2025~2026学年广东省遂溪县第一中学九年级上学期第三次月考语文试卷

2025~2026学年广东省遂溪县第一中学九年级上学期第三次月考语文试卷一、默写1.诗词名句是中华文化的瑰宝，滋养了一代又一代中华儿女精神世界的成长。小语想用诗句激励大家不断奋进，请你帮他完成。“江山代有才人出，各领风骚数百年。”古典诗文流传千年，穿越历史长河直抵人心。当我们遭遇坎坷时，李白《行路难》（其一）中的“（1）_________________，_________________”激励我们乐观进取，积极向上；当我们矛盾纠结时，苏轼《水调歌头》（明月几时有）中的：“（2）_________________，_________________，此事古难全”告诉我们要有豁达的胸襟；当我们缺乏目标时，范仲淹《岳阳楼记》中的“（3）_________________，_________________”的精神鼓舞我们以天下为己任；当我们饱受离别煎熬、境遇艰难时，李商隐《无题》诗中“（4）_________________，_________________”告诉了我们至死不渝的执着之志。当我们在人生旅途艰辛跋涉时，温庭筠在《商山早行》中“（5）_________________，_________________”的描写，蕴含六种景物，不仅道出了早行客的孤独艰辛，更暗含着在清冷境遇中依然前行的坚韧。当我们面对境遇变迁时，刘禹锡在《酬乐天扬州初逢席上见赠》中吟诵的“（6）_________________，_________________”让我们在新旧交替中看到希望，更传递出对未来的坚定信念。二、积累运用学校组织同学们观看9-3大阅兵，下面是小语写的一段观后感。朝阳渲染长安街，三军列阵目光如炬，无一刻旁骛。铁甲洪流惊鸿一瞥间震彻云霄，无需空泛的高谈阔论，东风导弹方阵以沉默威仪宣告——大国崛起的底气不言而喻。此情此景令人恍见八十年前先烈qiánpūhòujì的身影：他们以骨为炬照彻黑暗，用血肉之躯筑起不倒长城。国际舆论中纵有持之以恒的曲解，在此钢铁意志面前皆化为乌有。长空之上，歼-10战机以绚烂轨迹绘出彩色航线；大地之中，女兵方阵踏着pīngtíng却坚毅的步伐走来。红妆与武装相得益彰，柔美与刚强水乳交融，恰似这个民族绵延千古的精神图谱。那就是既能以丝绸铺就和平之路，亦敢持利剑守护万家灯火。百面战旗迎风猎猎，如无数英烈含笑俯视山河。今日中国以三军威武告慰英烈：当年被战火撕裂的焦土，已是稻浪千重的沃野！观阅兵，思过往，励今朝。我们的祖国从积弱到强盛的跨越里，藏着一个永恒秘诀——自强不息。吾辈当以如饥似渴之心汲取文化知识，持“自强不息”之信念砥砺奋进之路，书写强国发展新篇章！2．根据拼音写出相应的词语。qiánpūhòujì()pīngtíng()3．文段中画横线的词语使用不恰当的一项是（）

A．旁骛B．高谈阔论C．不言而喻D．持之以恒4．请从自然景观、生活场景等角度选择具体意象，运用对比手法，仿照示例帮小语写一句话来表达对英烈的告慰之情。示例：今日中国以三军威武告慰英烈：当年被战火撕裂的焦土，已是稻浪千重的沃野！今日中国以万家灯火告慰英烈：_____________________________三、综合性学习同学们参与了“青春与担当”主题演讲活动，下面是某同学演讲稿选段。新时代的少年，当以担当为笔，描绘青春答卷。“敦煌的女儿”樊锦诗扎根大漠数十年，用心守护莫高窟的文物瑰宝；“时代楷模”黄文秀放弃城市优渥条件，回到家乡助力脱贫攻坚；中学生王源积极参与公益活动，通过自身影响力呼吁关注儿童教育问题……，他们用行动诠释了青春的意义。5．选段画横线的句子有一处语病，请提出修改意见。6．本次演讲以“青春与担当”为主题，以初三同学为听众。选段中的人物事迹是否适合作为演讲素材？请判断并说明理由。7．有同学在演讲稿中提出：“真正的成长，是在磨砺中坚守信念，在行动中践行初心。”请你从《水浒传》中的以下人物中任选一个，结合名著内容，简要论述这一观点。鲁智深宋江林冲四、文言文阅读阅读下面的文字，完成下面小题。【甲】①鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也：死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。