2025~2026学年浙江省杭州市公益中学九年级上学期12月月考语文试卷

2025~2026学年浙江省杭州市公益中学九年级上学期12月月考语文试卷一、积累运用亲爱的同学们，本学期我们跟随古今中外的诗人们徜徉于诗歌的殿堂，用优美的文字灌gài（）我们滚烫的灵魂：余光中“乡愁是一枚小小的邮票”的忧戚（）牵挂，让我们体悟到跨越时空的思念；穆旦笔下“我看流云慢慢地红晕”的哲思，让我们jí（）取到生命与自然共鸣的力量。诗歌不再是可望而不可即的虚幻，而是语言的结晶、情感的载体、精神的滋养。它以凝练的文字、真挚的情感、深邃的思考，让我们在平仄韵律中理解文字的内涵，在悲欢离合的wǎng（）然中找到生命的方向。阅读上面文字完成小题。1．根据拼音写出汉字或给加点字注音。①灌gài()②忧戚()③jí()取④wǎng()然2．下列加点字读音与“载体”的“载”相同的一项是（）

A．千载难逢B．满载而归C．载入史册3．文段中划“”的句子是（）复句类型（）

A．因果复句B．并列复句C．递进复句D．选择复句二、综合性学习意象是诗人情思的载体，请同学们根据诗歌学习任务单探究诗中意象所蕴含的寓意，开启一场“意象探究之旅”吧！阅读下面学习单，完成小题。

诗歌学习任务单【梳理】[雪]

欲渡黄河冰塞川，①。

云横秦岭家何在？②。

情思：借皑皑白雪，述仕途之艰。意象

[月]

③，月有阴晴圆缺。

露从今夜白，月是故乡明。

情思：览当空皓月，④。[草]

⑤，寒林空见日斜时。

鸟下绿芜秦苑夕，蝉鸣黄叶汉宫秋。

情思：思秋草荒芜，感时局之危。[舟]

长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。

⑥，病树前头万木春。

情思：咏水上之舟，抒理想之志。

【探究】我爱这土地艾青假如我是一只鸟，我也应该用嘶哑的喉咙歌唱：这被暴风雨所打击着的土地，这永远汹涌着我们的悲愤的河流，这无止息地吹刮着的激怒的风，和那来自林间的无比温柔的黎明……——然后我死了，连羽毛也腐烂在土地里面。为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……飞鸟集（节选）印度·泰戈尔鸟翼上系上了黄金，这鸟便永不能再在天上翱翔了。【发现】“言在此，意在彼”，诗人往往借助特定审美情趣的意象来抒发内心丰富的情感，正如欧阳修在《醉翁亭记》中所言：“⑦，。”【小结】通过以上学习探究，我总结的诗歌阅读的方法：。【拓展】古诗拓展：意象的同文体联读一剪梅・红藕香残玉簟秋宋·李清照红藕香残玉簟秋。轻解罗裳，独上兰舟。云中谁寄锦书来？雁字回时，月满西楼。花自飘零水自流。一种相思，两处闲愁。此情无计可消除，才下眉头，却上心头。名著拓展：意象的跨文体联读《水浒传》中的自然景物意象摘选：

A.风雪山神庙中的“漫天大雪”

