2025~2026学年江苏省盐城市康居路初级中学八年级上学期12月月考语文试卷

2025~2026学年江苏省盐城市康居路初级中学八年级上学期12月月考语文试卷一、默写1.古诗文名句默写。（1）良药苦口利于病，__________________。（2）__________________，流水前波让后波。（3）纸上得来终觉浅，__________________。（4）__________________，出则无敌国外患者，国恒亡。（5）得道者多助，__________________。（6）居天下之广居，__________________，行天下之大道。（7）陶渊明在《饮酒》（其五）中表现其怡然自得、恬淡闲适心境的诗句是：__________________，__________________。（8）杜甫在《春望》中通过描写花鸟的乐景来反衬诗人内心伤感之情的诗句是：__________________，__________________。二、积累运用2.根据语境完成题目。阅读经典，咀嚼经典，在从容流淌的文字中，我们同严文井和罗素一起探讨生命的意义，跟随朱自清感受父亲蹒shān（）背影里蕴含的令人潸然泪下的父子情□吟诵经典，品味经典，我们高声赞美在坦荡如砥的高原上倔强挺立的白杨树；赏读经典，感悟经典，我们沉醉于汪曾祺笔下昆明那连绵不断的雨，它如丝如缕，洗dí（）着尘世的喧嚣与浮燥，留下满心的清静与安宁，让我们感受到生活中那些被忽略的美好……经典点燃我们的智慧，陶治我们的情操。(1)给加点字注音，根据拼音写汉字。蹒shān()坦荡如砥()倔强()洗dí()(2)找出语段中的错别字并改正。()改成()()改成()(3)语段中“□”处应填入的标点符号是________。(4)语段中与“倔强挺立”短语类型一致的一项是（）

A．品味经典B．高声赞美C．坦荡如砥D．如丝如缕(5)请写出语段中画波浪线句子的主干：____________________________________。3.将下列句子组成语意连贯的一段话，排序最恰当的一项是（）①每个人都该找寻追求与目的，怀揣生命的意义，向目的地出发。②如果在漫长而又短暂的人生里空耗岁月，那么人就会陷入虚无，最终带着疑惑埋入土中。③人生要不要有追求？答案是肯定的。④而如果人有了追求，度过的每一天，做完的每一件事，都是一个目的的拼图板块，⑤那随着时间的流逝和心血的注入，这拼图就会慢慢变完整，人生的意义就在这个过程中一一浮现。

A．②③①④⑤B．④⑤③②①C．③②④⑤①D．③②①④⑤三、文言文阅读【甲】饮酒（其八）陶渊明青松在东园，众草没其姿①，凝霜殄②异类，卓然见高枝。连林人不觉，独树众乃奇。提壶抚寒柯③，远望时复为。吾生梦幻间，何事绁尘羁④。【注释】①没其姿：掩没了青松的英姿。②殄（tiǎn）：尽，绝。③寒柯：指松树枝。④绁（xiè）：系马的缰绳，引申为牵制。尘羁：犹尘网。【乙】陶潜，字元亮，寻阳柴桑①人也。潜少有高趣，尝著《五柳先生传》以自况，曰：“先生不知何许人，不详姓字，宅边有五柳树，因以为号焉。闲静少言，不慕荣利。好读书、不求甚解，每有会意，欣然忘食。性嗜酒，而家贫不能恒得。亲旧知其如此，或置酒招之。造饮辄尽，期在必醉；既醉而退，曾不吝情去留。环堵②萧然，不蔽风日，短褐穿结，箪瓢屡空，晏如③也。尝著文章自娱，颇示己志，忘怀得失，以此自终。”其自序如此，时人谓之实录。亲老家贫起为州祭酒不堪吏职，少日，自解归。州召主簿，不就。躬耕自资，遂抱羸④疾。复为镇军、建威参军。谓亲朋曰：“聊欲弦歌，以为三径之资，可乎？”执事者闻之，以为彭泽令。公田悉令吏种秫谷⑤。妻子固请种粳⑥，乃使二顷五十亩种秫，五十亩种粳。郡遣督邮至，县吏白应束带见之。潜叹曰：“我不能为五斗米折腰向乡里小人。”即日解印绶去职，赋《归去来》。元嘉四年卒，时年六十三，谥号靖节先生。（节选自《宋书·陶潜传》，有删改）【注释】①寻阳柴桑：今江西九江。②环堵：四壁。多用以形容居室简陋。③晏如：安然自若的样子。④羸（léi）：弱。⑤秫（shú）谷：黍米的一种，可酿酒。⑥粳（jīng）：水稻的一种，米粒短而粗。4．解释下列加点的词。（1）性嗜酒()（2）或置酒招之()（3）既醉而退()（4）悉令吏种秫谷()5．用“/”为乙文画线句断句，限两处。亲老家贫起为州祭酒不堪吏职6．用现代汉语翻译下列句子。（1）闲静少言，不慕荣利。（2）潜叹曰：“我不能为五斗米折腰向乡里小人。”7．下列对甲诗、乙文的理解与分析，错误的一项是（）

