机械制图与CAD（AR版）（附微课视频）（第2版） 教案 学习情境8 装配图

********学院教师课时授课计划课程名称机械制图与CAD任课教师授课顺序34授课班级授课日期考勤基本课题学习情境8装配图模块8.1识读与绘制装配图（一）目的要求知识目标了解装配图具有的内容，表达方法。能力目标能够对装配图进行尺寸标注和技术要求注写。本讲重点装配图的表达方法。本讲难点装配图的尺寸标注。教具授课程序教法学法时间复习旧课零件图上常见的工艺结构。讲授新课内容讲授学习情境8装配图模块8.1识读与绘制装配图（一）授课教师编写日期****年**月**日共4页第1页********学院教师课时授课计划续页8.1.1装配图概述装配图是表达机器（或部件）的工作原理、结构性能和各零件间装配连接关系的图样。任何复杂的机器都是由若干个部件组成的，而部件又是由许多个零件装配而成的。这种表达机器、部件或组件的图样，统称为装配图。1.装配图的作用2.装配图的内容8.1.2装配图的表达方法1.装配图的规定画法①接触面、配合面的画法。在装配图中，相邻两零件的接触面或配合面只画一条线，否则应画两条线表示各自的轮廓线。如图8-3中，①为接触面和配合面的画法，②为非接触面的画法。②剖面线的画法。相邻两零件的剖面线要画成不同的方向或不同的间隔，在各视图中，同一零件的剖面线的方向和间隔应一致，如图8-3中③所示。③当零件的厚度小于或等于2mm时，允许用涂黑表示剖面符号，如图8-3中④垫片所示。④实心零件和标准件的画法。在装配图中，对于螺栓、螺柱、螺钉、螺母、垫圈、键、销等标准件以及轴、杆、球、钩、手柄等实心零件，当剖切平面通过它们的轴线或对称平面时，在剖视图中按不剖绘制，如图8-3中⑤所示。若这些零件上有孔、键槽等结构需要表达，则可以采用局部剖视图，如图8-3中⑥所示。第2页********学院教师课时授课计划续页2.装配图的特殊表达方法（1）拆卸画法（2）简化画法（3）夸大画法（4）假想画法8.1.3装配图的尺寸标注、技术要求1.装配图的尺寸标注在装配图中，通常应标注以下几类尺寸。（1）性能（规格）尺寸性能（规格）尺寸是表示装配体的性能或规格的尺寸，是设计和使用部件（机器）的依据。例如，图8-2中滑动轴承的孔尺寸50H8、中心高70等都是性能尺寸。（2）装配尺寸装配尺寸由配合尺寸和相对位置尺寸组成。=1\*GB3①配合尺寸：表示零件间配合性质的尺寸，如图8-2中的90H9/f9、65H8/f9、60H8/k6等。=2\*GB3②相对位置尺寸：表示零件间或部件间比较重要的相对位置，是装配时必须保证的尺寸，如图8-2中两螺栓中心距85±0.300。（3）外形尺寸外形尺寸表示部件或机器总长、总宽和总高，是包装、运输、安装及厂房设计的依据，如图8-2中的滑动轴承总长尺寸240、总宽尺寸80、总高尺寸160。（4）安装尺寸（5）其他重要尺寸这类尺寸是在设计中经过计算确定或选定的尺寸以及装配时的加工尺寸，但又未包括在上述四种尺寸中。第3页2.装配图中的技术要求装配图中用来说明装配体的性能、装配、检验、使用等方面的技术指标，统称为装配图的技术要求，一般包括以下几方面内容。（1）装配要求（2）使用要求对装配体的规格、参数及维护、保养的要求、操作时的注意事项等。（3）检验要求对装配体基本性能的检验、试验及操作时的要求。巩固新课要点装配图与零件图中尺寸标注的不同要求。作业布置****教学后记********学院教师课时授课计划续页教研室主任审批:年月日签名:第4页********学院教师课时授课计划课程名称机械制图与CAD任课教师授课顺序32授课班级授课日期考勤基本课题学习情境8装配图模块8.1识读与绘制装配图（二）目的要求知识目标了解绘制装配图的方法和识读装配图的方法。能力目标能绘制和看懂简单的装配图。本讲重点识读装配图。本讲难点绘制装配图。教具授课程序教法学法时间复习旧课装配图的表达方法。讲授新课内容讲授学习情境8装配图模块8.1识读与绘制装配图（二）授课教师编写日期****年**月**日共4页第1页********学院教师课时授课计划续页8.1.4装配图的零件序号、明细栏1.装配图的零件序号装配图中序号的常用表示方法如下图所示。2.明细栏明细栏应列出该部件的全部零件的详细目录，其内容和格式详见国家标准《技术制图明细栏》（GB/T10609.2—2009）的规定。8.1.5画装配图1.装配图的视图选择装配图视图的选择原则是以最少的视图，完整、清晰地表达机器或部件的装配关系和工作原理，尽量以工作位置放置、绘制装配图视图。其步骤如下。进行部件分析。②确定主视图方向。③确定其他视图。2.确定比例和图幅3.画图步骤①图面布局。