2025~2026学年山东省日照市东港区日照港中学九年级上学期12月月考语文试卷

2025~2026学年山东省日照市东港区日照港中学九年级上学期12月月考语文试卷一、默写1.品读诗文，感悟心灵。请你将下列诗文名句补充完整。经典是民族精神的回响，每一次阅读都是跨越时空的心灵共鸣。读《祖国啊，我亲爱的祖国》，我们铭记舒婷“我是你额上熏黑的矿灯，①________”中对民族苦难的凝望；读《渔家傲·秋思》，我们体会范仲淹“浊酒一杯家万里，②________”的报国担当与乡愁交织的厚重；读《满江红》，我们感叹秋瑾“③_________？英雄末路当磨折”的孤愤；读《定风波》，我们领悟苏轼“④________，归去，也无风雨也无晴”的超然智慧；读《临江仙》，我们品味陈与义“⑤________。古今多少事，渔唱起三更”的沧桑感悟；读《太常引》，我们笃定辛弃疾“⑥________，人道是，清光更多”的报国理想；读《浣溪沙》，我们在纳兰性德“⑦________，半竿斜日旧关城”的苍茫图景中，读懂了天涯行客的孤寂与家国之思；在《送东阳马生序》中，我们感动于宋濂“⑧________，略无慕艳意”的安贫乐道、专注向学之志。二、积累运用读书是一场跨越时空的旅行，在墨香氤氲中，我们既能触摸历史的温度，也能洞察人性的肌理。翻开《孔乙己》，咸亨酒店里阔绰的长衫主顾与__________（颓唐/荒唐）的孔乙己形成鲜明对照，羼入清水的黄酒、①蘸着盐粒的茴香豆，不仅是__________（困窘/拮据）生活的写照，更藏着科举制度下底层文人的辛酸与无奈；②品读《变色龙》，奥楚蔑洛夫__________（颓唐/荒唐）的断案、恐吓百姓的嚣张，将__________（趋炎附势/阿谀奉承）者的谄媚与虚伪刻画得入木三分，让我们看清了强权之下人性的扭曲，也读懂了作者对社会乱象的辛辣批判；再读《溜索》，怒江之上巉峻的山崖、liáo绕的云雾，映衬着马帮汉子剽悍的身影，他们手握千jūn之力，在生死边缘从容前行，没有丝毫胆怯，尽显生命的坚韧与勇气……③这些跨越时空的文字，既是历史的镜鉴，也是人性的图谱。在墨香流转中，我们读懂了艰难与执着、④看清了虚伪与正直，更汲取了前行的力量。读书这场旅行从无终点，愿我们始终怀揣热忱，在书页间丈量世界、丰盈灵魂，让每一次品读都成为照亮心灵的精神之旅。2．文中加点字词读音和带拼音字的字形完全正确的一项是（）

A．chǎnpiāojī缭千均之力B．chǎnbiāojī潦千钧之力C．chánbiāojí潦千均之力D．chánpiāojī缭千钧之力3．文中横线填入词语恰当的一项是（）

A．颓唐困窘荒唐趋炎附势B．荒唐拮据颓唐趋炎附势C．颓唐拮据荒唐阿谀奉承D．荒唐困窘颓唐阿谀奉承4．文中划波浪线的标点符号使用不正确的一项是（）

A．①B．②C．③D．④5.班级开展“倡导全民阅读，共建书香校园”主题班会，作为班会主持人，你想从下面两幅宣传海报中选择一幅用来引出本次班会的主题。你会选择哪一幅？请结合画面内容和寓意简述理由，80字左右。6.下列语句的顺序排列正确的一项是（）①一旦你的灵魂足够丰富和深刻，你就会发现，你已经上升到了一种高度，不再能容忍那些贫乏和浅薄的书了。②一个真正的读者应具备基本的判断力和鉴赏力，能够辨识一本书的优劣，本能地拒斥劣书，倾心好书。③当然，灵魂的品质是可以不断提高的，读好书也是提高的途径，二者之间有一种良性循环的关系。④只要坚持这个标准，灵魂的品质和对书的判断力就自然会同步得到提高。⑤这种能力部分来自阅读的经验，但更多地源自一个人灵魂的品质。⑥重要的是一开始就给自己确立一个标准，每读一本书，一定要在精神上有所收获，能够开启你的心智。