A．甲诗中“连林人不觉，独树众乃奇”一句，揭示了卓尔不群者往往在孤立时更显价值的道理，暗合诗人的处境。B．乙文写陶潜“好读书，不求甚解”，表明他阅读时不追求深度理解，只图打发时间。C．甲诗以青松自喻，乙文通过写陶潜辞官归隐的事，都体现了他不与世俗同流合污的品格。D．乙文“我不能为五斗米折腰向乡里小人”一句，直接体现了陶潜的骨气与操守。8．《孟子·滕文公下》有言：“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。此之谓大丈夫。”你认为陶渊明能否算得上孟子所说的“大丈夫”？请结合甲诗、乙文的具体内容阐述理由。四、现代文阅读【材料一】①侵华日军南京大屠杀遇难同胞纪念馆，是为铭记1937年侵华日军在南京制造的惨案而筹建的国家级专题纪念馆。它建立在历史事实确凿的南京大屠杀江东门集体屠杀遗址及遇难者丛葬地之上，于1985年8月15日建成开放，承载着特殊的历史使命。②该馆具有明确的国家级属性与定位：它不仅是第一批被列入国家级抗战纪念设施、遗址名录的场馆，也是全国爱国主义教育示范基地，并在国际上被公认为二战期间三大惨案纪念馆之一。③2014年，国家以立法形式设立南京大屠杀死难者国家公祭日，此处被正式确定为举行国家公祭仪式的唯一固定场所。至2025年，纪念馆的建设和影响力持续扩大：其占地面积已从初期的2.5万平方米扩展至10.3万平方米，累计接待来自海内外的观众已突破1.5亿人次。④侵华日军南京大屠杀遇难同胞纪念馆以确凿的史实发挥着不可替代的教育与纪念功能。（据江苏省人民政府官网、百度百科2025年信息综合）【材料二】①2025年12月13日清晨，南京城在冬日的寒风中弥漫着肃穆之气。第十个南京大屠杀死难者国家公祭日，也是自国家公祭日设立以来的第十二次公祭仪式，在侵华日军南京大屠杀遇难同胞纪念馆庄严举行。②上午10时01分，凌厉的防空警报声准时响彻全城。这一刻，行驶在南京大街小巷的机动车停驶鸣笛，行人驻足默哀，整座城市仿佛凝固，共同缅怀88年前罹难的30万同胞。公祭现场，约8000名身穿深色服装的各界代表胸前佩戴白花，整齐肃立。在低回的《国家公祭献曲》中，礼兵抬着花圈缓步走上公祭台。随后，3000羽和平鸽振翅飞向天空，象征着对逝者的追念及对和平的永恒祈愿。③亲历历史的见证者备受关注。91岁的南京大屠杀幸存者刘民生老人坐着轮椅来到现场。1937年，年仅3岁的他在浩劫中失去了父亲，自己的腿部也被刺伤。老人的出席，让历史从教科书走入现实。然而，无情的时间正带走最后的亲历者。截至2025年12月13日，南京侵华日军受害者援助协会登记在册的在世幸存者，仅余24位。为了对抗遗忘，将个体记忆转化为民族共同记忆，纪念馆已持续开展“历史记忆传承人”认证工作，主要从幸存者后代中培养讲述者，目前已认证38位。（摘编自《新华日报》2025年12月14日报道）【材料三】1985年（建馆初期）2025年（当前）

基础规模占地面积约2.5万平方米占地面积约10.3万平方米公众影响年接待能力约数十万人次累计接待超1.5亿人次文物实证不足100件（套）10.6万件（套）展陈水平基本展厅面积约0.1万平方米展线总长度超2公里，展厅面积约1.5万平方米研究支撑初期史料整理年征集文物、史料超500件（套），出版专著数十部（数据来源：侵华日军南京大屠杀遇难同胞纪念馆公开数据）9．下列对以上材料的理解和分析，正确的一项是（）

