2025年控制数人员招聘考试笔试试题及答案

2025年控制数人员招聘考试笔试试题及答案第一部分公共基础知识（共30分）一、单项选择题（共10题，每题1.5分，共15分。请在每小题列出的四个选项中选出一个最符合题目要求的答案）1.党的二十大报告指出，从现在起，中国共产党的中心任务是团结带领全国各族人民全面建成社会主义现代化强国、实现第二个百年奋斗目标，以（）全面推进中华民族伟大复兴。A.中国特色社会主义道路B.中国式现代化C.高质量发展D.共同富裕2.根据《中华人民共和国民法典》，下列关于民事行为能力的表述，正确的是（）。A.14周岁的未成年人实施的网络打赏行为一律无效B.不能完全辨认自己行为的成年人为限制民事行为能力人C.16周岁以上以自己劳动收入为主要生活来源的未成年人，视为无民事行为能力人D.8周岁以下未成年人独立实施的纯获利益的民事法律行为有效3.2024年中央经济工作会议提出“以科技创新引领现代化产业体系建设”，其中强调要加快发展新质生产力。下列属于新质生产力核心要素的是（）。A.传统制造业产能B.数字技术、人工智能C.劳动力数量D.土地资源开发4.根据《事业单位人事管理条例》，事业单位工作人员年度考核不合格且不同意调整工作岗位，或者连续（）年年度考核不合格的，事业单位可以解除聘用合同。A.1B.2C.3D.45.《中华人民共和国教育法》规定，教育应当坚持（），对受教育者加强社会主义核心价值观教育。A.立德树人B.因材施教C.素质优先D.全面发展6.2024年修订的《中国共产党纪律处分条例》新增“搞政治攀附”“充当政治掮客”等违纪行为的处分规定，体现了纪律建设的（）。A.全面性B.时代性C.强制性D.稳定性7.下列关于基层治理的表述，不符合《中共中央国务院关于加强基层治理体系和治理能力现代化建设的意见》的是（）。A.推动资源、管理、服务下沉基层B.社区工作者职业体系纳入国家职业资格目录C.村（社区）依法自治事项、依法协助政府工作事项实行清单管理D.每个社区至少配备1名大学生专职社区工作者8.财政政策是国家宏观调控的重要手段。2024年我国实施积极的财政政策，下列属于扩张性财政政策的是（）。A.提高企业增值税税率B.发行长期建设国债C.降低存款准备金率D.减少社会保障支出9.下列关于公文格式的表述，正确的是（）。A.发文字号由“机关代字+年份+顺序号”组成，年份用六角括号“〔〕”标注B.公文首页必须显示正文，排版每面排22行，每行排28字C.请示应当一文多事，报告可以夹带请示事项D.成文日期用阿拉伯数字标注，月、日可编虚位（如09月05日）10.职业道德是从业人员在职业活动中应遵循的行为准则。下列不符合教师职业道德规范的是（）。A.张老师拒绝家长赠送的购物卡B.李老师在课堂上公开批评学生的家庭背景C.王老师利用课余时间为留守儿童义务补课D.赵老师主动参与学校组织的扶贫支教活动二、多项选择题（共5题，每题3分，共15分。请在每小题列出的五个选项中选出至少两个正确答案，错选、漏选均不得分）11.2024年中央农村工作会议强调要锚定建设农业强国目标，扎实推进乡村全面振兴。下列属于“乡村全面振兴”重点任务的有（）。A.保障粮食和重要农产品稳定安全供给B.发展乡村特色产业C.深化农村土地制度改革D.加强农村精神文明建设E.完善乡村治理体系12.根据《新时代公民道德建设实施纲要》，社会公德的主要内容包括（）。A.文明礼貌B.助人为乐C.爱护公物D.保护环境E.遵纪守法13.下列关于教育公平的表述，正确的有（）。A.教育公平的关键是机会公平B.重点是促进义务教育均衡发展和扶持困难群体C.根本措施是合理配置教育资源D.主要责任在社会，重点在基层E.教育公平等同于教育平均主义14.下列情形中，用人单位可以解除劳动合同的有（）。A.劳动者在试用期内被证明不符合录用条件B.劳动者严重违反用人单位的规章制度C.劳动者因工负伤并被确认丧失劳动能力D.