统编人教版六年级语文下册第四单元《语文园地四》示范教学课件

语文园地第一课时六年级语文下册•统编人教版文

章的

结

尾我又哭了，从地上捡起那张报纸，咬紧牙，又勉强看了一遍，低声对母亲说：“妈，昨天是4月28日。”——《十六年前的回忆》你聪明的，告诉我，我们的

日子为什么一去不复返呢?—

《匆匆》男孩儿蹲在那个又大又重的

洗衣盆旁，依偎在母亲怀里，闭

上眼睛不再看太阳，光线正无可

挽回地消逝，一派荒凉。—

《那个星期天》文

章

的

开

头1927年4月28日，我永远忘不了那一天。那是父亲的被难日，离现在已经十六年了。——《十六年前的回忆》世界上还有几个剧种是戴着面具演出的呢?世界上还有几个剧种在演出时是没有舞台的呢?世界上还有几个剧种一部戏可以演出三五天还没有结束的呢?—

《藏戏》这次，我看到了草原。

那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。—《草原》回顾一下下面几个开头和结尾，你

有什么发现呢?交流平台《十六年前的回忆》的开头和结尾首尾呼应，强调了主题，加深了读者的印象。《

藏

戏

》的开头用了反问和排比来激发读者的好奇心，表达了对藏戏的推崇之情。《草原

》的开头开门见山，直入主题，给人简洁明了的感觉。《

匆

匆

》以问句结尾，呼应了开头。《那个星期天》的结尾让故事含蓄深刻，引人深思。回顾学过的课文，你最喜欢哪一篇课文的开头或结尾?这些开头或结尾有什么特点?我喜欢《观潮》的开头。“钱塘江大潮，自古以来被称为天下奇观。”这句话开门见山，直入主题，

概括了钱塘江大潮的特点——天下奇观。同时引起读

者的兴趣，急于知道为什么把钱塘江大潮称为“天下奇观”?他到底“奇”在哪里?我喜欢《观潮》的结尾。“霎时，潮头奔腾西去，可是余波还在漫天卷地般涌来，江面上依

旧风号浪吼。过了好久，钱塘江才恢复了平静。

看看堤下，江水已经涨了两丈来高了。”这个结

尾，意味深长，给读者留下了无限遐想的空间，

任我们的思绪在广阔的天地间自由飞翔。回顾自己的习作，想一想：自己的习作的开头或结

尾有哪些需要改进的地方?课本中的课文是经典的范文，课文的开头和结尾值得我们反复体味并

学习，我们要活学活用，把学到的知

识灵活运用到自己的语文实践中去，

提高自己的语言表达水平。词句段运用诗歌是我们中华民族艺术宝库里的瑰宝。每一

首诗都蕴含着作者要表达的情感，尤其是描绘事物

的诗句，在诗中经常会被赋予人的品格和志向。读一读下面这些诗句，想一想：诗句中的事物分别被

赋予了人的什么品格或志向呢?

千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。

不要人夸颜色好，只留清气满乾坤。

荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。通过咏叹立根破岩中的竹子，

含蓄地表达了诗人刚正不阿、正

直不屈、铁骨铮铮的品质。不要人夸颜色好，只留清气满乾坤。诗句赞颂了墨梅不期他人夸

奖，只想默默地把清香留在人间

的美德，表达了诗人不向世俗献

媚的高尚情操。荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。诗句赞扬了寒风中傲霜挺

立的菊花枝叶，表达了诗人孤

高傲世的高洁品格。分析古诗时，要在反复朗读的基础上，疏通诗句的意思，然后根据意思确定诗句把

哪些事物赋予了人的什么品格和志向。看图片，说一说：你想到了哪些诗句?采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜。——罗隐《蜂》居高声自远，非是藉秋风。——虞世南《蝉》大雪压青松，青松挺且直。—

—

陈毅《青松》春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。我们可以用哪两句诗来描绘一下自己的老师呢?如果让你赞美一下勤劳的农民伯伯，你最想用哪两句诗呢?锄禾日当午，汗滴禾下土。词句段运用

父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍，可是没戴眼镜。我看

到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。

扁鼻子军官的目光立刻变得凶恶可怕，他向前弓着身子，

伸出两只大手。啊!那双手就像鹰的爪子，扭着雨来的两

只耳朵，向两边拉。

他没有什么模样，使他可爱的是脸上的精神。头不很大，

圆眼，肉鼻子，两条眉毛很短很粗，头上永远剃得发亮；

腮上没有多余的肉，脖子可是几乎与头一边儿粗。这些语句出自哪些课文?读到句子后，你会想到文中的哪些情节?如果去掉句子中对人物外貌描写的句子，你再对比着读

一读，会有什么发现呢?

父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍，可是没戴眼镜。我看

到了他的脸。

军官的目光立刻变得可怕，他向前弓着身子，伸出两只

大手。扭着雨来的两只耳朵，向两边拉。

他没有什么模样，使他可爱的是脸上的精神。头不很大，

圆眼，肉鼻子，两条眉毛，光头；腮上无肉，脖子粗。外貌和神态描写在刻画人物的时候能够使人物形象更加饱满、真实可感，

也能让读者感受到人物的内心，体会到

人物的性格特点。有些时候一句含有劝勉

意义的俗语胜似千百句话。日积月累，传承文化你知道具有这样功能的俗语有哪些吗?自读句子，读准字音，思考句子的意思。○有意栽花花不发，无意插柳柳成荫。○良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。○树欲静而风不止，子欲养而亲不待。○常将有日思无日，莫把无时当有时。○书到用时方恨少，事非经过不知难。有心去栽花，花却始终不开放；无心去插柳，柳

却自然地长大成荫。比喻有心去做某件事情，往往惨

遭失败；反倒是无心去做的某件事情竟然成功了。有意栽花花不发，无意插柳柳成荫。中肯的劝告或批评，就如同苦口的良

药，虽然听起来心里难受，实际上对自

己的行为大有裨益。良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。树欲静而风不止，子欲养而亲不待。树要静止，风却不停地刮，要静也静不下来；儿女想要孝敬父母了，父母却已过世。多用来劝诫人们及时孝敬、陪伴父母。生活富裕之时，要时常想到

困难时该怎么办，不要等到贫穷

了，才后悔当初没有节省。常将有日思无日，莫把无时当有时。需要知识的时候，才悔恨自己读书太少，没有亲身体验

过的事就体会不到它的困难。劝诫人们多读书，多积累知识，

多实践，多取得真知。书到用时方恨少，事非经过不知难。想一想：在下面的情境中，你会用哪一句俗语呢?创设情境，实践运用·①当你的好朋友犯了错误却听不进别人的劝告的时候，

你会对他(她)说：良药苦口利于病，忠言逆耳利于行·②当你看到有的同学在平时