数字认识与加减法测试题大全

数字认识与加减法测试题大全一、数字认识测试数字认识是数学启蒙的第一步，它涵盖了对数字符号的认读、书写、数量对应以及数序概念的理解。本部分测试旨在全面考察孩子对0到20数字的掌握程度。（一）数字认读与书写1.看图写数：请仔细观察下面的图片（此处可自行配图，如不同数量的水果、小动物等），在括号内写出对应的数字。*例图1（3个苹果）：（）*例图2（7只小鸟）：（）*（可根据实际情况增加5-8个不同数量的图片，数量范围建议0-20）2.看数画图：请根据给出的数字，在方框内画出相应数量的“○”。*5：□□□□□(示例，实际题目中只给数字和一个大方框)*8：□*12：□*0：□*17：□3.数字连线：将左边的数字与右边相对应的汉字数字用线连起来。*1①五*3②十*5③三*10④一*（可适当增加数字与汉字的组数）（二）数物对应与数量感知1.圈一圈，数一数：下面图中有许多小星星，请你先圈出15颗，然后数一数一共有多少颗小星星？*（此处可画一堆数量在15-20之间的星星）*圈出了（）颗，一共有（）颗。2.按要求取物（实操或看图选择）：*请选出数量是9的物品组（）。A.（图：6个梨）B.（图：9个草莓）C.（图：11个香蕉）（三）数字大小比较1.填“>”、“<”或“=”：*7○9*12○10*15○15*8○18*20○192.按从小到大的顺序排列：*把13,5,18,7,11这几个数字排排队：*（）<（）<（）<（）<（）3.按从大到小的顺序排列：*把16,4,19,10,2这几个数字排排队：*（）>（）>（）>（）>（）（四）数字顺序与序列认知1.按规律填数：*1,2,3,（）,5,（）,7*10,12,14,（）,（）,20*19,17,15,（）,（）,9*（）,5,10,（）,202.数字邻居：写出每个数字前面和后面的数。*（）8（）*（）13（）*（）19（）*（）0（）二、10以内加减法测试10以内的加减法是数学运算的入门，是后续学习更复杂计算的基础，需要通过大量练习达到熟练掌握的程度。（一）10以内加法1.直接写出得数：*3+2=（）*5+4=（）*0+7=（）*6+3=（）*8+2=（）*1+9=（）*4+4=（）*7+3=（）2.看图列式计算：*（图：左边3个笑脸，右边5个笑脸）*□+□=□*（图：草地上有4只小鸡，又跑来2只）*□+□=□3.填未知数：*2+（）=6*（）+5=9*7+（）=10*（）+1=8（二）10以内减法1.直接写出得数：*9-3=（）*7-5=（）*8-0=（）*10-6=（）*6-4=（）*5-5=（）*10-8=（）*9-2=（）2.看图列式计算：*（图：一共有10个五角星，划掉了4个）*□-□=□*（图：树上有7只小鸟，飞走了3只）*□-□=□3.填未知数：*8-（）=3*（）-4=5*10-（）=2*（）-6=0（三）10以内加减混合运算1.直接写出得数：*2+5-3=（）*9-4+2=（）*6+3-5=（）*8-2-3=（）*4+4+2=（）*10-7+6=（）2.解决问题：*小红有5颗糖，小明又送给她3颗，小红现在有几颗糖？*□○□=□（颗）*妈妈买了10个苹果，第一天吃了2个，还剩几个苹果？*□○□=□（个）三、20以内加减法测试（不进位、不退位）在掌握10以内加减法的基础上，过渡到20以内不进位加法和不退位减法，理解数位的初步概念。（一）20以内不进位加法1.直接写出得数：*12+3=（）*14+5=（）*10+8=（）*11+6=（）*13+4=（）2.分解算式：*15+2=（）想：10+（5+2）=10+7=（）*16+3=（）想：（）+（）=（）（二）20以内不退位减法1.直接写出得数：*17-5=（）*19-6=（）*18-8=（）*16-3=（）*14-1=（）2.看图列式：*（图：计数器十位1颗珠子，个位4颗珠子，去掉个位2颗珠子）*□-□=□四、20以内加减法测试（进位、退位）20以内的进位加法和退位减法是本阶段的重点和难点，需要理解“凑十法”和“破十法”等计算策略。（一）20以内进位加法1.直接写出得数：*9+5=（）*8+6=（）*7+7=（）*6+8=（）*5+9=（）*13+8=（）*12+9=（）2.用“凑十法”计算：*8+5=（）*想：8+（）=10，10+（）=（）*7+4=（）*想：（）+（）=10，10+（）=（）（二）20以内退位减法1.直接写出得数：*13-5=（）*12-4=（）*11-3=（）*14-7=（）*16-9=（）*15-8=（）2.用“破十法”计算：*12-5=（）*想：10-5=5，5+（）=（）*14-6=（）*想：10-6=4，4+（）=（）3.解决问题：*小明有9本故事书，小红比他多5本，小红有多少本故事书？*□○□=□（本）*一共有17个小朋友在玩游戏，走了8个，还剩多少个小朋友？*□○□=□（个）五、综合运用与拓展本部分题目旨在考察孩子运用所学知识解决实际问题的能力，以及对加减法关系的理解。1.在○里填上“+”或“-”：*12○3=15*18○6=12*7○8=15*14○9=5*11○2=92.把下面的算式按得数从小到大排一排：*8+5,19-9,12+6,10-4,7+7*（）<（）<（）<（）<（）3.看图提问题并解答：*（图：公园里有8朵红花，6朵黄花，7只蝴蝶）*问题1：_________________？算式：□○□=□*问题2：_________________？算式：□○□=□4.想一想，填一填：*小红有一些糖，吃了5颗后还剩7颗，小红原来有（）颗糖。*两个数的和是15，其中一个加数是6，另一个加数是（）。温馨提示*循序渐进：请根据孩子的实际掌握情况，从相应的章节开始练习，逐步增加难度。*注重过程：不仅关注计算结果的正确性，更要关注孩子是否理解算理，鼓励他们说出自己的