2025~2026学年河北省张家口市张北县九年级上学期月考（三）语文试卷

2025~2026学年河北省张家口市张北县九年级上学期月考（三）语文试卷一、积累运用1.阅读下面材料，完成后面的任务。①11月5日，第八届中国国际进口博览会在上海开幕，现场处处洋溢着开放与活力。作为引领开放合作的（duòshǒu），中国以超大规模市场为甲（依靠/依托），让这场盛会的规模持续扩大、影响力与日俱增。②超43万平方米展览面积，155个国家、地区和国际组织参与，4108家境外企业参展，这些数字背后，是中国市场对全球企业的坚定信心。某公司中国区首席执行官直言：“进博会的红利超乎预期。”若错过这场全球商机盛宴，难免让人深感乙（惋惜/愧疚）。③展馆内，（cùxīn）的展品令人目不暇接。本届进博会展示461项新产品、新技术、新服务，涵盖低空经济、人工智能等前沿领域。这些亮眼的成果，正是中国市场活力的生动体现。中国正以千钧之力，用中国大市场的“确定性”应对全球需求的“不确定性”。④本届进博会为163家最不发达国家企业敞开大门，“共享大市场”系列活动让更多商品“进得来、走得远”。中国驾驭开放浪潮，进博会在世界经济风云中，为全球发展点亮前行路标。(1)根据材料中的拼音，写出相应的词语。①（duòshǒu）___________②（cùxīn）___________(2)给材料中加点的词语注音。①洋溢___________②驾驭___________(3)从材料中的括号内选择符合语境的词语，分别填入横线处。甲___________乙___________(4)材料中“千钧之力”中的“钧”字，使用《现代汉语词典》（第7版）中的部首检字法检索，应先查___________部，再查___________画。(5)材料中的画线句有语病，请提出修改意见。(6)在班级主题成果展演环节，小冀同学创作了如下短诗。朗诵画横线的两句诗时，你认为应重读哪个词语？请简述理由。进博之约浦江岸边展馆的门，一直开着不同语言在此相遇陌生的展品悄悄变成熟悉的朋友世界的期待落进这里合作的种子悄悄发芽2.小冀同学搜集到了一段介绍进博会的资料，但是在编辑时不小心打乱了顺序，请你帮他选出衔接最恰当的一项（）作为中国开放市场的重要平台，中国国际进口博览会已是全球共享的经贸盛会。___________。___________。___________。___________。①标志与“进宝”的设计相呼应，共同诠释了开放合作精神，也让盛会拥抱世界的开放姿态更加生动②这场盛会的标志与吉祥物“进宝”是其视觉名片，二者先以理性符号显国际属性，再以生动形象传友好氛围③吉祥物“进宝”是手持四叶草的熊猫，身披彩带，既具国宝亲和力，也含对全球宾朋的欢迎之意④进博会标志以地球为背景，搭配“CIIE”与中文名称，既展现了国际视野，也明确了中国的主场定位

A．①④③②B．②③①④C．②④③①D．④③①②二、默写3.阅读下面文字，在横线上填写相应的句子。诗文藏志，字句含情。古往今来，志士以笔抒怀，将赤诚融于笔墨：范仲淹戍边，浊酒牵起乡思，心念未竟之事：“浊酒一杯家万里，①_______”；秋瑾困居京华，遭人轻慢却意气难平，在《满江红》（小住京华）中发问“②_______？英雄末路当磨折”；宋濂求学艰辛，跋涉于深山巨谷，以“以中有足乐者，③_______，”展现求学之志；辛弃疾心系家国，渴望建功立业，“④_______，赢得生前身后名”直抒壮志；面对抉择，孟子坚守道义立场，在《鱼我所欲也》中明确“⑤_______，⑥_______”的价值取舍。这些字句藏着炽热的壮志与赤诚，至今动人。三、文言文阅读班级开展“志存心底笔生华”专题学习活动，小冀同学辑录了相关诗文。请阅读下面文字，完成下面小题。活动一：细品报国壮志【甲】江城子·密州出猎【北宋】苏轼老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。酒酣胸胆尚开张。鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。4．根据“西北望，射天狼”的语境，可推断“天狼”指的是_________。5．“千骑卷平冈”中“卷”字用得精妙，结合全词，说说这个字有怎样的表达效果。6．“鬓微霜，又何妨”中，词人面对自身境况展现出怎样的态度？