初中英语八年级上册Units 34复习知识清单

初中英语八年级上册Units34复习知识清单一、单元语法专题：形容词与副词的比较等级（一）核心概念与原理1、比较级与最高级的本质：形容词和副词在句子中用于表示人或事物的性质、状态或行为特征。当需要对两个或两个以上的对象在这些特征上进行对比时，就必须使用比较级（parativeDegree）和最高级（SuperlativeDegree）。其本质是描述“差异”和“极限”。2、【基础】规则变化公式：(1)单音节词和少数双音节词（如以y结尾的）：①一般情况直接加er/est。例如：tall→taller→tallest；hard→harder→hardest。【重要】②以字母e结尾的，只加r/st。例如：nice→nicer→nicest；large→larger→largest。③重读闭音节结尾，且末尾只有一个辅音字母的，双写该辅音字母再加er/est。例如：big→bigger→biggest；thin→thinner→thinnest；hot→hotter→hottest。【易错点】学生常忽略双写条件中的“重读闭音节”和“一个辅音字母”，如将quiet（quiet→quieter）错误地双写t。④以“辅音字母+y”结尾的，变y为i再加er/est。例如：happy→happier→happiest；early→earlier→earliest；friendly（形容词）→friendlier→friendliest。【注意】friendly虽以ly结尾，但本身是形容词，其比较等级变化遵循此规则。(2)多音节词和部分双音节词：在原级前加more/most。例如：outgoing→moreoutgoing→mostoutgoing；beautiful→morebeautiful→mostbeautiful；carefully→morecarefully→mostcarefully。【高频考点】需准确判断音节数量，如popular、serious等均为多音节词。3、【非常重要】不规则变化：(1)绝对不规则：必须硬性记忆。good/well（好地）→better→bestbad/ill/badly（坏地/严重地）→worse→worstmany/much（许多）→more→mostlittle（少量的/少）→less→leastfar（远的/远地）→farther（指距离更远）/further（指抽象程度更进一步）→farthest/furthest【难点】old（老的/旧的）→older（指年龄更大或事物更新旧）/elder（指家庭成员间年长的，仅作定语）→oldest/eldest【难点】(2)转化与辨析：further在写作和阅读中常考其抽象含义，如furtherstudy（深造）、furtherinformation（进一步的信息）。elder只用于修饰名词，如elderbrother，不能用于than引导的比较句中。（二）【高频考点】基本句型结构与用法1、比较级的标志性结构：A+谓语（be/实义动词）+形容词/副词比较级+than+B。(1)含义：A在某方面比B更……。这是中考单选、完形和句型转换的必考点。【重要】(2)考点：than的前后对象必须是同类事物或人，且比较内容要对等。例如：Mybagisbiggerthanyours.(yours=yourbag)不能写成thanyou，这会造成“我的包”和“你”的比较，逻辑错误。(3)易错点：当谓语动词是实义动词时，副词比较级修饰该动词。例如：TomrunsfasterthanJim(does).不能写成Tomrunsmorefast。2、最高级的标志性结构：A+谓语+the+形容词/副词最高级+比较范围（of/in短语）。(1)含义：在某个范围内，A是最……的。(2)考点：①形容词最高级前必须加定冠词the，副词最高级前的the可以省略。例如：Sheisthetallestgirlinourclass./Heruns(the)fastestofall.②比较范围的表达：in+集合名词（如inourclass,intheworld）表示“在某个群体或场所内”；of+复数名词/代词（如ofall,ofthethree）表示“在所有的……之中”。【必背】③当最高级前有物主代词或名词所有格时，不再加the。例如：mybestfriend,Tom'soldestbrother.3、同级比较结构：as+形容词/副词原级+as。(1)含义：A和B一样……。其否定形式为notas/so+原级+as，意为“A不如B……”。(2)考点：中间必须用形容词或副词的原级，切忌用比较级。例如：Thisbookisasinterestingasthatone.(不能说asinterestingas)（三）难点与易错点辨析（解题步骤与要点）1、【难点】隐含比较级：句子中没有出现than，但暗含比较之意。(1)常见词：Which/Whoistaller,AorB?（两者选一比较）(2)常见短语：①“the+比较级+ofthetwo”：表示“两者中较……的那个”。例如：Heisthetallerofthetwoboys.此结构中比较级前必须加the，因为它特指“两者中更……的那一个”。②“Which/Whois+比较级，AorB?”