2025~2026学年山东省东营市利津县六年级（五四学制）上学期12月月考语文试卷

2025~2026学年山东省东营市利津县六年级（五四学制）上学期12月月考语文试卷一、积累运用小语参与撰写优秀作品征集启事，写下了一段文字。寻一方静谧之处，读一本成长之书。读《桥》，我们遇见生死关头舍己为人的老支书；细品《穷人》，我们遇见了温柔淳朴、坚守善良的桑娜夫妇。天安门广场的璀（璨灿）华灯，是《灯光》中郝副营长眼中憧憬的未来，A千钧一发的时刻点燃书本，为部队照亮前进的路，毅然决然。《盼》里的雨珠在瓦（蓝篮）的天空下跳跃，少女想着淡绿色的新雨衣穿在身上的情景，眼神里满是期待。读书是为了遇见更好的自己。读书时要是遇着难题，我会B不求甚解，直到解决了为止。要是碰到一本好书，我就会C通宵达旦地读下去。阅读使我面对生活的困境不再徘徊，不再颓然。阅读，使我们的阅读量迅速增加，思想得到升华，阅读能力得到提升。人生何尝不是一本D美不胜收的书呢？1．文中加点字的读音和括号中的字形，完全正确的一项是（）

A．mì灿chóng蓝B．nì灿chōng篮C．nì璨chóng篮D．mì璨chōng蓝2．语段中划线成语使用不恰当的一项是（）

A．AB．BC．CD．D3．小语撰写的优秀作品征集启事中，画波浪线的句子有一处语病，请帮他修改。阅读，使我们的阅读量迅速增加，思想得到升华，阅读能力得到提升。二、默写4.默写填空。诗中有景，景中含情。《宿建德江》中的诗句“_______，_____”写的是诗人在船上见到的景色，表达了羁旅之思、异乡愁绪；《西江月·夜行黄沙道中》诗句“________，______”动中寓静，把农村田野夜晚的景色描绘得令人悠然神往：刘禹锡的《浪淘沙》（其一）中的诗句“______，_______”动静结合地描绘出曲折蜿蜒的黄河一路裹挟着万里的黄沙，从遥远的地方奔腾而来的壮阔景象：《江南春》中诗句“_______，______”声、色、动、静兼备，将一幅生机勃勃的江南春景图铺展开来；《书湖阴先生壁》（其一）诗句“_______，______”化静为动，把山水化成了具有生命情感的形象，好似山水主动与人亲近，表现了湖阴先生高洁的品质。三、整本书阅读经典咏流传，《童年》交流会，请你积极参加并完成小题。5．读书会上，同学们分享了关于《童年》的读书方法。请从后面的读书方法中选取合适的选项填空（只填字母）。小语说：“我觉得课外阅读首先靠自读，养成良好的阅读习惯太重要了！”小文说：“是啊！我就喜欢读整本书前先浏览前言、后记和目录，然后采取①_______的读书方法，适当做一点读书笔记。”欢欢说：“你们真棒啊！我觉得《童年》里的人名好难记，读着读着有时候就糊涂了，怎么办啊？”乐乐说：“我有一个好办法。你试试②________的办法，书中的人物关系一下就清晰了。你还可以从阿廖沙的角度，把《童年》中的人物分成两大类，那就不是族谱图式，而是爱憎分明式。”欢欢说：“真不错，我最喜欢③___________，这样可以体现人物成长中大起大落的变化。”A绘制人物关系图B.分析人物形象C.阅读与批注相结合D.略读与精读相结合E.绘制命运走向图①________②________③________6．围绕“阿廖沙之所以能够成长为正直向上的人，都受到了哪些人物的影响”这一话题，同学们展开了热烈讨论。请选择一个人物，结合书中具体内容说明理由。我认为_________给阿廖沙成长的影响很大，因为_________。7．下列对《童年》（高尔基）内容理解有误的一项是（）