A．④①②⑤③⑥B．②⑥④⑤③①C．⑥④②⑤③①D．②⑤③⑥④①三、整本书阅读7.班级开展名著分享交流会，小语发现小说中常用“三复情节”，请你帮他完成分享任务。

主题“三复情节”里的秘密明情节小语：《西游记》中孙悟空“三打白骨精”“三借芭蕉扇”，《三国演义》中“刘备三顾茅庐”，《红楼梦》中“刘姥姥三进贾府”都是“三复情节”。你：《水浒传》中“①__________”也是“三复情节”。细分析你：《儒林外史》中的周学道“三阅范进卷”也是“三复情节”：第一次周进用心用意地看了范进的文章心里很不喜欢，认为文章很不好；第二次出于对范进的可怜，于是从头至尾仔细看了一遍，觉得有些意思；第三次②_________，通过这三次描写，刻画了周学道秉性忠厚，迂而不恶的形象。小语：有人说《骆驼祥子》这部小说对古典小说中的“三复情节”有继承、也有创新。其继承体现在祥子的三起三落具有“三复情节”的特点。而创新表现在祥子最终以失败告终的安排，更好地突出了旧社会不让好人有出路的小说主题。得结论小语：“三复情节”可以增强故事情节的节奏感，从而吸引读者的阅读兴趣。你：“三复情节”还能③____________（写出两条）8.在名著分享交流会上，小文说出了他的阅读感悟：“人生之路，有舍也有守。”同学们纷纷表示赞成。请你从下列备选人物中任选一个，结合相关情节谈谈你对这句话的理解。备选人物：鲁达林冲武松王冕杜少卿沈琼枝四、诗歌鉴赏阅读下面的诗歌，完成小题。临江仙①（南宋）陈克四海十年兵不解，胡尘直到江城②。岁华销尽客心惊。疏髯浑如雪，衰涕欲生冰。送老齑盐③何处是？我缘应在吴兴④。故人相望若为情。别愁深夜雨，孤影小窗灯。【注】①陈克作此词时，距离北宋灭亡已经有八年时间。当时，南宋以建康为都城，偏安于南方。绍兴四年，金兵向建康逼进，陈克力主抗金，上言奏陈守备细则，然而朝廷不纳其奏。②江城：今江苏省南京市。③齑（jī）盐：细碎的腌菜，这里指代养老之处。④吴兴：在今浙江湖州。9．下面对这首词的赏析，不正确的一项是（）

A．开头“四海”两句交代了时局的危急，点明了感慨的原因，具有提领全词的作用。B．“疏髯”二句运用比喻和拟人，既写出为不能报效疆场而惋惜，又写出涕泪的情态。C．“别愁”两句，营造出一种迷离恍惚的气氛，收到“言有尽而意无穷”的艺术效果。D．这首词感情真挚，意象精巧，意境深远，语言凝练厚重，读来韵味十足，感人至深。10．词中寄寓了词人哪些情感？请结合全词语句简要分析。五、文言文阅读阅读下面的文字，完成小题。①辛弃疾，字幼安，齐之历城人。绍兴三十一年，耿京聚兵山东，节制山东、河北忠义军马，弃疾为掌书记①，即劝京决策南归。僧义端者，喜谈兵，弃疾间与之游，后僧投耿京一夕窃印以逃京大怒欲斩弃疾。弃疾揣僧必以虚实奔告金帅，急追获之，斩其首归报京，益壮之。②乾道六年，孝宗锐意恢复，弃疾因论南北形势及三国、晋、汉人才，持论劲直，不为迎合。作《九议》并《应问》三篇、《美芹十论》献于朝，言逆顺之理，消长之势，技之长短，地之要害，甚备。朝臣以讲和方定，议不行。迁司农寺主簿，出知滁州。③淳熙七年，盗连起湖湘，弃疾悉讨平之。遂奏疏曰：“田野之民，郡以聚敛②害之，县以科率③害之，吏以乞取害之，豪民以兼并害之，盗贼以剽夺害之，民不为盗，去将安之？夫民为国本，而贪吏迫使为盗，今年剿除，明年扫荡，譬之木焉，日刻月削，不损则折。欲望陛下深思致盗之由，讲求弭盗之术，无徒恃平盗之兵。”诏奖谕之。④弃疾一生主战，力图恢复河山。然多为议和所阻，且历任多文职，又常赋闲于家，不由感慨：“却将万字平戎策，换得东家种树书。”——节选自《宋史·辛弃疾列传》，有删改【注释】①掌书记：节度使的属官，掌管文书笺奏，亦可参议军务。②聚敛：敛取赋税。③科率：官府于民间定额征购物资。11．下面对文中加点字词的理解，不正确的一项是（）

