儿童绘本公开课教案设计范例

儿童绘本公开课教案设计范例一、活动名称：小蓝和小黄的奇妙旅程——基于《小蓝和小黄》的色彩与情感探索二、年龄段：3-4岁（小班）三、活动目标1.认知目标：初步理解绘本故事内容，认识主要角色小蓝和小黄，感知蓝色、黄色以及它们混合后变成绿色的奇妙变化。2.技能目标：尝试用简单的语言或动作表达对故事的理解和自己的感受，能参与到颜色混合的小游戏中。3.情感目标：体验小蓝和小黄之间的友情以及分离与重逢的情感变化，感受色彩变化带来的乐趣和惊喜。四、活动准备1.物质准备：*经典绘本《小蓝和小黄》（确保画面清晰，便于集体观察）。*蓝色、黄色、绿色的透明色片若干，白色背景板一块。*蓝色和黄色的颜料（食用级或安全无毒颜料），透明小杯子若干，搅拌棒。*小蓝、小黄、小绿（或其他颜色朋友）的手偶或指偶。*蓝色、黄色、绿色的圆形即时贴或小积木若干。*轻柔的背景音乐（在情感体验环节使用）。2.经验准备：幼儿对常见颜色有初步的认识，有过与好朋友一起玩耍的经验。五、活动过程（一）导入：神秘的颜色朋友（约5分钟）1.情境创设：教师出示蓝色和黄色的透明色片，在自然光或灯光下，让孩子们观察它们投在白纸上的颜色。*提问：“小朋友们，看看老师手上的这两个神奇的片片，它们是什么颜色的？（引导幼儿说出蓝色、黄色）它们孤单地待着，好像有点不开心，我们来看看它们会遇到什么事情吧！”2.引出绘本：教师神秘地出示绘本《小蓝和小黄》，“今天，老师带来了一个关于颜色朋友的故事，故事的名字就藏在封面上，我们一起来看看是谁吧？”（引导幼儿观察封面，认识小蓝和小黄）（二）展开：小蓝和小黄的故事之旅（约15-18分钟）1.分段阅读与理解：*第一部分：小蓝和它的朋友们*教师用生动的语调讲述小蓝住在蓝色的家里，有很多蓝色的朋友。*提问：“小蓝住在哪里呀？它有哪些朋友呢？它们都是什么颜色的？”（引导幼儿观察画面，说出蓝色）*（出示小蓝手偶）“嗨，大家好，我是小蓝！很高兴认识你们！”（用手偶与幼儿打招呼，增加趣味性）*第二部分：小黄和它的朋友们*讲述小黄住在黄色的家里，有很多黄色的朋友。*提问：“这是谁呀？（小黄）小黄的家是什么颜色的？它的朋友呢？”*（出示小黄手偶）“小朋友们好，我是小黄！”*第三部分：小蓝和小黄是好朋友*重点讲述小蓝和小黄最喜欢一起玩，他们在学校里一起玩，放学后也一起玩。*提问：“小蓝和小黄是什么关系呀？它们喜欢一起做什么呢？”（引导幼儿说出“好朋友”、“一起玩”）*互动：“你们有好朋友吗？你的好朋友是谁呀？你喜欢和好朋友一起做什么？”（鼓励幼儿大胆表达）*第四部分：小蓝和小黄抱在了一起*讲述小蓝和小黄好久没见，他们开心地抱在了一起，结果变成了绿色。*（此处可稍作停顿，制造悬念）“哎呀！发生什么事了？小蓝和小黄怎么不见了？它们变成了什么颜色？”（引导幼儿发现变成了绿色）*颜色混合实验（演示）：*教师出示两个透明杯子，分别倒入少量蓝色和黄色颜料水。*“我们来试试看，小蓝（蓝色颜料水）和小黄（黄色颜料水）抱在一起会怎么样呢？”*将两种颜色的水混合，引导幼儿观察颜色变化。“哇！变成了什么颜色？