这是明确的两者选择疑问句。2、【难点】修饰比较级的词：为了表示比较的程度，比较级前可以用一些词来修饰。(1)常见修饰语：alittle,abit（一点点）；much,alot,far（……得多）；even（甚至更）；still（还要）。例如：Thismovieismuchmoreinterestingthanthatone./Sheisalittletallerthanhersister.【重要】(2)易错点：very,quite,too不能修饰比较级。不能说verybetter，而要说muchbetter。3、【易错点】比较对象的排他性与包含性：(1)当比较对象属于同一类别时，使用other或else来避免与自身比较。例如：ShanghaiisbiggerthananyothercityinChina.（上海比中国其他任何一个城市都大。因为上海是中国的一个城市，所以要加other，把上海从比较范围中排除。）如果写成thananycityinChina，逻辑上就变成了上海比中国任何一个城市（包括上海自己）都大，这显然不合逻辑。(2)比较级与最高级的转换：两者可以互换，意思基本相同。①否定比较级表示最高级含义。例如：Ihaveneverseenabettermovie.=ThisisthebestmovieIhaveeverseen.（我没看过比这更好的电影了。）②“比较级+than+anyother+单数名词”=“最高级+in+范围”。例如：Heistallerthananyotherstudentinhisclass.=Heisthetalleststudentinhisclass.4、【易错点】形容词与副词在句中的功能区分：(1)系动词（be,look,sound,feel,taste,smell,seem,bee,get,turn等）后跟形容词作表语。例如：Shelookshappytoday.(不能说happily)(2)实义动词（行为动词）后跟副词作状语，修饰动作。例如：Shedancesbeautifully.(不能说beautiful)(3)在比较级结构中，必须明确所比较的是事物的性质（用形容词）还是动作的方式（用副词）。例如：Heismorecarefulthanme.（他比我更细心。）——比较的是人的特质。Hedoeshishomeworkmorecarefullythanme.（他做作业比我更仔细。）——比较的是做作业这个动作的方式。二、单元核心词汇与短语（一）形容词与副词专题（Unit3）1、【基础】描述人物特征的核心词汇：(1)outgoing（外向的）、better（更好的）、loudly（大声地）、quietly（安静地）、hardworking（工作努力的）、petition（比赛）、fantastic（极好的）、which（哪一个）、clearly（清楚地）、win（赢）、though（虽然；不过）、talented（有天赋的）、truly（真正地）、care（在意；关心）、careabout（关心；在意）、serious（严肃的；稳重的）、mirror（镜子）、necessary（必要的）、both（两个都）、should（应该；应当）、touch（感动；触摸）、reach（伸手；到达）、heart（内心；心脏）、fact（事实；现实）、break（使破；打碎）、laugh（笑）、similar（相似的）、share（分享；共享）、loud（响亮的）、primary（最初的；最早的）、information（信息）。2、【高频考点】易混词汇辨析：(1)loud/loudly/aloud：①loud既可作形容词（大声的）也可作副词（大声地），常与talk,speak,laugh,sing等动词连用，有比较级louder。例如：Speaklouder,please.②loudly是副词，意为“喧闹地，响亮地”，常含有“吵闹、令人不悦”的感情色彩。例如：Theyaretalkingloudlyinthelibrary.③aloud是副词，意为“出声地”，强调能让人听见，常与read,think等连用。例如：Shereadsthestoryaloudtoherlittlebrother.(2)win/beat：①win后面接“比赛、奖品、战争、荣誉”等事物。winagame,winthefirstprize。②beat后面接“对手、敌人”。beatanotherteam,beatme。【非常重要】(3)though/although：is...表示“虽然，尽管”，引导让步状语从句，通常可以互换，但though更常用在口语中，且可以用于倒装（如Childthoughheis...），而although不可以。②注意：在英语中，用了though/although，就不能再用but，但可以用yet或still。例如：Thoughitwaslate,(yet)hewentonworking.【高频改错点】(4)careabout/takecareof：①careabout意为“关心，在意，担忧”，后跟人或事物。例如：Hedoesn'tcareabouthisclothes.(他不在乎穿着)②takecareof意为“照顾，照料”。