山东省济宁市泗水县2023-2024学年八年级下学期语文期末试卷（含答案）

第第页山东省济宁市泗水县2023-2024学年八年级下学期语文期末试卷一、基础积累：（共8分）阅读下面的文段，完成小题。勇气是我们生命当中最鲜艳的一抹原色，很多的文字都在赞美着勇气。岳飞的①__________，文天祥的②__________，贝多芬的③__________，海伦·凯勒的④__________。这些勇气，都彪炳在史册上，流传在故事里。考古学家樊锦诗，一位瘦弱的南方女子，从北大考古系毕业之后，她用了五十四年时间（监守/坚守）在大漠深处。一生择一事，一事终一生，而她为敦煌所做的一切，也被季羡林先生誉为是攻德无量。这是何等的勇气，让她（无怨无悔/任劳任怨）地经受了半个世纪的风沙，从青丝到白发。勇气，有时候是一瞬间的闪念，有时候是一辈子的执念；勇气，是在你看清了生活的真相之后，依然热爱生活。就像茨威格所说，勇气是逆境当中绽放的光芒，它是一笔财富，拥有了勇气，就拥有了改变的机会。莎士比亚也说有德必有勇，正直的人不会胆怯。试想一下，如果历史失去了勇气，那将失去改写的英雄；因为人生失去了勇气，那很多日子就会变得苍白无力。1．下列字形和加点字的注音，全都正确的一项是（）A．流传彪（biāo）炳B．攻德无量咽（yān）喉C．瘦弱瞬（sùn）间D．绽放胆怯（què）2．依次选用文中括号里的词语，最恰当的一项是（）A．监守无怨无悔B．坚守任劳任怨C．坚守无怨无悔D．监守任劳任怨3．在文中四处横线上依次填入语句，衔接最恰当的一项是（）A．①留取丹心照汗青②扼住命运的咽喉