A．外祖父年轻时，是纤夫，后开过染坊成了小业主。阿廖沙来到外祖父家时，外祖父家业已经开始衰落，由于家业不景气，外祖父变得也愈加专横暴躁。B．在这个污浊环境里，阿廖沙也遇到了另外一种人、另外一种生活：乐观、纯朴的小茨冈，正直的老工人格里戈里，为人善良公正、热爱生活、相信善总会战胜恶的外祖母。C．绰号“好事情”，是外祖父迁居后招来的房客，一个进步知识分子，他是阿廖沙所遇到的第一个优秀人物，给他留下了难以磨灭的印象。D．年少的阿廖沙在家中感受不到温暖，在学校却得到了更多的关爱和温暖。四、综合性学习阅读下面的材料，完成下面小题。材料一孔子曰：“益者三友，损者三友。友直，友谅，友多闻，益矣。友便辟，友善柔，友便佞，损矣。”大意是：有益的朋友有三种，有害的朋友也有三种。与正直的人交朋友，与诚信的人交朋友，与知识广博的人交朋友，是有益的。与惯于走邪道的人交朋友，与善于阿谀奉承的人交朋友，与善于花言巧语的人交朋友，是有害的。材料二张咏和寇准是好朋友。当寇准要做宰相时，张咏却对同僚说：“寇准是奇才，可惜学术不足。”并直言劝说寇准“《霍光传》不可不读”，劝寇准不要做像霍光那样不学无术的人。寇准醒悟，勤奋学习，后成为一代名相。8．小文同学在活动中搜集到一副关于朋友的对联，却不小心把对联弄乱了一部分。请你帮他把对联整理出来。（填序号）上联：处事______________________下联：交友______________________①当克②应学③人长④己短9．结合材料一的内容，谈谈你从材料二的故事中得到哪些启示。五、诗歌鉴赏阅读下面宋诗，完成下面小题。看叶①罗与之红紫飘零草不芳，始宜携杖向池塘。看花应不如看叶，绿影扶疏意味长。【注】①这首诗是诗人累举不第归隐之后晚年的作品。10．下列对这首诗的理解和赏析不正确的一项是（）

A．诗歌首句运用了借代的手法，用色彩来指代鲜花，“红紫”其实指的是花。B．“始宜携杖向池塘”一句借助动作描写塑造了一位年迈蹒跚、行动不便的老者形象。C．这首诗用朴素、自然的语言，展现了真切的生活、表现了丰富的情趣，令人回味无穷。D．诗人以独特的视角、直白的笔法，表达了自己在累举不第之后而被迫归隐的人生感悟。11．这首诗撷取自然界普通素材表现了深刻的哲理，请结合全诗谈谈你的理解。六、现代文阅读阅读《桥》，完成下面问题。①黎明的时候，雨突然大了。像泼。像倒。②山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里狂奔而来，势不可当。③村庄惊醒了。人们翻身下床，却一脚踩进水里。是谁惊慌地喊了一嗓子，一百多号人你拥我挤地往南跑。近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。人们又疯了似的折回来。④东面、西面没有路。只有北面有座窄窄的木桥。⑤死亡在洪水的狞笑声中逼近。⑥人们跌跌撞撞地向那木桥拥去。⑦木桥前，没腿深的水里，站着他们的党支部书记，那个全村人都拥戴的老汉。⑧老汉清瘦的脸上淌着雨水。他不说话，盯着乱哄哄的人们。他像一座山。⑨人们沙哑地喊着老汉。⑩老汉凶猛地喊：“桥窄！排成一队，不要挤！党员排在后边！”⑪有人喊了一声：“党员也是人。”⑫老汉冷冷地说：“可以退党，到我这儿报名。”⑬竟没人再喊。一百多人很快排成队，依次从老汉身边奔上木桥。⑭水渐渐蹿上来，放肆地舔着人们的腰。⑮老汉突然冲上前，从队伍里揪出一个小伙子，吼道：“你还算是个党员吗？排到后面去！”老汉凶得像只豹子。⑯小伙子瞪了老汉一眼，站到了后面。⑰木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟。⑱水，爬上了老汉的胸膛。最后，只剩下了他和小伙子。⑲小伙子推了老汉一把，说：“你先走。”⑳老汉吼道：“少废话，快走。”他用力把小伙子推上木桥。㉑突然，那木桥轰的一声塌了。小伙子被洪水吞没了。