声音的产生与传播课件2025-2026学年人教版物理八年级上册_第1页
声音的产生与传播课件2025-2026学年人教版物理八年级上册_第2页
声音的产生与传播课件2025-2026学年人教版物理八年级上册_第3页
声音的产生与传播课件2025-2026学年人教版物理八年级上册_第4页
声音的产生与传播课件2025-2026学年人教版物理八年级上册_第5页
已阅读5页，还剩12页未读， 继续免费阅读

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

声音的产生与传播学习目标1.初步认识到声音是由物体的振动产生的，声音的传播需要介质。2.通过亲自实验与观察，培养发现与提出问题的能力。新课导入听到了哪些物体发出的声音？声音是如何产生的，又是怎样被我们听到的呢？一、声音的产生新知探究进行几个小实验，观察发声物体的共同特点。新知探究橡皮筋、直尺、声带都是通过振动发出声音。新知探究观察音叉发声时的振动，由于其振动比鼓面更微小，可将发声的音叉放入水中，观察到水花溅起，以此利用转换法观察到音叉发声时的振动。新知探究大量实验表明，声音是由振动产生的，发声的物体叫做声源。二、声音的传播新知探究通常情况下，人们听到声源发出的声音都经过了一段距离。声音是如何从声源传播到远处的呢？新知探究思考在液体和固体中是否能传播声音？趴在桌子上敲击另一边的桌子，能听到声音；在水中游泳时，能听到岸边的说话声，这说明液体和固体都能传播声音。三、声速新知探究打雷时，先看到闪电，再听到雷声，这是因为声音的传播需要一定的时间，这个速度被称为声速。新知探究声音在一些介质中传播的速度介质声速/(m·s⁻¹)介质声速/(m·s⁻¹)空气（0℃）331海水（25℃）1531空气（15℃）340冰3230空气（25℃）345铜(棒)3750软木500大理石3810煤油（25℃）1324铝(棒)5000水（常温）1500铁(棒)5200结论：温度越高，声音的传播速度越大；不同介质声音的传播速度不同。四、回声—声音的反射新知探究回声是由于声音碰到障碍物被反射形成的。新知探究为什么在教室内不会听到回声？当障碍物离声源较近时，声音经过很短的时间就回到耳边，大脑无法将回声与原声区分；只有当人离障碍物较远时，声音经过较长时间（一般大于0.1秒）回到耳边，才能将回声与原声区分。新知探究当障碍物离得很近，声波很快被反射回来，虽然无法区分原声与回声，但回声与原声混合在一起，声音会更响亮，音乐厅中就常用这种方法使演奏效果更好。课堂小结1.声音的产生：声音是由物体的振动产生的，发声的物体是声源。2.声音的传播：声音的传播需要介质，在固体、液体和气体中都能传播，且传播速度与介质和温度有关。3.声速：声音在介质中每秒内传播的距离。4.回声：由于声音碰到障碍物反射而形

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 中学教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论