2026年春北京版（新教材）小学数学二年级下册《争分夺秒》教案（2课时）

2026年春北京版（新教材）小学数学二年级下册《争分夺秒》教案（共2课时学情分析二年级学生已经初步认识钟表，能认读整时、半时和几时几分，具备基础的时间概念，但对时间的抽象属性理解不足，普遍存在时间观念淡薄、做事拖拉、不会合理安排时间的问题。该阶段学生好奇心强、喜欢情景互动和游戏体验，以具象思维为主，难以深刻感知时间的珍贵性和不可逆性，也缺乏自主规划时间、高效利用时间的方法和习惯。本节课立足学生生活实际，通过情景体验、游戏互动、生活案例、实践操作等方式，帮助学生感知时间的价值，学会珍惜时间、合理分配时间，逐步养成高效做事、惜时守时的良好习惯，贴合低年级学生从感知到践行、从认知到行为的成长规律。教材分析本节课选自北京版2026新版小学数学二年级下册实践活动板块《做时间的主人》中的《争分夺秒》，是融合数学时间知识与德育习惯培养的综合实践课，承接钟表认读、时间计算等数学基础知识，聚焦“珍惜时间、高效利用时间”的核心主题。教材紧扣新课标“立德树人、知行合一”的理念，选取学生日常起床、写作业、上课、课间活动等真实生活场景，编排时间感知、惜时感悟、时间规划、实践践行四大板块内容，通过情景故事、游戏活动、讨论交流、动手规划等形式，让学生在体验中理解时间的宝贵，掌握简单的时间管理方法，实现数学知识与生活习惯、品德修养的有机融合，培养学生的时间观念和自律意识，为学生终身发展奠定基础。核心素养目标数学核心素养巩固钟表认读、时间计算的知识，能准确感知1分钟、1秒钟的长短，学会估算做事所需时间，提升时间感知能力和数学应用能力。品德与行为素养深刻感知时间的珍贵性和不可逆性，树立珍惜时间、不拖拉的意识，养成守时惜时、高效做事的良好习惯。实践与规划素养学会制定简单的时间计划表，能合理分配学习、休息、活动的时间，提升自主规划、自我管理的实践能力。合作与表达素养积极参与小组讨论、情景表演等活动，乐于分享自己的想法和做法，学会倾听他人意见，提升语言表达和合作交流能力。教学重难点教学重点感知1分钟、1秒钟的实际长短，理解时间的珍贵性，树立惜时意识；认识做事拖拉的危害，掌握珍惜时间、高效做事的简单方法。教学难点将惜时意识转化为实际行动，克服做事拖拉的坏习惯；学会自主制定合理的时间计划表，灵活规划日常时间；养成长期坚持惜时守时、高效做事的良好习惯。教学过程（共2课时）第1课时感知时间价值·树立惜时意识课时教学目标知识与技能：精准感知1秒钟、1分钟的时长，巩固时间认读知识，了解时间的不可逆性。过程与方法：通过情景体验、游戏互动、案例分析，感受时间的宝贵，认识拖拉的危害。情感态度与价值观：树立“时间一去不复返”的惜时观念，激发珍惜时间、不浪费时间的意愿。教学准备教材情景插图、钟表模型、秒表、惜时小故事音频、时间体验任务单、拖拉行为图片、计时道具教学过程趣味导入，唤醒时间认知师生互动：师：同学们，老师带来一个谜语，大家猜一猜：“看不见、摸不着，抓不住、留不住，走了永远不回头，对谁都是一样多。”谜底是什么呀？生（齐答）：时间！师：大家真聪明！我们每天都在和时间打交道，上课、写作业、吃饭、睡觉都离不开时间。今天我们就走进《争分夺秒》这节课，一起认识时间、珍惜时间，做时间的小主人。师：大家先说说，你平时觉得时间过得快还是慢呀？什么时候觉得快，什么时候觉得慢？生1：玩玩具的时候觉得时间过得快。生2：写作业拖拉的时候，觉得时间过得慢。生3：上课认真听讲的时候，时间一下子就过去了。设计意图：通过谜语导入激发学生兴趣，唤醒学生已有的时间认知，结合生活体验自然引出本节课主题，营造轻松愉悦的课堂氛围，为后续感知时间价值做好铺垫。探究新知，精讲教材核心内容环节1：感知1秒钟，体会时间的短暂师：请大家翻开教材，看第一幅情景图：钟表上的秒针在滴答滴答走动，每滴答一下，就是1秒钟。我们一起来感受一下1秒钟有多长。（教师拨动秒表，发出“滴答”声，学生闭眼感受1秒钟）师：1秒钟是不是特别短？一眨眼的功夫就过去了。大家想一想，1秒钟我们能做什么事？生1：能眨一下眼睛。生2：能拍一下手。生3：能数一个数。师：大家说得都对！