2026年春季学期学校三月校园防欺凌工作方案

2026年春季学期学校三月校园防欺凌工作方案为深入贯彻落实教育部、省、市、区关于防治校园欺凌工作的各项部署要求，切实保障学生身心健康，营造安全、和谐、文明的校园环境，有效预防和遏制校园欺凌行为发生，结合2026年春季学期开学后学生相处磨合期特点，聚焦三月校园安全重点工作，特制定本校园防欺凌工作方案，全面推进我校三月校园防欺凌各项工作落地见效。一、指导思想以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，坚持“以人为本、预防为主、防治结合、综合治理”的原则，深入贯彻《中华人民共和国未成年人保护法》《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》等相关法律法规，立足校园实际，以保护学生身心健康为核心，以排查整治欺凌隐患、强化宣传教育、完善防控机制为重点，压实工作责任，健全工作体系，引导学生树立正确的是非观，增强自我保护意识和法治观念，坚决杜绝校园欺凌行为，守护学生健康快乐成长。二、工作目标隐患排查到位：全面排查校园内可能发生欺凌的重点区域、重点人群和潜在隐患，建立隐患排查台账，实现排查全覆盖、无死角，及时化解各类矛盾纠纷，防范欺凌行为发生。宣传教育到位：通过多形式、全覆盖的防欺凌宣传教育，使全体师生、家长熟练掌握防欺凌知识、应对方法和相关法律法规，知晓欺凌行为的危害，增强法治意识和自我保护能力，形成“拒绝欺凌、守护成长”的良好氛围。机制完善到位：健全校园防欺凌预警、排查、处置、回访等工作机制，明确各部门、各岗位工作职责，形成“全员参与、全程管控、全方位覆盖”的防欺凌工作格局。处置规范到位：规范校园欺凌事件处置流程，对发生的欺凌行为快速响应、科学处置、严肃处理，依法依规保护被欺凌学生权益，教育惩戒欺凌者，杜绝欺凌行为反弹。家校协同到位：构建校园、家庭、社会协同防控体系，引导家长履行监护责任，配合学校做好防欺凌工作，形成家校共育合力，共同守护学生健康成长。三、组织机构及职责（一）防欺凌工作领导小组为确保三月校园防欺凌工作有序推进、落实到位，成立学校防欺凌工作领导小组，统筹协调各项工作：组长：校长（全面负责防欺凌工作，审批工作方案，保障工作经费，承担第一责任，协调解决工作中的重大问题）副组长：分管德育副校长、德育处主任（协助组长开展工作，具体组织实施防欺凌宣传教育、隐患排查、事件处置等工作，承担直接责任）成员：教务处、安保处、总务处、各年级组、班主任、心理教师、安保人员、后勤人员、学生代表及家长代表领导小组下设办公室，设在德育处，由德育处主任兼任办公室主任，负责防欺凌工作的日常组织、协调、指导、资料收集、信息上报及总结归档工作。（二）具体职责分工领导小组：统筹规划全校三月校园防欺凌工作，制定工作方案，部署工作任务，监督各部门工作落实情况，研究处置重大欺凌事件，总结工作成效，完善长效机制。德育处：牵头负责防欺凌工作，组织开展防欺凌宣传教育活动，制定宣传教育计划；牵头开展欺凌隐患排查和矛盾纠纷调解，建立隐患台账；规范欺凌事件处置流程，负责事件调查、核实、处置及回访工作；联动家长开展家校协同教育，收集整理工作资料，做好工作总结。教务处：负责将防欺凌教育融入日常教学，督促各学科教师结合教学内容渗透防欺凌知识和法治教育，引导学生树立正确的是非观；合理安排教学活动，关注学生课堂表现和同学相处情况，及时发现并上报学生间的矛盾纠纷；组织教职工学习防欺凌相关法律法规，提升教职工防欺凌工作能力。安保处：负责校园内重点区域（教学楼、操场、宿舍、卫生间、校园角落等）的巡查管控，安装监控设备并确保正常运行，及时发现和制止欺凌行为；协助德育处开展欺凌隐患排查，处置突发欺凌事件，维护现场秩序，保障学生人身安全；加强校园安保人员培训，提升其识别、制止欺凌行为的能力。心理教师：负责开展学生心理健康教育，定期开展心理健康讲座，疏导学生心理压力，引导学生正确处理同学矛盾；对被欺凌学生、欺凌者及旁观者进行心理辅导，帮助被欺凌学生走出心理阴影，引导欺凌者认识错误、改正行为，引导旁观者树立正确的是非观，主动抵制欺凌行为。班主任：负责本班防欺凌工作的具体落实，定期开展班级防欺凌主题教育，排查本班学生间的矛盾纠纷和欺凌隐患，及时调解化解；密切关注学生思想动态和相处情况，发现欺凌苗头及时干预、上报；做好被欺凌学生的安抚和保护工作，对欺凌者进行批评教育和引导，联动家长做好后续教育；建立班级防欺凌台账，记录相关情况。