2026年中考语文二轮专题复习课件：古诗词鉴赏

古诗鉴赏

腹有诗书气自华，努力把自己变成一个懂点诗歌的人！如果不懂酒，喝“飞天茅台酒”也辣口！我们的复习口号是

从阅卷老师手里抢分！

抢到1分就多1分！泸州中考“诗歌鉴赏”考什么?1、初中语文教材中的诗歌（也有可能是词）。2、可能是一首，也可能是两首。3、两道题，共6分。4、第一道题为选择题（3分），第二道题为简答题（3分）。（二）古诗赏析（6分）(2025年泸州中考古诗赏析真题)阅读下面这首诗，完成下面小题。

秋词二首（其一）刘禹锡自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。7.对这首诗的理解和分析不正确的一项是()（3分）A.首句“自古”和“逢”，点出“悲秋”这一传统看法时代久远、观点固化。B.第二句紧承首句，道出了诗人“秋日胜春朝”与众不同的见解，态度鲜明。C.第三句描绘一排鹤推开云层扶摇直上的明丽秋景，诗人悲秋的情绪一扫而空。D.尾句“诗情”被“晴空一鹤”的景象激发，并被引向蓝天，展现开阔视野。8.同为刘禹锡的诗歌，本诗与《酬乐天扬州初逢席上见赠》运用了什么相同的表现手法?请赏析其效果。C对比手法；②本诗将传统悲秋的论调与自己赞秋形成对比，突出昂扬豪迈之情；③《酬乐天扬州初逢席上见赠》将“沉舟”与“千帆过”、“病树”与“万木春”对比，表达了乐观进取、积极向上的人生态度。（手法1分，分析2分，共3分。回答直抒胸臆、借景抒情等，言之成理也可）阅读下面这首诗，完成各题。

(2025泸州中考语文诗歌鉴赏样题)

商山早行温庭筠晨起动征铎，客行悲故乡。鸡声茅店月，人迹板桥霜。槲叶落山路，枳花明驿墙。因思杜陵梦，凫雁满回塘。7.对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（3分）()A.首联点题，写出了早晨旅店中行旅之人繁忙与辛苦的情景。B.颈联“明”字描绘了枳树白花照亮驿墙的景象，衬托出游子的欣喜之情。C.尾联与首联相照应，情景交融，虚实相映，结构严谨。D.全诗用精炼的词语、绘画一样的技法，捕捉作者最真实的感受。8.本诗有一联与马致远《天净沙·秋思》中“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家”在意象的选择和组合上有异曲同工之妙，请找出并赏析。（3分）B颔联“鸡声茅店月，人迹板桥霜，”本联全是名词意象叠加，有声有色，有静有动，从视觉和听觉两个角度渲染出一幅荒山早行图。想一想，刚才你是怎样来答题的?1、读懂诗。2、读清楚题。3、思考答案。4、用简短而流畅的语言作答。1、诗歌常识。比如：首联、颈联、尾联、意象等与古诗相关的知识。2、诗歌的字面意思。比如：“征铎”（远行车马所挂的铃铛）“杜陵”（地名，诗人曾自称为“杜陵游客”，因此，杜陵梦可以理解也思乡之梦）“回塘”（边沿曲折的池塘），如果你明白了这几个词的意思，也就差不多能明白整首诗的意思。怎样才能把诗读懂?近体诗形成前，各种诗歌体裁。载体有歌、行、吟三种载体。形式四言、五言、六言、七言、杂言等。古诗古体诗（古风）近体诗

