2026年部编版新教材语文三年级下册第五单元复习课教案

2026年部编版新教材语文三年级下册第五单元复习课教案【学习目标】1.复习课文内容，及其生字词语。2.学习从时空转换、把自己物化成某一物体、把物体拟人化、换一个视角突破常规四个方面学习如何进行合理且大胆的想象。3.大胆想象，在感受神奇想象的同时，创造自己的想象世界。【核心素养】大胆想象，在感受神奇想象的同时，创造自己的想象世界。【教学重点】学习从时空转换、把自己物化成某一物体、把物体拟人化、换一个视角突破常规四个方面学习如何进行合理且大胆的想象。【评价任务】掌握本单元生字词语。【教学设计】一、导入新课二、复习本单元学习内容1.生字、词语。学生认读，抽查学生听写。2.课文复习：学生浏览一下问题，回顾单元重点内容。（1）《胡萝卜先生的长胡子》，

结合反复情节的内容，发现文中描述胡萝卜先生胡子用途的方式，结合生活实际进行合理的推测，将学生的个性化思考和原文对比，逐步修正和调整，让推测走向合理化。（2）《我变成了一棵树》以“我”变成了，树上长出了形状各异的鸟窝，各种动物住在鸟窝里，连妈妈也住进来了而展开了。（一棵树奇妙想象）（3）交流平台：学完这一单元，你有什么想说：（想象可以让很多在现实生活中不可能实现的事情变成可能，比如我们可以通过想象拥有神奇的魔力。人变成一棵树，真的是太有趣了，这个故事让我想到了《苹果树上的外婆》，我喜欢这样奇特的想象。）（4）指导学生写想象作文的基本要求和方法，写清起因、经过、结果。三、反馈矫正，深化提高。1.矫正。教师根据学生复习中出现的问题，进行针对性讲解，纠正错误，使他们对所学知识形成正确、清晰的印象。2.深化提高。阅读《胡萝卜先生的长胡子（节选）》完成后面的练习题。在很远的街口，有一个男孩正在放风筝。线实在太短了，他的风筝只能飞过屋顶。胡萝卜先生的胡子刚好在风里飘动着。“这绳子够长了,就是不知道够不够结实。”小男孩说完就扯了扯胡子,他确定足够结实,就剪了一段用来放风筝。胡萝卜先生继续往前走，当他走过鸟太太家的树底下，鸟太太正在找绳子晾小鸟的尿布。胡萝卜先生的胡子刚好在风里飘动着。于是，鸟太太剪了一段长长的胡子，系在两根树枝的中间:“这下好了,我总算找到一根够长的绳子了。”1.胡萝卜先生的胡子都帮助谁解决了什么难题?①帮助_(谁)解决了的难题。②帮助(谁)解决了的难题。2.胡萝卜先生的胡子有什么特点?()(多选)A.足够长B.很结实C.容易扯断D.能在风里飘动3.如果小男孩知道胡子是胡萝卜先生的，他会怎样向胡萝卜先生求助呢?胡萝卜先生又会怎样回答?请补全下面的对话。小男孩：胡萝卜先生：小男孩：胡萝卜先生：4.胡萝卜先生继续往前走,还会发生什么事情?请你发挥想象写一写。四、单元小结，增强自信本组课文围绕“奇妙的想象”这一专题编排的，要在把握课文内容的基础上，帮助学生学习从时空转换、把自己物化成某一物体、把物体拟人化、换一个视角突破常规四个方面学习如何进行合理且大胆的想象。五、评价检测1.下列加点字读音完全正确的一项是()。A.香醋(chù)挠痒(yǎng)B.震惊(zhèn)零碎(lín)C.鳄鱼(è)晾干(làng)D.解馋(chán)椭园(tuǒ)2.下列词语书写有误的一项是()。A.互相担心片段B.宽容秘蜜眼睛C.面包饭菜确定D.忧愁结实想念3.“妈妈常常叮嘱我,自己能做的事情,一定要自己动手完成,不要麻烦别人。”这句话中“麻烦”的意思是()。A.烦顼,费事。B.使人费事或增加负担。C.事故,问题。D.烦琐难办的事情。4.揣摩人物心理:“她(妈妈)不知道我变成了树!我有点儿高兴,又有些失望。”这句话中,英英高兴的是(),失望的是()。A.不用跟妈妈回家吃饭了B.又见到妈妈了C.妈妈没有认出她D.妈妈不喜欢她了5.下列说法有误的一项是()。A.《胡萝卜先生的长胡子》中，胡萝卜先生的长胡子派上了大用场,不仅可以用来放风筝和晾尿布，还能拉住滑落的眼镜。B.《我变成了一棵树了》中，“我”变成一棵树后,妈妈没有认出“我”