②一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我与？乡为身死而不受，今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之；是亦不可以已乎？此之谓失其本心。（选自《鱼我所欲也》）【乙】①贞观元年，太宗尝从容言及隋亡之事，慨然叹曰：“姚思廉不惧兵刃，以明大节，求诸古人，亦何以加也！”思廉时在洛阳，因寄物三百段，并遗其书曰：“想卿忠节之风，故有斯赠。”初，大业末，思廉为隋代王侑①侍读，及义旗克京城时，代王府僚多骇散，惟思廉侍王，不离其侧。②兵士将升殿，思廉厉声谓曰：“唐公②举义兵，本匡王室，卿等不宜无礼于王！”众服其言，于是稍却布列阶下。须臾，高祖至闻而义之许其扶代王侑至顺阳阁下，思廉泣拜而去。见者咸叹曰：“忠烈之士，仁者有勇，此之谓乎！”（节选自《贞观政要》，有删改）【注释】①代王侑（yòu）：隋元德太子之子杨侑，炀帝十三年南巡，以杨侑留守长安，李渊攻克长安，立杨侑为帝。②唐公：唐高祖李渊起初的封号。【丙】一封朝奏九重天，夕贬潮州路八千。欲为圣朝除弊事，肯将衰朽惜残年！云横秦岭家何在？雪拥蓝关马不前。知汝远来应有意，好收吾骨瘴江边。（节选自韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》）8．下列对文中加点词语及相关内容的解说，不正确的一项是（）

A．“尝”有尝试、经历、曾经等义项，根据语境推测，【乙】文的“尝”与《岳阳楼记》“予尝求古仁人之心”的“尝”意思相同。B．“加”，益处。与《鱼我所欲也》的“于我何加焉”的“加”意思相同。C．“及”，等到。与《湖心亭看雪》的“及下船”的“及”意思相同。D．“于”，对。与《鱼我所欲也》的“所欲有甚于生者”的“于”意思不相同。9．【乙】文画波浪线部分有两处需断句，正确的两处是（）高祖至A闻而义B之C许其扶代王侑D至顺阳阁下10．请将两文画横线句子翻译成现代汉语。（1）非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。（2）惟思廉侍王，不离其侧。11．【乙】文“仁者有勇”在姚思廉身上体现得淋漓尽致。请说说韩愈在《左迁至蓝关示侄孙湘》一诗中，是否也体现了“勇”？请结合诗句说明理由。12．【甲】文论证的观点是什么？根据【乙】文的内容，把姚思廉的故事改编成一则事实论据，来论证【甲】文的观点。五、现代文阅读阅读下面的文字，完成下面小题。读书就是要“过河拆桥”冯友兰①我的读书经验总结起来有四点：精其选，解其言，知其意，明其理。②先说第一点，古今中外，积累起来的书真是浩如烟海，书虽多，有价值的还是少数。可以把书分为三类，第一类是要精读的，第二类是可以泛读的，第三类是仅供翻阅的。③哪些书是值得精读的呢？自古以来，已经有一位最公正的评选家，有许多推荐者向它推荐好书。这个评选家就是时间，这些推荐者就是群众。历来的群众，把他们认为有价值的书推荐给时间，时间照着他们的推荐，把那些没有永久价值的书都刷下去了，让那些有永久价值的书流传下来，现在我们所读的古典著作都是经过时间考验的，这一类的书都是应该精读的。当然随着时间的推移和历史的发展，这些书之中有些还要被刷下去，不过直到现在为止，它们都是榜上有名的。④在读书的时候，先要解其言，就是要攻破语言文字关。攻这道关的时候，要先做许多准备，用许多工具，如字典和词典等工具书之类。⑤有句老话“言不尽意”，意思是说，他所说的话总比他的意思少，因为语言总离不了概念，概念对于具体事物来说，总不会完全合适，不过是一个大概轮廓而已，有些意是语言文字所不能完全表达出来的。⑥所以在读书的时候，即使书中的字都认得，话全懂了，也未必能知道作者的意思。从前有人说，读书要注意字里行间，又说读书要得其“弦外音、味外味”，这都是说要在文字以外体会它的精神实质。这就是知其意。⑦意，是离不开语言文字的，语言文字是帮助了解书的意思的拐棍。既然知道了那个意思，最好扔了拐棍。这就是古人所说的“得意忘言”，在人与人的关系中，过河拆桥是不道德的事。但是，在读书中，就是要过河拆桥。