活动二：探究治学初心【乙】余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。（选自《送东阳马生序》）【丙】王欢，字君厚，乐陵人也。安贫乐道专精耽学①不营产业，常丐②食诵《诗》，虽家无斗储③，意怡如也。其妻患之，或焚毁其书而求改嫁，欢笑而谓之曰：“卿不闻朱买臣④妻邪？”时闻者多哂之。欢守志弥固，遂为通儒⑤。（节选自《晋书·儒林传》）【注】①耽学：专心研究学问。耽，沉迷。②丐：乞求。③斗储：一斗粮食的贮存。④朱买臣：西汉吴县人，家境贫苦，而读书不懈。其妻嫌他贫穷落魄，离他改嫁。朱买臣后任会稽太守。⑤通儒：指贯通古今、学识渊博的儒者。7．根据语境，参考方法提示，解释下列句子中加点的词语。

文言语句方法提示释义未尝稍降辞色词语推断法：和颜悦色（1）________常丐食诵《诗》查阅词典法：【shí】①吃。②食物。③俸禄。【sì】④给吃，喂养。（摘自《古代汉语词典》）（2）_______（填序号）其妻患之课内迁移法：又患无硕师名人与游（3）_______8．用“/”给丙文中画横线的句子断句。（限两处）安贫乐道专精耽学不营产业9．把下列句子翻译成现代汉语。（1）尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。（2）欢守志弥固，遂为通儒。活动三：践行坚守精神10．班级“文人坚守精神”分享会正在进行，请完成以下任务。（1）乙文宋濂“嗜学”不惧客观条件艰苦，丙文王欢“嗜学”更显执着。请结合丙文内容，说说王欢的“嗜学”表现在哪些方面。（2）有同学提出：“苏轼的‘壮志’和宋濂、王欢的‘学志’差异很大，为何能放在同一专题？”请你从“坚守”的角度给出理由。四、现代文阅读学校开展“‘声’入人心·有声阅读伴成长”主题实践活动，小冀同学整理了以下资料，请阅读后完成下面小题。材料一：“有声邮局”公益项目由广州市志鲲公益慈善基金会等联合发起，聚焦乡村6—12岁留守儿童，为孩子们送去数字化有声读物。在贵州、云南、广西、新疆等偏远地区，孩子们通过玩偶造型的智能“声音机器人”，聆听志愿者精心录制的童话、寓言、名人故事与科普内容。这些“有声包裹”不仅是简单的娱乐，更搭建起乡村孩子认识世界的拓展通道，填补了他们阅读兴趣启蒙与情感陪伴的缺失。截至项目推进阶段，已为数千名留守儿童发放爱心有声包裹，联动企业捐赠设备、志愿者贡献声音，构建起可持续的公益阅读生态，让优质内容在暑假及开学后持续陪伴孩子们的课外时光，助力乡村教育发展。（摘编自《当“有声邮局”公益项目遇上暑假：让乡村孩子与世界同频》）材料二：端午时节，由国家广播电视总局指导的“我们的节日——经典诵读展播”端午篇上线，打造出沉浸式文化盛宴。知名播音艺术家以穿透力十足的声线，串联端午文化内涵与民俗记忆，演绎追思屈原的经典篇章，让听众仿佛置身龙舟竞渡现场。节目兼顾不同受众，为儿童设计Q版动画搭配童声合唱的端午儿歌，生动呈现“彩线缠粽”等民俗；同时邀请专家学者从多视角解读端午文化，构建“文学诵读+学术解读”的立体叙事。有声阅读凭借传播便捷、感染力强的特点，让传统文化走出故纸堆，融入日常生活，在潜移默化中增强人们的文化认同与自信，让传统节日文化在当代焕发新生。（摘编自《以声传情“我们的节日——经典诵读展播”端午篇节目获好评》）材料三：在“耳朵经济”蓬勃发展的今天，有声阅读让文学经典走出书房，走进更多人的生活。喜马拉雅、荔枝FM等平台将经典作为核心内容，通过专业朗读与深度解析，让《红楼梦》等作品触手可及。无论是通勤、运动还是睡前时光，人们都能借助有声阅读利用碎片化时间与经典相遇。优秀的有声作品并非简单朗读，而是对经典的再创作：上海电影译制片厂制作的《红楼梦》有声剧，立体还原文学魅力；《梁文道读书》则以“轻有声剧”形式演绎《呼兰河传》中的风土人情，引发情感共鸣。听众还能通过评论区交流见解，形成文化社区，让经典阅读从孤独的个人行为变为群体的文化共鸣，既保留经典的“历史感”，又增添声音的“新鲜感”。（摘编自《“睡前故事”不仅仅属于孩子们——声景里的文化传播》）材料四：（数据来源：艾媒咨询）11．结合材料一，简要概括“有声邮局”公益项目对乡村留守儿童的积极意义。12．结合材料二、三，说说有声阅读在文化传播方面有哪些创新特点。13．下列对材料的理解分析，不正确的一项是（）

