2026年上海市市西初中九年级语文下学期3月月考试卷（暂无答案）

九年级语文阶段检测（考试时间：100分钟满分：150分）1.注意：本试卷共24题。2.请将所有答案用黑墨水钢笔或水笔做在答卷的指定位置上，做在试卷上则不予计分。一、古诗文(36分)（一）默写与运用(16分)1.了却君王天下事，。（《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》）2.，西北望，射天狼。（《江城子·密州出猎》）3.山河破碎风飘絮，。（《过零丁洋》）4.，坐中多是豪英。（《临江仙·夜登小阁，忆洛中旧游》）5.协警陈涛在抓捕行动中，面对危险，毅然做出了“，”的选择，被刀刺中心脏依然牢牢抓住罪犯不放，最终为正义而献身。（请用《鱼我所欲也》中的句子完成填空）（二）阅读下面的文言文，完成第6——11题(20分)【甲】出师表（节选）亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。【乙】楚庄王欲伐晋，使豚尹①观焉。反曰：“不可伐也。其忧在上；其乐在下。且贤臣在焉，曰沈驹。”明年，又使豚尹观，反曰：“可矣。初之贤人死矣。谄谀多在君之庐者，其君好乐而无礼，其下危处以怨上，上下离心。兴师伐之，其民必反。”庄王从之，果如其言矣。【注】①豚尹：楚国大臣。6.【甲】文中的“先帝”是指，他在临终前将托付给了作者。（两空都填人名2'）7.结合文章语境及参考方法提示，解释下列加点词语的意思。(4')文言语句方法提示解释未尝不叹息痛恨于桓、灵也成语推断：相见恨晚初之贤人死矣查阅词典：之

①代词，他，他们；②助词，的；

③助词，特殊语法功能，无实义；

④动词，到，往。__（填序号）8.翻译下面句子。(3')兴师伐之，其民必反。9.阅读两个文段，用自己的话填空。(5')【乙】文中豚尹起初认为楚不可伐晋的原因主要有两个，一是，二是（用自己的话回答）；之后又认为可伐晋，因为晋君的做法与【甲】文所阐述的“”行为相似。10.班级将要举办经典文学作品阅读分享会，你会选择将《出师表》与以下哪篇文章组合在一起形成一个专题，推荐给同学？请结合具体内容，阐述理由。(6')A.《江城子<cdot>密州出猎》B.《过零丁洋》C.《鱼我所欲也》D.《孙权劝学》二、现代文(36分)（一）阅读下文，完成第11—14题(16分)①“您好，要点餐可以扫桌上的二维码。”眼下，走进各大餐厅和饭店，扫码点餐早已见怪不怪。不过，这原本便捷的服务，如今有些“变味”，部分商家为了运营公众号、扩大流量宣传，引导消费者扫码关注公众号或添加小程序，烦琐的操作流程、强留的个人信息和冗杂的广告推送等，时常被人吐槽和诟病。②据相关市场调研数据显示，在一线城市中，超过80%的餐厅都已采用扫码点餐的方式，二线城市这一比例也达到了65%以上。无论是繁华热闹的商业中心，像北京的王府井、上海的南京路，还是隐匿于小巷深处的特色小店，无论是主打快餐简餐的店铺，还是提供精致正餐的餐厅，扫码点餐的身影无处不在。当顾客走进任意一家餐馆，店内的餐桌上，往往醒目地摆放着扫码点餐的标识，或是色彩鲜艳的立牌，或是直接张贴在桌面的二维码，让人无法忽视。点餐体验各不同③“您好，请扫码点餐！”“点餐，请扫描桌面二维码。”这是如今消费者进入餐馆坐定后经常会听到的开场白。扫码点餐，本是为了方便快捷而生，但这种消费方式也给一些人带来了困扰。④“年纪大了不太会用智能手机，吃个饭还得捣鼓半天，实在麻烦。”说起扫码点餐，邢大爷颇有微词。退休在家的常阿姨外出就餐遇到扫码点餐，她都会要求提供纸质菜单。“年纪大了，还是老花眼，手机屏幕上的字看不太清楚，要从列表里找菜品也费劲。有时候不小心点了返回就退出了小程序，再登录进去还得重新选，所以不习惯扫码点餐。”