9.1生活需要法律（教学设计）-2023-2024学年七年级道德与法治下册新课标活动型同步教学教学设计+教学设计+配套练习（统编版）

课题9.1生活需要法律（教学设计）-2023-2024学年七年级道德与法治下册新课标活动型同步教学教学设计+教学设计+配套练习（统编版）课时安排1课前准备XX教学内容教材章节：统编版七年级道德与法治下册9.1生活需要法律

内容：本节课主要围绕“生活需要法律”这一主题展开，通过学习法律的作用、法律的特征以及法律在我们生活中的重要性，使学生认识到法律是维护社会秩序、保障公民权益的重要工具。具体内容包括：法律的定义、法律的特征、法律的作用以及法律在我们生活中的具体体现。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的法治意识、社会责任感和道德修养。通过学习，学生能够理解法律在生活中的重要性，树立法治观念，学会依法维权，增强遵纪守法的自觉性。同时，培养学生分析问题、解决问题的能力，以及团队合作和沟通表达的能力，为成为具有社会责任感的公民奠定基础。教学难点与重点1.教学重点

-理解法律的定义和特征：重点强调法律是由国家制定或认可、靠国家强制力保证实施、对全体社会成员具有普遍约束力的特殊行为规范。

-认识法律的作用：重点讲解法律在维护社会秩序、保障公民权益、调整社会关系中的重要作用，例如通过案例分析法律如何解决纠纷。

-培养法治观念：强调法律面前人人平等的原则，以及公民在享有权利的同时应履行的义务。

2.教学难点

-法律特征的深入理解：难点在于帮助学生理解法律不同于道德、纪律等其他社会规范的独特性，例如通过对比分析法律与其他规范的差异。

-法律作用的实际应用：难点在于将法律的作用与学生的日常生活相结合，让学生认识到法律在现实生活中的具体应用，如通过模拟法庭活动让学生体验法律程序。

-法治观念的树立：难点在于引导学生从内心深处认同法治精神，形成自觉遵守法律的意识，可以通过小组讨论、角色扮演等方式，让学生在互动中树立法治观念。教学资源准备1.教材：确保每位学生都配备统编版七年级道德与法治下册教材。

2.辅助材料：准备与法律特征、法律作用相关的图片、图表和视频，以增强教学的直观性和趣味性。

3.教学工具：准备模拟法庭的道具，如法槌、法袍等，用于角色扮演活动。

4.教室布置：设置分组讨论区，方便学生进行小组合作学习；在教室前设置展示台，用于展示学生作品和讨论成果。教学过程一、导入新课

（教师）同学们，大家好！今天我们来学习一个重要的主题——“生活需要法律”。在我们日常生活中，法律无处不在，它像一把保护伞，时刻守护着我们的权益。那么，法律究竟是什么呢？它有哪些特征？它在我们生活中扮演着怎样的角色呢？让我们一起走进今天的课堂，去探索这些问题。

二、新课讲授

1.法律的定义与特征

（教师）同学们，首先我们来了解一下什么是法律。请打开教材，找到9.1生活需要法律这一章节。请大家阅读教材中的相关内容，然后分享一下你们对法律的理解。

（学生）阅读后，学生分享对法律的理解。

（教师）很好，大家已经对法律有了初步的认识。接下来，我们来探讨一下法律的特征。根据教材内容，法律有哪些特征呢？

（学生）学生回答法律的特征。

（教师）很好，法律具有国家制定或认可、靠国家强制力保证实施、对全体社会成员具有普遍约束力的特征。接下来，我们可以通过一个案例来加深对法律特征的理解。

（教师）展示案例，引导学生分析案例中法律的特征。

2.法律的作用

（教师）同学们，我们已经了解了法律的定义和特征，那么法律在我们生活中究竟扮演着怎样的角色呢？法律有哪些作用呢？

（学生）学生回答法律的作用。

（教师）很好，法律具有维护社会秩序、保障公民权益、调整社会关系等作用。为了让大家更直观地感受法律的作用，我们可以通过一个小游戏来体验。

（教师）组织学生进行“法律角色扮演”游戏，让学生在游戏中体验法律的作用。

3.法治观念的培养

（教师）同学们，法律不仅是维护社会秩序的工具，更是我们生活中不可或缺的一部分。那么，我们应该如何树立法治观念呢？

（学生）学生分享树立法治观念的方法。

（教师）很好，树立法治观念需要我们自觉遵守法律、尊重他人权益、勇于维护自身权益。接下来，让我们通过一个小活动来巩固这一知识点。

（教师）组织学生进行“法治知识竞赛”，检验学生对法治观念的理解。

三、课堂小结

（教师）同学们，今天我们学习了“生活需要法律”这一主题，了解了法律的定义、特征、作用以及如何树立法治观念。希望大家能够将这些知识运用到实际生活中，做一个遵纪守法的好公民。

四、课后作业

（教师）为了巩固今天所学内容，请大家完成以下作业：

1.阅读教材中关于法律作用的案例，分析案例中法律是如何发挥作用的。

2.结合自身实际，思考如何树立法治观念，并撰写一篇心得体会。

五、教学反思

（教师）本节课通过导入、新课讲授、课堂小结和课后作业等环节，使学生对“生活需要法律”这一主题有了较为全面的认识。在教学过程中，我注重引导学生积极参与课堂活动，通过案例分析和角色扮演等方式，让学生在实践中感受法律的作用。同时，我也关注学生的个体差异，针对不同学生的学习需求，给予适当的指导和帮助。在今后的教学中，我将继续优化教学方法，提高教学质量，使学生在轻松愉快的氛围中学习法律知识。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《法律的故事》：这本书通过讲述法律历史上的真实故事，让学生了解法律的发展历程，以及法律如何影响人们的生活。