A．“弃疾间与之游”和《邹忌讽齐王纳谏》中“时时而间进”，两个“间”意思相同。B．“朝臣以讲和方定”和《送东阳马生序》中“以衾拥覆”，两个“以”意思不相同。C．“弃疾悉讨平之”和《曹刿论战》中“公将鼓之”，两个“之”的意思相同。D．“诏奖谕之”和《唐雎不辱使命》中“寡人谕矣”，两个“谕”的意思不相同12．下列对文中相关内容的理解和分析，正确的一项是（）

A．辛弃疾担任掌书记时，因与义端交往，致使义端盗取印信叛逃，被耿京问责。B．辛弃疾向朝廷进献的《九议》《美芹十论》等文章，因内容空泛，未被采纳。C．辛弃疾平定盗贼后，上疏指出百姓为盗主要是朝廷剿匪不力，主张加强武力镇压。D．辛弃疾坚持抗金恢复中原，但多次因朝廷主和派阻挠而未能实现抱负，常闲居家中。13．文中画波浪线的部分有三处需要断句，请将需断句处相应的字母依次填写到答题卡上。每答对一处给1分，作答超过三处不给分。后僧A投耿京B一夕窃印C以逃D京E大怒F欲斩G弃疾14．借助下面资料，把文中画横线的句子翻译成现代汉语。欲望陛下深思致盗之由，讲求弭盗之术，无徒恃平盗之兵。查阅《古代汉语词典》，我们发现“弭”有这样一些用法：①末端用骨做装饰的弓；②消除，停止；③安抚，安定。15．有人说：“辛弃疾的人生‘辛味’十足，坎坷辛酸，但不改忠肝义胆。”请你结合本文和《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》简要谈谈对这句话的理解。六、现代文阅读阅读下面的文章，完成小题。短视频时代，我们为什么需要“根系阅读”①“文字失语”是当下一种比较普遍的现象。人们往往习惯了网络语言，不会正常表达或者词语匮乏，只能干瘪无趣地说“你懂的”“一切尽在不言中”，或在写作中通篇都是废话、空话、套话，写出的文章成为“废话篓子”。②我经常听到这样的困惑：“我平常也看了不少书啊，收藏夹里存有一堆文章，怎么到写文章时，就写不出来呢？阅读怎么无法支撑我的写作呢？”“文字失语者”的反思，让我们看到“阅读很多却无法表达”的症结。微信公众号、微博等电子媒体空间知识爆炸，有很多地方可以获取知识。一本很厚的书，总有人用一篇文章或一条视频讲解。看这些东西好像也能获得知识，但就是觉得很不对劲，是因为这些东西都很零碎，很难帮人建立思想谱系，也很难被用于“再输出”。确实如此，那些碎片化、胶囊式的知识信息，都是别人“阅读后再输出”的东西，营养成分很低，很难有维持你“再输出”的丰厚养分。③我想到了一个概念，叫“根系阅读”，并不是读书了，就能支撑输出和表达。只有扎向知识底层、人性底层、结构底层的根系，接触完整的原典思想和智慧，才有支撑“再输出”的知识营养，才能促进写作能力的提升。根系，是树苗有根。一面扎向泥土深处，用庞大的根系滋养生命，一面向上生长，伸向天空，吸收阳光雨露，长成参天大树。④与“根系阅读”相对的是花式阅读、果式阅读、枝叶阅读，春天的花开秋天的风，跟随四季流转，流行什么读什么，刷屏什么跟风去读，读了很多，却没有“根系”。写作需要话语的生成，没有阅读所形成的思想根系，怎么能支撑“话语的生成”呢？⑤这就是文字失语、写作失能的关键原因，徘徊在花朵、果实、枝叶层面的日常阅读，没有根系的生命营养，没有沉淀形成“可以生长和调用”的底层根系知识。【A】⑥只有根系阅读，才能支撑“根系思考”，进而支撑有深度、有价值的流畅写作。无根系的阅读，如拿着杂志、报纸，看网络文章、短视频去吸收知识，只是休闲、消遣性的阅读，至多让你形成某种感慨或者积累素材，并不能支撑你的写作。自己对着纸质书去读，千万不要迷信“让别人替你读书”的说法。啃原著，就是从知识上培养自己的“根系”。比如，洞察幽微人性，读那些描写复杂人性的文学作品——《百年孤独》《悲惨世界》《红楼梦》等。读懂了那些作品，就能解释当下每天遇到的多数人、每天经历的多数事，那些作品写的不是一个时代、一个人，而是那个时代的“根”、人性的“根”。⑦“根系阅读”包括这些关键词：经典、普遍性、人性、结构。普遍性意味着它具有解释多数现象的普遍力量。【B】此外，如“根系”般广泛的阅读还能让你的知识盘根错节，形成某种“联想式致知”的积累结构，这才能支撑流畅、自由地“输出”。日复一日，脑子里有那么多有机的、活化的“根系”，面对某个热点时，“根系”好像受到了阳光、雨水的刺激，很容易就“破土冒芽”生长出观点的“枝干”。“根系”中涵养了那么多“活水”，取“一滴水”“一瓢水”就足以撑起源源不断的写作。（节选自《中国青年报》，有删改）16．下列对文中“阅读很多却无法表达的症结”理解正确的一项是（）