安保人员：每日对校园重点区域进行常态化巡查，重点排查校园角落、卫生间等易发生欺凌行为的区域，及时发现、制止欺凌行为，第一时间上报相关负责人；维护校园秩序，禁止校外人员进入校园滋生欺凌行为，保障学生在校安全。全体教职工：主动学习防欺凌相关法律法规和工作要求，增强防欺凌意识和责任意识；在日常工作中关注学生相处情况，发现欺凌苗头或欺凌行为及时干预、上报；自觉履行保护学生的职责，不纵容、不忽视任何欺凌迹象，做好学生的示范引领。学生代表：协助学校开展防欺凌宣传教育活动，组建学生防欺凌志愿服务队，及时发现本班、本年级学生间的矛盾纠纷和欺凌苗头，主动上报并协助调解；引导同学友好相处，自觉抵制欺凌行为，营造团结友爱的校园氛围。家长代表：协助学校开展防欺凌家校协同教育，引导家长重视孩子的思想教育和心理健康，履行监护责任，关注孩子在校表现和交友情况，及时发现孩子身上的异常行为；配合学校处置欺凌事件，对孩子进行正确的教育引导，形成家校协同防控合力。四、工作时间2026年3月1日—2026年3月31日，分三个阶段推进，确保工作有序开展、取得实效：动员部署阶段（3月1日—3月5日）：召开防欺凌工作动员会议，传达上级有关防欺凌工作部署要求，部署三月校园防欺凌专项工作；成立工作领导小组，明确职责分工；制定宣传教育计划和隐患排查方案；利用校园宣传阵地发布防欺凌提示，营造浓厚工作氛围。组织实施阶段（3月6日—3月25日）：全面开展防欺凌宣传教育活动，普及防欺凌知识和法律法规；开展全覆盖欺凌隐患排查，建立隐患台账，及时化解矛盾纠纷；规范欺凌事件处置流程，做好事件调查、处置和心理辅导；推进家校协同教育，形成工作合力。总结提升阶段（3月26日—3月31日）：对三月校园防欺凌工作进行全面梳理，总结经验做法，查找存在的问题和不足；对隐患排查和事件处置情况进行复盘，确保整改到位；完善校园防欺凌长效管理机制，固化工作成果，形成工作总结，为后续防欺凌工作提供参考。五、主要工作内容及措施（一）强化防欺凌宣传教育，筑牢思想防线开展防欺凌“开学第一课”：3月第一周，组织全体学生开展防欺凌“开学第一课”，通过专题讲座、视频播放、案例分析、情景模拟等形式，普及防欺凌知识、应对方法和相关法律法规，明确欺凌行为的定义、危害及后果，引导学生树立正确的是非观，增强自我保护意识和法治观念，自觉抵制欺凌行为。常态化宣传教育：利用校园广播、宣传栏、黑板报、校园公众号、班级微信群等渠道，每周推送1次防欺凌知识、典型案例、法治常识和应对技巧；每月更新1次校园防欺凌宣传栏内容，在校园关键位置张贴防欺凌宣传海报、标语，营造“拒绝欺凌、关爱同伴、守护成长”的浓厚氛围。主题教育活动：各班级于3月中旬前，召开“拒绝校园欺凌，争做文明少年”主题班会，通过知识问答、小组讨论、欺凌情景模拟、倡议书签名等形式，增强学生的参与感和认知度，引导学生主动远离欺凌、拒绝欺凌，学会保护自己、关爱他人；德育处组织开展防欺凌手抄报比赛、征文比赛、演讲比赛等活动，激发学生学习防欺凌知识的积极性，巩固宣传教育成果。重点人群教育：3月中旬，组织1次教职工防欺凌专项培训，重点讲解防欺凌相关法律法规、隐患识别方法、事件处置流程和心理辅导技巧，提升教职工防欺凌工作能力；对班主任、心理教师、安保人员进行专项培训，强化其责任意识和处置能力；对存在欺凌倾向的学生、易被欺凌的学生进行针对性教育和引导，提前干预，防范欺凌行为发生。家校协同宣传：通过致家长的一封信、家长会、班级群通知等形式，向家长普及防欺凌知识和相关法律法规，提醒家长履行监护责任，关注孩子的思想动态、交友情况和情绪变化，及时发现孩子身上的异常行为（如情绪低落、厌学、身上有伤痕等），主动与学校沟通；引导家长正确教育孩子，尊重他人、友善相处，不纵容孩子的欺凌行为，配合学校做好防欺凌工作，形成家校协同教育格局。（二）开展欺凌隐患排查整治，防范未然日常排查管控：班主任每日关注本班学生相处情况，排查学生间的矛盾纠纷和欺凌苗头，及时调解化解，做好排查记录；安保人员每日对校园重点区域（教学楼、操场、宿舍、卫生间、校园角落等）进行不少于2次全面巡查，重点排查欺凌行为和安全隐患，做好巡查记录；心理教师通过日常心理辅导，排查学生心理异常情况，及时干预疏导。