例如：Shestayedhometotakecareofhersickmother.(5)betalentedin/haveatalentfor：两者都表示“在……方面有天赋”，可以互换。例如：Heistalentedinmusic.=Hehasatalentformusic.(6)begoodat/begoodwith/begoodfor：①begoodat意为“擅长……”，后跟名词、代词或动名词。②begoodwith意为“善于应付……的；和……相处得好”。例如：Sheisgoodwithchildren.③begoodfor意为“对……有好处”。例如：Vegetablesaregoodforyourhealth.(7)makesb.dosth./letsb.dosth./havesb.dosth.：都表示“让某人做某事”，后跟省略to的动词不定式。但make含有“强迫”之意，let表示“允许”，have表示“使，让”（中性）。（二）形容词与副词专题（Unit4）1、【基础】描述事物特征的核心词汇：(1)theater（剧院）、fortable（舒适的）、seat（座位）、screen（银幕；屏幕）、close（接近的）、ticket（票；入场券）、worst（最差的；最坏地）、cheaply（便宜地）、song（歌曲）、DJ（音乐节目主持人）、choose（选择）、carefully（细致地；小心地）、reporter（记者）、sofar（到目前为止）、fresh（新鲜的）、fortably（舒适地）、worse（更差的；更坏地）、service（服务；接待）、pretty（相当；十分）、menu（菜单）、act（扮演；行动）、meal（早（或午、晚）餐）、creative（有创造力的）、performer（表演者）、talent（天资；天赋）、mon（常见的；普通的）、lovely（可爱的）、magician（魔术师）、beautifully（美妙地）、role（作用；角色）、winner（获胜者）、prize（奖赏；奖金）、everybody（每人；人人）、example（实例；范例）、poor（可怜的；贫穷的）、seriously（严重地；认真地）、give（提供；给）、crowded（拥挤的）。2、【高频考点】易混词汇辨析：(1)close/closed：①close作形容词时，意为“近的；接近的”；作动词时，意为“关闭”。②closed是形容词，由过去分词转化而来，意为“关着的；封闭的；停业的”。例如：Thestoreisclosedtoday./Myhomeisclosetotheschool.(2)choose/selection：①choose是动词，意为“选择；挑选”。常用结构：choose(sb.)todosth.;choose+疑问词+todo;choosesth.forsb.②selection是名词，意为“选择；挑选；精选品”。例如：Theshophasagoodselectionofhats.(3)pretty：①作副词时，意为“相当；十分”，相当于very，但程度稍弱。例如：Themoviewasprettygood.②作形容词时，意为“漂亮的；标致的”。例如：Sheisaprettygirl.(4)beupto/It'suptosb.todosth.：①beupto意为“是……的职责；由……决定”。例如：Whatdoyouwanttodo?It'suptoyou.②It'suptosb.todosth.意为“做某事是某人的职责/由某人决定做某事”。【重要句型】have...inhave...inmon：意为“有相同特征；（想法、兴趣等方面）相同”。mon是形容词。例如：Thetwinshavealotinmon.(6)allkindsof/differentkindsof：①allkindsof意为“各种各样的”，强调种类繁多。②differentkindsof意为“不同种类的”，强调种类之间的差异。(7)makeup/takeup：①makeup意为“编造（故事、谎言等）；组成；化妆”。例如：Hemadeupanexcuseforbeinglate.②takeup意为“开始从事；占据（时间、空间）”。例如：LearningEnglishtakesupalotofmytime./Hetookupwritingasahobby.(8)playarolein(doing)sth.：意为“在……中发挥作用；扮演……角色”。role也可以换成part。例如：putersplayanimportantroleinourdailylife.(9)forexample/suchas：①forexample用来举例说明，通常举一个例子，作插入语，位置灵活，前后常用逗号隔开。②suchas用来列举事物，后跟名词或动名词，常放在被列举的事物和名词之间。例如：Ilikesports,suchasbasketballandswimming.三、单元核心句型与交际功能（一）比较级的问答与回应（Unit3）1、【重要】询问及表达对人或事物的看法：(1)句型：Whatdoyouthinkof...?=Howdoyoulike...?你认为……怎么样？