-《公民权利与义务》：这本书详细介绍了公民的基本权利和义务，以及如何在实际生活中行使和维护这些权利。

-《青少年法律常识》：针对青少年特点，这本书介绍了与青少年生活密切相关的法律知识，如网络安全、消费权益等。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-针对法律的作用，学生可以自主查找资料，了解不同国家或地区的法律体系，比较分析其异同。

-学生可以尝试收集生活中的法律案例，分析案例中法律是如何发挥作用的，以及如何通过法律手段解决问题。

-组织学生开展“法律知识竞赛”或“模拟法庭”活动，让学生在活动中提高法律意识和实践能力。

-引导学生关注社会热点问题，思考这些问题与法律的关系，培养学生的社会责任感。

3.结合教材知识点，进行拓展与延伸

-法律的定义与特征：学生可以进一步研究法律的历史渊源，了解法律在不同历史时期的发展变化。

-法律的作用：学生可以探讨法律在维护社会公平正义、促进社会和谐稳定方面的作用，以及法律在个人成长和发展中的重要性。

-法治观念的培养：学生可以结合自身实际，思考如何树立法治观念，如何在日常生活中践行法治精神。

-法律意识与权利意识：学生可以学习如何识别自己的合法权益，如何在遇到问题时运用法律手段维护自身权益。

-法律与道德的关系：学生可以探讨法律与道德在维护社会秩序、促进社会进步方面的相互作用。课后作业1.案例分析题：

案例一：小明在学校里因为同学间的误会，被同学诬陷偷了钱包。请问小明应该如何运用法律手段维护自己的合法权益？

答案：小明可以收集证据，向学校管理部门或公安机关报案，请求调查。如果调查结果显示小明并未偷窃，可以向学校或公安机关提出控告，要求对方公开道歉并消除影响。

2.角色扮演题：

情景：某商场发生消费者权益纠纷，消费者认为购买的商品存在质量问题，要求商家退货或换货。

请设计以下角色：消费者、商家、消费者协会代表、法律顾问。

答案：消费者可以向消费者协会或法律顾问咨询，了解自己的权益。商家应积极配合消费者提出的要求，进行退换货处理。消费者协会代表和法律顾问可以协助消费者与商家沟通，确保消费者权益得到保障。

3.讨论题：

话题：如何提高青少年的法治意识？

请结合自身实际，提出至少三个提高青少年法治意识的方法。

答案：

-加强法治教育，让学生从小了解法律知识。

-组织法治实践活动，如模拟法庭、法律知识竞赛等，提高学生的法治兴趣。

-鼓励学生关注社会热点问题，引导他们运用法律知识分析和解决问题。

4.分析题：

阅读教材中关于法律特征的案例，分析案例中法律如何体现其普遍约束力的特征。

答案：案例中，法律规定了所有公民都必须遵守的规则，无论其身份、地位如何。这体现了法律的普遍约束力，即法律对全体社会成员具有相同的约束力。

5.应用题：

如果你发现身边有人正在遭受侵权行为，你应该如何帮助他们？

答案：首先，了解侵权行为的性质和严重程度。然后，可以提供以下帮助：

-建议受害者收集证据，如录音、录像、照片等。

-引导受害者寻求法律援助，如联系律师或消费者协会。

-协助受害者向相关部门报案或提起诉讼。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.案例教学：我在课堂上尝试了案例分析法，通过具体案例让学生理解法律的作用和特征，这种教学方式受到了学生的欢迎，因为它贴近生活，有助于学生更好地理解抽象的法律概念。

2.互动式学习：我鼓励学生参与讨论和角色扮演，这样不仅提高了学生的参与度，也增强了他们的合作能力和表达能力。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.教学深度不足：在讲解法律特征时，我发现部分学生对于法律的本质和内涵理解不够深入，需要进一步挖掘教材内容，提高教学的深度。

2.评价方式单一：目前的评价方式主要依赖于课堂表现和作业完成情况，缺乏对学生实际应用能力的评估，未来可以考虑引入更多的评价方式，如项目评估、案例分析等。

3.学生参与度不均：在小组讨论和角色扮演活动中，部分学生表现活跃，而有些学生则较为沉默，需要更多关注学生的个体差异，确保每个学生都有参与的机会。

反思改进措施（三）

1.深化教学内容：针对教学深度不足的问题，我将通过增加背景资料、深入讲解法律案例等方式，提高学生对法律概念的理解。

2.丰富评价方式：为了更全面地评估学生的学习成果，我将尝试引入多元化的评价方法，如小组合作项目、个人反思报告等，以更全面地了解学生的学习情况。

3.提升学生参与度：为了确保每个学生都能积极参与课堂活动，我将设计更具吸引力的学习任务，并鼓励学生提出问题和分享观点，同时加强对学生的个别指导，确保每个学生都能在课堂上有所收获。教学评价与反馈1.课堂表现：通过观察学生的课堂参与度、回答问题的准确性和表达的流畅性，可以评价学生对知识的掌握程度。例如，在讨论法律的作用时，学生的积极发言和正确的观点展示，表明他们对这一主题有了深入的理解。

2.小组讨论成果展示：通过小组讨论，学生可以合作解决问题，这有助于培养他们的团队协作能力。评价标准包括小组讨论的组织性、成员的参与度和最终的成果展示。例如，一个小组通过合作，能够清晰地展示他们对法律如何维护社会秩序的分析，这将是一个成功的讨论成果。

3.随堂测试：设计简短的随堂测试，可以即时评估学生对课堂内容的掌握情况。测试题可以包括选择题、填空题和简答题，例如：“请列举两种法律的作用”或“解释法律的特征之一并举例说明”。

4.课后作业反馈：通过批改学生的课后作业，可