B.浔阳楼题反诗时的“浩渺江水”【学习心得】

通过以上学习，对“自然景物意象”在文学作品中的价值，我的学习总结：。4．完成【梳理】【发现】两栏中①—⑦的诗文填空。5．请结合【探究】一栏中的两首诗歌的具体内容，谈谈你对“相同意象，可以寄寓不同的情感”这句话的理解。6．请根据【梳理】【探究】的学习内容，在学习单的【小结】处，总结诗歌阅读的方法。7．学以致用。请运用学习单【小结】中总结出的诗歌阅读的方法，结合诗歌具体内容，鉴赏【拓展】“古诗拓展：意象的同文体联读”中的这首词，探究词人复杂的情感。8．诗歌中“言在此，意在彼”的意象手法，在小说《水浒传》中同样鲜明。请在【拓展】—“名著拓展：意象的跨文体联读”提供的自然景物意象中选择一个，结合《水浒传》经典情节，分析其作用。9．通过【拓展】部分的同文体与跨文体的两次拓展学习，请在学习单的【总结】处总结本次“意象探究之旅”的学习心得。三、文言文阅读阅读下面文言文，完成小题。《黄州快哉亭记》（节选）宋·苏辙江出西陵，始得平地，其流奔放肆大。南合沅、湘，北合汉沔，其势益张。至于赤壁之下，波流浸灌，与海相若。清河张君梦得，谪居齐安即其庐之西南为亭以览观江流之胜而余兄子瞻名之曰“快哉”。盖亭之所见，南北百里，东西一舍。涛澜汹涌，风云开阖。昼则舟楫出没于其前，夜则鱼龙悲啸于其下。变化倏忽，动心骇目，不可久视。今乃得玩之几席之上，举目而足。西望武昌诸山，冈陵起伏，草木行列，烟消日出，渔夫樵父之舍，皆可指数：此其所以为快哉者也。昔楚襄王从宋玉、景差于兰台之宫，有风飒然至者，王披襟当之，曰：“快哉，此风！寡人所与庶人共者耶？”宋玉曰：“此独大王之雄风耳，庶人安得共之？”玉之言，盖有讽焉。夫风无雌雄之异，而人有遇不遇之变；楚王之所以为乐，与庶人之所以为忧，此则人之变也，而风何与焉？士生于世，使其中不自得，将何往而非病？使其中坦然，不以物伤性，将何适而非快？10．阅读文言文，借助不同的方法理解词义，根据提示，完成下表。

