信息”场景（如电话中询问家庭地址），设计拒绝话术并表演。

-**任务三：密码设计大赛**

为自己的账号（如学习平板）设计一个新密码，要求：①长度超过6位；②包含字母和数字；③避免使用生日等易猜信息。

-**任务四：安全宣传员行动**

将课堂制作的《信息安全指南》张贴在教室公告栏，并录制1分钟讲解视频，向低年级同学宣传“三不原则”（不乱说信息、不点陌生链接、不下载不明文件）。XX课堂小结，当堂检测：**课堂小结**：

同学们，今天我们通过小熊贝贝的故事，学会了信息安全的核心要点：不随意透露个人信息（姓名、住址、电话）、不点击陌生链接、不下载未知文件。我们制作的《信息安全指南》用图文结合的方式，将“三不原则”转化为可操作的规则，比如密码要包含字母和数字。更重要的是，我们每个人都成为了信息安全宣传员，要将这些知识传递给家人和同学，共同筑牢安全防线。

**当堂检测**：

1.**判断题**（对的打“√”，错的打“×”）：

-小明在网上收到“免费游戏皮肤”链接，立刻点击领取。（）

-小红设置密码为“123456”，方便记忆。（）

-陌生人问家庭住址时，应礼貌拒绝并告知家长。（）

2.**简答题**：

-写出两条你在《信息安全指南》中设计的规则，并说明为什么重要。

3.**实践题**：

-用一句话向同桌宣传一条信息安全知识，例如：“陌生链接不乱点，病毒入侵很危险！”

（检测答案：1.××√；2.开放性答案，需体现个人信息保护或密码安全；3.宣传内容需紧扣“三不原则”）XX教学反思与总结：教学反思：这节课通过小熊贝贝的故事情境导入，确实抓住了三年级学生的兴趣点，课堂参与度高。小组讨论环节学生能主动分享观点，但密码设置规则的讲解偏抽象，部分学生操作时仍混淆字母和数字的组合要求。实践制作指南时，绘画能力较弱的学生图文搭配困难，下次需提供更多符号模板。展示环节时间稍紧，个别小组未充分表达设计意图，需优化流程控制。

教学总结：学生基本掌握了“三不原则”，能识别危险行为并制作图文指南，信息保护意识显著提升。技能上，多数学生能运用画图软件完成基础设计，但密码规则的实际应用仍需强化。情感态度方面，“宣传员”角色认同感强，课后主动向家人讲解知识。不足在于对“个人信息”范畴的理解不够精准（如分不清学校名称是否可透露），下节课需补充生活化案例。改进措施：增加“家庭信息安全清单”预习任务，用实物投影演示密码设置过程，设计分层任务满足不同学生需求。XX课后作业：1.**情景判断题**

小明收到一条短信：“点击领取免费游戏皮肤！”他应该怎么做？为什么？

答案：不应点击。陌生链接可能含有病毒，导致设备中毒或信息泄露。

2.**密码设计题**

为你的学习平板设计一个安全密码，要求包含字母和数字，并说明设计理由。

答案示例：密码“Sun2023”，理由：包含字母（Sun）和数字（2023），避免使用生日等易猜信息。

3.**信息分类题**

将下列信息分为“可公开”和“需保密”两类：

-学校名称

-家庭住址

-喜欢的颜色

-父