专项排查整治：3月中旬，由领导小组牵头，各部门配合，开展1次校园防欺凌专项排查，重点排查以下内容：学生间是否存在辱骂、殴打、恐吓、孤立、勒索等欺凌行为；校园内易发生欺凌行为的重点区域是否存在安全隐患；是否存在拉帮结派、团伙欺凌等现象；学生中是否存在携带管制刀具、危险物品等情况；学生间的矛盾纠纷是否得到及时化解。隐患闭环管理：对排查发现的欺凌隐患和矛盾纠纷，建立隐患排查台账，明确整改责任人、整改措施和整改时限，实行“分级管理、限期整改”。一般隐患（如学生间轻微矛盾、孤立行为）立即调解化解；较大隐患（如存在欺凌苗头、拉帮结派）限期3日内整改，安排专人跟踪关注；重大隐患（如发生严重欺凌行为、学生携带管制刀具）立即启动处置预案，严肃处理，并及时上报上级主管部门，确保隐患彻底清零，矛盾纠纷及时化解。重点区域管控：对校园内易发生欺凌行为的重点区域（如卫生间、校园角落、教学楼楼梯间等），安装监控设备，确保监控全覆盖、无死角，安排安保人员重点巡查；规范校园管理，严禁学生携带管制刀具、危险物品进校园，一经发现，立即收缴并严肃教育；加强学生上下学、课间、午休等重点时段的管控，及时发现和制止欺凌行为。（三）规范欺凌事件处置，强化权益保护完善处置流程：制定校园欺凌事件处置预案，明确欺凌事件的报告、调查、核实、处置、回访等流程，确保处置工作规范、有序、高效；明确报告渠道，在校园内显著位置公示防欺凌举报电话、举报信箱，鼓励师生、家长主动举报欺凌行为，对举报者严格保密。快速响应处置：接到欺凌行为举报或发现欺凌行为后，相关负责人立即赶到现场，制止欺凌行为，保护被欺凌学生人身安全；对被欺凌学生进行及时安抚，安排心理教师进行心理辅导；对欺凌者进行批评教育，核实欺凌事实，根据欺凌情节轻重，依法依规进行处置（如批评教育、警告、记过等），情节严重的，及时上报上级主管部门和公安机关。后续跟踪回访：欺凌事件处置完成后，班主任、心理教师对被欺凌学生进行持续跟踪回访，关注其心理状态和学习生活情况，及时提供心理疏导和帮助，帮助其走出心理阴影，恢复正常的学习生活；对欺凌者进行跟踪教育，定期了解其思想变化，引导其认识错误、改正行为，必要时联动家长进行针对性教育，防止欺凌行为反弹。档案管理：对发生的欺凌事件，建立专门档案，详细记录事件经过、调查结果、处置措施、回访情况等，规范归档备查，保存期不少于5年；对欺凌者、被欺凌者的个人信息严格保密，保护学生隐私。（四）加强心理健康教育，强化心理疏导常态化心理健康教育：心理教师定期开展心理健康讲座，围绕“同伴相处”“情绪管理”“拒绝欺凌”等主题，引导学生正确处理同学矛盾，学会调节情绪，树立积极健康的人际交往观念；开设心理辅导室，为学生提供一对一心理辅导，及时疏导学生心理压力，化解心理矛盾。重点人群心理辅导：对被欺凌学生，重点进行心理安抚和创伤修复，帮助其重建自信，摆脱心理阴影；对欺凌者，重点进行心理疏导和行为矫正，引导其认识欺凌行为的危害，学会尊重他人、友善相处；对旁观者，引导其树立正确的是非观，主动抵制欺凌行为，发现欺凌行为及时报告，不参与、不围观。家校协同心理教育：通过家长会、家长群等形式，向家长普及学生心理健康知识，引导家长关注孩子的心理状态，学会与孩子沟通交流，及时发现孩子的心理异常，配合学校做好心理辅导工作，形成家校协同的心理健康教育格局。（五）强化值班值守，落实防控责任严格值班制度：落实24小时值班和领导带班制度，值班人员要坚守岗位，认真履行值班职责，做好值班记录，密切关注校园内学生相处情况，发现欺凌行为或隐患及时处置、及时上报，严禁脱岗、漏岗。重点时段值守：在学生上下学、课间、午休、晚自习等重点时段，安排班主任、安保人员在校园内、教学楼内巡查值守，及时发现和制止欺凌行为，保障学生人身安全；畅通举报渠道，确保师生、家长举报的欺凌行为能够得到及时响应和处置。六、工作要求提高思想认识，压实工作责任：各部门、全体教职工要充分认识校园防欺凌工作的重要性和紧迫性，切实提高思想站位，将三月校园防欺凌专项工作纳入本部门重要议事日程，严格落实各项工作职责，主要负责人亲自部署、亲自过问、亲自督办，确保各项工作措施落到实处，不走过场、取得实效。密切配合协作，形成工作合力：防欺凌工作涉及多个部门和岗位，各部门要加强沟通、密切配合，协同推进隐患排查、宣传教育、事件处置等工作，杜绝推诿扯皮；班主任要切实履行主体责任，认真做好本班防欺凌工作，确保工作覆盖每一位学生；家长要积极配合学校，参与家