常阿姨说。可以说，扫码点餐这种方式忽视了老年群体的实际需求，因此，如何兼顾老年群体的使用体验，让点餐服务更加人性化，成为亟待解决的问题。⑤相对于老年群体，多数年轻人较为认可也更容易适应扫码点餐这种方式。菜单分类清晰，菜品图片搭配文字介绍，一目了然，想吃什么直接勾选，整个点餐过程简洁流畅。年轻消费者表示“这种方式挺方便，节省时间，也利于环保。”不过，部分受访的年轻人提出希望能去除那些电子菜单上烦人的广告。这些广告有些甚至还会自动播放声音，不仅影响点餐的心情，还遮挡住菜品信息，有的甚至严重干扰点餐节奏。⑥目前，在餐馆点餐，有些支持菜单点餐和扫码点餐，有些是服务员先提示可扫码点餐，当消费者询问纸质菜单时，方才拿出。根据调查，多数扫码点餐的消费者最喜欢的方式是无需关注公众号或添加小程序，也不用填写个人信息，即可直接跳转点餐页面，高效便捷点餐。⑦餐馆推广扫码点餐是数字化、智能化不断发展的创新应用。不过，科技要以人为本，通过哪种方式点餐应由消费者自己选择。餐饮经营者使用新技术要多从消费者角度思考，不应过度收集个人信息，更不可强制推广，只有扫码点餐与人工菜单点餐相结合，才能给消费者提供更好的用餐体验。在此，呼吁餐饮经营者，进一步完善点餐服务，尤其对于老年群体和部分特殊群体，服务要更加人性化，以此切实维护好消费者的合法权益。11.结合原文，第①段“变味”的意思是(2')12.依据文本内容，摘录相关信息并提炼小标题。(6')摘录信息小标题随意走进一家餐馆，扫码点餐的身影无处不在（2）（1）点餐体验各不同科技要以人为本，通过哪种方式点餐应由消费者自己选择。（3）有人认为，第⑤段写青年人对于扫码点餐的看法呈现出了不同的体验，而第④段完全在写老年人扫码点餐时糟糕的体验，与小标题不符，应当删去，你认同吗？请简要说明理由。(5')14.本文揭示了一个道理：数字化、智能化服务在带来便利的同时，也可能忽视人文关怀、侵犯用户权益甚至制造使用障碍。于是有人建议设计一个AI点餐程序，假如由你来负责设计，你会设计一个什么功能，使得AI点餐受到更多人的欢迎呢？请具体解释。(3')（二）阅读下文，完成第15—19题(20分)篾匠阿爷①一根茶口杯粗细的竹子，竹头抵住墙脚，阿爷左手握住竹尾，右手挥刀，往竹尾中间部位一扎，“嚓”一声轻响，裂了个口子，顺势推篾刀，“噼噼啪啪”，像燃放鞭炮，竹子被一节节劈开，破开后的竹子对剖，再对剖……阿爷手持篾刀，左劈右劈，上下翻飞，变出了无数根细长柔韧的篾条，一甩，“沙啦啦”，恰似清风穿过竹林。②阿爷年少时羸弱，坐个渡轮都耍晕船，父母怕他经不起风里浪里颠簸，海员和渔民就别想了，学门手艺吧，小岛上，手艺人是吃香的。在木匠、漆匠、篾匠里，他选了篾匠，觉得自己跟竹子更亲近些。③阿爷劈篾的功力甚是了得，青篾、头黄篾、二黄篾、三黄篾……一层又一层，劈得利索。其中有个动作，他将篾刀刀柄往腋下一夹，嘴巴向前伸，咬住劈开的竹篾里层，刀子轻轻推进，他的厚嘴唇似乎抖了一下，三条额头纹跟答一颤一颤……两层分开后，再如此反复，一层，又一层，劈出的篾条轻薄似纸片，且每一层都均匀、齐整。我们眯起一只眼，透过篾条朝外看，可见朦胧的光，恍若晨曦映进了玻璃窗，迷胡阿爷嚷：“就像紫描纸，都能印画啦。”阿爷两瓣厚唇使劲往旁边咧，露出了一丝得意的神色。④篾匠的工具相对简单，最重要的工具要算篾匠的手指。阿爷系上围裙，往小马扎上一坐，扁而薄的竹篾在他指间舞动，犹如起网时小鱼群弹来跳去，他的十根手指似有磁性，各款篾条被吸得牢牢的，任怎么拨、拉、挑、压、穿，依然服服帖帖不离不弃。“哗哗”声中，篾条来回穿梭，纵横交错，偶尔用篾刀敲打经纬交叉处，让篾条交织得更密实。一个不注意，竹器的底部就编好了。光一个底部，编法花样百出，米字形、斜纹、平编、三角孔等，什么器物配什么花纹的底，从手指与篾条相触时便定下了。