2026统编版语文 10.古诗三首-竹石 教学课件

竹石同学们，今天我们要认识一位“怪人”。在清朝时，有一群人被称为“扬州八怪”，他们是八个很特别的书画家。其中最出名的一位叫郑燮（

）。你知道他怪在什么地方吗？xiè第一怪：把四种字体混在一起写，写字像乱石铺街，歪歪斜斜。第二怪：别人卖画不好意思谈钱，他却敢公开贴出卖画价目表。第三怪：一生只画兰、竹、石。第四怪：做官时，因开仓放粮救灾民得罪了权贵，因此被罢官。他并没有怨天尤人，反而高高兴兴回家卖画去了。我们今天要学习的就是这位“怪人”写的一首诗题很“怪”的题画诗——《竹石》。看到“竹石”二字？你有哪些疑问？“竹石”是一种植物吗？还是一种石头？诗人到底想写竹子还是石头？作者简介姓名：郑燮生卒年：1693—1765年（清康熙-乾隆年间）字：克柔；号：板桥身份：画家、文学家。清代扬州画派代表人物，是“扬州八怪”中最著名、最具代表性的一位。诗书画“三绝”：①诗歌语言朴素，关心民间疾苦。②书法自创“六分半书”，独树一帜③绘画专攻竹兰石，借物喻人，风格劲峭xiè燮读音：xiè结构：上下结构释义：和顺、协和、调和火言火又初见竹石咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。竹石初读正音劲：jìng任：rèn尔：ěr自由朗读全诗，注意读准字音，读出感情。坚劲（jìng）：坚强有力，挺拔不屈。干劲（jìn）：做事的力气、精神。理解诗题咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。竹石找一找，诗中哪一句可以解释诗题是什么意思？长在石头上的竹子请你带着对诗题的理解，边听音频，边想象。说一说你的脑海中出现了一幅怎样的画面？我们初读了《竹石》，读准了字音，读通了诗句，脑海中也有了画面。但是，郑板桥笔下的竹子到底是什么样子呢？带着这个问题，我们进入课堂的第二部分，再仔细看看这株“咬定青山不放松”的竹子。细读竹形咬定青山不放松在首句中，哪个字最传神？为什么？“咬”字运用拟人手法，使竹子的形象更有力，像人一样有意志。竹子咬的是什么？它咬的怎么样？请两位同学面对面，右手相握。同时向后拉。谁先松开谁输！坚持10秒。“不放松”小游戏竹子的跟扎在哪里？立根原在破岩中不是肥沃的土壤，不是柔软的泥土，而是破裂的岩石缝里。A.肥沃的土壤，水分充足B.破岩之中，缺少营养如果让你选择，你愿意在哪里生长？为什么？可是竹子没得选。它偏偏长在最艰苦的地方。所以它选择了坚强。朗读指导咬定青山不放松，立根原在破岩中。这两句写竹子的生长姿态。怎么读才能读出竹子的力量感？“咬”字要读得重“不放松”要读得坚定“破岩”要读出艰难岩石是坚硬的，竹子的根却能扎进去，它靠的是什么？请你联系本诗和滴水穿石的故事想一想。根的力量坚定的意志和顽强的毅力竹形小结我们读懂了竹子的样子：它长在破岩之中它紧紧咬住青山它的生长环境极为艰难但是，这样的竹子，它的“神”是什么呢？探竹之魂虚指，表示很多次。“磨”是磨炼，“击”是打击。千磨万击还坚劲竹子会遭受什么样的磨练和打击？风吹、雨打、雪压、日晒等，自然界的各种恶劣天气。任：任凭；尔：你。任尔东西南北风最后一句中“东西南北风”指的是什么？“东西南北”指所有方向、任何方向。因此，这一句是写实还是象征？象征。“东西南北风”象征着一切的打击、困难和考验。“任尔”是一种怎样的态度？换成“不管”好不好？“任尔”是一种霸气、洒脱而又坚定的态度。换成“不管”后，无法突出竹子的鲜明个性。情境朗读读一读：老师扮演“风”，同学们扮演“竹”。师：北风呼啸，大雪纷飞！生：任尔东西南北风！师：狂风大作，飞沙走石！生：任尔东西南北风！咬定青山不放松，立根原在破岩中。竹子的精神竹子经历了千磨万击，面对东西南北风，依然坚劲，这是一种什么精神？顽强不屈，有骨气，不向困境低头。咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。竹石请同学们带着对竹子精神的理解，齐读全诗，把竹子的坚韧读出来。诗如其人资料补充郑板桥的一生郑板桥的仕途并不算顺利。他44岁才考中进士，49岁当上县令。他为官清廉，关心百姓。有一年闹饥荒，他冒着被撤职的风险，私自打开粮仓救济灾民。结果得罪了上级，被罢官回家。郑板桥的竹衙斋卧听萧萧竹，疑是民间疾苦声。——郑板桥《潍县署中画竹呈年伯包大中丞括》郑板桥在衙门里听到风吹竹子的声音，听到的不是美景，而是老百姓受苦的声音。他把竹子当成了百姓。诗如其人竹子郑板桥咬定青山坚守信念立根破岩身处逆境千磨万击历经磨难任尔东西南北风刚正不阿请你想一想，诗人写的是竹子，还是自己？既写竹子又写自己。诗人赞美竹子，并借竹子表达自己的品格和志向。这种写法叫做——托物言志。我们的生活中，有没有像诗中所写的竹子一样的人？保