A．网络语言得势盛行，成为人们日常表达的习惯用语。B．人们的阅读量虽很大，但阅读没能成为写作的助益。C．电子媒体空间知识爆炸，使人们能多渠道获取知识。D．人们获取的零碎知识信息价值很低，很难学以致用。17．下列对“根系阅读”的理解，不正确的一项是（）

A．“根系阅读”可以使读者深入知识底层、人性底层、结构底层，获取完整的原典思想和智慧。B．“根系阅读”能使读者形成“话语的生成”需具备的思想，提升写作能力。C．“根系阅读”能支撑“根系思考”，促进有深度、有价值的流畅写作。D．“根系阅读”能使读者见微知著，具有解释当下每天遇到的人和事的能力。18．利用框架图可以帮助梳理文章的论证思路。下面［甲］［乙］两幅框架图，你认为哪幅框架图更合理？请说明理由。19．论述观点需要合理且充分的论据。下面链接材料作为文章论据，加入【A】【B】哪处更合适？请选择并简要说明理由。链接材料：比如阅读新闻，不能只是看每天的热点，更要看支撑这些每天此起彼伏、循环往复热点的普遍结构是什么？是什么支配着新闻，为什么这个世界每天发生了那么多事，这个事报道了，那个事却没有报道，赫伯特·甘斯在《什么决定新闻》中有很经典的分析。有一个文学概念叫“母题”，伟大的作品中总包含着共同的人类母题，每天呈现的新闻热点，其实是一个社会结构化母题的再生产。阅读下文，完成下面小题高原红①作为团部宣传干事，我被抽调到军史编辑小组。工作任务是整理资料，在“八一”前出一本军志。本来一切都挺顺，直到遇到一位牺牲的英烈高山，卡了壳。②高山，阿里守边战士，只有一张照片（甲）。稚气未脱，咧嘴笑着，黝黑的脸蛋上泛着红晕，那是西藏军人高原反应后共同的颜色。③我找到了当时参与救援的战友方向。④方向说，我听说高山为帮助陷入悬崖边雪坑的汽车脱困，不幸意外坠落，当场牺牲。⑤那年冬天，高山班长带队巡逻，天擦黑时，陡降鹅毛大雪，路遇一辆乘坐十几人的车陷入雪坑。他让副班长带返回，自己留下来帮助司机脱困。⑥接到突遇险情的报告，我们和医护急救人员赶去，高山已经被两根树枝扎成的简易担架抬上来了。脸色青紫，瞳孔放大，连气息都弱到听不清了，除了口袋里一张新婚夫妻合影照片（乙），连一句话也没留。方向话没说完，眼圈红了。⑦联系到了驾驶员，他说，那天黄昏，车的右面后轮陷进一个土坑，高低出不来了。车重才能增加摩擦力，全车人不能下车。天气越来越冷，车里的老人和孩子受不了。