③三十功名尘与土④假如给我三天光明B．①三十功名尘与土②留取丹心照汗青

③扼住命运的咽喉④假如给我三天光明C．①留取丹心照汗青②三十功名尘与土

③扼住命运的咽喉④假如给我三天光明D．①三十功名尘与土②扼住命运的咽喉

③留取丹心照汗青④假如给我三天光明4．文中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（）A．因为人生失去了勇气，所以很多日子就会变得苍白无力。B．如果人生失去了勇气，所以很多日子就会变得苍白无力。C．尽管人生失去了勇气，那很多日子就会变得苍白无力。D．如果人生失去了勇气，那很多日子就会变得苍白无力。阅读下面的文言文，完成小题。【甲】大道之行也，天下为公，选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养，男有分，女有归。货恶其弃于地也，不必藏于己；力恶其不出于身也，不必为己。是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭，是谓大同。（选自《礼记正义》）【乙】夫政也者，蒲卢①也。故为政在人。取人以身修身以道修道以仁。仁者，人也，亲亲为大。义者，宜也，尊贤为大。亲亲之杀②，尊贤之等，礼所生也。天下之达道五，所以行之者三。曰：君臣也，父子也，夫妇也，昆弟③也，朋友之交也。五者，天下之达道也。知、仁、勇三者，天下之达德也。所以行之者一也：或生而知之，或学而知之，或困而知之，及其知之一也。或安而行之，或困而行之，或勉强而行之，及其成功一也。子曰：“好学近乎知，力行近乎仁，知耻近乎勇。知斯三者，则知所以修身；知所以修身，则知所以治人；知所以治人，则知所以治天下国家矣。”（节选自《大学·中庸》第二十章）注释：①蒲卢：芦苇。②杀（shài）：减少，降等。③昆弟：兄和弟，也包括堂兄堂弟。5．对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是（）A．讲信修睦修：培养B．不独亲其亲亲：父母C．矜、寡、孤、独孤：老而无子D．或学而知之或：有的人6．下列句子中，加点“之”字的意义和用法与例句相同的一项是（）例句：大道之行也A．天之苍苍，其正色耶 B．或安而行之C．鸣之而不能通其意 D．策之不以其道7．下列对选文有关内容的解释和分析，正确的一项是（）A．甲文中的“大道”是指儒家推崇的上古时代的政治制度，“讲信修睦”是说社会的管理者应该由品德高尚的人和才干出众的人来担任。B．乙文认为，为政在人，强调执政者至高无上的权利。为政的人知道怎么修养自己，就知道怎样管理他人；知道怎样管理他人，就知道怎样治理天下和国家。C．甲乙两文阐述的都是儒家对治理社会的观点，甲文描述了“大同”社会的具体特征，乙文强调了知、仁、勇三种德行，但是乙文认为用“三种德行”来处理天下人的“五项伦常关系”是行不通的。D．无论是甲文中的“道”还是乙文中的“仁”，都离不开“修身”，只有当国民都具有良好的道德素质，没有了违法作乱的行为，才能形成良好的社会风气。8．用现代汉语翻译下面的句子。是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作。9．用“/”给下面的句子断句。（限断两处）取人以身修身以道修道以仁二、（5分）阅读下面这首诗歌，完成小题。白雪楼李攀龙①伏枕空林积雨开，旋因起色一登台。大清河抱孤城转，长白山②邀返照回。无那嵇生成懒慢③，可知陶令赋归来。何人定解浮云意，片影瓢摇落酒杯。【注】①李攀龙（1514～1570）：明代著名文学家，“后七子”之首，“白雪楼”系其于嘉靖三十八年（1559）隐居时所筑别业，取“阳春白雪”之意以名。②长白山：地处山东邹平南，章丘与淄博市之间，因山中常年云气缭绕而得名。③懒慢：懒惰散漫，嵇康《与山巨源绝交书》：“又纵逸来久，情意做散，简与礼相背，懒与慢相成。”10．下列对这首诗的理解和赏析，正确的一项是（）A．首联写诗人伏枕四望，林间一片细雨空蒙，顿觉精神大作，于是决定登台览胜，不仅交代了写作的相关背景，也奠定了全诗的情感基调。B．颔联炼字精妙，“抱”与“邀”运用拟人手法，展现了眼前山水相依、日影返照的美丽风光，语言灵动传神，画面富有生气。C．颈联诗人以魏晋名士嵇康、陶渊明作比，点出自己与他们二人有着完全相同的精神气质和人生选择，委婉表达了其独特的志趣和追求。D．本诗选取“空林”“浮云”“大清河”“长白山”极具画面感的意象，营造出一种凄凉、空旷的意境，引发了读者丰富的联想。11．清代学者钱谦益《虞山诗约序》云：“古之为诗者，必有深情蓄积于内。”你觉得本诗蓄积着哪些“深情”？请结合全诗简要分析。12．经典诗文传千古。下面是小语同学整理的读书卡片，请根据相关信息帮他补全空缺部分。句子关键词出处悠哉悠哉，①。思念淑女，彻夜难眠《诗经·关雎》安得广厦千万间，②！心有他人，忧国忧民杜甫《茅屋为秋风所破歌》③，但余钟磬音。万籁俱寂，淡泊情怀常建《题破山寺后禅院》气蒸云梦泽，④。烟波浩渺，气象雄伟孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》⑤，只有香如故。香气不改，精神犹在陆游《卜算子·咏梅》三、综合运用：（共8分）中国崇尚“和”，有关“和”的思想源远流长，丰富多彩。八年级某班拟开展以“以和为贵”为主题的综合性学习活动，请你参与并完成下列任务。13．【明“和”含义】在词义演变过程中，“和”由本义“不同声音、言论相互响应，协调合拍”引申出不同的意思。下面词语中的“和”，与“以和为贵”中“和”字意思相同的词语是（）A．和颜悦色 B．曲高和寡C．心平气和 D．地利不如人和14．【践“和”号召】进入初二以来，同学们情绪起伏大，总会因为一些小事情而产生“摩擦”，班长想利用本次“以和为贵”的主题活动向同学们发出号召，请你为班长设计一条标语。15．题目：王选在《我一生中的重要抉择》中送给北大学子一个公式：I+WE=Full。意思是：要体现自我价值，需把自己融进大集体里，最终才能完全体现自我价值。请你说说这个公式在《钢铁是怎样炼成的》一书中主人公保尔身上是如何体现的。四、（9分）阅读下列非连续性文本，完成小题。【文本一】①人工智能（ArtificialIntelligence），英文缩写为AI。它是一门研究、开发用于模拟、延伸和扩展人的智能的理论、方法、技术及应用系统的新的技术科学。②从元宇宙大背景又该如何看待AI的作用呢？元宇宙发展的核心目标是帮助人类更好地驾驭能量和信息，而信息的获取、存储、分析和传播以及人机互动等方面的技术将不断进步。首先，互联网和无处不在的传感设备将高速且高精度地将自然环境、人类社会和人类活动等数字化，之前难以被量化和记录的信息将以数字方式记录下来。其次，云存储和云计算将走向C端，个人使用云存储和云计算将像使用水电煤气一样普及和简便。另外，5G网络和星链等将带来高带宽、低延时的通讯能力，通过互联网传播的信息量将继续高速增长。【文本二】西班牙用AI治理城市空气污染①西班牙巴塞罗那超级计算中心——国家超级计算中心（BSC-CNS）开发出了使用人工智能（AI）的一种开创性方法，以应对城市地区的空气污染。②BSC-CNS空气质量工作团队负责人和该研究的主要作者之一扬·马特乌介绍说，这种创新方法的目的是通过获取每小时的二氧化氮浓度地图来改善城市地区的空气质量管控。③马特乌指出，世界99％的人口呼吸的空气超过了世界卫生组织（WHO）推荐的污染水平限制，而这种情况在人口集中的城市地区更加严重。④为了缓解空气污染问题，科学家们认为，拥有关于城市空气污染浓度的可靠、精确数据至关重要。为此BSC-CNS研究人员开发了这种新方法。他们已将研究成果发表在《地球科学模式研发》期刊上。⑤这种新方法首次将基于CALIOPE-Urban模型的研究结果与一个大型城市数据库结合起来，该数据库包含来自官方空气质量监测站的监测数据、低成本传感器活动信息、建筑密度相关信息、气象变量和其他地理空间数据。CALIOPE-Urban是西班牙独有的一种模型，能以较高的精确度预测空气污染。⑥在此基础上，专家们可以确定城市中需要改进现有空气质量监测系统的区域，从而帮助优化减少空气污染的策略。【文本三】AI会对人类构成威胁①被视为人工智能（AI）之父的杰弗里·欣顿博士和他在加拿大多伦多大学的两名研究生在2012年创造了一项技术，该技术成为人工智能系统的奠基石，而人工智能现在被科技大企业视为未来的关键。②欣顿周一正式加入到人工智能批评者的行列。批评者们认为，那些积极开发基于人工智能的产品的企业是在加速走向危险。③欣顿从人工智能奠基人到末日预言者的转变，标志着科技产业的一个关键时刻，该行业正处于几十年来最重要的转折点。业界领袖认为，人工智能系统的重要性可与20世纪90年代初引入网络浏览器媲美，并可能给从制药到教育等一系列领域带来突破。④这有可能是一项危险的技术。⑤人工智能已经成为生成错误信息的工具。很快，它就会带来就业风险。对人工智能感到最不放心的业界人士甚至认为，人工智能可能对人类构成威胁。⑥随着企业逐渐升级人工智能系统，它们将变得越来越危险。互联网上将充斥着各种虚假照片、虚假视频和文字，普通人“再也无法知道什么是真的了”。此外，由于它具有自然语言生成和理解能力，也能被用来编写恶意代码、垃圾邮件等，带来的网络和数据安全问题不容小觑。人工智能会颠覆就业市场。目前，ChatGPT这样的聊天机器人还是人类的助手，但它们已经可以胜任一些死记硬背的工作。这就意味着不仅会夺走工作机会，它会夺走更多。⑦新版本的人工智能会对人类构成威胁，因为它们往往会通过分析海量数据学会令人意想不到的本领。如：目前一些高校学生已经开始利用AI技术来完成作业，甚至生成论文，会产生学术剽窃以及作弊行为。还会带来其他问题，因为技术人员和公司不仅允许人工智能系统自己生成代码，而且还允许它们自行运行代码。有朝一日这可能会使杀人机器人变为现实。⑧总之，面对人工智能带来的挑战，目前国内外已有不少业内企业着手建设人工智能安全平台，以提升对于威胁的检测和响应能力。欣顿也认为：不应再升级该技术，直到人们确定是否能控制住人工智能。16．下列对三个文本的理解和分析，正确的一项是（）A．文本一和文本三画横线的句子分别运用了下定义和举例子的说明方法。B．CALIOPE-Urban是西班牙独有的一种模型，能以极高的精确度预测空气污染。C．文本三中“人工智能可能对人类构成威胁”中“可能”一词表述太模糊，不能体现说明文语言的准确严谨。D．人工智能之父欣顿加入人工智能批评者的行列，他认为完全不能再升级人工智能这一技术。17．小文认为，这三个文本排列的顺序合理，符合人们认识事物的规律。你同意他的看法吗？说说理由。18．AI是人类研发的一种新的技术科学，你认为它可能正确应用在哪些领域？请列举三例。五、（15分）阅读下面的文章，完成小题。心是一棵会开花的树顾晓蕊①故乡的家是一个四合小院，院里有棵粗壮挺拔的洋槐树。阳春四月，巨大的树冠华荫如盖，素淡的花苞次第开放，满院流溢着醉人的清香。②槐花盛开的时节，团团簇簇洁白的花朵，像迎风舞动的风铃，摇出阵阵欢快的笑声。最开心的，要数采摘槐花。弟弟爬上高高的树杈，用带钩的竹竿把槐枝扭断，我拾起落到地上的枝条，沿着细茎轻轻一捋，一嘟噜花朵落进筐里。③在那贫寒的年代，槐花无疑是一道美食。或蒸或炒，皆唇齿留香。然而，苍翠遒劲的老槐树，在一个电闪雷鸣的夜晚，如巨人般轰然倒下。翌日清晨，发现槐树被拦腰截断，细碎的花瓣飘落一地，生命的华美与脆弱瞬间交替，让人久久地怅然无语。④此后不久，我们便搬家了。十余年时光缓缓淌过，日子过得平淡而适意。三年前的一天，宁静的生活被突如其来的电话打破。妈妈放下电话，脸色煞白，双手颤抖，对爸爸说：“儿子在工地上出事了！”⑤那是怎样惊心的一幕，现场发生爆管事故，弟弟身上多处烫伤，从八米平台跌落下来。他在重症病房里，度过了生命中最难捱的两个月。出院后，他不愿照镜子，也不愿出门见人，每天把自己锁在房间里，独自舔舐着心底的伤痛。⑥妈妈说：“这样会闷出病来，出去走一走吧。”我想了又想，决定陪弟弟回故乡。踏上魂牵梦萦的热土，我的心里充满期待与忐忑，不知这一趟旧地重游，将给弟弟带来怎样的影响。⑦走进童年的小院，一阵阵清香扑面而来，浓烈而又执着。抬头望去，记忆里被风雨摧毁的洋槐树，竟奇迹般出现在眼前，变得更加枝繁叶茂。弟弟径直向前，缓缓走到槐树下，把身体贴近树干，紧紧地拥抱那棵树。⑧那一刻，安静极了。忽一阵清风拂过，雪白柔软的槐花，落在他的衣襟上。他捏起几朵放进嘴里，细细地嚼，两行清泪落了下来。自从弟弟受伤以来，这是我第一次，也是我唯一的一次，看到他流泪。⑨泪痕很快被风吻干。他侧过身来，说：“姐姐，给我照张相吧。”我掏出数码相机，紧张得按了三次快门，才拍下这美好的瞬间。弟弟倚着老槐树，感叹地说：“槐花虽小，却有阳光的味道。”他笑了，目光变得坚强，从灵魂深处射出来。⑩半个月后，我们回到家。照片洗了出来，弟弟把它摆在床头，背面写着一行蓝色小楷：树是大自然的智者与强者，人应该像树一样活着。至此，我那颗悬着的心，终于放了下来。很快，弟弟又回到工作岗位，开始了全新的生活。⑪心是一棵会开花的树，那枝叶是信念，那树干是平和，那深入地底的根须，就是默默地承受。人这一生，有这么一棵树，不管经历多少风雨，依然能凭借一缕心香，从容抵达幸福的彼岸。（选自《阅读与鉴赏》，有改动）《意林》杂志编辑部准备征集一批文质兼美的文章作为“文海撷美”专栏的备选文章，推荐者在推荐文章的同时要说明推荐理由。小语同学准备推荐顾晓蕊的这篇《心是一棵会开花的树》，请你和他一起完成以下任务。19．【理由一：题目妙】好的题目会让人眼前一亮，心灵为之一颤。通读全文，说说作者以“心是一棵会开花的树”为题有什么妙处？20．【理由二：脉络清】清晰的脉络有助于我们理清情节，了解内容。请你根据提示，将横线上的内容补充完整。线索一：挺拔的槐树花香醉人→→重生的槐树更加繁茂线索二：少时的弟弟快乐健康→→21．【理由三：语言美】语言美，美在形式，美在内容，美在情感。请根据要求赏析下列句子。（1）槐花盛开的时节，团团簇簇洁白的花朵，像迎风舞动的风铃，摇出阵阵欢快的笑声。（从修辞角度赏析）（2）踏上魂牵梦萦的热土，我的心里充满期待与忐忑……（赏析加点词语）22．【理由四：内涵深】欣赏一篇美文，如同欣赏一个人，要关注外表下或纯洁、或美好、或伟大、或深沉的灵魂。根据全文内容，谈谈你对第⑩段中“树是大自然的智者与强者，人应该像树一样活着”一句的理解。六、写作（40分）23．阅读下面的文字，按要求作文。成长路上，有彩虹，也有风雨。成功时，留一点清醒给自己，你会发现，更多的理想需要追求；失败时，留一点梦想给自己，你会发现，前方的道路何其宽广；幸福时，留一点责任给自己，你会发现，帮助别人多么快乐；忧伤时，留一点微笑给自己，你会发现，平凡的生活充满阳光……请以“留一点________给自己”为题，写一篇文章。要求：（1）将标题补充完整；（2）文体不限（诗歌除外），字数不少于600字；（3）文中不得出现真实的人名、地名、校名。

