2023兰州新区幼儿园笔试学前心理学专项题及答案

2023兰州新区幼儿园笔试学前心理学专项题及答案

一、单项选择题（总共10题，每题2分）1.儿童最初的思维是（）。A.直观行动思维B.抽象逻辑思维C.具体形象思维D.辩证思维2.幼儿期儿童的主导活动是（）。A.饮食B.睡眠C.游戏D.学习3.儿童开始能够按照物体某些比较稳定的主要特征进行概括，说明儿童已出现了（）。A.直观的概括B.语词的概括C.表象的概括D.动作的概括4.幼儿的记忆以（）为主。A.有意记忆B.无意识记C.意义识记D.机械识记5.儿童开始能够区别熟悉的物体的颜色、形状、大小，但不能认清其细节，是在（）。A.2岁左右B.1岁左右C.3岁左右D.4岁左右6.儿童在（）阶段开始能以自身为中心辨别左右。A.2-3岁B.4岁C.5岁D.7岁7.幼儿对语法的意识（）。A.从3岁开始明显出现B.从4岁开始明显出现C.从5岁开始明显出现D.从6岁开始明显出现8.儿童个性初步形成的时间是（）。A.3-6岁B.6-12岁C.12-18岁D.18岁以后9.下列哪种活动反映了儿童的形象思维？（）A.做游戏，遵守交通规则过马路B.过家家，用玩具锅碗瓢盆做饭、吃饭C.给娃娃穿衣、喂奶D.儿童能算出2+3=510.儿童心理发展的关键期主要表现在（）。A.儿童个性发展上B.儿童智力发展上C.儿童语言发展和感知觉方面D.儿童动作发展上二、填空题（总共10题，每题2分）1.学前儿童心理学是研究（）儿童心理发展规律的科学。2.儿童心理发展的年龄特征是在一定社会和教育条件下，在儿童发展的各个不同年龄阶段中所形成的一般的、典型的、（）的心理特征。3.新生儿的基本无条件反射有（）、（）、（）、（）。4.幼儿的注意以（）为主，有意注意初步发展。5.3-6岁儿童注意的特点是（）占优势地位，有意注意逐渐发展。6.幼儿的想象以（）为主，（）开始发展。7.儿童最早出现的是（）情感，接着是（）情感，最后才出现（）情感。8.幼儿自我评价发展的趋势是从（）到（），从（）到（）。9.儿童最初的动作是全身性的、笼统的、（）的，以后动作逐渐分化、局部化、（）的。10.幼儿初期，儿童的思维仍带有一定的（）性，往往需要依靠（）和（）。三、判断题（总共10题，每题2分）1.儿童心理发展的年龄特征具有稳定性和可变性。（）2.新生儿的视觉调节机能较差，视觉的焦点很难随客体远近的变化而变化。（）3.幼儿期有意注意已经有了充分的发展。（）4.儿童的再认比再现发展得早。（）5.儿童3岁左右能辨别上下。（）6.幼儿初期已经能够正确使用虚词。（）7.儿童的情绪情感发展与意志无关。（）8.儿童的个性一旦形成就不会发生变化。（）9.幼儿的想象常常脱离现实，因此毫无意义。（）10.儿童的动作发展是先有大肌肉动作，后有小肌肉动作。（）四、简答题（总共4题，每题5分）1.简述幼儿思维发展的一般趋势。2.简述学前儿童注意发展的特征。3.幼儿情绪情感发展的一般趋势是什么？4.儿童动作发展遵循的原则有哪些？五、讨论题（总共4题，每题5分）1.如何根据幼儿注意发展的特点组织教育活动？2.举例说明如何促进幼儿想象的发展。3.谈谈如何培养幼儿良好的情绪情感。4.结合实际谈谈如何在游戏中促进幼儿心理发展。答案单项选择题1.A2.C3.C4.B5.A6.C7.B8.A9.C10.C填空题1.从出生到入学前2.本质3.吸吮反射吞咽反射握持反射拥抱反射4.无意注意5.无意注意6.无意想象有意想象7.生理社会道德8.外部内部主观情绪性客观性9.散漫准确化10.直观行动动作表象判断题1.√2.√3.×4.√5.√6.×7.×8.×9.×10.√简答题1.幼儿思维发展的一般趋势：从直观行动思维向具体形象思维过渡，最后发展到抽象逻辑思维。直观行动思维是最低水平的思维，依靠动作进行；具体形象思维是幼儿期典型的思维方式，凭借事物的具体形象或表象进行；抽象逻辑思维是思维发展的高级阶段，在幼儿末期开始萌芽。2.学前儿童注意发展的特征：无意注意占优势，有意注意初步发展。小班幼儿的无意注意占主导地位，容易被新鲜、生动、活动的事物吸引；随着年龄增长，有意注意逐渐发展，中班幼儿能在一定程度上控制自己的注意，大班幼儿有意注意有了进一步发展。3.幼儿情绪情感发展的一般趋势：从情绪的易冲动性向逐渐稳定发展；从情绪的不稳定性向逐渐稳定发展；从情绪的外露性向逐渐内隐发展。幼儿初期情绪容易冲动，随着年龄增长，情绪逐渐稳定，并且开始能控制自己的情绪表达。4.儿童动作发展遵循的原则：从上至下原则，即先会抬头、转头，然后能翻身、坐、爬、站、走；由近及远原则，先发展与躯干有关的动作，再发展与手臂和腿有关的动作；由粗到细原则，先发展大肌肉动作，再发展小肌肉动作。讨论题1.根据幼儿注意发展的特点组织教育活动：教师应利用幼儿无意注意的规律，如采用鲜艳的教具、生动的语言等吸引幼儿注意；合理安排活动时间，避免幼儿注意分散；引导幼儿有意注意，通过提出问题、布置任务等方式让幼儿主动参与活动。例如在教学中，用色彩鲜艳的卡片吸引幼儿注意，同时给幼儿布置小任务，让他们保持有意注意。2.促进幼儿想象的发展：丰富幼儿的感性经验，让幼儿多观察生活；开展各种游戏活动，如角色游戏、建构游戏等；鼓励幼儿大胆想象，对幼儿的想象给予肯定和引导。比如在角色游戏中，让幼儿自由想象角色的行为和情节。3.培养幼儿良好的情绪情感：营造温馨和谐的家庭和幼儿园环境；通过教育活动引导幼儿认识和表达情绪；培养幼儿的积极情绪，如分享快乐等。例如家长和教师在日常生活中关注幼儿情