（绿色）真神奇！”*（出示绿色透明色片叠加在蓝色和黄色色片上，在背景板上展示颜色变化，从视觉上强化）*第五部分：绿朋友的烦恼与回家*讲述变成绿色的小蓝和小黄（绿朋友）回到各自家里，爸爸妈妈都不认识它们了，它们很难过。*提问：“绿朋友回到家，爸爸妈妈认识它们吗？它们心里感觉怎么样？”（引导幼儿感受难过、伤心的情绪）*第六部分：开心的重逢*讲述绿朋友很难过，哭了起来，流出了蓝色和黄色的眼泪，最后又变回了小蓝和小黄，和爸爸妈妈开心地拥抱在一起。*提问：“绿朋友哭了，眼泪是什么颜色的？最后它们怎么样了？”（引导幼儿感受重逢的喜悦）*小结：“小蓝和小黄又变回来了，还和爸爸妈妈在一起，真开心呀！”2.情感体验与表达：*在讲述到小蓝和小黄分离、绿朋友难过时，播放轻柔略带忧伤的背景音乐，引导幼儿共情。*在讲述到重逢时，音乐转为欢快。*提问：“当小蓝和小黄找不到爸爸妈妈时，你心里是什么感觉？当它们又变回来，和爸爸妈妈在一起时，你又是什么感觉？”（三）结束：颜色朋友抱一抱（约5-7分钟）1.故事回顾与总结：*教师用手偶简单回顾故事梗概：“今天我们认识了小蓝和小黄，它们是好朋友，抱在一起变成了绿色，最后又变回了自己，和爸爸妈妈团聚了。”*“蓝色和黄色抱在一起会变成绿色，真有趣！”2.互动游戏：颜色朋友抱一抱*教师将蓝色、黄色、绿色的即时贴或小积木分发给幼儿（数量可根据幼儿人数调整，确保有蓝、黄两种基础色）。*“现在请拿到蓝色片片（或积木）的小朋友站这边，拿到黄色片片（或积木）的小朋友站那边。”*“当老师说‘小蓝小黄抱一抱’，蓝色的小朋友和黄色的小朋友就找一个好朋友抱一抱，看看我们会不会变成绿色的朋友哦！”（此为象征性游戏，可引导幼儿抱在一起后说“我们变成绿色啦！”）*（若有绿色片片，可请拿到绿色片片的小朋友扮演绿朋友，参与到游戏中）3.活动延伸提示：“今天我们和小蓝、小黄一起玩得真开心，我们还知道了蓝色和黄色能变成绿色。回到家里，小朋友们也可以和爸爸妈妈一起试试看，还有哪些颜色混在一起会变出新颜色呢？”六、活动延伸1.美工区：提供蓝色、黄色颜料，白色画纸，让幼儿自由拓印、涂抹，探索颜色混合的乐趣。2.益智区：投放颜色分类玩具、透明色片，供幼儿自由探索颜色叠加的变化。3.角色扮演区：放置小蓝、小黄等颜色手偶，鼓励幼儿进行故事创编和角色扮演。4.语言区：放置《小蓝和小黄》绘本及其他关于颜色的绘本，供幼儿自主翻阅。七、活动反思与延伸建议本次活动通过经典绘本《小蓝和小黄》为载体，将色彩认知与情感体验巧妙结合。小班幼儿对具体、形象的事物更感兴趣，手偶、实验、游戏等多种形式的运用，能有效吸引他们的注意力，激发参与热情。在颜色混合的环节，幼儿的好奇心和探索欲会被充分调动。反思点：*教师在讲述故事时，语调、语速的把控是否能吸引幼儿？提问是否具有启发性？*颜色实验的演示效果是否清晰？幼儿是否能直观感受到变化？*幼儿在情感表达环节是否敢于表达自己的真实感受？*游戏环节的规则是否清晰易懂，幼儿参与度如何？延伸建议：*在后续活动中，可进一步拓展其他颜色的混合，如红+黄=橙，红+蓝=紫等。*引导幼儿观察生