答案解析部分【答案】1．A2．C3．B4．D【解析】（1）本题考查汉字的准确书写和准确读音。汉字里许多字是形似字、同音字，我们要从意义的角度去理解了，就能避免写错或读错别字了。平时学习要有意识地进行整理与积累。要关注每一课课后的读读写写词语的音形义，或是课文注解中出现的，要注意方音与普通话的不同。（2）本题考查近义词的辨析，辨析近义词可以从不同的语素入手区分；可以从词义的轻重角度辨析；还可以从意义的侧重点不同来辨析；可以从词义范围的大小来辨析，还可以从词语的感情色彩角度辨析；还可以从适用对象的不同来比较。但不管是哪一种辨析，都要和具体的语境结合起来分析。

（3）本题考查补写句子使上下文连贯和文学常识。首先要把握文段语脉，定位句子关系，也就是要搞清楚要补写处前后句之间的逻辑联系，明确要补写的是总起句还是承上启下句还是总结句，然后根据上下语境，合理推导，要注意陈述对象和话题的统一，最后再次检验补后的内容，以确保语意连贯。

（4）本题考查对病句的辨析及修改能力。常见的语病有：句式杂糅、成分残缺、搭配不当、不合逻辑、成分赘余、语序不当等，平时学习时要注意整理归类辨析。解答时，先通读所有句子，仔细考虑，凭语感看看句意是否明确，内容是否合理，句意间关系与关联词语是否一致等判断正误，如果不能判断的，可以压缩句子，看搭配是否得当，找出病因；也可理清枝叶（附在主、谓、宾上的附加成分），检查枝叶同相应的主干是否搭配得当；对于句中出现的修饰性词语、关联词应格外留意，尤其是成对出现的词语，先检查是否有多用、错用或搭配不当的毛病，再看分句次序是否合理。1．A选项：“流传”指传下来或传播开，书写正确；“彪炳”的“彪”读作biāo，释义为文采焕发、照耀，读音与字形均无误。

B选项：“攻德无量”应为“功德无量”，“功德”指功业与德行，“攻”为错别字；“咽喉”的“咽”读作yān，读音正确。

C选项：“瘦弱”形容身体单薄，书写正确；“瞬间”的“瞬”应读作shùn，“sùn”为错误读音。

D选项：“绽放”指花朵开放，书写正确；“胆怯”的“怯”读作qiè，“què”为错误读音。

故答案为：A2．本题考查词语辨析与运用。坚守VS监守：“坚守”指坚定地守卫或遵守，如坚守岗位、信念；“监守”指监督看守，如监守仓库。文中强调樊锦诗五十四年如一日在大漠深处奉献，应选“坚守”。无怨无悔VS任劳任怨：“无怨无悔”指没有懊恼和怨恨，侧重心态；“任劳任怨”指做事不辞辛劳、不怕埋怨，侧重行动。文中“经受了半个世纪的风沙”更突出其内心的坚定与无悔，应选“无怨无悔”。故答案为：C3．本题考查文学常识与语句衔接。岳飞：南宋抗金名将，《满江红・怒发冲冠》中“三十功名尘与土，八千里路云和月”体现其淡泊功名、忠君报国的情怀，故①处填“三十功名尘与土”。文天祥：南宋抗元名臣，《过零丁洋》中“人生自古谁无死？留取丹心照汗青”彰显其视死如归的气节，故②处填“留取丹心照汗青”。贝多芬：德国作曲家，虽双耳失聪仍创作《命运交响曲》，“扼住命运的咽喉”是其精神写照，故③处填“扼住命运的咽喉”。海伦・凯勒：美国作家，自幼失明失聪，作品《假如给我三天光明》表达对光明的向往，故④处填“假如给我三天光明”。故答案为：B4．原句“因为人生失去了勇气，那很多日子就会变得苍白无力”存在关联词语搭配不当的问题。前半句表假设，后半句表结果，应将“因为”改为“如果”，形成“如果……那……”的假设关系。A选项：“因为……所以……”表因果关系，不符合语境。

