河北衡水中学2026届高三下学期3月阶段检测评价二语文试卷

2025-2026学年度高三年级下学期综合素质评价二语文学科考试时间：150分钟；试卷满分：150分注意事项：1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息2．请将答案正确填写在答题卡上一、阅读(一)阅读I(本题共5小题，19分)阅读下面的文字，完成下面小题。乐至死》中的警示言犹在耳，马克思主义新闻观强调的“人民性”导向更显迫切。情感共鸣，“共情流量”超越“消费流量”文化传播的灵魂是情感共鸣。过去数十年里，文化内容生产者习惯于强调价值取向，“消费流量”的深层纽带。从2017年到2025年，中央广播电视总台（后文简称“央视”）推出大型文博探索节目“消费流量”到“情感流量”式引发了经久不衰的博物馆热潮，其背后正是“共情流量”聚势而生的力量。重要简牍发现，以重要简牍相关的历史人物、重大事件为蓝本，通过实地探访、实景戏剧、答案第1页，共2页文化访谈等方式，依托AI大模型及AIGC技术，诠释出土简牍这一中华优秀传统文化的标志物质与文化遗存。这种“微观史学的共情法”，让考古吸引观众更黏住网民。从国际视野来看，共情流量并非中国独有。在全球范围内，英国BBC“共情叙事”激发全球观众对人类文化与自然的深的“家国情怀场”感共鸣，成为文化软实力的重要支点。算法革新，成就智能传播价值导航总是向善。算法推荐的“信息茧房”“同温层效应”“回声室效应”成为全球性传播困境。尼尔·波兹曼曾断言，媒介本身并不中立，当算法只计算点击率，文化内容便被矮化。算法不应是冰冷的数理模型，而应成为价值引导的“智能舵手”，让算法服务于人民的文化获得感。央视实践开创“算法+”新范式，在算法之上赋予其文化价值、情感要素等附加“文化共识度”评估模型，将文物价值、地域关联等维度纳入推荐逻辑。用户在客户端观看节目时，算法会根据用户位置等，优先推送相关文物特辑。例如，化传播链条。国际上一些平台的算法因过度强调用户黏性而导致“文化碎片化”。相比之下，央视正在探索的“文化价值评估体系”“娱乐至死”“东方方案”。此外，随着生成式人工智能技术的崛起，算法传播也进入新的阶段。ChatGPT、Sora、DeepSeek等新型生成式AI的新挑战。这将是一次从“冰冷流量”到“温暖流量”的结构性跃迁。导航。流量争夺，文化共鸣推动对话答案第1页，共2页量以文明的深度，谁才能在地缘政治和文明对话中赢得先机。“数字铁幕”“文化导电体与绝缘体”地区观众较为广泛接受中国内容，但在部分西方话语体系中，中国文化常被过滤、误读。在这种环境下，中国主流媒体要想实现全球有效传播，必须突破“平台依赖症”，打造感，也推动跨文化文明对话。（摘编自李力《以共情共鸣打造“有能量的文化流量”1．下列对原文有关内容的理解和分析，不正确的一项是（3分）A的文化叙事。B．共情流量已在全球范围应用，中国文化节目的优势是善于结合多种因素，形成独特的“家国情怀场”。C“信息茧房”“同温层效应”“回声室效应”成为全球性传播困境。D．国家间的文化竞争正转向算法空间、平台治理和舆论场博弈，驾驭流量和赋予其文明的深度至关重要。2．根据原文内容，下列说法不正确的一项是（3分）答案第1页，共2页A“微观史学的共情法”，以吸引观众和网民，可见情绪是信息加工的重要驱动力。B“算法+”新范式的一次实践。CAI如何在推荐逻辑中嵌入文化传承内核。D“平台依赖症”效传播的关键。3．在下列央视节目推广方案中，不符合“‘算法’+新范式”的是（3分）A．央视“哪吒说两会”节目，引入“国漫IP叙事载体”，将年轻人文化喜好纳入推荐逻辑。B·C．央视转播亚运会赛事，结合算法分析不同地区受众的观赛偏好和情感立场，精准推送信号。D．央视推广《开门大吉》节目，通过各频道的时段空隙投放预告，实现节目信息的广泛触达。4．根据文中画波浪线的内容，为“共情流量”下定义，不超过604分）5．在传播格局深刻变化的当下，中国主流媒体如何践行马克思主义新闻观强调的“人民性”导向？