虽然1秒钟很短，但很多厉害的事情都能在1秒钟完成：飞机能飞行几百米，运动员能跑很远，电脑能运算很多次。每一秒都很宝贵，我们不能浪费。环节2：体验1分钟，感受时间的价值（教材体验活动）师：60个1秒钟合起来就是1分钟，我们来做三个小任务，体验1分钟能做多少事，完成教材上的体验记录表。任务1：1分钟拍手：学生听口令开始拍手，教师计时，结束后统计次数。任务2：1分钟数数：从1开始数数，看1分钟能数到多少。任务3：1分钟写字：书写简单汉字，统计1分钟能写多少个。（学生分组完成任务，记录结果，小组代表汇报）师：原来1分钟能做这么多事！如果我们珍惜每1分钟，就能完成很多学习任务，做很多有意义的事。大家再想一想，浪费1分钟、2分钟，一天、一周会浪费多少时间呢？环节3：聆听故事，感悟时间的不可逆（教材惜时故事）师：我们一起来听教材里的小故事《匆匆的一分钟》：小熊做事拖拉，起床磨磨蹭蹭，吃饭东张西望，写作业边玩边写，最后上学迟到，错过了早读，还没完成课堂作业。（播放故事音频，学生认真倾听）师：故事听完了，大家说说小熊为什么会迟到、完不成作业？生：因为他做事拖拉，浪费了很多时间。师：小熊浪费的时间还能回来吗？生：不能！师：没错，时间是单向的，一旦过去就再也回不来了，这就是时间的不可逆性。我们要牢牢记住：一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。环节4：辨析行为，认清拖拉的危害师：大家看这些图片（出示教材配套情景图：起床拖拉、写作业分心、上课走神、浪费课间时间），这些行为对不对？为什么？生1：起床拖拉不对，会浪费时间，上学迟到。生2：写作业边玩边写不对，效率低，完不成任务。师：这些拖拉的行为，不仅会让我们完不成学习任务，还会养成坏习惯，浪费宝贵的时间。我们要坚决改掉这些坏毛病。设计意图：紧扣教材感知、体验、感悟的编排逻辑，从1秒到1分钟层层递进，让学生具象感知时间长短；结合故事和情景辨析，帮助学生理解时间的珍贵和拖拉的危害，自然树立惜时意识，突破本节课教学重点。巩固互动，深化惜时认知互动1：惜时拍手歌：教师带领学生学唱惜时拍手歌，强化惜时观念。你拍一，我拍一，珍惜时间不忘记；你拍二，我拍二，一分一秒要利用；你拍三，我拍三，做事拖拉不应该；你拍四，我拍四，争分夺秒学习好。互动2：对错判断：出示情景题，学生举小手判断对错并说明理由。放学回家先看电视，再写作业。（×）上课认真听讲，不浪费课堂时间。（√）早上起床快速穿衣，不磨蹭。（√）互动3：分享交流：说说自己平时有没有浪费时间的行为，以后打算怎么做。（学生自由发言，教师点评鼓励）设计意图：通过儿歌、判断、分享等趣味互动，让学生在轻松的氛围中深化惜时认知，反思自身行为，将抽象的惜时道理转化为内心的认同，巩固本节课学习成果。课堂小练，梳理认知学生完成时间感知任务单，填写1分钟能做的事、惜时名言，标注自己认为浪费时间的行为，教师巡视指导，帮助学生梳理本节课核心认知，确保每位学生树立基本的惜时意识。第2课时学会时间规划·践行惜时行动课时教学目标知识与技能：掌握珍惜时间、高效做事的方法，学会制定简单的日常时间计划表。过程与方法：通过情景表演、小组合作、动手规划，提升时间管理和自主实践能力。情感态度与价值观：将惜时意识转化为实际行动，养成守时惜时、高效做事的好习惯。教学准备教材规划板块内容、时间计划表模板、情景表演道具、优秀规划案例、惜时名言卡片、彩色画笔教学过程复习回顾，衔接践行主题师生互动：师：上节课我们知道了时间很宝贵，不能浪费，还认识了做事拖拉的危害。谁能背一背我们学的惜时名言？生（齐答）：一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。师：大家记得真牢固！光有珍惜时间的想法还不够，我们还要学会合理安排时间、高效利用时间，做真正的时间主人。这节课我们就一起来学习《争分夺秒》的规划小妙招，把惜时落到实处。师：大家平时放学回家、周末休息，是怎么安排时间的？生1：我先玩，再写作业。生2：我妈妈让我先写作业，再玩。生3：我周末会看电视、看书、出去玩。设计意图：快速复习上节课惜时核心知识，衔接本节课规划践行的主题，通过提问了解学生日常时间安排，找准教学切入点，激发学生学习规划方法的兴趣。