B选项：“如果……所以……”关联词混搭，逻辑混乱。

C选项：“尽管……那……”表转折关系，与句意不符。

D选项：“如果……那……”表假设关系，符合逻辑。

综上，正确答案为D。

故答案为：D【答案】5．C6．A7．D8．因此图谋之心闭塞而不会兴起，盗窃、作乱害人的事不会发生。9．取人以身/修身以道/修道以仁【解析】（1）本题考查对文言实词含义的理解。理解文言实词含义的方法有多种：可以用迁移法类推，可以查字典词典，可以联系语境，可以由成语进行推断，不管是用哪种方法，都要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类的活用、一词多义和古今异义词。（2）本题考查对文言虚词“之”的分析理解。“之”的用法有：结构助词，的，助词，主谓之间取消句子独立性，不译，助词，宾语前置的标志不译，助词，定语后置标志不译，助词，凑音节作用不译，动词，去往，代词，代人、事、物。

（3）本题考查对文章内容的理解与分析。一般步骤是一审题，明确答题方向，二根据题干要求提示定位，锁定答题范围，三抓关键句关键词，四整合比较，整理答案，列出序号，规范作答，最后还须根据题干赋分进行验证。概括时可以摘录文中的总起句或过渡句、重点句等，也可要素归纳，关注事件地点人物事件，还可段意合并或自行概括。如果是选择题，要将每一项选项都仔细与文本内容核对，找出正确的选项。

（4）本题考查文言语句的翻译。文言句子的翻译要求是“信、达、雅”，翻译的方法是“增、删、调、换、补、移”，翻译的关键是一定要回到原文的语境中，根据上下文读懂句子的整体意思，注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整；当然也须关注古今异义，翻译句子时一定要用古义而不是今义。同时对语句中的重要实词、虚词做到准确的翻译，并按照现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到符合现代汉语的用词造句的标准。

（5）本题考查文言断句的能力。给语句断句时，首先要理解句子的意思，再弄清句子的成分。一般来说，主谓之间，谓语和宾语、补语之间应该有停顿；对于单句：句首关联词和语气词（如：夫、盖、若、而等）之后要作停顿；几个特殊的古今异义词朗读时必须分开；主语和谓语之间，谓语和宾语、补语之间一般要作停顿，谓语中心语和介宾短语之间要停顿；需要着重强调的地方，一般要停顿；“也”用在句中时表停顿语气，朗读时应作停顿；省略句中句内省略的地方一般要作停顿；并列短语间要略作停顿；总领性词语后面要停顿。如果是几个句子的组合，则要在句与句间要停顿。同时注意题干的要求，看需要断几处。

【附参考译文】【甲】在大道施行的时候，天下是人们所共有的，把品德高尚的人、能干的人选拔出来，讲求诚信，培养和睦气氛。所以人不只是敬爱自己的父母，不只是疼爱自己的子女，要使老年人能终其天年，中年人能为社会效力，幼童能顺利地成长，使老而无妻的人、老而无夫的人、幼年丧父的孩子、老而无子的人、残疾人都能得到供养。男子有职务，女子有归宿。反对把财物弃置于地的浪费行为，但并非据为己有；人们都愿意为公众之事竭尽全力，而不一定为自己谋私利。因此奸邪之谋不会发生，盗窃、造反和害人的事情不发生。所以大门都不用关上了，这叫做理想社会。【乙】政事就像芦苇生长一样快速而容易。所以治理国家在于得到合适的人才。得到人才取决于修养自身，修养自身取决于遵循道德，遵循道德要以仁为本。仁就是爱人，亲爱亲人是最大的仁。义就是事事做得适宜，尊重贤人是最大的义。亲爱亲人要分亲疏，尊重贤人要有等级，这都是礼所产生的。天下通行的道理有五种，用来实行这五种道理的品德有三种。这五种道理是：君臣、父子、夫妇、兄弟、朋友之间的交往。这五种关系是天下通行的道理。智、仁、勇这三种品德，是天下通行的美德。实行这些道理和品德的方法都是一样的：有的人天生就知道，有的人通过学习才知道，有的人遇到困难才知道，等到他们都知道了，结果是一样的。有的人自觉自愿地去实行，有的人由于受逼迫才去实行，有的人勉强地去实行，等到他们都成功了，结果是一样的。孔子说：“爱好学习就接近智了，努力实行就接近仁了，知道羞耻就接近勇了。知道这三点，就知道怎样修养自身；知道怎样修养自身，就知道怎样治理别人；知道怎样治理别人，就知道怎样治理天下国家了。”5．A：句意，讲求诚信，培养和睦气氛，修：培养，解释正确；

B：句意，不知把自己的父母当父母，亲：第一个：把当父母；第二个：父母，解释正确；C：句意：老而无妻的人、老而无夫的人、幼年丧父的孩子、老而无子的人。孤，幼年丧父的孩子，故解释不正确；

D：句意，有的人通过学习才知道，或，有的人，解释正确。故答案为：C6．例句“大道之行也”句意：在大道施行的时候。之，助词，用于主谓之间，取消句子独立性，无实义。A：句意：我们所见湛蓝的天空，那是它真正的颜色吗？之：助词，用于主谓之间，取消句子独立性，无实义，与例句意义用法相同；B：句意：有的人自觉自愿地去实行，之，代词，指代某种行为或道理，与例句意义用法不相同；C：它鸣叫，却又不能明白他的意思，之：助词，无实义，起调节音节的作用，与例句意义用法不相同；D：驾驭它，却不能按照驾驭千里马的方法，之：代词，指代千里马，与例句意义用法不相同。故答案为：A7．A：甲文“讲信修睦”，讲求诚信，培养和睦（气氛）；“选贤与能”指的是社会的管理者应该由品德高尚的人和才干出众的人来担任。本项“‘讲信修睦’是说社会的管理者应该由品德高尚的人和才干出众的人来担任”解释分析不正确；B：乙文中“故为政在人。取人以身修身以道修道以仁”，强调治理国家在于得到合适的人才，而得到人才取决于修养自身，以仁为本等，并不是强调执政者至高无上的权利。本项“乙文认为，为政在人，强调执政者至高无上的权利”解释分析不正确；C：由乙文“天下之达道五，所以行之者三……五者，天下之达道也。知、仁、勇三者，天下之达德也”可知，天下通行的道理有五种，用来实行这五种道理的品德有三种。这五种关系是天下通行的道理。智、仁、勇这三种品德，是天下通行的美德。实行这些道理和品德的方法都是一样的。故用“三种德行”来处理天下人的“五项伦常关系”是可行的。本项“但是乙文认为用‘三种德行’来处理天下人的‘五项伦常关系’是行不通的”解释分析不正确；

D：无论是甲文中的“道”还是乙文中的“仁”，都离不开“修身”，只有当国民都具有良好的道德素质，没有了违法作乱的行为，才能形成良好的社会风气。解释分析正确。故答案为：D8．是故，因此、所以；谋，奸邪之谋；闭，杜绝；兴，发生；乱，造反；贼，害人；作，兴起、发生。