劳动者同时与其他用人单位建立劳动关系，对完成本单位工作任务造成严重影响E.劳动者患病，在规定的医疗期满后不能从事原工作，也不能从事由用人单位另行安排的工作15.2024年，我国启动“银发经济”促进工程，重点发展老年医疗、养老护理、智慧养老等产业。下列属于推动“银发经济”发展的合理措施有（）。A.鼓励企业开发适老化智能设备B.扩大基本养老保险覆盖范围C.限制社会资本进入养老服务领域D.加强老年人力资源开发利用E.降低老年大学入学门槛第二部分教育专业知识（共30分）一、单项选择题（共10题，每题2分，共20分）16.维果茨基提出的“最近发展区”是指（）。A.儿童现有水平与过去水平的差异B.儿童现有水平与潜在发展水平的差异C.儿童潜在发展水平与未来水平的差异D.儿童现有水平与同伴水平的差异17.某学生为了获得老师的表扬而努力学习，这种学习动机属于（）。A.内部动机B.附属内驱力C.自我提高内驱力D.认知内驱力18.2022年版《义务教育课程方案和课程标准》提出“加强课程综合，注重关联”，下列做法符合这一要求的是（）。A.语文教师单独讲解古诗词，不涉及历史背景B.数学教师结合生活中的购物场景设计应用题C.物理教师只教授课本实验，不拓展实际案例D.各学科教师严格按照教材顺序授课，不跨学科整合19.教育研究中，通过观察记录学生课堂表现来分析学习习惯，属于（）。A.实验研究法B.调查研究法C.个案研究法D.观察研究法20.依据《中小学教师专业标准（试行）》，“尊重学生人格，平等公正对待学生”属于（）维度的基本要求。A.专业理念与师德B.专业知识C.专业能力D.专业发展21.某教师在教授“三角形内角和”时，先让学生测量不同三角形的内角并计算总和，再引导归纳出“三角形内角和为180°”，这种教学方法属于（）。A.讲授法B.演示法C.探究法D.练习法22.根据《中华人民共和国义务教育法》，适龄儿童、少年因身体状况需要延缓入学的，其父母或者其他法定监护人应当提出申请，由（）批准。A.市级人民政府教育行政部门B.县级人民政府教育行政部门C.乡镇人民政府或者县级人民政府教育行政部门D.学校23.某学生因成绩落后产生自卑心理，教师通过肯定其绘画特长、鼓励参与班级活动，帮助其建立自信。这体现了（）的教育原则。A.循序渐进B.因材施教C.长善救失D.理论联系实际24.下列关于课堂纪律管理的表述，正确的是（）。A.教师应严格控制学生行为，禁止任何课堂讨论B.课堂纪律的最终目标是形成学生的自律C.学生违反纪律时，教师应立即当众严厉批评D.课堂纪律主要依靠教师权威维持25.教师专业发展的核心是（）。A.学历提升B.教学技能训练C.教育理念更新D.师德修养提高二、判断题（共5题，每题2分，共10分。正确的打“√”，错误的打“×”）26.学生的学习兴趣是天生的，教师无法通过教学手段培养。（）27.德育过程的基本矛盾是教育者提出的德育要求与受教育者已有品德水平之间的矛盾。（）28.教师对学生的期望越高，学生的成绩提升越明显，这符合“罗森塔尔效应”。（）29.作业设计应注重分层，满足不同学习能力学生的需求。（）30.教育法律关系的主体只能是教师和学生。（）第三部分案例分析（共20分）材料：某农村小学五年级（2）班学生小林，父母外出务工，由爷爷奶奶照顾。近三个月来，小林上课注意力不集中，作业经常拖欠，数学测试成绩从85分下滑至50分。班主任王老师了解到，小林的奶奶近期生病住院，爷爷忙于照顾，家庭监管缺失；同时，小林与同桌小宇因值日问题发生争吵，小宇在社交媒体上发布小林“父母不要他”的言论，导致小林情绪低落。问题：如果你是王老师，将如何帮助小林走出困境？请结合教育心理学和班级管理知识，提出具体措施。第四部分写作题（共20分）材料：2024年，教育部印发《关于推进基础教育提质行动的指导意见》，提出“到2030年，基础教育高质量发展体系基本形成，优质教育资源覆盖更加广泛，学生核心素养显著提升”的目标，并要求各地结合实际制定落实方案。