探究提升，精讲教材规划内容环节1：学习高效做事方法（教材技巧板块）师：请大家翻开教材，看高效做事小技巧，我们一起总结争分夺秒的好方法。师：第一个方法：做事有顺序，先做要紧事。比如放学回家，应该先写作业，再看电视、玩玩具，因为学习是最重要的事。师：第二个方法：做事不分心，专心做一件事。写作业时不玩玩具、不看电视、不东张西望，集中注意力就能快速完成。师：第三个方法：定好小目标，按时完成任务。比如规定自己10分钟穿好衣服，20分钟写完口算，按时完成就给自己小奖励。师：大家说说，这些方法你觉得哪个最有用？你平时用过哪个方法？生：我觉得写作业不分心最有用，专心写很快就写完了。环节2：情景表演，践行高效方法（教材情景模拟）师：我们分组进行情景表演，演绎高效做事的场景，大家运用刚学的方法。情景1：早上起床：快速穿衣、洗漱、吃早饭，不磨蹭。情景2：写作业：专心做题，不分心、不拖拉，按时完成。情景3：课间活动：先做好课前准备，再合理玩耍，不浪费时间。（学生分组表演，其他同学认真观看，点评表演中的惜时行为）环节3：学习制定时间计划表（教材规划核心内容）师：最好的时间管理方法就是制定计划表，把要做的事和时间对应起来，就不会浪费时间了。我们来看教材上的放学后时间表示例。时间段要做的事情注意事项16:30-17:00完成书面作业专心书写，不分心17:00-17:30休息、吃点心放松身心，不打闹17:30-18:00阅读课外书认真阅读，积累知识18:00-18:30帮家人做家务认真做事，体谅家人师：制定计划表要注意三点：一是时间安排要合理，不赶时间也不浪费时间；二是事情要分主次，先学习后娱乐；三是要坚持执行，说到做到。环节4：动手制定专属计划表（实践操作）师：现在请大家拿出计划表模板，结合自己的生活，制定一份放学后或周末的时间计划表，用彩色画笔装饰一下。（学生独立完成，教师巡视指导，帮助时间安排不合理的学生调整）环节5：优秀案例分享，优化规划方案师：请几位同学展示自己的计划表，说说自己的安排思路，大家一起提建议。（学生展示分享，师生共同点评优化，强化规划合理性）设计意图：紧扣教材规划技巧和示例，从方法学习到情景践行，再到动手制定计划表，层层递进突破教学难点；通过实践操作和分享交流，让学生掌握时间规划技能，将惜时意识转化为可操作的行动方案。巩固实践，强化惜时行动实践1：惜时承诺卡：学生填写惜时承诺卡，写下自己要改掉的拖拉行为和坚持做到的惜时行动，贴在书桌前提醒自己。实践2：小组互评：小组内互相检查计划表，提出修改建议，互相监督执行。实践3：惜时名言记心间：积累更多惜时名言，齐读背诵，时刻提醒自己珍惜时间。少壮不努力，老大徒伤悲。一日之计在于晨，一年之计在于春。抛弃时间的人，时间也抛弃他。设计意图：通过承诺卡、互评、名言积累等实践活动，强化学生的惜时行动力，帮助学生固化规划习惯，让珍惜时间从课堂延伸到日常生活，真正实现知行合一。课堂小测，检验成果学生完成实践小任务：说出3种珍惜时间的方法、制定简易时间安排表、判断时间安排的对错，教师批改反馈，针对规划不合理、方法不清晰的问题专项指导，确保每位学生掌握时间规划技能。课堂小结第1课时小结师：今天这节课，我们一起感知了时间的珍贵，大家都有哪些收获呀？生1：我知道了1秒钟很短，1分钟能做很多事。生2：时间一去不复返，浪费了就再也回不来了。生3：做事拖拉会浪费时间，我要改掉磨蹭的坏习惯。生4：我记住了惜时名言，要珍惜每一分每一秒。师：大家的收获真多！这节课我们深刻感受到了时间的宝贵，树立了珍惜时间的意识，知道了拖拉的危害。希望大家从现在开始，不浪费每一秒、每一分钟，做一个惜时的好孩子，下节课我们一起学习怎么安排时间，把时间用得更有意义。第2课时小结师：这节课我们学会了珍惜时间的好方法，还制定了自己的时间计划表，谁能说说你的收获和打算？生1：我学会了制定计划表，以后会按计划做事，不拖拉。生2：我要专心做事，不分心，高效完成学习任务。生3：我会改掉起床磨蹭、写作业分心的坏习惯。生4：我要坚持按计划表执行，做时间的小主人。师：太棒了！通过两节课的学习，我们不仅懂得了时间的珍贵，树立了惜时意识，还学会了高效做事、规划