(2)回答：Ithink.../It's.../Ilike...because...2、【重要】表达个人好恶及原因（隐含比较）：(1)句型：Ilike...because.../Myfavorite...is...because...(2)例句：IlikeTombecauseheisfunnierthanothers./MyfavoritesingerisJayChoubecausehissongsaremorecreative.3、表达两者比较：(1)句型：Ais+比较级+thanB./A+实义动词+副词比较级+thanB.(2)例句：Mysisterismoreoutgoingthanme./SamrunsfasterthanTom.4、表达两者在某方面相同：(1)句型：A+be+as+原级+as+B./A+实义动词+as+副词原级+as+B.(2)例句：Iamastallasmyfathernow./HecanspeakEnglishasfluentlyasanativespeaker.5、表达两者在某方面不同：(1)句型：A+be+notas/so+原级+as+B./A+实义动词+not+as/so+副词原级+as+B./A+be+比较级+than+B.(2)例句：Thisbookisnotasinterestingasthatone./Hedoesn'twritesocarefullyashissister.（二）最高级的问答与选择（Unit4）1、【重要】询问并表达最佳选择：(1)句型：What'sthebest...?/Whoisthebest...?/Whichisthebest...?(2)回答：Ithink...isthebestbecauseithas.../...isthebest.2、对某地事物进行评价（如电影院、餐馆）：(1)常用句型：Ithasthebiggestscreens./It'sthemostpopularplace./Youcanbuyticketsthemostquicklythere./Theserviceisthefriendliest.(2)涉及方面：质量（goodquality）、服务（service）、价格（price:cheap/expensive）、环境（fortable）、距离（closetohome）、人气（popular）。3、表达观点与偏好（升级表达）：(1)初级：IthinkMovieWorldisthebest.(2)进阶：Inmyopinion,MovieWorldisbyfarthebestchoicebecauseitoffersthemostfortableseats./AsfarasI'mconcerned,TownCinemaisbetterthantheothers,eventhoughit'salittlemoreexpensive.4、【高频考点】谈论才艺秀（TalentShows）：(1)相关句型：Talentshowsaregettingmoreandmorepopular./Allkindsofpeoplejointheseshows./Theyplayaroleinpeople'slives./It'sinterestingtowatchthem./Thewinneralwaysgetsagoodprize.(2)表达观点：Idon'treallycareif.../Themostimportantthingisto.../That'suptoyoutodecide.四、语篇与读写策略（一）【非常重要】语篇阅读策略1、识别比较与对比关系：在阅读文章（特别是介绍朋友、家人或比较不同事物）时，要快速定位表示比较的信号词，如than,as...as,thesameas,differentfrom,both,similarly,while,however,but等。这有助于理清文章脉络，把握作者观点。2、理解细节信息的对应：细节理解题常针对比较的结果设问。例如：Whoismoreoutgoing?/Whichcinemahasthebestsound?解题时需回到原文，找到描述相关人物或事物的句子，运用比较级/最高级知识进行精准定位和判断。3、推断作者态度：作者在描述人或事物时，使用的形容词比较级和最高级往往暗含其态度和观点。例如，如果作者用muchbetter,farmoreinteresting等词描述A，而用notasgoodas描述B，那么作者明显倾向于A。4、【难点】长难句分析：当句子中出现多个比较级或并列成分时，要学会拆分句子主干。例如：Themorefriendsyouhave,thehappieryouwillbe.这个“the+比较级，the+比较级”结构表示“越……，就越……”，是一个固定句型。（二）【非常重要】书面表达策略1、常见写作任务：(1)MyBestFriend/MyFriendandI（介绍朋友并比较两人的异同）(2)MyFavorite...（介绍自己最喜欢的某物，并说明原因，隐含最高级）(3)APlaceILikeBest（介绍最喜欢的地方，使用最高级）(4)ATalentShowIWatched（描述看过的才艺秀，涉及人物表现的评价）2、写作步骤与要点：(1)第一步：审题与谋篇。确定写作人称（第一人称或第三人称）、时态（一般现在时为主）。