故答案为：因此图谋之心闭塞而不会兴起，盗窃、作乱害人的事不会发生。9．这句话的意思是：得到人才取决于修养自身，修养自身取决于遵循道德，遵循道德要以仁为本。故断为：取人以身/修身以道/修道以仁。

故答案为：取人以身/修身以道/修道以仁【答案】10．B11．①对高洁雅正志向的坚守。诗题取“阳春白雪”之意，展现了作者曲高和寡、不与世俗同流合污的精神。②对美丽风光的喜爱。颔联将“大清河”“长白山”拟人化，表达了诗人对眼前佳山秀水的喜爱之情。③对隐居生活的向往。颈联用嵇康和陶渊明的典故表达自己仰慕前代名士、渴望归隐山林的人生追求。④对功名富贵的释然。尾联“浮云”借用《论语》“不义而富且贵，于我如浮云”之典，“片影瓢摇落酒杯”似要将功名富贵这些“浮云”都消融于酒中，忘怀得失。【解析】（1）本题考查理解诗歌的内容理解分析。理解诗歌的内容可以从以下几个角度入手：看题材：题材往往决定诗歌的主要内容和主题。抓题目：诗歌的题目往往是诗歌内容的高度概括。析词义：因为诗歌都是用文言文写成的，所以必须调动文言文以及相关历史知识的积累，逐步揣摩关键词语的含意，扫清诗歌阅读中的障碍，断不能一知半解，否则无从把握内容，更谈不上分析技巧和情感了。联背景：有些诗歌，仅仅从字面意思去理解还难以真正把握其内容，这时，便要借助对背景的分析来整体把握诗歌的内容。（2）本题考查对诗歌的情感的把握。把握诗歌的可结合背景：这里的背景，一指诗歌反映的广阔社会现实，二指作者的人生经历；可分析诗(词)眼，透视诗歌的主旨、情感。诗眼是解读诗歌主旨的一把钥匙。阅读诗歌，如果能抓住诗(词)眼，就容易体会作者的情感。可解读意象，挖掘诗歌的主旨、情感。诗人总是把自已的思想感情寄托在自然山川、风花雪月等意象中。因此体会诗歌的意境、意象也能把握诗歌的情感；还可以借助典故，用典就是运用古籍中的轶事、趣闻、寓言、传说人物或有出处的句子来以古比今，借古抒怀等。10．A：首联意思：我）在空寂的林中伏枕听雨，待雨停云散便起身登楼远眺，“积雨开”是雨停了的意思，故“细雨空蒙”理解赏析不正确；

B：颔联意思：只见大清河环绕孤城蜿蜒流转，长白山仿佛主动邀约夕阳余晖折返相映，“抱”与“邀”运用拟人手法，展现了眼前山水相依、日影返照的美丽风光，语言灵动传神，画面富有生气，理解赏析正确；C：颈联意思：无奈我如嵇康般生性疏懒散漫，却似陶渊明以《归去来兮》明志归隐，上联“无那嵇生成懒慢”说他没有嵇康“懒慢”的性格特点；故“完全相同”理解赏析不正确；，D：本诗选取“空林”“浮云”“大清河”“长白山”极具画面感的意象，营造出开阔苍茫的意境，引发了读者丰富的联想。故：营造出一种凄凉、空旷的意境，理解赏析不正确。故答案为：B11．注释说“白雪楼”系诗人隐居时所筑别业，取“阳春白雪”之意命名的。此诗名曰《白雪楼》，用宋玉对楚王问时讲述的“阳春白雪”故事展现了作者曲高和寡、不与世俗同流合污的精神。表明了诗人对高洁雅正志向的坚守。首句，诗人用“伏枕”“空林”“积雨”词语，依次叠现特定镜头，渲染雨天的空蒙色调和气氛；次句由静而动，不假外物，真切传神，直抒胸臆，用一个“登”字，展现活动画面，提升自己闲散安逸心境。颔联运用拟人手法，首句用了一个“抱”字，凝练描绘大清河环绕孤城而流转，生动而形象地描绘出孤城在大清河拥抱之下，更加妩媚动人；次句用了一“邀”字，言长白山的夕阳余晖，为长白山主动邀请，从而使画面有了一层暖意，营造出一种开阔苍茫的意境，表达出诗人热爱、赞美家乡山河景色的情感。“大清河”，唐代之前的古济水，北宋末年济南太守刘豫，导泺水而入大清河，将此段泺水称小清河；“孤城”，今鲍山办事处之鲍山，春秋时鲍叔牙的封地；“长白山”，今邹平、章丘、周村交界处，因山巅常有白云缭绕而名，又因山势峻拔、重峦迭嶂而素有“泰山副岳”之称。颈联的“无那嵇生成懒慢，可知陶令赋归来”句，诗人借嵇康拒仕、陶潜归隐的历史典故，言明自己的归隐之志。而诗作尾句，诗人借景抒情，以物自喻，用“浮云”与“酒杯”作比，言静观所得，喻逍遥不羁，寄托出诗人放达超脱、旷达悠闲的心境。全诗以拟人手法借景抒情，表达诗人超然物外、忘怀得失、安闲淡泊的意境，极富境界之感故答案为：①对高洁雅正志向的坚守。诗题取“阳春白雪”之意，展现了作者曲高和寡、不与世俗同流合污的精神。②对美丽风光的喜爱。颔联将“大清河”“长白山”拟人化，表达了诗人对眼前佳山秀水的喜爱之情。③对隐居生活的向往。颈联用嵇康和陶渊明的典故表达自己仰慕前代名士、渴望归隐山林的人生追求。④对功名富贵的释然。尾联“浮云”借用《论语》“不义而富且贵，于我如浮云”之典，“片影瓢摇落酒杯”似要将功名富贵这些“浮云”都消融于酒中，忘怀得失。12．【答案】辗转反侧；大庇天下寒士俱欢颜；万籁此都寂；波撼岳阳城；零落成泥碾作尘【解析】【分析】第1空，填下句，“辗转”不要写成“展转”；“侧”不要写成“测”；

第2空，填下句，“庇”不要写成“屁”；“俱”不要写成“惧、具”；

第3空，填上句，“籁”不要写成“癞”；“寂”不要写成“叔”；

第4空，填下句，“撼”不要写成“憾”；

第5空，填上句，“零落”不要写成“令洛”；“碾”不要写成“辗”。故答案为：辗转反侧；大庇天下寒士俱欢颜；万籁此都寂；波撼岳阳城；零落成泥碾作尘

【点评】本题考查古诗文名句默写能力。无论是一般性默写还是理解性默写，作答时，一是要透彻理解诗文内容，不要混淆了所背的内容；二要认真审题，找出符合题意的诗文句子，理解性默写要注意抓住关键的提示语，从提示语入手写出对应的诗句；三，答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错别字。【答案】(1)D(2)示例：朝夕相对一班亲，和谐共处同学情。13．D14．示例：朝夕相对一班亲，和谐共处同学情。【解析】【点评】（1）本题考查对词义的理解。词义有字典意义和语境意义。特别是多义词，字典里往往有几个意义，有词的本义、引申义和比喻义。我们要根据词在具体语境中，勾连上下文去“引文生义”。在解释词语的意义时可以用近义词来解释，也可以用反义词加否定词语来解释，也可换词语，也可联系生活实际或在具体语境中来解释。常考的词语都是课后读读写写出现的词语，平时要积累记忆。