6分）(二)阅读Ⅱ阅读下面的文字，完成6--9题，共18分。陌生人到梅庄黄建国去双庙镇了，到后晌才回来。“哦？”那个人这样说，显出很诧异的样子。答案第1页，共2页“找马堂有事？”“啥。”“”午，梅二问这个人要不要来一包方便面，他可以免费提供碗和开水，被陌生人拒绝了。“不要。”他很简洁地说。在小凳子上，目不斜视，沉默地等待着，让人摸不出深浅。没有人再敢主动开腔与他说话，因为他是个彪形大汉，又长着络腮胡子，看起来像一个身手不同寻常的人。梅二试了几次，人是来找马堂的，忍不住叫了一声：“噢哎。”另一个跟了一句：“嘿呀。”第三个咽下一口唾沫，说：“啊哈。”他们想，马堂终究有麻烦了。马堂这几年跟外头交往太频繁了，又是贩卖牲口，一声向东，日一声往西，把去双庙镇当玩耍一般；看看，人狂没好事，狗狂挨砖头；看看，情哩。摘下墨镜说：“就一个人？”“谁知道村外的果园里，有没有他的同伙埋伏着？”“我没有仇家。”“来者不善，你得防一手。”“哈马堂说，“我又不是没见过三个浪子过队伍，走。”他拧一下油门，日一声奔回梅庄来了。陌生人有些惊讶地站起来，对马堂说：“我找你呢。”答案第1页，共2页马堂不摘眼镜，问道：“你是谁？”陌生人说：“我从北山来。我爸让我找到你。”“谁是你爸？我不认识。”“为二十多年前的一件事。”“借一步说话，到家里去坐。”“哦”“说说，啊，说不定我还要去看他哩。”圈却红了，这让他们大失所望。他们有些心不甘。有人问马堂：“事情了结啦？”马堂说：“结了。”“没敢动手？”“谁动手？”“这么说，你把他制住了。我就说么，在咱村里，不把他捶扁才怪呢。”“至少卸他一条腿。”另一个人说。梅二指着那个陌生人的后背愤愤不平地说：“只喝了五毛钱一瓶的汽水。”这时候，马堂说：“梅二，我要你五瓶啤酒行不行？我今天高兴，大家一起喝。”梅二连声说：“好的。好的。”马堂说：“你们想知道其中的原委是不是？那是一九七二年的事情，将近三十年了。刚答案第1页，共2页着哩。那人是个孝子啊。你们想到哪里去了？”几个喝啤酒的人咕嘟咕嘟往嘴里灌，没有一个人吭声。6．下列对文本相关内容的理解和分析，不正确的一项是（3分）A．梅庄人被陌生人镇住了，是因为他外形粗犷，身手不凡，目无一切，高深莫测。B．梅二两次主动与陌生人攀谈，既为了推销商品，也为进一步打探外来人的信息。C．马堂经营范围广泛，出门戴墨镜、骑摩托，表现他敢闯敢干、为人高调的形象。D．几个喝啤酒的人“没有一个人吭声”，具有无声胜有声的效果，给人以想象空间。7．下列对文中“马堂与陌生人交谈”这一情节的赏析，不正确的一项是（3分）A．不闭头门的举动暗含马堂坦荡磊落，对谈话内容全然无愧于心，不惧村民窥望议论。B．作者在写马堂与陌生人室内交谈的具体场景时，采用全知视角，使叙述自由而灵活。C．此情节用经济的笔墨完成了室内谈话与室外观望两个场景的连接与转换，十分巧妙。D．此情节映照乡村邻里的人际互动，凸显乡土社会的人情关联，丰富了文章思想内涵。8．文中画线句子写道：“这让他们大失所望。他们有些心不甘。”请结合文本，分析梅庄人产6分）96分）(三)阅读Ⅲ阅读下面的文字，完成10—14题，共22分。材料一之治，虚其心，实其腹；弱其志，强其骨。常使民无知无欲。使夫智者不敢为也。为无为，则无不治。答案第1页，共2页材料二材料三旅不设，刑格法悬，而四海之内，奉供来臻，越裳之君，重译来朝。故无为者乃有为也。天下逾炽，兵马益设而敌人逾多。秦非不欲治也，然失之者，乃举措太众、刑罚太极故也。材料四10（3分）答案第1页，共2页乡使A秦已并B天下C行仁义D法E先圣F陛下G安得H而有之．下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（3分）A．是以，“是”作“以”的前置宾语，与材料三中“何以言之”中的“何以”结构相同。B．善，正确，引申为“赞同”，与《鸿门宴》中“素善留侯张良”中的“善”意义不同。C．材料三中“悬”意为“悬挂”，引申为“搁置”，与材料四中的“悬”意义不同。