写作 写出人物特点教学课件2025-2026学年统编版语文七年级下册

写作写出人物特点1.结合学过的课文,体会抓住特征刻画人物的重要性,积累刻画人物的方法。2.学会抓住人物的特点刻画人物,把人物放在事件中写,写出人物的精神。3.养成善于观察、勤于积累的习惯,能够将人物的信息准确形象地表达出来。写作目标古时候，有一个县衙贴出告示，要抓一小偷，告示内容如下:今有一人入室偷窃，所盗数额巨大，现悬赏五十两缉捕。该小偷，个子不高不矮，身材不胖不瘦，脸色不黑不白，眼睛不大不小，嘴巴不宽不窄。请有线索者速告本县。通过这则告示，能抓到小偷吗?为什么?每个人都有不同特点，那我们应该如何写出人物特点呢?不能。这则告示对小偷的描述没有突出小偷的特点，没有辨识标志。“他前额留着齐刘海，头顶扎着两个冲天揪，额头中间有一抹代表火焰的红胎记。他那一对大大的熊猫眼总是搭配着浓重的黑眼圈，干笑就会露出略显狰狞的一排排板牙，表情略带一丝狡黠和可爱。他的脖子上套着一个明晃晃的金项圈(乾坤圈)，身穿莲花图案的红衣马甲和火焰花纹的棕色七分裤，系着黄色腰带，总喜欢光着脚丫。”“它头脑聪明，总能想出一个又一个办法;它屡战屡败，又屡败屡战;战败后，它总会大声地跟对手宣告:“我一定会回来的!”性格自信，甚至有些傲娇，但他始终以保护宇宙和平为己任。面对强敌从不退缩，总是冲在最前线。有时会展现出调皮的一面，比如调侃对手或与伙伴开玩笑。“我是没有极限的！”招牌台词，展现了他的自信与强大。战斗宣言是“为了宇宙的和平，我不会输！”1.抓住典型细节来表现人物的精神风貌/特点。2.学会观察生活，阅读人生，让自己成长为有思想、有奋斗精神的人。3.写人物不仅要写出外在特点，也要注意写出其内在精神。任务一:回顾课文·归纳写人方法1.观察人物，抓住人物特点2.多种描写，表现人物性格3.典型事件，凸显人物精神4.抓住细节，展现人物精神任务二:范文示例·借鉴写人方法任务三:写作要求·写出人物特点1.填写表格，梳理本单元课文塑造人物的写作手法。任务一:回顾课文·归纳写人方法“写出人物特点”写作手法梳理表篇目人物特点写作手法《邓稼先》热爱祖国、忠厚平实从不骄人、身先士卒记述典型事件运用对比手法等《说和做》治学严谨、英勇无畏热爱祖国、言行一致记述典型事件运用细节描写等《列夫·托尔斯泰》睿智深邃、心系人民等先抑后扬运用细节描写等《孙权劝学》知错就改、善听建议学习勤奋刻苦运用侧面烘托的手法等鲁迅:浓眉、浓发、浓须(“一”字须)，神情严肃，让人联想到“横眉冷对干夫指”。爱因斯坦:爆炸式的白发、白须、大鼻子、布满皱纹的消瘦的脸，凝望的眼神1.观察人物，抓住人物特点通过和原本图片的对比，你能发现漫画突出了人物的哪些特点吗?2.多种描写，表现人物性格“动作描写”“神态描写”“语言描写”场景描写“心理描写”外貌描写容貌（面容长相，如五官等）身材（高、矮、胖、瘦）衣着（穿着打扮）通过比喻夸张的手法描写托老的外貌，生动形象地表现他面部须发浓密的特点，语言幽默有趣味，让人印象深刻。

一副多毛的脸庞，植被多于空地，浓密的胡髭使人难以看清他的内心世界。长髯覆盖了两颊，遮住了嘴唇，遮住了皱似树皮的黝黑的脸，一根根迎风飘动，颇有长者风度。宽约一指的眉毛像纠缠不清的树根，朝上倒竖。一绺绺灰白的鬈发像泡沫一样堆在额头上。给人留下的难忘形象，来源于他那犹如卷起的滔滔白浪的大胡子。写好外貌描写，以形传神。3.典型事件，凸显人物精神抓住典型事例来表现人物的精神风貌。神态描写动作描写语言描写外貌描写12345心理描写等等外在特点人物内心个性与精神品质写作指导一片段写作。从班上选择你熟悉的一个同学,用200字左右给他“画像”。写好后,读给同学们听,看看他们能否猜出你写的是谁。如果被很多同学猜中了,那就说明你写得很棒!写作实践二也许闭上眼睛你都能想出好朋友的样子,想到发生在你们之间的故事。以《我的好朋友》为题,写一篇作文。不少于500字。三生活中我们会遇到各种各样的陌生人,虽然素不相识但他们也时常会触动你的心灵或令你尊敬或让你佩服,或引你感动或促你沉......以《令我