(2)本题考查拟写标语。标语最基本的特征是语言简洁、具有宣传和鼓动性。要做到语言简洁，就得注意词语的选用、句式的选择、修辞手法的运用以及逻辑事理的表达。拟写时不能使用较长的句子，一般会有字数的要求，20字左右；内容要积极，一定要紧扣主题，突显主题；结构一般比较整齐，常使用对比、对偶性的句子和简单的排比句；表达规范，无病句、错别字、误用的标点。修辞鲜明，用明喻、暗喻、比拟、对偶、排比、反复等修辞手法。13．以和为贵：把和谐作为最珍贵的价值追求。和，和谐、和睦。A：和颜悦色：形容和蔼喜悦的脸色。也形容态度和蔼可亲。和，温和，故意思不相同；

B：曲高和寡：曲调高深，能跟着唱的人很少。旧指知音难得。现比喻言论或作品不通俗，能了解的人很少。和，应和、跟着唱，故意思不相同；

C：心平气和：心情平静，态度温和。不急躁，不生气。和，平和、不急躁，故意思不相同；

D：地利不如人和：有利于作战的地理形势，比不上作战中的人心所向、内部团结。和，和谐、和睦，故意思相同。

故答案为：D14．“以和为贵”这个主题明确了要倡导和谐、和睦的价值观。“和”代表着友好、包容、理解、团结等积极的人际关系状态。初二同学们情绪起伏大、易产生“摩擦”这一具体情况，是设计标语需要针对性解决的问题。所以标语既要体现对和谐的追求，又要考虑到同学们的实际情况，起到提醒和引导的作用。风格可以简洁明快、生动活泼，符合中学生的年龄特点和心理需求，避免过于生硬或说教的表达方式。运用形象的词汇和修辞手法来增强标语的感染力。比如：青春同行二班暖，和乐共进同窗缘

故答案为：示例：朝夕相对一班亲，和谐共处同学情15．【答案】答案示例：保尔伤寒未愈就加入骑兵部队，与战士们一起奋勇杀敌；修筑铁路时，又不顾病痛，与同志们一起战胜困难，如期修通了铁路。保尔将个人融入集体，努力发挥自我价值，最终成长为一名具有钢铁意志的无产阶级战士。【解析】【分析】公式：I+WE=Full。意思是：要体现自我价值，需把自己融进大集体里，最终才能完全体现自我价值。所以，表述时应围绕体现自我价值需要把自己溶在“We(我们)这个大集体里”，选取保尔·柯察金相关经历(情节)分析即可。比如：保尔在战斗历程中经历四次死里逃生，面对牺牲要革命还是要生命保尔选择了革命。他把自己的追求和祖国人民的利益(我们)紧密融合在一起，才创造出如此奇迹，成为钢铁战士，实现了自己的价值。

故答案为：示例：保尔伤寒未愈就加入骑兵部队，与战士们一起奋勇杀敌；修筑铁路时，又不顾病痛，与同志们一起战胜困难，如期修通了铁路。保尔将个人融入集体，努力发挥自我价值，最终成长为一名具有钢铁意志的无产阶级战士。

【点评】本题考查对名著人物及其形象特征的识记、理解与概括。概括人物形象需要“瞻前顾后”，联系全文进行比较，全面分析，不能只看一处。评价人物要客观、全面，名著阅读一定要真阅读，平时也要适当练题。从情节角度评价名著，可以从情节是否具有连贯性和逻辑性、情节的紧张感和冲突、情节的高潮和结局、情节的多样性和丰富性、‌情节对主题的支撑等方面考虑。不管是哪种，前提一定是对名著的真阅读，对名著有自己独到的见解。【答案】16．A17．同意。文本一介绍了人工智能的概念和从元宇宙大背景下看AI的作用；文本二列举西班牙利用AI治理城市空气污染的事例，展现了AI的好处；文本三介绍人工智能可能会对人类构成威胁，并指出人工智能的发展前景。这三个文本按照人们认识事物的逻辑顺序来安排，排列得非常合理。18．示例一：AI技术未来可能正确运用于自动驾驶；示例二：AI技术未来可能正确运用于智能家居；示例三：AI技术未来可能正确运用于个性化学习等等（举例合理即可）【解析】（1）本题考查对材料信息的筛选比对能力。细心审题，明确题目的要求（看清是“有错误的一项”还是“正确的一项”）；提高辨析异同的能力，选项表述的内容往往是经过加工整合的，多数情况下不是原文的机械罗列。做题时应用心比对，做出判断。材料中信息的筛选重在读懂内容，细心寻找，稍加整合。步骤：细读题干，确定答题方向；略读材料，把握每则材料内容；细读材料，各个击破，逐个审准材料并提取答题关键点。（2）题考查对材料顺序排列的理解与掌握。常见说明顺序有时间、空间、逻辑三种，一般来说，介绍事物的变化、制作工艺等用时间顺序，介绍物品或建筑物用空间顺序，介绍事理内部联系及认识事物的规律等用逻辑顺序。逻辑关系有：现象到本质，特点到功用，原因到结果，概括到具体，主要到次要，整体到局部，一般到特殊等。阅读时要注意体会。

（3）本题考查对文章内容的理解与分析。一般步骤是一审题，明确答题方向，二根据题干要求提示定位，锁定答题范围，三抓关键句关键词，四整合比较，整理答案，列出序号，规范作答，最后还须根据题干赋分进行验证。概括时可以摘录文中的总起句或过渡句、重点句等，也可要素归纳，关注事件地点人物事件，还可段意合并或自行概括。如果是选择题，要将每一项选项都仔细与文本内容核对，找出正确的选项。16．A：人工智能（ArtificialIntelligence），英文缩写为AI。它是一门研究、开发用于模拟、延伸和扩展人的智能的理论、方法、技术及应用系统的新的技术科学，这句话是用下定义的说明方法解释什么是人工智能；如：目前一些高校学生已经开始利用AI技术来完成作业，甚至生成论文，会产生学术剽窃以及作弊行为，这里一个“如”举例子说明新版本的人工智能会对人类构成威胁，因为它们往往会通过分析海量数据学会令人意想不到的本领。故说用了下定义和举例子的说明方法，理解分析正确；B：由【文本二】第5段“CALIOPE-Urban是西班牙独有的一种模型，能以较高的精确度预测空气污染”可知，理解分析不正确；C：文本三中“人工智能可能对人类构成威胁”中“可能”一词说明了人工智能对人类是否构成威胁具有不确定性，体现了说明文语言的准确严谨，故：“可能”一词表述太模糊，不能体现说明文语言的准确严谨，理解分析不正确；D：结合【文本三】第8段“欣顿也认为：不应再升级该技术，直到人们确定是否能控制住人工智能”可知，欣顿认为“直到人们确定是否能控制住人工智能”“不应再升级该技术”，而该选项认为“完全不能再升级人工智能这一技术”，理解分析不正确。故答案为：A17．由【文本一】第1段“人工智能（ArtificialIntelligence），英文缩写为AI。它是研究、开发用于模拟、延伸和扩展人的智能的理论、方法、技术及应用系统的一门新的技术科学”，可知本段介绍了人工智能的概念；结合第2段“从元宇宙大背景又该如何看AI的作用呢”，可知本段介绍了从元宇宙大背景下看AI的作用；由【文本二】标题“西班牙用AI治理城市空气污染”以及下面几段的内容，可知【文本二】列举西班牙利用AI治理城市空气污染的事例，展现了AI的好处；由【文本三】标题“AI会对人类构成威胁”以及第3段“业界领袖认为，人工智能系统的重要性可与上世纪90年代初引入网络浏览器媲美，并可能给从制药到教育等一系列领域带来突破”，可知【文本三】介绍人工智能可能会对人类构成威胁，并指出人工智能的发展前景；根据上面对文本内容的分析，三个文本是按照人们认识新事物的逻辑顺序来安排，安排非常合理。