㉒老汉似乎要喊什么，猛然间，一个浪头也吞没了他。㉓一片白茫茫的世界。㉔五天以后，洪水退了。㉕一个老太太，被人搀扶着，来这里祭奠。㉖她来祭奠两个人。㉗她丈夫和她儿子。12．分析下面“吼”字所表现的老汉的形象特点。老汉突然冲上前，从队伍里揪出一个小伙子，吼道：“你还算是个党员吗？排到后面去！”13．下面这段文字的排布和原文比较，你认为哪种段落排布方式更好？为什么？一个老太太，被人搀扶着，来这里祭奠。她来祭奠两个人。她丈夫和她儿子。14．文章直到结尾才点出老支书与小伙子的关系，这样写有什么好处？阅读三则材料，完成以下题目。材料一：①纹者，文也。先民形鸟兽之状，法乾坤之变，灼纹于龟而成卜，镌纹于石而成图，錾纹于金而成铭，篆纹于竹而成简，绘纹于瓷而成器，墨纹于帛而成书……中国数千年的发展历程孕育了无数璀璨的文化艺术，纹样便是其中典范。②从景德镇工匠通过观察蜻蜓翅膀获得网纹灵感，到蜀锦艺人从山岚云雾中提炼出冰纨持绔的清丽织纹，中国传统纹样始终遵循“观物取象”“应物象形”的创作法则。此类“外师造化，中得心源”的造物智慧，使容纳万象的纹样成为解读中国传统艺术范式的一柄密钥。③从巫觋符号、礼乐图式到民族美学代表，那些盘桓在陶器、织锦与建筑间的灵动纹样，是先民薪火相传、集体书写的文明史诗，蕴含着丰富而深刻的文化内涵。原始社会文明中，纹样成为天人对话的符篆，将先民对生命的困惑与对未知的恐惧，都转化为可供观赏的视觉图谱。进入夏、商、周，那些被铸鼎象物的纹饰，将文明初醒的天地纳入礼制的经纬，完成了礼乐文明对原始巫术的驯化。及至清代，故宫御路上的海水江崖纹彰显出帝王统治山河的绝对权力——纹样此时已然成为承载社会意识形态的艺术文本。材料二：①当我们行走于中国传统建筑之林中，目光所及，那些精致的传统纹样几乎无处不在，如春风化雨、润物无声。它们以线条的韵律、图案的隐喻、色彩的象征和独特的艺术语言，赋予建筑以节奏之美、韵律之美、和谐之美，闪烁着千年文明的熠熠光辉。②在我国传统建筑中，铺在房檐边上的滴水瓦的瓦头即为瓦当，其通常为圆形或半圆形，上有精美图案或文字。在古建筑的众多构件中，瓦当看似毫不起眼，却扮演着重要角色——不仅有助于屋顶排水，还美化了屋面轮廓，更蕴含着丰富的文化信息。小小的瓦当之上，那些精巧细致的纹样，或为文字，或是图案，描绘着古代劳动人民的生活场景、图腾崇拜，也为我们溯源中国建筑传统纹样历史打开了一扇窗口。③彩画，有“锦绣木衣”之称，是木建筑防腐的第一道防线。工匠先用由桐油等材料调制的灰、麻纤维和布制作地仗，然后在光洁的地仗上油漆、彩绘，颜料还起到防潮防虫的功用。除了实用功能外，彩画还具有很强的装饰性，分为旋子彩画、和玺彩画、苏式彩画。彩画的用色不拘程式，龙凤、人物、山水、花鸟、鱼虫等一系列图案巧妙组合，或深或浅，千变万化，在梁枋之上熠熠生辉，带给人一场视觉盛宴。④清晨，金色的阳光穿过云层，温柔地洒在金水河时，沉睡了一夜的紫禁城被唤醒。三大殿回廊的门窗上，棂格纹样令人目不暇接。步步锦，以直棂和横棂组成步步登高的图案，寓意仕途顺遂，步步高升；灯笼框，形似灯笼，造型圆润饱满，寓意团圆美满，生活红火。这些棂格纹样，不仅具有实用的透光、通风功能，更以其精美的造型，为紫禁城增添了一份灵动与雅致。材料三：①提起传统纹样，很多人或许认为它“老气”，甚至觉得对传统纹样进行改良和创新的尝试是近些年伴随着“文博热”“国潮热”开始的。事实上，历朝历代的工匠，都会结合时代的审美，对古老的纹饰加以改良，并创制出新的纹饰及纹饰组合。从这个意义上来说，纹样创新的实践由来已久。②以牡丹纹为例，牡丹被赋予吉祥寓意，受到人们广泛喜爱，大体是在唐五代时期。