A．纪念馆因客流量巨大，被确定为国家公祭日固定举办地。B．由于纪念馆认证了38位“历史记忆传承人”，使其累计参观人次在2025年达到了1.5亿。C．截至2025年，登记在册的南京大屠杀在世幸存者仅剩24位。D．至2025年，侵华日军南京大屠杀遇难同胞纪念馆的建设和影响力持续扩大。10．说一说材料一中划线句子运用的说明方法及作用。至2025年，纪念馆的建设和影响力持续扩大：其占地面积已从初期的2.5万平方米扩展至10.3万平方米，累计接待来自海内外的观众已突破1.5亿人次。11．根据材料，国家选择在侵华日军南京大屠杀遇难同胞纪念馆持续举办国家公祭仪式，有哪些直接的原因？请简要概括。12．作为“全国爱国主义教育示范基地”，纪念馆可以开展哪些活动来增强教育效果？请结合材料，提出两条具体建议。凝望土地汤成难①晚饭后独自在村道散步，路上已无人影，唯有虫鸣蛙叫织成一片。这条常走的路沉稳如故，未曾被四下喧闹的蛙鸣蛊惑。路两侧的麦田不知何时竟已悄然变成稻田--短短一周之内，舞台剧般换了布景。②地里水光盈盈，新插的秧苗排得整整齐齐，有的还未稳住根基，叶片斜斜地支在水面上。一只水蜘蛛蓦地跃起，自一片叶子飞向另一片，在水面划开一道悠长的涟漪；水中那薄饼似的月影顿时被抽碎，闪烁成无数的银丝。③这片土地，半年种麦，半年种稻。稻子从初夏至深秋，麦子则于初冬到来年初夏。稻子的生命是与暑热一同开始的。当脚在鞋中闷得难受，赤足踏进泥田的时节便到了。泥土被水浸透得软黏稠，一脚踩下去，湿泥痒酥酥地从趾缝间挤冒上来。插秧之后，稻子疯长，绿色稠密，漫长的夏天过后，稻穗也沉甸甸地弯下了头。④我偏爱麦子与麦田。大概因麦田默默伴我们熬过许多漫长枯寂的冬天，那连绵的绿色是萧索季节里唯一的生机。童年的我们爱在麦田中奔跑撒欢，泥土冻成坚硬的拳头，麦苗被我们踩得东倒西歪——它们却从不折腰，来年春天必会重新挺直身子，倔强地向上拔节。被我们踩入土里的麦子，根扎得更深、更稳。⑤春天过后，麦田仿佛一夜之间换了金袍。原本如泥土般青涩的气息，被一种浓烈的、昂扬的成熟气味取代。那气味在晚春的空气里弥漫，不肯散去。⑥收割后的麦田，麻雀飞落，啄食遗漏的麦粒，那些散落在车辙里的麦子，在碾轧过的土地上重新定义着生长。⑦我儿时喜欢割麦这样的农活，大概是沉迷于麦子成熟时那种沁人心脾的气息吧。麦子是活泼的、躁动的、富有感召力的，不像稻子过于沉稳，甚至一副心事重重、老谋深算的样子。青秸秆干净利落，堆在打谷场，夜里我们不回去，和大人们一同睡在麦堆上，月亮，星星，露水，风，连同麦子的气味，都成了记忆里最美好的部分。⑧麦子收完便是插秧。村里插秧第一把好手，当数我二奶奶。她动作麻利，秧苗插得齐整，行是行，列是列。从秧苗入泥那一刻，她仿佛也把自己栽进了水田。整个夏天，她几乎都泡在水里，扶正秧苗，拔除杂草，从晨光熹微到暮色四合，二奶奶的田里最清爽，她是不会让一株稗草苟且偷生到成熟的。⑨如今插秧都交给了机器。记得几年前人们还用抛秧的方式：稻种在塑料秧盘里发芽，长到两指高时，连根带一块蚕豆大小的泥团用力抛向水田，泥块的重力牵引秧苗稳稳扎入泥土。如今连抛秧也成了旧事，一切皆由插秧机代劳，一支烟工夫，一亩地就插好秧了。是啊，人可以把力气储藏好，用来干别的事情了。⑩月影如纱，村道寂寂，虫声更密了。我站在田埂上凝望这片土地，麦子向上蹿，活得热烈；稻子向下垂，结得深沉。这都是它们的活法。四季轮转，人与庄稼相互支撑，相互塑造，又相互守望，各自在泥土里扎下命运的深根。（选自《人民日报》）13．作者在第③—⑦段中描写麦子与稻子，请简要概括麦子与稻子分别具有怎样的特点？作者对它们的情感有何不同？14．请从修辞的角度，赏析文中画线的句子。春天过后，麦田仿佛一夜之间换了金袍。15．文中“二奶奶”是传统乡村劳动者的典型代表，请概括二奶奶的形象特点。16．文章结尾提到“四季轮转，人与庄稼相互支撑，相互