人教统编版六年级语文下册第四单元《语文园地四》示范课教学课件

语文园地四六年级语文下册•统编人教版回顾下面的这些开头和结尾，你有什么发现？再找一些你认为写得好的文章，把开头和结尾列出来，和同学一起分析这样写的好处。一、交流平台文章的开头:1927年4月28日，我永远忘不了那一天。那是父亲的被难日，离现在已经十六年了。——《十六年前的回忆》文章的结尾:我又哭了，从地上捡起那张报纸，咬紧牙，又勉强看了一遍。我低声对母亲说:“妈，昨天是4月28日。”母亲微微点了一下头。——《十六年前的回忆》读一读，说说你发现了什么？首尾呼应这样写有什么好处？首尾呼应(前后照应)，更突出“我”和母亲对父亲的怀念，牢记父亲的被难日，使文章结构篇幅紧凑。世界上还有几个剧种是戴着面具演出的呢？世界上还有几个剧种在演出时是没有舞台的呢？世界上还有几个剧种一部戏可以演出三五天还没有结束的呢？——《藏戏》文章的开头:这样的开头有什么好处呢？开头用三个反问句形成排比段，不仅强调了藏戏的三个突出特点，同时我们也读出了作者对藏戏独特艺术魅力的无比惊叹。这次，我看到了草原。那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。一——《草原》文章的开头:开头作者直抒胸臆，表达了自己对草原的无比热爱，吸引了读者的阅读兴趣。你聪明的，告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？

——《匆匆》文章的结尾:以问结尾，耐人寻味，深化主题，更突出了作者对逝去时光的留恋、惋惜，不甘虚度光阴的内心，给读者留下思考的空间。同时，首尾呼应，使文章结构更加完整。这样结尾有什么好处？男孩儿蹲在那个又大又重的洗衣盆旁，依假在母亲怀里，闭上眼睛不再看太阳，光线正无可挽回地消逝，一派荒凉。——《那个星期天》文章的结尾:好处：将作者第一次盼望到最后落空的心情融入荒凉的景色中，韵味无穷，引人深思。仿照其中的一两种开头、结尾的写法，试着动手写一写。开头：开门见山

情景导入

先抑后扬……结尾：首尾呼应

抒情议论

……一个好的开头，可以激发读者阅读的兴趣；一个好的结尾，可以增强文章的感染力，令人回味无穷。小结二、词句段运用1、读下面的诗句，联系你读过的古诗，说说有哪些事物在诗中被赋予了人的品格和志向。

千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。

不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。

荷尽已无擎雨盖，菊残犹有做霜枝。说说你发现了什么？《竹石》是清代画家郑燮创作的一首七言绝句。通过描写立根破岩中的劲竹，赞美了竹子的刚毅坚劲，含蓄地表达了自己决不随波逐流的高尚情操。竹子被赋予了人的品格《墨梅》是一首题画诗。墨梅就是水墨画的梅花。诗人赞美墨梅不求人夸，只愿给人间留下清香的美德，实际上是借梅自喻，表达自己对人生的态度以及不向世俗献媚的高尚情操。墨梅被赋予了人的品格苏轼在《赠刘景文》一诗中借菊花和荷花的高洁，赞美刘景文遭受挫折不气馁，历经磨难不丧志的品行和节操。同时也勉励友人和自己要珍惜时光、乐观向上。荷花被赋予了人的品格这几首诗和我们本单元所学的《马诗》《石灰吟》，一样都是借物喻人、托物言志的诗，作者通过所咏之物自喻，借事物的形态特征抒写自己的情怀。小结2、联系课文想一想:下面的外貌和神态描写对刻画人物有什么作用？如果删去这些内容，是否会影响文章的表达效果？

父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍，可是没戴眼镜。我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。外貌描写本句出自课文《十六年前的回忆》，描写的是李大钊被捕之后的情况。“没戴眼镜”“乱蓬蓬的长头发”说明敌人对李大钊实施了重刑；“平静而慈祥”说明李大钊在经历敌人残酷的折磨后，依旧保持着共产党员的尊严，保持着视死如归、坚贞不屈的品质。如果删去这些内容，则不能突出人物品质。

扁鼻子军官的目光立刻变得凶恶可怕，他向前弓着身子，伸出两只大手。啊！那双手就像鹰的爪子，扭着雨来的两只耳朵，向两边拉。神态、动作描写运用比喻，逼真地写出了敌人下手之重和心肠之狠毒。这句话通过神态和动作描写刻画了扁鼻子军官的凶恶可怕，删去这些描写则不能突出敌人的可怕。

他没有什么模样，使他可爱的是脸上的精神。头不很大，圆眼，肉鼻子，两条眉很短很粗，头上永远剃得发亮；腮上没有多余的肉，脖子可是几乎与头一边儿粗。外貌描写寥寥数语，精准而细致地将一个憨厚、朴实、勤劳的旧时代车夫形象立于读者面前。去掉了外貌描写则达不到出神入化的效果。三、日积月累有意栽花花不发，无心插柳柳成荫。良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。树欲静而风不止，子欲养而亲不待。常将有日思无日，莫把无时当有时。书到用时方恨少，事非经过不知难。有意栽花花不开，无心插柳柳成荫。有时候刻意去做某件事情，结果却不如预期，而有时候不经意间做的事情，反而会带来意想不到的好结果。大意：良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。好药大多是苦的，但却有利于治病；而教人从善的语言多数是不太动听的，但却有利于人们改正缺点。大意：树欲静而风不止，子欲养而亲不待。含义一：万事万物都有规律，当无法左右时，调整自己就像树木无法停止风动一样，人也有许多无法左右的事情。面对外界的客观规律，与其徒劳抗争，不如调整自己，适应环境。含义二：珍惜当下，及时尽孝树木静止不了，子女却可以珍惜父母健在的时光。现实中，许多人因为工作、生活而忽略了父母，等父母离世后才追悔莫及。因此，趁着父母还在，要多陪伴、多孝顺。常将有日思无日，莫把无时当有时。过好日子的时候要居安思危，想想