2025-2026学年宝宝换牙顺序教案

2025-2026学年宝宝换牙顺序教案课题Xx课型XxXx修改日期2025年教具XxXx教学内容分析1.本节课的主要教学内容。根据小学《健康教育》一年级下册“我们的身体”单元，主要内容包括牙齿的基本结构（乳牙与恒牙的区别）、儿童换牙的典型顺序（中切牙→侧切牙→第一磨牙→尖牙→第二磨牙）、换牙期的卫生习惯（如正确刷牙、避免舔牙等）及常见问题处理（如乳牙未脱落恒牙已萌出的应对）。

2.教学内容与学生已有知识的联系。学生通过生活观察已初步感知换牙现象（如牙齿松动、脱落），但对换牙顺序和科学护理方法缺乏系统认知，需结合其生活经验，引导从感性认识上升到科学认知。核心素养目标分析二、核心素养目标分析。通过认识牙齿结构与换牙顺序，培养学生健康生活意识，形成科学保护牙齿的认知；掌握正确刷牙等卫生习惯，提升自我健康管理能力；结合换牙期常见问题处理，引导学生主动关注口腔健康，树立责任担当意识，落实健康教育核心素养的生活实践与科学认知要求。教学难点与重点1.教学重点，①掌握儿童换牙的典型顺序（中切牙→侧切牙→第一磨牙→尖牙→第二磨牙）及乳牙与恒牙的基本结构区别；②学会正确的刷牙方法（如巴氏刷牙法）并养成换牙期卫生习惯（如避免舔松动牙齿、定期检查）。

2.教学难点，①理解乳牙与恒牙的结构差异及换牙过程中牙齿替换的生理机制；②将正确的口腔卫生习惯转化为日常行为，并能应对换牙期常见问题（如乳牙滞留、新牙排列不齐）。教学资源准备四、教学资源准备。1.教材：确保每位学生有《健康教育》一年级下册“我们的身体”单元教材。2.辅助材料：准备儿童换牙顺序图、乳牙与恒牙结构对比图、正确刷牙方法演示视频。3.实验器材：准备乳牙和恒牙模型各一套，用于观察牙齿结构差异。4.教室布置：设置分组讨论区，摆放牙齿模型供学生观察，预留视频播放空间。教学过程：（一）情境导入，引发兴趣（3分钟）

小朋友们，早上好！老师今天走进教室，发现好多小朋友的小嘴巴都在偷偷“动”——有的用舌头舔牙齿，有的用手捂着嘴笑，是不是牙齿宝宝在跟你们“捉迷藏”呀？（学生可能回答：“老师，我的牙齿松了！”“我昨天掉了一颗牙！”）原来你们正在经历一个特别的时期，叫“换牙”。今天我们就一起当“牙齿小侦探”，探索“宝宝换牙顺序”的秘密，看看小牙齿是怎么长大的，好不好？

（二）探究新知1：认识牙齿宝宝的家（7分钟）

请你们轻轻张开嘴巴，用小镜子照一照（分发小镜子），再摸一摸嘴巴里的牙齿：是不是有的牙齿小小的、白白的，有的牙齿已经悄悄“长大”了？这些牙齿宝宝有两个“家”，一个是“乳牙宝宝家”，一个是“恒牙叔叔家”。老师带来了牙齿模型（举起乳牙和恒牙模型），你们看，乳牙宝宝又小又矮，像小石头一样，有20颗；恒牙叔叔又高又壮，像小柱子一样，有28-32颗，要陪我们一辈子呢！现在请你们当“牙齿观察员”，摸一摸自己的牙齿，猜一猜哪些是乳牙，哪些可能是恒牙？（学生触摸后回答）对啦，松动的、小的乳牙宝宝要“搬新家”啦，恒牙叔叔就会住进来！

（三）探究新知2：换牙的“排队游戏”（10分钟）

换牙可不是乱来的，牙齿宝宝要像小朋友排队一样，按顺序来。我们来看这张“换牙顺序图”（出示挂图），最先“搬家”的是中间的大门牙，叫“中切牙”（指图），它们是最勇敢的，第一个掉下来；然后是旁边的“侧切牙”（指图），它们像卫兵一样跟着中切牙；接着是后面的“第一磨牙”（指图），它们负责嚼东西，力气最大；然后是尖尖的“尖牙”（指图），它们像小老虎的牙齿，能撕食物；最后是“第二磨牙”（指图），它们是“收尾队员”，最后长出来。现在我们玩个“排队游戏”：老师发给你们牙齿卡片（分发卡片），请你们按“中切牙→侧切牙→第一磨牙→尖牙→第二磨牙”的顺序，在桌面上排好队，看看哪一排最整齐！（学生操作后）请小组代表展示你们的“牙齿队伍”，说一说为什么这样排？（学生回答）老师编了一首儿歌，帮你们记住：“中切牙，先掉牙，侧切牙，跟上啦；第一磨牙，后面长，尖牙尖尖立中间；第二磨牙最后来，牙齿排队真整齐！”我们一起拍手念一遍，好不好？（学生跟读）