下来几个人推车也纹丝不动，那个执勤的高班长主动留下来帮我们解困。他让我挂一挡，稳住油门，他在轮胎后面推车。右倒车镜里，雪和泥水溅了他一身一脸。坚持了十几分钟，终于，汽车脱困成功。可是他却不幸意外摔下十几米高的悬崖。⑧没有人知道他的名字，后来才知道那天正是他复员回家，和妻子团聚前的最后一班岗。⑨“我后悔自己当初……”驾驶员哽咽了。⑩汽车、火车、中巴车，几经辗转，我见到了高山的妻子原青。⑪原青说，我打小喜欢红颜色。家乡果园的苹果红，天安门前飘扬的国旗红。所以，我初次见到高山哥脸蛋上的高原红，感觉特别亲切。⑫结婚五年我们只见过三次面。本来他属于晚婚，有十天结婚假期，可是部队临时通知有紧急任务，只过了三天蜜月就返程了。前年我去看他，半途遇到雪崩，无奈只能选择返回。⑬高山留给我们娘儿俩的只有这一摞书信。最后一封信，说不论男孩女孩，都叫高原红。高山说，那是我俩名字的组合，也有家乡苹果的颜色和味道。⑭“我喊起来会想念高原的高山，他叫起来会思念我和家乡……”原青泣不成声，怀里的女儿哇哇地哭起来。⑮我联系当初第一时间采访报道的记者凌云。凌云说，那是我今生唯一一次失败的采访。原青是我爸战友的女儿，当初原青参加征兵志愿者服务，看到高山脸上高原红的照片，心里就喜欢上了。后来，鸿雁传书，两人喜结良缘。⑯谁知道，结婚第五年，要转业回家，一家人盼着团聚呢，却等来他为救一车人牺牲的消息。⑰他也不管家中尚有七十岁的老爹老娘，还有原青和原青腹中尚未见上一面的宝宝。那是多么漫长绝望的等待啊。⑱可是，当我采访时，高山老爹说：“高山娃儿活得值啊！一个人换十六条人命。”其他啥也不肯说。⑲原青捂着大肚子，不敢大声哭，怕伤了胎气。她也学高山老爹，说：“救人命，都是应该的……”⑳结果，我的采访一无所获。没有宣传好，我很惭愧，也很内疚。㉑在“高原红”军人展览馆，我见到了退役保障局局长。局长说，高山同志牺牲十年，我们县政府获准接烈士遗骨还乡，安放烈士陵园。万人空巷，自发迎接专机到来。一束束鲜花，一声声鸣炮，一个个标准的军礼，一双双泪眼，那是全县规格最高的集体祭奠。㉒“我们收到了二十多万捐款，可是原青一家拒收。让我们代捐给县里仅存的九名抗美援朝老军人和烈士遗属……”㉓随着他的手势，我仔细观看展馆玻璃下高山和原青的放大照片（丙）。穿着军装的高山英气逼人，红裙子的原青羞赧地笑。高山脸上的高原红映着原青的红脸庞，喜气