的陌生人》为题,写一篇作文。不少于500字。令我

的陌生人

范文评点环境描写外貌描写开篇点题敬佩

那一树鹅白色的槐花,一嘟噜一嘟噜的,从高处泼洒下来。那个令我敬佩的陌生人,依然在被树枝遮蔽的小小槐花饼店忙碌着。

她穿着肥大的红色布围裙,看起来年龄并不大,可那双皱裂而粗糙的手却让她失去了在这个年龄段应有的模样。

槐花一片片在空中旋转着,落在她的头上、肩上。她热得满脸通红,却顾不上用手擦拭。

（a）排队的人很多,等了许久才轮到我。一走近,槐花独有的清香混着热气扑面而来。她熟练的把槐花饼翻了个遍,装好后仰着头递给我,眼睛里含着笑。我伸手接过,准备付钱。身上大大小小的口袋被我摸了个遍,却始终没有发现钱包的踪影。细汗布满了我的额头,身后的人们都在不停探头向前探望。我尴尬地朝女人笑了笑,准备开口道歉,把槐花饼递回女人。女人却突然看着我笑了,扶住我把槐花饼递给她的手,轻柔的声音伴着风拂过我的心弦：“不要紧,钱等下次再给吧！”女人的笑格外美好,一股暖流淌起来。动作描写神态描写语言描写正面描写（b）回家路上,遇到邻居张奶奶。她见我手中提着槐花饼,就立刻向我夸赞卖槐花饼女人的好。原来,张奶奶家的小孙子很喜欢吃槐花饼。每次小孙子放学回家路过那儿,便馋得不走,趴在门边看。这时女人就总会送给他槐花饼吃。阳光铺散下来,一如槐花的香气弥漫,敬佩之情油然而生。

等我回去送钱时,太阳已渐渐落到山顶,女人准备收摊回去了。她用尼龙绳把东西满满当当地收拾到一个破旧的三轮车上,缠绕成圈。又骑插叙,侧面描写,"敬佩"一词再次点题。环境描写动作描写上车开始返航。她向前弓着腰,踩一下脚蹬就探一下身子,像在对着前方无形的圣人作揖。路上很挤,车子几次因道路上过多的车而被迫停下,女人并不恼,总先让着其他人。每当风扫过时,车子就颤巍巍地摇晃几下。我知道,是她没有了力气,是辛辣的汗水模糊了双眼,分了她的神。好在女人继续把住车把,歪歪扭扭地向前走,像一个黑点消失在路的远方。我站在原地,又闻到槐花的香。抬头望着那一树槐花。那盛开的槐花,被黄昏的暖光渲染上橘黄的颜色,团团簇簇,像洁白的风铃随风舞动,摇动作描写环境描写出阵阵欢快的笑声。人们总陶醉于花的美,而忘了花的香,乃至于深藏于其中的勃勃的生命力。其实,这片片槐香是值得敬佩的,他们就是这个城市的灵魂!它平凡在它的渺小,却盛开在它的朴实中。花如此,人亦如此。女人的乐观常驻在我心中。我敬佩你,“贫穷并不可怕,平凡并不卑微”,是你灿烂的笑脸和蹬车的身影教会我对生活充满信心,对未来充满希望。只要有一颗乐观、善良的心,再平淡的日子也能有滋有味。借助抒情、议论,画龙点睛

那一树让我敬佩的槐花啊,高举着鹅白色的信念,一嘟噜一嘟噜的从高处泼洒下来。在那个花开的季节,那个令我敬佩的陌生人啊,让我遇到了乐观和善良的灵魂。结尾再次点题,首尾呼应,总结全文。令我

的陌生人尊敬

在道路上,在垃圾桶旁,都可以看见清洁工的身影,他们干的是最脏最累的活,辛辛苦苦地使城市干净起来,尤其是是经常出现在我家门前道路的清洁工,他就是令我尊敬的陌生人。每天从窗户望下去,总会看见清洁工辛苦地捡着垃圾,他看上去四五十岁左右,穿着一身制服,但制服总是破破烂烂的,好像从来都没洗过一样,头发也乱糟糟的,有着一双又粗糙又脏的大手。由于他浑身脏兮兮的,所以使我一看到他就觉得有点恶心,也很瞧不起他。在天不亮的时候,他就开始捡垃圾了。每天的垃圾桶都积满了垃圾,有时甚至垃圾都撒了出来。而他从慢慢地把地扫干净,小心翼翼地装进袋子里,轻轻地放在他的车上,到最后把垃圾桶放倒,用铲子一点一点地把垃圾整理干净,整个过程没有一点遗漏,地上也干干净净的没有一点垃圾,然后他又拉着车走了。

我望着清洁工的身影,心里有些迷惑不解,在这个寂静的早晨,当人还在甜蜜的梦乡时,他为什么要早早起来,干着最脏最累的活,尤其是在冬天,寒风凛凛的,可他还是坚持下去,是他脑子有问题还是什么原因呢？

终于有一天,我不再瞧不起他了。有一天,一位大约九岁小男孩正提着一个沉甸甸的垃圾袋摇摇晃晃地向垃圾车走过去,由于袋里的东西太多,小男孩把垃圾撒了一地,若无其事地看着清洁工,接着又随手把垃圾扔在了地上,这一切让清洁工看见了,于是他便对小男孩说：“小朋友,请你不要乱扔垃圾好不好？小孩子要学会保护环境,应从点滴做起。”说到这里小男孩有点不耐烦了,而清洁工却一点也不生气,接着又对他说：“好了,下次注意点就可以了。”小男孩似懂非懂地点了点头,然后就迅速地跑回家去了。等小男孩走后他又拿起扫把和铲子把地上的东西打扫干净,气喘吁吁地拉着车走了。我看着他的样子觉得地面上好像没有一丝尘土。心里感到十分惭愧,我真不应该瞧不起他,从这里我知道了