（四）探究新知3：换牙期的“护牙小秘诀”（10分钟）

牙齿宝宝换“新家”的时候，最需要我们的保护。如果保护不好，恒牙叔叔会长歪、会蛀掉，那可就麻烦啦！你们知道换牙期要注意什么吗？（学生可能回答：“要刷牙！”“不能吃糖！”）对啦，最重要的“护牙小秘诀”就是正确刷牙。看老师做（拿起牙刷模型演示）：小牙刷要和牙齿面成45度角，像小刷子一样“轻轻擦”；上牙从上往下刷，下牙从下往上刷，里面的“小沟沟”也要刷到；每个地方刷10下，大概唱两遍《两只老虎》的时间；早上刷，晚上刷，吃完甜食要漱口。现在请你们拿出小牙刷（或用手指代替），跟着老师一起刷一刷，注意“上牙往下刷，下牙往上刷，里面外面都要刷，刷得牙齿笑哈哈！”（学生练习）除了刷牙，还有两个“小提醒”：一是不能用手或舌头舔松动的牙齿，不然牙齿宝宝会“长歪”；二是要多吃蔬菜、水果，少吃糖果、饼干，让牙齿宝宝“有力量”！

（五）探究新知4：换牙期的“小麻烦怎么办”（5分钟）

换牙时可能会遇到一些“小麻烦”，比如“乳牙宝宝还没走，恒牙叔叔就长出来了”（出示图片），这时候千万不要用手拔，要告诉爸爸妈妈，带你们去看牙医，让牙医用“小工具”帮忙；还有“新牙长歪了”，别担心，随着你们长大，牙齿会慢慢长整齐的，但一定要坚持刷牙，不然牙齿上会有“小虫子”（蛀牙），就长不整齐啦！如果牙齿掉了，别害怕，那是牙齿宝宝在“长大”，把最珍贵的“牙齿存钱罐”（准备小盒子）拿出来，把掉下来的牙齿存起来，等你们长大了，看看自己有多少“牙齿回忆”！

（六）巩固练习：“换牙小达人”闯关（8分钟）

现在我们来闯关，看看谁是“换牙小达人”！第一关：“顺序排排队”——老师说出牙齿名称，你们快速举起对应的卡片（如“中切牙”，学生举起中切牙卡片）；第二关：“护牙小法官”——老师说行为，你们判断对错（如“吃完糖果不漱口”，学生说“错”）；第三关：“经验分享会”——请你们说一说，自己换牙时遇到过什么问题，是怎么解决的？（学生分享）闯关成功的小朋友，老师会奖励“护牙小贴纸”（发放贴纸）！

（七）拓展延伸：制定“我的护牙计划”（5分钟）

今天我们学了这么多护牙知识，回家后请和爸爸妈妈一起制定“我的护牙计划”：比如“每天早上7点刷牙，晚上9点刷牙”“用儿童含氟牙膏”“每周吃2次胡萝卜”“每3个月看一次牙医”。明天我们来分享谁的计划最棒，老师会评选“最佳护牙小卫士”！

（八）课堂小结（2分钟）

小朋友们，今天我们当了一回“牙齿小侦探”，知道了换牙的顺序：中切牙→侧切牙→第一磨牙→尖牙→第二磨牙；学会了护牙的小秘诀：正确刷牙、不舔牙齿、少吃甜食；还知道了遇到“小麻烦”要找牙医帮忙。记住，牙齿是我们的“好朋友”，要好好爱护它，让我们拥有一口健康的牙齿，吃嘛嘛香，笑得开心！下课！教学资源拓展：1.拓展资源：

（1）换牙顺序与牙齿功能详解：结合教材中“中切牙→侧切牙→第一磨牙→尖牙→第二磨牙”的顺序，补充各牙齿的位置特点（如中切牙位于上下颌正中，侧切牙紧邻中切牙，第一磨牙位于最后一颗乳牙后方）及功能差异（中切牙主要切割食物，侧切牙辅助切割，尖牙撕裂食物，磨牙研磨食物），帮助学生理解换牙顺序与咀嚼功能发育的对应关系。