明确比较的对象和内容。文章结构通常为：开头（引出话题）—主体（详细比较）—结尾（总结感受）。(2)第二步：列出比较维度。根据题目要求，列出可以从哪些方面进行比较。①比较人物：外貌（tall,thin,hair）、性格（outgoing,funny,quiet,serious）、爱好（likesports,reading）、学习（hardworking,smart）、能力（runfast,singwell）。②比较地点或事物：环境（fortable,clean）、服务（friendly,quick）、价格（cheap,expensive）、质量（good,fresh）、距离（close,far）、人气（popular）。(3)第三步：运用比较结构串联成文。①表达相同点：Bothofuslike.../Iamas...asmyfriend./Wehavealotinmon./Myfriendisthesameasmein...②表达不同点：However,wearedifferentinsomeways./Iam...whilemyfriendis.../...becauseheismore...thanme./Ontheotherhand,myfriend...③表达最高级：Ithink...isthebest...becauseithas.../Inmyeyes,heisthemost...3、【进阶】高分句式与亮点：(1)避免单一使用“Ithink...”。可替换为：Inmyopinion,.../AsfarasI'mconcerned,.../Frommypointofview,...(2)使用并列连词：and,but,however,while来连接句子，使行文更流畅。例如：Iamquiet,butmyfriendismuchmoreoutgoing.(3)使用修饰语加强语气：much,alot,far,even,alittle。例如：Heisfarmorehardworkingthanme.(4)使用谚语或格言：Afriendinneedisafriendindeed./Likefather,likeson.(但需谨慎，确保切题)(5)【难点】尝试使用“the+比较级，the+比较级”结构。例如：ThemoreIgettoknowhim,themoreIlikehim.4、【易错点】写作常见错误警示：(1)比较级和最高级的拼写错误（如forgettingtodoubletheconsonant,using“more”with“er”）。(2)比较对象不对等（如MyhairislongerthanTom.应改为MyhairislongerthanTom's.）。(3)缺少连词或乱用连词（如although和but同时出现）。(4)最高级前缺少定冠词the。(5)用词重复单一。鼓励学生使用同义替换，如用fantastic,wonderful,great替换good。五、【必考】考点与考向精准分析（一）基础考点（单选、完形填空、语法填空）1、【高频】形容词/副词比较等级规则变化与不规则变化的拼写。2、【高频】than前后比较对象的对等性。3、【高频】as...as中间用原级；否定句中用so...as。4、【高频】much,even,alittle等词修饰比较级。5、【高频】“oneof+the+形容词最高级+可数名词复数”结构，意为“最……的……之一”。例如：HeisoneofthemostfamouswritersinChina.6、【高频】“the+比较级，the+比较级”结构的用法。7、【热点】在语境中辨析词义，如win/beat,good/well,loud/loudly,though/but。（二）能力考点（完形填空、阅读理解）1、逻辑推理：根据上下文语境，推断出应该使用原级、比较级还是最高级。例如，如果上文提到两个事物，下文就需要用比较级；如果提到三者或以上，且是范围之最，则用最高级。2、词义辨析：在完形填空中，考查意义相近但用法不同的形容词或副词，如quiet/quite,hard/hardly。3、细节理解：在阅读文章中，直接定位到描述某个人或物的句子，找到对应的比较级或最高级信息，判断选项正误。4、主旨大意：归纳文章的主要内容，特别是当文章通篇在比较两个事物时，主旨往往就是“AandBaredifferentinsomeways”或“MybestfriendandIarebothsimilaranddifferent”。（三）综合考点（书面表达）1、【非常重要】考查学生运用所学比较结构描述人物、事物、地点、观点等的能力。2、评分标准关注点：(1)内容完整度：是否涵盖了题目要求的所有比较点。(2)语言准确性：比较级、最高级的拼写和使用是否正确，句型是否正确，时态是否正确。(3)结构逻辑性：是否有清晰的开头、主体和结尾，是否有恰当的过渡词使文章连贯。(4)表达的丰富性：是否尝试使用不同的比较结构和词汇，避免单一重复。(5)书写规范性：卷面整洁，字数达标。六、【解题步骤】与【解答要点】（一）语法类题目解题步骤1、第一步：寻找标志词。扫读题干或句子，看是否有than,as,of/in短语等比较范围的标志词。如果有than，则基本确定考比较级；如果有of/in表示