律诗（八句）

绝句（四句）

排律

十句以上

七言律诗

五言律诗

七言绝句

五言绝句

五绝

七绝

五律（“四联”）

七律（“四联”）鉴赏诗歌之意境——物象、意象、意境

物象：自然界中的人、事、景、物等。意象：写入诗歌中的人、事、景、物等，经过了诗人的选择，融入了诗人的情感。意境：意象的叠加，组合。特点是让人产生想象的艺术境界，包括所绘之景，所抒之情、营造之境三个方面。松柏——坚贞不屈。（亭亭山上松，瑟瑟谷中风（《赠从弟》）明月——见月怀人（我寄愁心与明月，随君直到夜郎西（《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）。大雁——思乡之情乡书何处达?归雁洛阳边（《次北固山下》）……传统诗歌的部分意象的特定意义宁静、淡泊、清幽宁静、高雅绝俗。（《竹里馆》）悲壮惨烈。（《雁门太守行》）苍茫、辽阔、雄浑。（《使至塞上》）荒凉、萧瑟、凄凉。（《茅屋为秋风所破歌》）高远，奇丽。（《渡荆门送别》）……传统诗歌中的意境

8.本诗有一联与马致远《天净沙·秋思》中“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家”在意象的选择和组合上有异曲同工之妙，请找出并赏析。（3分）2、读清楚题。

“有一联”意思就是要把这一联找出来；“意象的选择和组合”首先人把意象找出来，然后要指出组合方式；“异曲同工之妙”，共同的精妙之处。

8.本诗有一联与马致远《天净沙·秋思》中“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家”在意象的选择和组合上有异曲同工之妙，请找出并赏析。（3分）2、用简洁流畅的语言作答。

颔联“鸡声茅店月，人迹板桥霜，”本联全是名词意象叠加，有声有色，有静有动，从视觉和听觉两个角度渲染出一幅荒山早行图。

有没有一种可以省时又省力的阅读古诗的方法?让读者在古诗词阅读方面点石成金的方法，在极短的时间内，有极大的提高！应该是有，比如，那些天才诗人。对于普通人而言，我们也可以尝试，说不定就找到了呢！

可以尝试着把已经背诵过的古诗进行归纳整理。如何懂诗之技巧探究。《诗经》→《楚辞》→汉乐府诗→魏晋南北朝民歌→建安诗歌→陶诗等文人五言诗→唐诗→宋词→元曲→明清诗歌→现代诗、新诗归纳整理之中国诗歌发展《关雎》→《楚辞》（路漫漫其修远兮）→《十五从军征》→《木兰诗》→《观沧海》→《饮酒·结庐在人境》→《使至塞上》→《水调歌头》→《山坡羊·潼关怀古》→《己亥杂诗·浩荡离愁白日斜》→《沁园春·雪》→《乡愁》送别怀人：《送元二使安西》《送杜少府之任蜀州》等。羁旅思乡：《次北固山下》《九月九日忆山东兄弟》等。边塞征战：《雁门太守行》《出塞》等。山水田园：《饮酒·结庐在人境》《游山西村》等。咏史怀古：《赤壁》《登幽州台歌》等。爱国忧民：《春望》《茅屋为秋风所破歌》等。归纳整理之古诗按题材分类

归纳整理的过程其实就是记忆的过程，而且因为分析比较、归纳判断，思维得到了训练，即使做课外的诗歌赏析也没问题。八年级上册第三单元还有综合性学习——古诗苑漫步1、了解诗歌常识，知道什么是古诗。（“诗歌类型题材”）2、读懂诗歌字面意思，知道古诗写了什么。（“绘画面”）3、领会诗歌意境，体会诗歌感情，知道诗人为什么写这首诗。（“言志缘情”）4、明确诗歌写作手法，明白作者为什么要这样写这首诗。（“艺术魅力”）鉴赏诗歌的一般步骤阅读下面两首诗，完成各题。

南安军

文天祥

别云间

夏完淳梅花南北路，风雨湿征衣。

三年羁旅客，今日又南冠。出岭同谁出?归乡如此归。

无限山河泪，谁言天地宽。山河千古在，城郭一时非。

已知泉路近，欲别故乡难。饿死真吾志，梦中行采薇。

毅魄归来日，灵旗空际看。1.对两首诗的理解和分析，不正确的一项是（3分）()A.文天祥是南宋政治家，文学家，“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”出自他的《过零丁洋》。B.《别云间》中“三年羁旅客，今日又南冠”叙述自己的抗清经历，三年来东奔西走，今天兵败被俘。C.《南安军》中“梅花南北路，风雨湿征衣”里“湿”字只是写实，写出了雨打湿征衣的情景，描绘出阴雨绵绵，征衣被雨水湿透的凄凉景象。D《别云间》中“无限山河泪，谁言天地宽”表达了诗人因山河破碎、国土沦丧的感伤之情，以及对自己兵败被俘的悲愤，同时也有对天地虽大却无自己容身之处的感慨。牛刀小试做题策略1、读懂诗。2、读清楚题。3、思考答案。4、用简短而流畅的语言作答。阅读下面两首诗，完成各题。