A．材料一中“有声邮局”项目的“声音机器人”采用玩偶造型，便于乡村留守儿童日常使用。B．材料二中的端午经典诵读节目，兼顾不同受众，为儿童设计了搭配Q版动画的端午儿歌。C．材料三中《梁文道读书》以“轻有声剧”形式演绎《呼兰河传》中的风土人情，能引发情感共鸣。D．有声阅读主要在乡村留守儿童群体中推广，且用户使用有声书APP的频率以每周2—3次为主。阅读下面文字，完成下面小题。“路不平”的故事罗日新①我和钱胜利同岁、同班，还是邻居。他三岁那年，因为出麻疹，落下了小儿麻痹的后遗症。平时看不大出来，但一跑起来，一条腿长一条腿短的毛病就会立刻显现。按说这样一来，他就会比别人跑得慢，但实际的情形是，他反而跑得飞快，我们都赶不上他。②那时候，我们刚上初中，住在大冶钢厂的宿舍区。楼和楼之间有很开阔的沙土路。所以，我们这些看战争电影、听英雄故事长大的孩子，总是在那里打泥巴仗，做英雄梦。我们三五成群，嘴里喊着“冲啊，杀啊”，模仿电影里战士们威武勇敢的样子。这种模拟战斗的游戏，几乎陪伴了我们整个童年。③有一天下晚自习，我和钱胜利，还有几个同楼的孩子，拿着泥巴要和旁边那栋楼的孩子玩“偷袭战役”。想不到，我们刚走到那栋楼下，手电筒突然亮成一片，接着就是一阵“冲啊”“杀啊”的声音，早已埋伏在二楼的“敌方”已经占据了有利地形，对我们发起了攻击。④“中计了，快跑！”眼见着泥巴雨掉下来，我们大声喊着，赶紧掉头就跑。跑着跑着，大家发现，脚下高高低低的钱胜利居然已经跑到了最前面。这时候，不知道是谁，率先停下来指着他哈哈大笑，很快，“战友”们喊着他的名字，笑成一片。⑤钱胜利停下脚步，满腹狐疑地转过头来。看到有人开始一脚高一脚低地学他跑步，边学边捂着肚子大笑，他一下明白了。情急之下，钱胜利冲口而出：“笑什么！是路不平！”我们笑得更欢了，像一群挤在一起的猴子。⑥这时候，“敌人”也跑下楼，追上了我们。他们也开始笑，边笑边学：“笑什么！是路不平！”有人喊了一句：“别笑了，路不平同志该生气了！”⑦大家笑得已是“敌我不分”，只有钱胜利一个人，默默地离笑声越来越远，离队伍也越来越远。他走得很慢，仿佛前路真的一下子不平了起来。月亮也不知道该站在哪一边，悄悄地躲到云后面去了。从此，钱胜利就得了个“路不平同志”的绰号。⑧现在想来，他那时候一定苦恼极了。后来我们再去找他参加“战斗”，他找各种借口不出来；学校安排郊游，他让家长请假不参加。因为家长们的关系好，我们俩此前又几乎天天黏在一起，所以他对我还算亲近，就是话越来越少。⑨到了初二下学期，学校要举行秋季运动会，要求每个人都要报项目，为班集体争取荣誉。我们一群人叽叽喳喳议论该报什么、报什么能拿第一名的时候，钱胜利坐在座位上，一声不吭。桌上的报名表也被他用胳膊挡住了。我们都不敢过去问他。⑩到了正式比赛的那天，谜底终于揭晓。他报的居然是一百米！当他站在起跑线上的时候，我们这些知道他绰号的人都忍不住在心里给他竖了一个大拇指——他要参加的哪里是一场比赛，简直是要让所有人看清楚他的身体缺陷！他这是要对自己发起总攻，用缺陷去赢取胜利！⑪发令枪响了，他如弹弓般弹射出去，一脚高一脚低地冲在了最前面。整个操场都沸腾了！同学们高喊着“钱胜利，加油！钱胜利，加油！”为他鼓劲儿、欢呼。不出所料，他的压倒性优势一直保持到最后！如他的名字，他如愿以偿成了胜利者！奇怪的是，全场没有一个人喊他“路不平同志”。⑫从此，班级里再也没有人在公开场合喊过他“路不平同志”。他这是用直面成长之路不平的勇气打破了“路不平”的枷锁。⑬放学路上，他又开始跟我说个不停了，笑容重新回到了他脸上。他卸下了包袱，终于与自己、与我们和解了。⑭卢梭说：“人生而自由，却无往不在枷锁之中。”然而，人生的枷锁又往往是自己给自己的，能打破它的，也唯有自己。⑮多年后，尤其是遇到挫折的时候，我总是能想起钱胜利站在起跑线上的样子。他像一个笔直的惊叹号站在我的记忆里，有弓弦拉满的紧绷，有放手一搏的胆气，更有顶天立地、不容置疑的尊严。（选自《光明日报》，有删改）14．阅读选文，用四字短语将情节补充完整。绰号由来——①____________——百米夺冠——②____________15．结合语境，按要求赏析文中画线语句。（1）月亮也不知道该站在哪一边，悄悄地躲到云后面去了。（从描写方法的角度）（2）发令枪响了，他如弹弓般弹射出去，一脚高一脚低地冲在了最前面。（从修辞手法的角度）16．结合全文，说说“