这一时期的牡丹纹，已有从简略向精细发展的趋势；宋代的牡丹纹与自然界中的真实牡丹相似，花朵丰满，花瓣翻卷，常和缠枝纹搭配，寓意富贵连绵；元代的牡丹纹更为硕大，细节刻画精致，且出现了侧视、仰视、俯视等不同视角的造型；明初的牡丹纹疏朗秀丽；清代的牡丹纹吸收了西方美术的画法、构图等，更显文雅之气。传统纹饰，正是这样在不断创新中得以流传下来。③21世纪是全球化与本土化交织的时代，传统纹样正经历前所未有的创造性转化与创新性传播。它们不再是博物馆中沉寂的历史标本，而成为沟通古今的视觉桥梁。当春晚舞台上的《年锦》惊艳全国观众时，我们看到的不仅是传统元素的现代演绎，更是中华文化基因在新时代的延续。即使在科技浪潮席卷全球的当下，中国人的审美仍然离不开千百年前传统装饰艺术的熏陶。15．阅读三则材料，根据材料二示例，概括材料一和材料三的内容。（每空不超过15个字）材料一：_________材料二：纹样在建筑中的应用材料三：________16．下列对材料分析有误的一项是（）

A．由材料一画线句中“灼”“镌”“錾”“篆”“绘”“墨”这些动词可知，在不同材质上制作纹样技法不同。B．由“从……到……”的句式可以推断出，材料一是按时间顺序进行说明的。C．材料二画线句中“几乎”一词，说明纹样在中国传统建筑中应用广泛，但也不是全部应用，体现了语言的周密严谨。D．材料第三段主要运用举例子、作比较的说明方法，说明纹样创新的实践由来已久。17．同学转学之际，如果要在给同学的礼物上画一个纹样，你会选择什么？说说原因。要求：不得选择材料中提到的纹样。阅读《尘世小暖》，完成下面小题。尘世小暖①她是一位70多岁的老人，满头银发，佝偻着腰，脸上的皱纹刻画出岁月的年轮。我是公司的一名普通职员，每天衣着光鲜地坐在办公室里，重复着冗繁单调的工作。我们来自不同的天地，只因偶然的机缘，让彼此的生命从此有了交集。②那是多年前的一天，我端着茶杯急步去茶水间，把迎面而来的人撞了个趔趄。她是位年长的清洁工，俯身扫地，额头上渗满细密的汗珠。我正要开口道歉，她反而先问道：“姑娘，撞到你了吗？”我笑着摆手说：“我走得太慌了。”随意聊了几句后，才知道她做清洁工已有些年了，最近刚调到我们楼区负责卫生。③不久后的一天，我倚窗而立，见她在楼下打扫落叶。她挥舞着大扫把一下一下地扫着，在那金黄的落叶映衬下，她瘦弱的身影，显得执着而清寂，让我莫名地想起远在家乡的母亲。我整理出一摞旧报纸，然后喊她上楼，说：“这些报纸堆在地上挺碍事，你搬走吧，还可以换些零花钱。”她感激得连声道谢。自那以后，我经常把一些旧报纸送给她，她见到我会主动微笑打招呼。④时间久了，渐渐地知道了她的一些事情。她的爱人曾是公司的职工，因病去世，这对一个原本清贫的家来说是雪上加霜。公司为了照顾他们母子，同意让在乡下务农的她到厂里做清洁工兼看自行车棚，两间值班室成了她的居所。一晃十余年过去，她的儿子到建筑工地打工，且已娶妻生子。这时，她的90多岁的老母亲却又瘫痪在床。为了多挣些钱给老母亲看病，也为了减轻儿子的负担，原本应安享晚年的她仍在辛苦劳作。然而，说起这些时，老人却是一脸的平静，她说：“在我小的时候，吃不饱穿不暖的，现在的生活很好，很知足了。”⑤有一天临时加班，一直忙到暮色四合，当我拖着疲惫的身子走出厂门口时，见她站在风里眺望。看见我后，她赶紧迎上来说：“我今天从老家回来，给你背了半袋玉米面，等了半天终于等到你了。”她又说，“你对我那么好，我都不知道给你点啥好，这是自家磨的，烧稀饭可香了。”⑥一刹那，仿佛有千万朵荷花在眼前盛开，我的心中涌起一股难言的感动。她没读过几年书，“投之以桃，报之以李”的道理她说不上来，但她记得别人对自己的好，并把它当作一种恩情，始终铭记。这让我感到羞赧，我给予她的是舍弃的“旧物”，而她还报给我的是汗水凝成的“礼物”。我抱着那半袋