故答案为：同意。文本一介绍了人工智能的概念和从元宇宙大背景下看AI的作用；文本二列举西班牙利用AI治理城市空气污染的事例，展现了AI的好处；文本三介绍人工智能可能会对人类构成威胁，并指出人工智能的发展前景。这三个文本按照人们认识事物的逻辑顺序来安排，排列得非常合理。18．由【文本三】第3段“业界领袖认为，人工智能系统的重要性可与上世纪90年代初引入网络浏览器媲美，并可能给从制药到教育等一系列领域带来突破”，可知AI技术可以应用于制药、教育等一系列领域；

由【文本三】第6段“由于它具有自然语言生成和理解能力”、“目前，ChatGPT这样的聊天机器人还是人类的助手”，可知AI技术可以应用于聊天。此外，AI技术未来可能正确运用于客服、家居、自动化、机器人、医疗保健、数学计算、媒体、娱乐等领域。

故答案为：示例一：AI技术未来可能正确运用于自动驾驶；示例二：AI技术未来可能正确运用于智能家居；示例三：AI技术未来可能正确运用于个性化学习等等（举例合理即可）【答案】19．①用比喻的修辞手法，将心比作会开花的树，生动形象（或新颖别致，吸引读者的阅读兴趣，或有美感富有诗意）②暗示（揭示）文章的主旨：面对突如其来的灾难，（我们）要保持平和心态，乐观坚强面对，就一定能抵达幸福的彼岸；（意思相近即可）③以“树”为线索行文。思路清晰。20．被雷击的槐树轰然倒下（或槐树被雷电拦腰截断）；受伤后的弟弟一蹶不振；醒悟的弟弟开始新生活21．（1）用比喻、拟人的修辞手法，将“花朵”比作“迎风舞动的风铃”，生动形象地写出了槐花盛开时的动态美（或美丽），表达了对槐花的喜爱之情。“摇出阵阵欢快的笑声”将槐花拟人化，展现了少年时代的快乐生活。（2）“期待”是期望、等待的意思，这里体现了我盼望弟弟早日从伤痛中走出来的心情；“忐忑”是心神不定的意思，体现了我不知道回故乡是否会给弟弟带来好影响的不安心情。（意思相近即可）22．人应该像树一样，在遭受灾难时，保持平和的心态，默默承受，做一个智者；同时，要有坚定的信念，坚强乐观，做一个强者。（意思相近即可）【解析】【点评】（1）本题考查对标题的理解与分析。常见标题的作用有表明写作对象，标题中的XX是贯穿全文的线索，标题运用某种修辞手法，标题新颖设置悬念，激发读者阅读兴趣，标题暗示或揭示文章主旨，标题概括文章主要内容。步骤是，第一要明确标题的含义，即标题中词语的含义、概括的内容、点明的对象；第二拆解标题，确定题目关键字，第三结合文章内容，分析深层含义：一看是否运用修辞，二看是否双关，三看是否象征，四看内容，五看作者情感，六看线索；第四提炼整合答案。答题格式：表层含义（本文、文章内容等）+深层含义（情感，主题等。（2）本题考查对文章内容的概括。解决此类题目首先要浏览材料，明确材料各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括材料段落（语句）中的关键语句，简洁准确概括。步骤是：先要读，通读全文，了解文章大意，然后再定，就是锁定答题范围，最后组织语言进行表述，一般用主谓句：什么（谁）+怎么样（是什么），如果有主题句直接引用也可。

（3）本题考查对句子的赏析。赏析句子首先看题干是否有要求从哪个角度赏析，若有要求则答案必须从要求的角度分析；若无要求，就先从修辞角度判断，然后再从词语、描写方法、表达方式等角度分析。从修辞角度，首先要掌握各种修辞手法的特点，学会辨析，然后采用“修辞作用+具体语境内容”的格式来分析，答题格式是：运用的手法+写出什么内容+表达什么含义或情感哲理。从词语角度，我们要找准句子中的关键词。句子中的关键词往往是动词、形容词、副词、数词等，或者是有修饰作用的词，它们常解释事物的性质状态等重要信息，抓住它们，用替换法揣摩。答题格式为xx词写出了什么的特点或内容，表达什么情感。从表达方式角度：描写句（外貌、语言、动作、心理、环境、场面描写），突出什么特点，揭示什么性格，烘托人物心情、揭示主题、推动情节发展等。抒情句，突出感情，增强感染力，引起共鸣。

