晋中市2017年初中语文模拟试卷

初中语文考试中的阅读理解与写作指津语文学习，关乎理解与表达，二者相辅相成，共同构筑了语文能力的核心。在初中阶段的语文考试中，阅读理解与写作更是衡量学生语文素养的重要标尺。如何在有限的时间内，准确把握文本内涵，高效完成阅读任务，并能从容构思，写出一篇文质兼美的文章，是每位同学都需认真思考的问题。以下结合初中语文的学科特点与考试要求，谈谈阅读理解与写作的一些基本方法与注意事项。一、阅读理解：洞悉文本，精准表达阅读理解，顾名思义，既要“理解”文本内容，又要能够“阅读”出字里行间的深层含义。这不仅需要同学们具备良好的语感，更需要掌握科学的阅读方法。首先，通读感知是基础。拿到一篇文章，切勿急于求成，先静下心来，从头到尾通读一遍。此时的目的在于对文章有一个整体的印象，了解文章的主要内容、大致结构以及作者的基本情感倾向。对于一些关键信息，如标题、开头、结尾以及段落的中心句，可以适当标记，帮助快速把握文脉。其次，细读品味是关键。在整体感知的基础上，就要针对具体的题目进行细读。这一步需要带着问题回到原文，仔细查找相关信息。要特别注意题目中的关键词，明确题目要求是“选出正确的一项”还是“选出不正确的一项”，是“概括内容”还是“分析原因”。对于记叙文，要关注人物、事件、环境以及作者的情感变化；对于说明文，要把握说明对象的特征、说明方法及其作用；对于议论文，则要找准中心论点、论据类型以及论证过程。在这个过程中，要学会“瞻前顾后”，联系上下文，避免断章取义。有些同学阅读时习惯“跳读”，看似节省时间，实则容易遗漏重要信息，导致理解偏差。再次，提炼概括是核心。许多阅读题目要求对文本内容进行概括。概括时，要力求简洁、准确，忠于原文。可以尝试“删繁就简”，保留主干信息，去除修饰成分。对于复杂的内容，可先将其分解为几个部分，分别概括，再加以整合。同时，要注意语言的规范性，尽量使用书面语，避免口语化表达。最后，体悟探究是升华。有些题目会涉及到对文章主旨、作者观点态度以及写作技巧的考查。这就需要同学们在理解字面意思的基础上，进行更深层次的思考。要联系作者的写作背景（如果已知），结合自身的生活体验，去揣摩作者为何如此写，这样写有何妙处。例如，某个词语的运用有何特殊含义，某个句子在结构上有何作用，某种修辞手法产生了怎样的表达效果等。这类题目，答案往往不是唯一的，但必须言之有理，持之有据，不能脱离文本凭空想象。二、写作：审题立意，妙笔生花写作是语文能力的综合体现，它不仅考查学生的语言组织能力，更考查其思想深度、生活观察以及情感体验。一篇好的作文，应做到中心明确，内容充实，结构完整，语言流畅。审题立意，是写作的“灵魂”。拿到作文题目，首先要做的就是仔细审题。要明确题目是命题作文、半命题作文还是材料作文。对于命题作文，要紧扣题目中的关键词，理解其内涵与外延。对于半命题作文，补题是关键，要选择自己熟悉且有话可说的内容进行补充，使题目具体化、个性化。对于材料作文，则要认真研读材料，从中提炼出核心观点，或找出材料的寓意。立意务求深刻、新颖，避免人云亦云。一个好的立意，能让文章“站得更高，看得更远”。谋篇布局，是写作的“骨架”。确定了中心思想之后，就要思考如何组织材料，安排文章的结构。常见的文章结构有总分总、并列式、递进式等。动笔之前，不妨先列一个简要的提纲，明确文章的开头、主体、结尾各写什么，每一部分又分几个层次。主体部分是文章的血肉，要围绕中心，选择典型、鲜活的材料进行阐述或记叙。材料的选择要贴近生活，贴近时代，切忌空洞说教或堆砌辞藻。如果是记叙文，要交代清楚事情的起因、经过、结果，注重细节描写，让人物形象丰满起来；如果是议论文，则要摆事实、讲道理，论据要充分，论证要有力。语言表达，是写作的“外衣”。有了好的立意和结构，还需要用生动、准确的语言来表达。首先，要力求语言通顺，没有语病。其次，要恰当运用修辞手法，如比喻、拟人、排比等，增强文章的文采和表现力。但修辞的运用要自然贴切，不能为了修辞而修辞。再次，要注意词语的锤炼，力求用词准确、生动。此外，书写工整、卷面整洁也非常重要，它直接影响阅卷老师的第一印象。无论是阅读理解还是写作，都非一日之功，需要