南安军

文天祥

别云间

夏完淳梅花南北路，风雨湿征衣。

三年羁旅客，今日又南冠。出岭同谁出?归乡如此归。

无限山河泪，谁言天地宽。山河千古在，城郭一时非。

已知泉路近，欲别故乡难。饿死真吾志，梦中行采薇。

毅魄归来日，灵旗空际看。1.对两首诗的理解和分析，不正确的一项是（3分）()A.文天祥是南宋政治家，文学家，“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”出自他的《过零丁洋》。B.《别云间》中“三年羁旅客，今日又南冠”叙述自己的抗清经历，三年来东奔西走，今天兵败被俘。C.《南安军》中“梅花南北路，风雨湿征衣”里“湿”字只是写实，写出了雨打湿征衣的情景，描绘出阴雨绵绵，征衣被雨水湿透的凄凉景象。D《别云间》中“无限山河泪，谁言天地宽”表达了诗人因山河破碎、国土沦丧的感伤之情，以及对自己兵败被俘的悲愤，同时也有对天地虽大却无自己容身之处的感慨。“南安军”，南安是地名，今江西大余；军，宋代行政区划名，与府、州、监同属于路。

云间，地名，今松江华亭，作者的家乡。C牛刀小试阅读下面两首诗，完成各题。

南安军

文天祥

别云间

夏完淳梅花南北路，风雨湿征衣。

三年羁旅客，今日又南冠。出岭同谁出?归乡如此归。

无限山河泪，谁言天地宽。山河千古在，城郭一时非。

已知泉路近，欲别故乡难。饿死真吾志，梦中行采薇。

毅魄归来日，灵旗空际看。2.《南安军》和《别云间》这两首诗在思想感情上有何异同？相同点：两首诗都表达了诗人的爱国之情和誓死报国的决心。（文天祥在《南安军》中“饿死真吾志，梦中行采薇”表明自己决心饿死殉国，夏完淳在《别云间》中“毅魄归来日，灵旗空际看”以铮铮誓言昭示出坚贞不屈的战斗精神和精忠报国的赤子情怀。这部分可能不要。）

不同点：《南安军》更多地体现出对山河沦陷的感慨和对恢复大宋江山的信念；《别云间》除了爱国之情，还坦露了对故乡、亲人的依恋不舍之情。阅读下面这首词，完成各题。

茅屋为秋风所破歌

杜甫

八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳。

南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。

俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！

安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安如山。呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！1.对这首词的理解和分析，不正确的一项是（3分）()A.首诗是杜甫因所住茅屋被秋风吹破引发感慨而写下的脍炙人口的不朽诗篇。B.诗人对南村群童公然抱茅逃进竹林的行为无可奈何，只好拄杖归来，独自叹息。C.布衾如铁，屋漏床湿，雨脚如麻，长夜难眼，表现出诗人贫困苦痛的生活状况。D.“娇儿恶卧踏里裂”一句表现出诗人对孩子在窘迫处境下还这么娇气顽皮的厌烦。2.《石壕吏》和《茅屋为秋风所破歌》均为杜甫在安史之乱中的名作，表现了诗人对战争的控诉和对民生疾苦的关怀。试说说两首诗在写作手法上有哪些不同?（3分）D《石壕吏》只是客观地叙述底层劳动人民的故事，并无情感、态度的直接表露。诗人对人民牺牲精神的高度赞扬、对战争给人民带来的深重灾难的控拆等复杂的感情蕴含在叙述之中，令人回味和深思。《茅屋为秋风所破歌》先描述个人遭遇，结尾处借助议论和抒情升华。诗人从个人际遇联想到要为天下寒士谋取温饱，从而体现出一种广济苍生的博大情怀，使得诗歌具有了非常深广的社会历史意义。阅读下面这首词，完成各题。（2022年巴中中考）