D．苦，意动用法，以为苦，与《苏武传》中“单于壮其节”中的“壮”用法不同。12．下列对选文有关内容的理解，不正确的一项是（3分）A．材料一阐述了老子的治国思想，主张通过消除智巧欲望，使百姓心神安宁，让有才智者不敢妄为，实现天下大治。B．汉高祖刘邦认为诗书对治理国家无用，而陆贾反对用武力争夺天下，并通过举例说明治国应推行仁义、效法先圣。C．陆贾推崇舜和周公治理国家的方法和功绩，同时深刻批判了秦始皇政令繁复、刑罚酷烈，并指出这是秦亡的原因。D．萧瑀与唐太宗对周、秦祚运长短的看法不一，萧瑀强调得天下时的人心向背，太宗认为两者在攻守方面均不相同。138分）（14分）（24分）14“无为”与“仁义”“守天下”的阶段哪一个更重要？请5分）(四)阅读IV阅读下面的文字，完成15--16题，共9分。答案第1页，共2页弈棋二首呈任公渐（其二）黄庭坚偶无公事客休时，席上谈兵校两棋。心似蛛丝游碧落，身如蜩甲化枯枝。湘东一目诚甘死，天下中分尚可持。谁谓吾徒犹爱日，参横月落不曾知。棋王安石莫将戏事扰真情，且可随缘道我赢。战罢两奁分白黑，一枰何处有亏成。围成的空白交点称为目。围棋需有两目才能成活，一目就是死棋。③枰：棋盘。15．下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）A“偶无公事”“客休”点明二人弈棋的闲暇契机，“席上谈兵”文棋局的紧张对抗作铺垫。B“蛛丝游碧落”“蜩甲化枯枝”刻画其凝神专注的姿态，神形兼备。C“爱日”意为珍惜光阴，“参横月落”以致虚度光阴的惋惜和自责。D．两首诗都通过弈棋这一活动映照心境，但语言风格各有特色：黄诗造语新奇，力避俗熟；王诗简淡从容，平白如话。166分）答案第1页，共2页（五）名篇名句默写（本题共1小题，6分）17.分）(1)陶渊明“不为五斗米折腰”就化用这个典故，写到“，"，表达他对权贵的蔑视，对自由的追求。(2)“”凸显江面的广阔，张孝样《念奴娇·过洞庭》用“”表现洞庭湖的浩瀚。(3)，(4)《兰亭集序》中描写各路文人雅士把盛酒的酒杯浮在水面上顺流而下，流到谁面前，，(5)“_，”两句描写出作者端坐室内，静听大自然的美好旋律的情景，表现出了高雅的审美情趣。(填作者)(填题目)中用“”全诗中的作用不仅在于刻画春光，还在于与前后诗意浑然一体。二、语言文字运用阅读下面的文字，完成18-21题，共16分。有人觉得中文量词画蛇添足，没多大用处。比如，为什么非得说“一只狗”，而不像英文“adog”一样，只说“一狗”？“较验”甲似“冗余”“乙”“鹿”区别开。中文丰富的量词也反应了中国文化独特的思维方式。首先，中文量词重视捕捉事物具体特征。例如：“条”用于长条型物体，“张”用于平面物体，“颗”用于小而圆的事物①不同于英文量词注重抽象概括为主，②中文量词体现一种“观答案第1页，共2页物取象”的传统一脉相承。中文量词对客体的感知，也渗透了主体意识。在英文中，量词是一个冷寞的“白描”单位；在中文里，它却是一个温情的修辞单位，可以对情感距离和情绪价值进行微调。比如：一“位”先生礼敬有加，一“伙”强盗贬抑立现；一“壶”好酒是文人雅兴，一“斗”好酒是义士豪情中文量词还具有模糊性。这种“模糊”并非指代不清，而是源于量词与名词的非常规搭斛闲愁——容器“斛”“愁”积，仿佛可以被盛放，甚至被饮下。这种思维方式，继承了中国古代“立象以尽意”的传统。“个”高效率，而牺牲中文量词那种看似多余的“精致感”。18．请在文中画横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过84分）19．文中第四段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，4分）202分）21“”请从中文量词模糊性的角度，简要赏析“溪”6分）三、写作(60分)22.阅读下面的材料，根据要求写作。“少年感”，是网络流行词。对于什么是“少年感”，网上也有