（2）乳牙与恒牙结构对比：通过实物模型图示（非图片文字描述），说明乳牙牙冠较小、牙釉质较薄、颜色偏白，恒牙牙冠较大、牙釉质厚实、颜色略黄，且恒牙牙根更粗壮、牙髓腔较小，强调恒牙一旦损坏无法自然替换，需重点保护。

（3）换牙期常见问题及应对：针对教材中乳牙滞留、新牙排列不齐等问题，补充“双排牙”（乳牙未脱落恒牙已萌出，需及时拔除滞留乳牙）、“新牙发黄”（恒牙牙本质偏黄，属正常现象，与乳牙牙釉质透亮有关）、“乳牙早失”（缺牙处邻牙倾斜，需间隙保持器）的具体表现及家庭处理方法，明确需就医的情况（如牙齿外伤、多生牙等）。

（4）护牙习惯细化指导：除正确刷牙外，补充“牙线使用方法”（儿童牙线棒轻轻滑入牙缝，呈“C”形包裹牙面，上下拉动清洁）、“饮食护牙原则”（每日咀嚼纤维食物如苹果、芹菜，促进颌骨发育；减少黏性食物如软糖、饼干，避免食物残留）、“定期检查要求”（每3-6个月检查一次牙齿，及时处理龋齿）。

（5）牙齿发育小知识：介绍换牙期的时间跨度（6-12岁，个体差异较大）、恒牙数量（28-32颗，智齿因人而异）、“六龄齿”（第一恒磨牙，6岁左右萌出，无乳牙替换，易被误认为乳牙而忽视龋齿防护）的重要性，强化恒牙保护意识。

2.拓展建议：

（1）家庭护牙实践计划：与父母共同制定“每日护牙打卡表”，内容包括“早晚刷牙各2分钟”“使用牙线清洁后牙”“吃甜食后漱口”等任务，连续打卡21天形成习惯，并记录刷牙前后牙齿清洁度（如用菌斑显示片观察牙菌斑变化，或由父母检查牙齿是否光滑）。

（2）换牙观察日记：准备“我的牙齿成长手册”，记录每颗松动牙齿的时间、脱落日期、新牙萌出位置，画一画牙齿形状变化，标注遇到的“小麻烦”（如舔牙齿导致新牙不齐）及解决过程，培养科学观察能力。

（3）护牙主题绘本阅读：推荐《牙齿大街的新鲜事》（讲述蛀牙菌形成过程）、《小熊不刷牙》（强调刷牙重要性）、《爷爷一定有办法》（结合换牙期成长主题），阅读后与父母讨论“如何赶走蛀牙菌”“牙齿掉了怎么办”等问题，深化知识理解。

（4）角色扮演游戏：模拟“牙诊小助手”场景，一人扮演牙医（用小镜子检查牙齿，指导刷牙），一人扮演患者（描述牙齿松动、疼痛等症状），练习正确刷牙步骤（含巴氏刷牙法动作演示），增强护牙技能的实际应用能力。

（5）健齿饮食小实验：用煮熟的鸡蛋壳模拟牙齿（主要成分碳酸钙），分别浸泡在清水、可乐、牛奶中24小时，观察蛋壳表面变化（可乐组出现腐蚀斑点，清水组无变化，牛奶组更光滑），通过直观现象理解“少喝碳酸饮料、多喝牛奶”的护牙原理。

（6）牙齿模型制作：用超轻黏土制作乳牙（20颗，较小）和恒牙（28颗，较大）模型，对比牙冠大小、牙根形态差异，在模型上演示换牙顺序，用牙签标记“中切牙→侧切牙→第一磨牙→尖牙→第二磨牙”的萌出路径，加深对换牙规律的记忆。Xx板书设计：①换牙顺序

中切牙→侧切牙→第一磨牙→尖牙→第二磨牙

（对应教材：儿童换牙典型顺序）

②护牙方法

正确刷牙：45度角、小圆圈、刷面刷里

饮食护齿：少糖蔬果、多钙食物

定期检查：每3-6个月看牙医

（对应教材：换牙期卫生习惯）

③常见问题处理

乳牙滞留→就医拔除

新牙发黄→正常现象

牙齿松动→不舔不拔

（对应教材：换牙期问题应对）Xx典型例题讲解：1.填空题：儿童换牙的典型顺序是______→侧切牙→______→尖牙→第二磨牙。

答案：中切牙；第一磨牙

2.简答题：写出换牙期保护牙齿的三个关键方法。

答案：①每天早晚刷牙2分钟，使用巴氏刷牙法