太常引·建康中秋夜为吕叔潜赋

辛弃疾一轮秋影转金波。飞镜又重磨。把酒问姮娥：被白发、欺人奈何?乘风好去，长空万里，直下看山河。斫去桂婆娑，人道是、清光更多。1.对这首词的理解和分析，不正确的一项是（3分）()A.词的上片运用借代手法描写月到中秋,飞镜重磨的景象。词人不仅感叹时光流逝,也表示自己对满头白发的无奈.B.“苏辛”是豪放派代表词人，本词中“把酒问姮娥”与《水调歌头·明月几时有》中“把酒问青天”有异曲同工之妙。C.词的下片“乘风好去，长空万里，直下看山河”让我们感受到神舟飞船在太空中俯瞰祖国大好河山的豪迈之情；“斫去桂婆娑，人道是、清光更多”的典故出自杜甫，委婉含蓄，别有深意。D.辛弃疾是一位词人，更是一位英雄。现实的种种不如意让词人一次次伤心失落，却让笔下的词焕发出倔强的神采，慷慨纵横。8.作者想象丰富，运用托物言志的写法抒发自己的豪情壮志，请结合全词简要分析（3分）C8.作者想象丰富，运用托物言志的写法抒发自己的豪情壮志，请结合全词简要分析（3分）分析：想象丰富是什么意思?托物言志，要弄清楚所托之物与所言之志。参考答案：①中秋月夜，作者想象自己乘风飞到万里高空，去看一看魂牵梦萦的祖国河山。②作者托月色清光来表达自己想要“斫去”北伐阴碍，收复失地的强烈愿望。

古人讲“观千剑而后识器，操千曲而后晓声”，见多识广，多背教材上的古诗，背着背着，可能你就会了。工欲善其事，必先利其器。掌握一些赏析诗歌的方法，或许会事半功倍。教师寄语附：初中语文教材（2016版）古诗词统计附：七年级上册（2016版）中的古诗词及作者(12首)诗歌名（词名）作者诗歌名（词名）作者《观沧海》曹操《行军九日思长安故园》岑参《次北固山下》王湾《夜上受降城闻笛》李益《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》李白《秋词·其一》刘禹锡《天净沙·秋思》马致远《夜雨寄北》李商隐《峨眉山月歌》李白《十一月四日风雨大作·其二》陆游《江南逢李龟年》杜甫《潼关》谭嗣同附：七年级下册（2016版）中的古诗词及作者(14首)诗歌名（词名）作者诗歌名（词名）作者《木兰诗》《乐府诗集》《登幽州台歌》陈子昂《望岳》杜

甫《登飞来峰》王安石《游山西村》陆

游《己亥杂诗·其五》龚自珍《竹里馆》王

维《春夜洛城闻笛》李

白《逢入京使》岑

参《晚春》韩

愈《泊秦淮》杜

牧《贾生》李商隐《过松源晨炊漆公店·其五》杨万里《约客》赵师秀附：八年级上册（2016版）中的古诗词及作者(18首)诗歌名（词名）作者诗歌名（词名）作者《野望》王绩《黄鹤楼》崔颢《使至塞上》王维《渡荆门送别》李白《钱塘湖春行》白居易《饮酒·其五》陶渊明《春望》杜甫《雁门太守行》李贺《赤壁》杜牧《渔家傲·天接云涛连晓雾》李清照《庭中有奇树》《古诗十九首》《龟虽寿》曹操《赠从弟·其二》刘桢《梁甫行》曹植《浣溪沙·一曲新词酒一杯》晏殊《采桑子·轻舟短棹西湖好》欧阳修《相见欢·金陵城上西楼》朱敦儒《如梦令·常记