方法字词句释义课内迁移法名之曰“快哉”名之者谁？（《醉翁亭记》）①_____字典查阅法风云开阖A.关闭、闭合；B.全、整个、全部；C.门扇；②_____

（填字母）成语参考法举目而足举案齐眉③_____11．文中画波浪线的部分有三处需要断句，从下列A-F中选出正确的三处（填字母）谪居齐安A即其庐之B西南为亭C以览观D江流之胜E而余兄F子瞻名之曰“快哉”12．苏辙在《黄州快哉亭记》中表达的人生态度，与范仲淹在《岳阳楼记》中表达的“不以物喜，不以己悲”的人生态度有何异同？请结合《黄州快哉亭记》一文内容具体分析。四、现代文阅读阅读下文，完成小题。卖骡记孙奎建①灶膛里的火在骡子的眼里闪着光。②老罗和老伴儿坐到半夜也没有想出一个好办法。③眼见公路由远而近，由窄变宽，越修越长。因为拆迁，这里的村民陆续被安置到大山后面的平原地带。原本靠骡子上山下山驮运中草药的活儿怕是干不长了。交通好了，车辆在逐日增加。老罗常常独自坐在公路边上，一边抽烟一边数着过往的车辆。骡子在一旁悠闲地吃着燕麦草。④老罗勤恳能干，村民常开玩笑说：“老罗比老骡还卖力呢！”⑤这里的山多，能开垦的土地有限，可是为了骡子，老罗硬是用镐头开出一片地，专门种植燕麦草，给骡子储备好口粮。⑥邻居喊：“老罗，你家老骡也快退休了，打算卖掉吗？”⑦老罗不舍。⑧十多年了，骡子风雨无阻，每天上山下山出了不少力。老罗心疼骡子，有时上山放骡，手里牵着缰绳，宁可步行也从来不骑。⑨如今，公路上机器轰鸣，车辆日夜都在奔忙。据说这里还要建大工厂。老罗一个劲儿抽烟，想到骡子用不上了，有些心急。不大的小山村没剩几户人家了，都陆续搬走了。老罗还没有动身，就想给骡子安置一个地方才了却他一个心愿。老罗不想草草把骡子转卖一走了之。⑩“老罗，我家那两头牛都卖到镇上肉联厂了，你家老骡也卖了算了，你这个岁数没法经管了！”⑪有些村民卖掉自家的牲口，老罗觉得不妥。他白天放骡子到山上吃青草，透透气，晚上把骡子牵回老宅院里。虽然新居已落成，可是老罗考虑到骡子吃草方便，还是没有搬过去住。⑫附近施工队的一个工人说：“老罗的大骡子挺壮实，能驮货，往山上运工具一定是把好手啊！我们出钱买它了。”起初，老罗有些犹豫，怕累坏了骡子。施工队的工人却说：“老骡在我们手里保证比你家喂得好，一天就两个小时活儿，不会累，轻闲！”⑬最后，老罗还是心动了，把骡子转卖给了施工队。老罗没有马上离开老宅院，每天早晨他要看着骡子驮的是什么，驮了多少，才放心。不久，老罗一脸满足回到县城姑娘家。一家人都为骡子找到一个新家而高兴，老罗因为高兴还喝了一杯酒。⑭没有骡子放了，没有鸟儿叫了，室内还不能抽烟，老罗确实不习惯在姑娘家居住。老罗习惯晚饭后到楼下遛弯儿。一天，一位与老罗年龄相仿的老头儿正在楼下看手机，招呼老罗：“快来看，你的骡子有这么大个儿吗？真了不起呀！”⑮老罗在手机上看到，一头骡子正在用绳索拖拽一群人，眼神充满了神气，好像是在救援。从画面上看到，有人受伤了，骡子的一条腿不能动了。老罗抢过手机，仔细看了又看，大声喊：“是我的老骡！”⑯老罗一口气跑到火车站，他决定返回山里去找骡子，他不放心。在火车上躺了一夜，老罗又走了十几里山路，终于找到施工队。知道了老罗的来意，工人们都聚过来，七嘴八舌说起来。⑰“老罗，你家老骡真是英雄，把我们班七个工人从山沟里拉上来！”⑱“队长挨训了，已经把老骡卖给了一个收购中药材的小商贩了！”⑲“老罗，你还惦记你家老骡呢？”⑳老罗得知骡子已被转手，心里有些不是滋味。㉑几经周折，老罗还是没能打听到那个收购中药材小商贩的准确住处。㉒老罗蹲在路边抽烟。老罗本以为给骡子找到了一个好去处，纠结半年的心总算平复下来，可是突遇这样的变故，老罗的心情变得很糟。㉓老罗看到邻居走过来，邻居手里还拎着黑色塑料袋。邻居说，他去买骡肉了。老罗忽然看到邻居手中握着带铜铃的笼套，不由大惊，一把夺过那笼套问：“啊？我的老骡啊！谁杀了我的老骡呀？”㉔只听邻居说了个粗略的地址，老罗便急着去寻找骡子。他倒了三班车，翻了两座山，最终在一个小镇上见到了自己的骡子。此时，骡子正被一群游客围着拍照，头上、脖子上系着五彩绸带，骡子在众人簇拥下愈发神气。老罗见了这一幕，终于放下心来，不自觉咧嘴笑了，双手不停揉搓着头皮。㉕骡子的左前腿受伤了，不能再驮重物了，现在这样也挺好的。老罗用手摸着骡子的伤腿，禁不住流下了眼泪。骡子认出老罗，打着响鼻，用脖子不停蹭着老罗的大腿，既是亲热，也是炫耀。老罗用手掰开骡子的嘴，老罗看到骡子的牙渍有些发黄，就对站在一旁的卖中药的小商贩说：“骡子要多吃燕麦草，少喂它黄豆粕。”㉖小商贩说：“老罗，放心吧，我会照顾好老骡的，不会让它驮重物了，每天就是站在那儿陪游客拍照！游客们可喜欢它了，你看它多神气！”㉗老罗有百般不舍最后还得离开老骡，老罗没回县城姑娘家，回的是老宅。满天星光下，醉酒的老罗在半夜里迷迷糊糊起床了，他看到院中树下站着老骡，月光朦胧，老骡正在嚼着已经干枯的燕麦草。（选自《小说林》，有删改。）13．根据文章内容，梳理情节，补全下表。14．请从人物描写的角度赏析第⑮段划线句。老罗抢过手机，仔细看了又看，大声喊：“是我的老骡！”15．小说中常有动物意象的加入，请从下列小说的动物意象中任选其一，分析与本文骡子意象在作用上的相似之处。《猫》（作者：郑振铎）第三只猫《孤独之旅》（作者：曹文轩）鸭子16．鲁迅曾言：“创作难，就是给人起一个称号或诨名也不易。”本文主人公叫老罗，他养的骡子叫老骡，请你借助这个设定分析本文主旨。阅读策略：小说人物的取名艺术是切入小说主旨的一个重要角度。相似名字的角色往往可以形成一组对照，在他们的相同和不同中或将窥见主旨。阅读下列材料，回答问题。材料一：①你是否有过这样的经历：你在考试前一晚通宵复习了很多知识，但考试时却记不清了、记混了、记错了；你明明感觉自己在课堂上听懂了，却发现做题时仍一筹莫展；你一直思索一个数学难题，感觉毫无思路、一无所获；你在背诵一些专有名词时，明明念了很多遍，过一会儿，又忘记了……②如果你有过这些经历，那么恭喜你，你的记忆是正常的。因为人类的记忆并不是完美无缺的，它会受到很多因素的影响，从而产生一些错误和偏差，它们会影响我们对记忆的评估和使用，从而降低记忆的效果。这三大谬误分别是——③记忆的局限性：指的是我们的记忆容量是有限的，我们不能记住所有的信息，而只能选择性地记住一部分信息。这就导致了我们的记忆可能会遗漏或忽略一些重要的细节，或者将一些不相关的信息混淆在一起。例如，我们可能会忘记我们的钥匙放在哪里，或者将两个相似的人或事件混为一谈。④记忆的重构性：指的是我们的记忆并不是简单地复制过去的经验，而是在每次回忆的过程中，根据我们的知识、信念、情绪和期望等因素，对过去的经验进行重组和修改。这就导致了我们的记忆可能会与事实不符，或产生一些虚构的记忆。例如，我们可能会将自己的想象或梦境当作真实的记忆，或在他人的暗示或引导下，改变或增加我们的记忆内容。⑤记忆的偏见性：指的是我们的记忆受到我们的主观倾向和态度的影响，我们更容易记住符合我们观点和情感的信息，而忽略或歪曲与我们相悖的信息。这就导致了我们的记忆可能会失去客观性和准确性，或者产生一些不符合逻辑的记忆。例如，我们可能会过分夸大或贬低我们过去的成就或失败，或者将我们的记忆与现在的自我形象或信念相一致。⑥了解了记忆的三大谬误，我们就可以更加正确地看待记忆的本质和机制，从而更好地利用记忆的优势，避免记忆的劣势，提高记忆的效果。——选自科普中国网，有删改材料二：①分散学习法：不要“临时抱佛脚”。②要考试表现好并长期掌握知识，分散学习法是关键。将学习任务每天分散完成，比考前突击更牢固持久。长远来看，少量多次学习更有效。分散学习10小时比集中学习15或20小时对长期记忆更高效。有意识地分散学习效果优于偶然地分散学习。当然，应用此法需考虑学习内容特性。③教授他人法：帮助理解复杂概念④理解复杂概念的关键在于能将概念教授给他人。在讲解过程中，未掌握的知识点会立即显现。例如，讲解题目时卡壳，表明该部分理解不透彻，需要复习。这个过程不仅检验学习成果，还能加强记忆。⑤详尽发问法：连接新知识与旧知识。⑥研究表明，学习中提出“为什么”能显著提高成绩。通常我们自以为理解了，但印象不深。通过提问“为什么”，新旧知识得以联系，新知识融入知识体系，实现真正理解，记忆更牢固。因此，应避免机械记忆，对每个知识点多问“为什么”。⑦交叉学习法：促进思维快速转换。⑧交叉学习指在同一学习阶段内学习并练习多种技能。采用这种方法，学习效果优于长时间专注于单一内容。交叉学习有助于学生记忆知识点和习题类型，使他们能更清楚地识别并应用不同方法解决问题。因此，建议在学习计划中交错安排不同类型的学习材料，以促进思维转换，灵活调整知识系统。——来自网络材料三：

