人教版小学数学五年级下册1.1《观察物体》作业设计（无答案）_第1页
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文档简介

“双减”分层作业设计五年级《观察物体》作业设计姓名:等级:作业内容：五年级数学下册《观察物体》作业目标：1、能根据不同方向看到的图形来摆放物体。2、培养学生动手操作能力以及空间观察能力。作业功能：巩固练习，能够根据直观立体图形进行想象，通过逆向推理，根据观察到的形状图还原立体图形，循序渐进的促进学生的空间观念的发展，提高学生的空间想象能力。作业时长：大约20分钟。作业设计：★基础训练★一、选择题(6分钟)1．一个几何体从正面、上面、左面看，如图所示。这个几何体是（）。A． B． C． D．2．有几堆摆好的小方块，从三个不同的方向观察看到的形状如下图，这里至少有（）个小方块。A．5 B．6 C．7 D．83．从（）看，下面这三个物体的形状完全相同。A．正面和上面 B．上面和左面 C．左面和正面4．一个几何体，从正面看到的图形是，从上面看到的图形是，从左面看到的图形是，这个几何体是（）。A． B． C． D．5．下面的几何体，（）从左面看到的是。A． B． C．设计意图：（1）根据从3个方向看到的图形搭建几何体，进一步巩固操作思考方法，培养学生的空间想象力和推理能力。（2）帮助学生从平面图形到立体图形的转换，培养学生空间观念。二、填空题（6分钟）1．用小正方体搭成一个立体图形，从上面看到的形状是，从左面看到的形状是，最多需要（）块小正方体，最少需要（）块小正方体。2．下图中，从右面看到的形状是的是（）。3．小明用一些同样的小正方体搭了一个几何体，从正面和上面看到的形状如下图。小明最少用了（）个这样的小正方体。4．看图填空。（1）从上面看到的是的图形是（）号。（2）从正面看到的是四个小正方形的图形是（）号。（3）从侧面看到的是的图形是（）号。5．用4个同样的小正方体摆成如图所示的几何体。如果再添一个同样的小正方体，从上面看到的图形是，有（）种添法。设计意图：（1）从不同方向观察几何体，并看到所看到的平面图形的形状，培养学生的空间想象力。（2）让学生体会摆法的多样性。三、判断题（1分钟）1．几何体从正面和上面看到的都是形状。（）2．站在同一位置，最多能看到一个立方体的三个面。（）★拓展运用★四、作图题（3分钟）画出从三个不同方向看到的图形。设计意图：从不同方向观察几何体，训练学生的观察能力和分析能力。帮助学生更好地建立立体图形和平面图形的转换和空间观念。五、解答题（4分钟）一个物体从上面看到图形是，从右面看到的图形是，搭这样的物体最少需要几个小正

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