（4）本题考查对句子含义的理解。理解句子含义，可从句子中的关键词入手，思考作者有无使用表现手法，结合文章主旨分析句子的内涵。理解句子有几个注意：第一、注意句中的双关语，分析其表面含义及深层含义，深层含义要结合上下文去理解。第二、注意句中的多义词或词义的转移、引申等用词方式，抓住关键性词句，借以理解句子的深层含义。第三、注意句子的标点、句式、语气等方面的特点，分析其强调了什么内容，具有怎样的感情色彩，借以去理解句意，体味作者的思想情感。第四、留心句子的修辞手法，分析其作用，并结合上下文内容去理解句意。19．本题考查文题的作用。​从修辞角度看，标题“心是一棵会开花的树”运用比喻，将抽象的“心”比作具象的“会开花的树”，把心灵成长、情感变化等抽象概念转化为生动可感的画面，富有诗意与美感，瞬间抓住读者眼球，激发阅读兴趣。读者会好奇心如何像树一样开花，带着疑问走进文章。​在结构方面，“树”贯穿全文，是行文线索。文章围绕洋槐树的变化展开，从开篇故乡小院里挺拔、花香醉人的洋槐树，到被雷电拦腰截断，再到奇迹般重生且更加繁茂；同时，弟弟的人生经历也与之呼应，形成双线并行的结构，使文章思路清晰，情节连贯自然。​从主旨角度，标题暗示文章主旨。弟弟在经历工地事故受伤后一蹶不振，回到故乡看到重生的槐树，从中汲取力量，重拾生活信心。就像树在遭受风雨摧毁后依然能重新焕发生机，人在面对突如其来的灾难时，也应保持平和心态，坚定信念，乐观坚强地面对，最终能抵达幸福彼岸，标题含蓄地表达了这一深刻主题。​故答案为：①用比喻的修辞手法，将心比作会开花的树，生动形象（或新颖别致，吸引读者的阅读兴趣，或有美感富有诗意）②暗示（揭示）文章的主旨：面对突如其来的灾难，（我们）要保持平和心态，乐观坚强面对，就一定能抵达幸福的彼岸；（意思相近即可）③以“树”为线索行文。思路清晰。20．本题考查文章内容的理解与概括。​线索一围绕“树”展开，根据第③段“然而，苍翠遒劲的老槐树，在一个电闪雷鸣的夜晚，如巨人般轰然倒下。翌日清晨，发现槐树被拦腰截断”，可概括为“被雷击的槐树轰然倒下（或槐树被雷电拦腰截断）”，这一情节使树的命运发生转折，也为后文弟弟情感转变埋下伏笔。​线索二围绕“弟弟”展开，根据第⑤段“出院后，他不愿照镜子，也不愿出门见人，每天把自己锁在房间里，独自舔舐着心底的伤痛”，可知受伤后的弟弟因身心创伤，陷入自我封闭，一蹶不振；再结合第⑨段“他笑了，目光变得坚强，从灵魂深处射出来”和第⑩段“很快，弟弟又回到工作岗位，开始了全新的生活”，可概括为“醒悟的弟弟开始新生活”，展现了弟弟从伤痛中走出，实现自我救赎的过程。​故答案为：被雷击的槐树轰然倒下（或槐树被雷电拦腰截断）；受伤后的弟弟一蹶不振；醒悟的弟弟开始新生活21．本题考查词句赏析。​（1）“槐花盛开的时节，团团簇簇洁白的花朵，像迎风舞动的风铃，摇出阵阵欢快的笑声”，此句运用比喻和拟人的修辞手法。把“花朵”比作“迎风舞动的风铃”，“团团簇簇”描绘出槐花数量繁多，“洁白”点明颜色纯净，生动形象地展现出槐花盛开时繁花似锦、摇曳生姿的动态美，让读者仿佛看到花朵在风中灵动起舞的画面，表达了作者对槐花的喜爱之情。“摇出阵阵欢快的笑声”将槐花赋予人的行为和情感，把采摘槐花时的欢乐场景融入其中，展现了少年时代无忧无虑、充满欢乐的生活，使文章充满生活气息与童真童趣。​（2）“踏上魂牵梦萦的热土，我的心里充满期待与忐忑”，“期待”本义是期望、等待，在这里，“我”希望通过陪弟弟回故乡，让他能从伤痛中走出来，重新振作，体现了“我”对弟弟恢复的殷切盼望；“忐忑”意思是心神不定，因为“我”不确定这次旧地重游是否能给弟弟带来积极影响，内心充满不安与担忧。这两个词语准确细腻地刻画了“我”当时复杂的心理活动，使人物形象更加真实丰满，也为后文情节发展营造了紧张又充满希望的氛围。​故答案为：（1）用比喻、拟人的修辞手法，将“花朵”比作“迎风舞动的风铃”，生动形象地写出了槐花盛开时的动态美（或美丽），表达了对槐花的喜爱之情。“摇出阵阵欢快的笑声”将槐花拟人化，展现了少年时代的快乐生活。（2）“期待”是期望、等待的意思，这里体现了我盼望弟弟早日从伤痛中走出来的心情；“忐忑”是心神不定的意思，体现了我不知道回故乡是否会给弟弟带来好影响的不安心情。（意思相近即可）22．本题考查理解重点句子。​从树的角度，文中的洋槐树经历了从被雷电摧毁到奇迹重生、更加繁茂的过程。在遭受灾难时，它没有倒下消亡，而是在默默中积蓄力量，顽强生长，展现出强大的生命力和生存智慧，是大自然中的智者与强者。​从人的角度，弟弟在经历工地事故后，身体和心灵都受到重创，一度一蹶不振。但看到重生的槐树后，他从中获得启示，意识到人也应像树一样。在面对生活中的艰难困苦、灾难挫折时，要保持平和的心态，不被困难打倒，默默承受痛苦，不抱怨不放弃；同时，要拥有坚定的信念，相信自己能够战胜困难，以乐观坚强的态度积极面对生活，努力成为生活的强者，重新开启美好的人生。这句话点明了文章主旨，升华了情感，给读者带来深刻的人生启迪。​故答案为：人应该像树一样，在遭受灾难时，保持平和的心态，默默承受，做一个智者；同时，要有坚定的信念，坚强乐观，做一个强者。（意思相近即可）23．【答案】例文：留一点勇气给自己成长是一场未知的旅程，我们在这条道路上徘徊、奔跑、跌倒又爬起。一路上，有灿烂的阳光，也有阴霾的风雨；有掌声与鲜花，也有挫折和泪水。而在这起伏不定的旅途中，我渐渐明白，无论何时，都要留一点勇气给自己。那是一次学校的演讲比赛，我怀揣着满心的期待与紧张报了名。当站在台下，看着前面的同学一个个自信满满、口若悬河地演讲时，我的心开始不受控制地狂跳起来，像一只被困在牢笼里的小兽，拼命地挣扎却找不到出口。原本烂熟于心的演讲稿，此刻却仿佛变得陌生而遥远，那些精心准备的语句在脑海中乱成一团麻。终于轮到我上台了，我拖着沉重而颤抖的双腿，一步步挪向讲台。聚光灯打在身上，我却感觉如芒在背，脸上火辣辣的，张了张嘴，喉咙却干涩得发不出一点声音。台下同学们的目光像一把把锐利的剑，直直地刺向我，让我几乎想要逃离这个可怕的地方。就在我陷入深深的绝望和无助时，心底有一个小小的声音在呐喊：“留一点勇气给自己！”这声音如同黑夜里的一道曙光，驱散了我内心的恐惧。我深深地吸了一口气，努力让自己镇定下来，双手紧紧握住讲台的边缘，仿佛那是我唯一的救命稻草。我闭上眼睛，在脑海中迅速梳理着演讲稿的脉络，然后缓缓睁开眼睛，开始了我的演讲。起初，声音还有些颤抖，但随着话语的吐出，我渐渐找回了自信，声音也越来越洪亮有力。那些曾经背得滚瓜烂熟的语句，如灵动的音符，从我的舌尖跳跃而出，在空气中流淌回荡。演讲结束，台下响起了热烈的掌声。那一刻，我知道，我成功了。我用那一点勇气，战胜了内心的恐惧，赢得了属于自己的荣耀。在未来的日子里，还会有无数的挑战等待着我。或许我还会害怕，还会彷徨，但我不会再轻易退缩，因为我知道，只要留一点勇气给自己，就没有什么能够阻挡我前行的脚步。在成长的道路上，勇气将是我最坚实的铠甲，助我披荆斩棘，一路向前，去追寻那熠熠生辉的梦想之光。【解析】【分析】这道“留一点________给自己”的作文题是典型的成长主题半命题作文，题目依托“成长路上的不同境遇（成功、失败、幸福、忧伤）”给出补题提示，既降低了审题门槛，又引导学生聚焦“自我关怀、自我成长”的核心，整体设计兼具开放性与指导性，具体分析如下：

一、审题与立意：紧扣“留”的主动与“给自己”的成长指向

1.明确补题方向，锁定核心主题

题目括号内可补充的内容，既可以是题目材料中提示的“清醒”“梦想”“责任”“微笑”，也可延伸至贴合成长体验的抽象概念或情感态度，如“勇气”“耐心”“包容”“空间”“温柔”“坚持”等。补题需紧扣两个关键：一是“留”的主动性——不是被动获得，而是主动为自己保留、分配一份力量或态度，比如“留一点勇气给自己”，是在退缩时主动给自己打气，而非等待他人鼓励；二是“给自己”的指向性——核心是围绕“自我成长”展开，写“留”之后自己的改变、感悟，而非聚焦他人。

2.立意需“由表及里”，体现成长价值

立意不能仅停留在“留什么”的表层，更要挖掘“为什么留”和“留了之后的意义”。比如补题