围绕“睡眠对学习效率的影响”这一主题向AI软件提问，它给出下列三则回复：【甲】______________睡眠通过神经可塑性和认知整合的双重机制促进学习效率的提升，睡眠不足会损害前额叶突触的可塑性，导致注意力网络的失调及元认知偏差（高估学习效果）。【乙】______________睡觉对大脑就像充电。闭眼时，大脑整理白天学习的内容，帮助记忆。缺乏睡眠会影响第二天的学习效率。因此，每天要保证充足的睡眠，让大脑在夜间“消化”知识，以便更好地学习新事物。【丙】______________你知道吗？睡觉就像给大脑充电！晚上闭上眼睛时，大脑会悄悄把白天学的知识整理得整整齐齐，像魔法一样帮你记住它们。如果不好好睡觉，第二天上课就会像没电的机器人，打哈欠、记不住新知识。所以每天要准时睡觉，让大脑在被窝里休息，明天才能更有精力去听有趣的故事呀！17．结合材料判断，下列困惑与解决办法对应最恰当的一项是（）

A．了解明喻与暗喻的概念后，还是不能够准确区分，使用“分散学习法”。B．感觉自己在物理课上听懂了，做作业时却一筹莫展，使用“交叉学习法”。C．一直思索一个数学难题，感觉毫无思路、一无所获，使用“教授他人法”。D．背诵化学的复杂概念时，背了很