⑧知其意之后，还要明其理，理是客观的道理；意是作者主观的认识和判断，也就是客观的道理在他主观上的反映。⑨理和意既然有主观客观之分，意和理就不能完全相合。人总是人，做不到全知全能。他主观上的反映、体会和判断，和客观的道理总要有一定的差距，所以读书仅至知其意还不行，还要明其理，才不至于为前人所得的意所误。如果明其理，就有自己的意。我的意当然也是主观的，也不完全合乎客观的理，但我还可以把我的意和前人的意互相比较，互相补充，互相纠正，得出的意就可能比较正确，这个意是我的，我就可以用它处理事务，解决问题。⑩读书到这个程度就算是把书读活了，就是书为我所用，读书就算读到家了。13．下列对读书要“精其选”的理解，不正确的一项是（）

A．读书要“精其选”是因为书虽然很多，但真正有价值的书还是不多。，B．时间是“精其选”最公正的评选家，相对而言，读者只起推荐作用。C．我们今天所读的古典著作，都是经过时间考验并且能够永久流传的。D．有些书是必须精读的，有些书可以泛读，还有一些书翻阅一下即可。14．作者提出读书要“知其意”的原因有哪些？15．结合全文，谈谈你对文章标题含义的理解。16．请结合《水浒传》中“忠义”主题的相关情节，谈谈你在阅读时如何做到“知其意”“明其理”？阅读下面的文字，完成各题。小铁锤张中杰①“砰!”随着儿子猛关卧室门的骤响，你的心一个震颤，委屈的眼泪淌下来。②青春期的儿子，始终与你如反贴门神——不对脸。有一次儿子跟你顶嘴被弟弟看到，当舅舅的作势要将儿子往窗户外面扔，儿子脸吓得乌青才潜声，但次日好了伤疤忘了疼，依然如故。你真的担心学习成绩平平、养得一身肥膘的儿子将来难有出息，更别说为你养老了。③“再不听话，我送你去当兵!”你咬牙切齿。④“当兵就当兵!”儿子居然不屑一顾。⑤犹豫摇摆许久，你终于狠狠心，送高中毕业的儿子去当了兵。⑥“十公里拉练咋能跑得动?”你常常彻夜无眠。三个月后，新兵集训结束。儿子来信说，他被分配到了炊事班，当了伙头兵。还有，他训练时因为紧张，手榴弹意外脱手，受了点儿轻伤。你听得汗毛直竖。当个伙头兵，能有什么出息?手榴弹爆炸威力很大，儿子真的没受伤?你焦虑不安，更加忧郁了。无尽的牵挂，促使你与丈夫坐了一天一夜的火车，去戈壁滩看望儿子。⑦寒冬腊月，北风刺骨。你站在儿子面前时，儿子正在炊事班轧煤饼，手上裂开一道道血口。儿子高大了，脸上泛着红润的光；明显黑了，瘦了，但浑身肌肉更结实了。你抚摸着儿子粗糙的手，心里隐隐作痛，又一次泪光闪烁。临走时你再三叮嘱儿子，一定要想方设法换个岗位。⑧回到家，你辗转反侧，想起了那把小铁锤。七岁时，你老家的邻居是一个壮年铁匠。胆小的你捂着耳朵躲在一边，只见壮汉左手拉着呼呼作响的风箱，右手握着一把铁铲不断往蹿起的火苗上送煤块，红彤形的杂铁块几欲烧成流质时，左手飞快地换了铁钳夹出来，右手早变戏法似的举起一把铁锤。有时他的儿子抡起大磅锤，与他的小锤形成黄金搭档，火钳左旋右转，铁锤上下翻飞，火花四溅。敦厚的铁砧板上躺着杂铁，这些杂铁忍受着大小锤的打击，不曾呻吟。丢进水盆中“喉咙”一声响，杂铁块竟神奇地变成了一把锋利的镰刀，一柄锃光瓦亮的锄头……你总是在想，杂铁被敲打时身上疼不疼，好似砸在自己心上。邻家壮汉看你对打铁好奇，为你打了一柄小巧玲珑的铁锤儿，一斤多重，一尺多长。学习疲倦时，你喜欢用这把小锤砸小石子，锤面闪光，咚咚响亮。⑨后来，这柄锤伴随着你，以全乡第一名的成绩考入县城重点高中，又伴你考入大学，直到有了工作。结婚那天，你把小锤悄悄装进梳妆台的小抽屉里。⑩你细心地找来一个小盒子，把小铁锤装进去，当作包裹邮给儿子，里边附了你写的一首清代诗人郑燮的七绝《竹石》：“咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。”⑪一个月后，儿子的信来了。他的字一个个排列整齐，力透纸背。“千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。”诗后，有一个明显的小锤印。你心里长出了一口气，拧紧的眉毛舒展开来⑫军营锤炼三年回来，儿子一进门竟然给你和丈夫一个温暖的拥抱。儿子坐下来，一边削好苹果送到你手里，一边汇报自己的进步。原来，儿子利用业余时间，拼命看书学习，由于训练表现突出，入了党，