②画出各视图底稿。③校核，描深，画剖面线。④标注尺寸、配合代号及技术要求。⑤编注序号，填写明细栏、标题栏。第2页********学院教师课时授课计划续页8.1.6读装配图读装配图的目的是了解装配体的规格、性能、工作原理，各零件之间的相互位置、装配关系、传动方式以及各零件的主要结构特征等。在装配机器或部件时、维护和保养机器或部件时，都需要读懂装配图。下面以图8-9所示机用虎钳装配图为例，说明读装配图的方法和步骤。1.概括了解读图前，先从以下几个方面对装配图做概要了解。①从标题栏和明细栏入手，了解机器或部件的名称、用途等。从标题栏可以看出，部件名称为机用虎钳，主要用于夹紧工件。②仔细阅读技术要求和使用说明书，为深入了解机用虎钳做好准备。③④由总体尺寸可知，该部件体积不大。2.分析视图，明确各视图表达的重点①主视图为剖切面过对称平面的全剖视图，剖切平面通过部件的主要装配干线—螺杆轴线，表达了部件的工作原理、装配关系以及各主要零件的用途和结构特征。②俯视图中采用了完整俯视图与螺钉局部剖视图的画法，清楚地反映了固定钳身的结构形状和螺杆与螺母的连接关系。③左视图采用半剖视图，其剖切位置通过螺母的轴线，反映了固定钳身、活动钳身、螺母及螺杆之间的接触配合情况。④“件2A”表示了钳口板上螺钉孔的位置及防滑网纹，局部放大图表示了螺杆的牙型，移出断面图表示了螺杆头部的方形断面。3.分析零件，进一步了解工作原理和装配关系本例中，固定钳身是各零件的装配基础，螺母块9与活动钳身用螺钉3连接在一起，螺母与螺杆旋合。螺杆支承在固定钳身孔内，并采用了基孔制间隙配合。因为两端均被固定（左端圆环7通过销6与螺杆固定，右端用垫圈与轴肩实现轴向固定），所以当螺杆转动时，螺母与活动钳身一起做轴向移动，从而实现夹紧工件的目的。4.分析拆装顺序第3页机用虎钳的拆卸顺序为：拆下圆柱销6→取下圆环7、垫圈5→旋出螺杆8→取下垫圈11→旋出螺钉3→取下螺母块9→卸下活动钳身4→拆下固定钳身1和活动钳身上的钳口板2。机用虎钳分解图如下图所示。装配顺序与拆卸顺序相反，具体为先把钳口板2通过螺钉固定在活动钳身4和固定钳身的护口槽上，然后把活动钳身4装入固定钳身1，把螺母块9装入活动钳身4的孔中，旋入螺钉3。把垫圈11套在螺杆轴肩处，把螺杆8装入固定钳身1的孔中，同时使螺杆8与螺母块9旋合，然后装入垫圈5、圆环7，装入圆柱销6。巩固新课要点装配图与零件图中尺寸标注的不同要求。作业布置****教学后记********学院教师课时授课计划续页教研室主任审批:年月日签名:第4页********学院教师课时授课计划课程名称机械制图与CAD任课教师授课顺序36授课班级授课日期考勤基本课题学习情境8装配图模块8.2用AutoCAD绘制装配图目的要求知识目标掌握用AutoCAD绘制装配图的方法。能力目标提高AutoCAD软件的绘图速度和精确度。本讲重点拼装绘图法。本讲难点合理选择插入图形时的基点，处理多余的线条。教具授课程序教法学法时间复习旧课装配图的表达方法。讲授新课内容讲授学习情境8装配图模块8.2用AutoCAD绘制装配图授课教师编写日期****年**月**日共4页第1页********学院教师课时授课计划续页8.2.1直接绘制法对于一些比较简单的装配图，可以直接利用AutoCAD的二维绘图工具、编辑工具，按照手动绘制装配图的绘图步骤将其绘制出来，这种方法与绘制零件图的顺序类似。在绘制过程中，要充分利用“对象捕捉”“正交”等绘图辅助工具以提高绘图的准确性，并通过对象追踪和构造线来保证视图间的投影关系。在绘图时还要注意，应当将不同的零件绘制在不同的图层上，以便关闭或冻结某些图层，简化图形。这样的绘图方法需要仔细观察和具有较强的工作空间思维能‍力。8.2.2拼装绘图法拼装绘图法又分为复制粘贴和插入图块两种常用的方‍法。1．用复制粘贴的方法绘制装配图这种方法是先绘制出装配图中各个零件的零件图，再将所有零件图复制粘贴进一个新的空白文件，按零件间的相对位置关系修改粘贴后的装配图，删掉多余的线段，补画漏掉的线‍段。2．用插入图块的方法绘制装配图这种方法是先绘制出装配图中各个零件的零件图，不标注尺寸，然后将零件图定义为图块文件或者附属图块，再用插入图块的方式按照零件间的相对位置将具体的零件图插入装配图中。图块插入后再将图块打散，按照装配关系修改装配‍图。在绘制装配图时，拼装绘图法的这两种方法有时会同时用到。拼装绘图法的关键是恰当、合理地选择插入图形的基点，修剪相互干涉和多余的线条。这种方法不易出错，使学生更容易理解装配图的原理，是绘制装配图时优先采用的方法。8.2.3用AutoCAD绘制装配图实例牵引拉杆部件为传递车体与转向架间的纵向载荷