2026年春清华版（贵州）（新教材）小学信息科技六年级下册教学计划及进度表

2026年春清华版(贵州)(新教材)小学信息科技六本学期以《义务教育信息科技课程标准(2022年版)》为依据，紧扣清华版 (贵州)新教材六年级下册内容，落实核心素养培养。在教学中注重计算思维、数字化学习与创新、信息社会责任的培养，通过三个单元的学习，帮助学生初步了解人工智能、无人驾驶、智能机器人等前沿科技，增强对智能时代的社会第一单元声训练第二单元无人驾驶目达耳通展现状与愿景第2课无人驾驶汽车的工作过程一第三单元智能机器的控制与人机交互第3课智能机器人项目实现一机器人守则教材特点：以人工智能为主线，三个单元分别聚焦AI伙伴(对话式AI)、无人驾驶(感知决策AI)、智能机器人(具身AI)六年级学生经过三年的信息科技学习，已具备一定的信息素养和操作技能。对人工智能等前沿科技有浓厚兴趣，通过媒体已有初步认知。但在以下几个方1.原理理解：学生对AI的认知多停留在应用层面，对其工作原理缺乏深入2.项目实践：项目设计能力有待提升，需要引导从创意到实现的完整过程3.批判思维：对智能技术的优势和挑战缺乏辩证思考，容易盲目崇拜或过4.毕业衔接：本学期是小学生涯最后一学期，需做好与初中信息科技学习1.第一单元(AI伙伴):了解人工智能的交互方式与应用场景，理解AI的输入-处理-输出工作过程，能够设计简单的AI2.第二单元(无人驾驶汽车):了解无人驾驶汽车的发展现状，理解感知-决策-控制执行的工作过程，能够设计无人驾驶小车项目方案，辩证思考无人驾3.第三单元(智能机器人):了解智能机器人的不同应用场景，理解机器人的控制与人机交互方式，能够设计智能机器人项目方案，思考人机共存的伦理1.体验先行：通过体验智能音箱、无人驾驶模拟、机器人编程等，激发学2.原理可视化：利用动画、示意图讲解AI工作过程，降低理解难度3.项目驱动：以单元项目为载体，引导学生经历设计-实现-反思的完整过程5.衔接初中：适当拓展AI领域的前沿知识，为初中学习奠定基础【教学进度表】开学时间：2026年3月2日(周一)正式开学。考虑到开学报到注册、收心教育、机房设备检查等工作，新课从3月5日(周四)正式开始。清明节：4月4-6日放假劳动节：5月1-5日放假端午节：6月19-21日放假毕业相关安排：6月中下旬：六年级毕业考试(具体时间由各区/校确定)7月上旬：毕业典礼7月11日：正式放暑假课时安排：信息科技课程每周1课时，本学期共计约16个教学周(扣除节假日),安排16课时，与教材12课时的容量相匹配，留有4课时用于项目深化日期范围第1周-3.2开学，本周不安排新课第2周1新课正式开始第3周1日期范围的输入-处理-输出工作流程第4周计设计简单的AI伙伴项目方案(如智能问答、情感陪伴等)1第5周第4课AI伙伴的"好坏"——AI伙讨论AI的偏见、隐私等伦理问题1单元项目完成第6周驾驶汽车的发展现状与愿景了解无人驾驶的发展历程、分级标准及应用前景14.4-4.6清明节放假，本周少1课时第7周一无人驾驶汽车的感知、决策与控制执行理解传感器、算法、执行器的工作流程1第8周项目设计设计无人驾驶小车项目方案(模拟或编程实现)1第9周全、法律、伦理等社会影响1单元项目完成第10周器人的不同应用了解工业、服务、医疗、教育等领域的机器人应用15.1-5.5劳动节放假，本周少1课时第11周智能机器人的控制与人机交互理解机器人的感知-决策-控制及人机交互方式1调休上课第12周1日期范围目设计设计智能机器人项目方案(如扫地机器人、导览机器人等)第13周人伦理，了解阿西莫夫机器人三定律1第14周项目的项目(AI伙伴/无人驾驶/智能机器人)进行深化完善，准备展示交流1第15周项目目成果，互评交流1第16周复习心概念梳理，AI技术发展趋势展望1毕业考试复习周第17周16.19-6.21端午节放假，时第18周典礼学习回顾，初中学习展望1毕业典礼周第19周学期结束1第20周7月11日正式放暑假六、课时说明1.总课时：本学期共18周零2天，扣除清明节(1周少1课时)、劳动节(1周少1课时)、端午节(1周少1课时),实际教学周约16周，安排16课时，与教材12课时的容量相匹配，留有4课时用于项目深化、成果展示、综合复习清明节(4月4-6日):第6周少1课时，课程顺延劳动节(5月1-5日):第10周少1课时，课程顺延端午节(6月19-21日):第17周少1课时，课程顺延开学第一周(3月2-4日)不安排新课，用于开学准备和收心教育第14-15周安排项目深化与展示，作为学期实践成果第16周安排综合复习，为毕业考试做准备第17周安排毕业考查(可根据学校安排在考前或考后)第18-19周安排毕业典礼准备和学期总结，不安排新课七、单元教学要点第一单元：AI伙伴——谈笑风声(第1-4课)本单元以对话式AI为主题，引导学生认识AI的基本原理和伦理问题：等方式，认识AI在生活、学习、医疗等领域的应用场景第2课：通过案例分析，理解AI的输入(语音/文字识别)、处理(算法分析)、输出(生成回应)的工作流程第3课：小组合作设计一个AI伙伴项目方案，明确功能定位、交互方式、应用场景第4课：了解AI的个性化训练过程(如机器学习),讨论AI可能存在的偏第二单元：无人驾驶汽车目达耳通(第5-8课)第6课：理解无人驾驶的三大系统：感知(摄像头、雷达、激光雷达)、决策(算法规划路径)、控制执行(转向、加速、制动)响等社会议题第10课：理解机器人的控制方式(程序控制、遥控、自主控制)和人机交互方式(语音、手势、触控等)第11课：设计智能机器人项目方案，明确机器人的功能、控制方式和交互第12课：讨论人机共存的边界问题，了解阿西莫夫机器人三定律，思考未来人与机器人的关系八、项目展示建议第14-15周安排项目成果展示交流会，可采用以下形式：3.角色扮演：扮演AI伙伴、无人驾驶汽车或智能机器人，进行情景表演4.辩论赛：围绕