⑤阿爷常在自家院子里做活。院子铺了石板，石板与石板的缝隙总会钻出一丛绿，与墙边码着的几根翠竹相映。篾条一部分堆在地上，还有些挂于院角的楝树枝上，微风拂过，翩跹而舞，旋起一股竹香。成品与半成品散落四周，鱼篓、筐子、提篮、簸箕、摇篮……方的、圆的、扇的、长的，形状大小各异。⑥不知道阿爷是天生不爱说话，还是因长年做篾匠活而变得沉默，他坐在那，长长的手指忙着与篾条纠缠，三条额头纹如捉摸不定的海浪，忽而聚集，忽而舒展，眼不斜视面无表情是他的常态，可以数小时不挪动，不讲一句话。若有邻人相问，他头不抬，手上也不停顿，简洁回一句便不再吱声，两片厚嘴唇跟两层石磨似的，牢牢叠在一起。⑦我们玩了一圈转回来，阿爷还是那个表情、那个姿势，小收音机也依然在他脚下开着，只不过已从评书转到了戏曲，或从广播剧换成了天气预报。阿爷背后，楝树枝叶繁茂，一大团的绿浮在半空，晚霞放肆地将天边涂成了橙红色，一束红光从檐角闪进来，落在即将完成的箩筐上。⑧我们都喜欢阿爷给他小女儿编的小玩意儿，小花篮啊小箩筐啊。阿爷做活时，我们帮他扶竹子，给他递篾条，殷勤献得太明显，被他看穿了心思，他眉毛一扬，额头纹迅速向发际靠拢，说干脆做一个大家都能玩的东西。可直到阿爷扎结收边，我们也没瞧出那状若簸箕的东西是个啥。等到阿爷拿根粗麻绳往楝树上一甩，麻绳像两条结实的手臂，从大树垂下，稳稳“抱”住“簸箕”。我们齐声大叫：“秋千啊！”于是，一个个轮流坐上去，欣悦地荡过来荡过去，风也来凑热闹，鼓起我们的衣衫，树叶在头顶飒飒作响。⑨那年，阿爷大女儿出嫁，阿爷早就编织好了一套嫁妆，针线笸箩、礼篮、蒸笼、竹箔、竹席⋯⋯漆成红色的篾条穿插其间，有的收边时编了一圈漂亮的红色花纹，有的在提把或篮子上嵌入了红色“囍”字，看起来那么喜气、祥和。⑩等小女儿出嫁时，人家说已经不时兴这样的竹编东西了，阿爷不吭声，从早到晚地劈篾、编结，打造了一套同样的嫁状。有一次，一向寡言的阿爷从厚嘴唇迸出一句话：“纯手工的东西金贵。”他的大手在空中一划一点，像为自己的话加了个感叹号。⑪如今，阿爷已年逾七十，仍在做活，多数是些小竹器，编起来轻松些，比如花器、水果盘，造型多样，基本都是顾客订制的。他说，还是要动动脑动动手指，可以防止老年痴呆。阿爷的皱纹真是多啊，横的、竖的、斜的、并行的、交叉的，仿佛把篾条的编织图纹都印在了脸上。15.文章第⑩段画波浪线的句子中有一个错别字，请找出来并加以改正。（2’）错别字：改正：16.第⑥段画线部分运用了比喻，请赏析其作用。（3分）17.赏析第⑦段画线部分极富画面感，请赏析其妙处。（4分）18.下列对文中阿爷的内心变化分析，错误的一项是（）（3分）A.阿爷为大女儿做嫁妆时满心得意，那时传统竹编仍被人们认可与需要。B.小女儿出嫁时，手工竹器不再时兴，阿爷内心有失落、不甘，也有对传统手艺的维护。C.“纯手工的东西金贵”重在强调手工制品价格更高、更实用，是阿爷对自己价值的确认。D.阿爷晚年仍坚持做竹器，看似平淡，实则是对篾匠工艺与工匠精神始终不变的坚守。19.文章选取了关于篾匠阿爷的哪些材料？请结合这些材料，从顺序、手法等角度谈谈本文在选材、组材上的效果。(8')三、综合运用(18分)九年级将围绕《儒林外史》整本书阅读开展一场语文综合性学习活动请你和同学们一起参与到活动中来。任务一：连环画中知情节20.下列有一组《儒林外史》连环画，请你分别找到它们对应的回目名称。(4')A.第一回说楔子敷陈大义借名流隐括全文B.第三回周学道校士拔真才胡屠户行凶闹捷报C.第五回王秀才议立偏旁严监生疾终正寝D.第四十一回庄濯江话旧秦淮河沈琼枝押解江都县①②③④任务二：朋友圈里看人物21.范进中举后发了一条朋友圈，请你在和范进有交集的人物中选择一位，模拟其语气、心境在评论区用一两句话进行留言。(3')我选：_，留言：