要求：假设你是某县教育局工作人员，请围绕“强基固本、提质增效”主题，撰写一份本县推进基础教育提质行动的实施方案摘要（800字左右）。要求结构清晰、措施具体、具有可操作性。参考答案及解析第一部分公共基础知识一、单项选择题1.B（解析：二十大报告明确“以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴”。）2.B（解析：《民法典》规定，8周岁以上未成年人可独立实施纯获利益的民事法律行为；16周岁以上以自己劳动收入为主要生活来源的未成年人视为完全民事行为能力人；不能完全辨认自己行为的成年人为限制民事行为能力人。）3.B（解析：新质生产力以科技创新为核心，数字技术、人工智能是其关键要素。）4.B（解析：《事业单位人事管理条例》规定，连续2年年度考核不合格可解除聘用合同。）5.A（解析：《教育法》第六条明确教育坚持立德树人。）6.B（解析：新增违纪行为的处分规定体现了纪律建设与时俱进的时代性。）7.D（解析：文件要求每个社区至少配备1名大学生专职社区工作者，但未强制“至少1名”，表述不准确。）8.B（解析：发行国债属于扩张性财政政策，其他选项为紧缩性政策或货币政策。）9.A（解析：发文字号格式正确；公文首页必须显示正文，但排版行数、字数非强制；请示应当一文一事；成文日期月、日不编虚位。）10.B（解析：公开批评学生家庭背景违反“关爱学生”的师德规范。）二、多项选择题11.ABCDE（解析：乡村全面振兴涵盖产业、人才、文化、生态、组织“五大振兴”，选项均符合。）12.ABCDE（解析：《纲要》明确社会公德包括文明礼貌、助人为乐、爱护公物、保护环境、遵纪守法。）13.ABC（解析：教育公平的根本责任在政府，重点在基层；公平不等同于平均。）14.ABDE（解析：因工负伤丧失劳动能力的，用人单位不得解除合同。）15.ABDE（解析：限制社会资本进入不利于市场活力，排除C。）第二部分教育专业知识一、单项选择题16.B（解析：最近发展区是现有水平与通过指导能达到的潜在水平的差异。）17.B（解析：附属内驱力指为获得长者认可而努力学习的动机。）18.B（解析：结合生活场景体现课程与生活的关联，符合综合化要求。）19.D（解析：观察记录属于观察研究法。）20.A（解析：“尊重学生人格”属于“专业理念与师德”维度。）21.C（解析：通过学生自主探究归纳结论，属于探究法。）22.C（解析：《义务教育法》第十一条规定由乡镇政府或县级教育行政部门批准。）23.C（解析：利用学生特长（长善）克服自卑（救失），体现长善救失原则。）24.B（解析：课堂纪律的最终目标是培养学生自律。）25.C（解析：教育理念是教师专业发展的核心，指导行为实践。）二、判断题26.×（解析：学习兴趣可通过教学情境创设、成功体验等手段培养。）27.√（解析：德育过程的基本矛盾即教育要求与学生现有水平的矛盾。）28.√（解析：罗森塔尔效应（期望效应）表明教师期望能促进学生发展。）29.√（解析：分层作业符合因材施教原则，满足不同学生需求。）30.×（解析：教育法律关系主体包括学校、教师、学生、家长、教育行政部门等。）第三部分案例分析参考答案：1.心理疏导，缓解情绪压力：利用课余时间与小林单独沟通，倾听其对家庭变故、同伴矛盾的感受，表达理解与关心；引导其用日记、绘画等方式宣泄情绪，必要时联系学校心理教师介入。2.家校协同，强化监护支持：与小林爷爷沟通，建议其在奶奶住院期间保持每日与小林的简单交流（如电话问候）；联系小林父母，说明孩子近期变化，建议每周固定时间视频陪伴，传递关爱。3.班级干预，修复同伴关系：组织主题班会“尊重与理解”，引导学生讨论“语言暴力的危害”；单独与小宇沟通，指出其言论的不当，要求向小林道歉；安排两人合作完成班级任务（如黑板报），重建信任。4.学业帮扶，提升学习信心：分析小林数学薄弱环节（如计算、应用题），利用课后服务时间针对性辅导；设计分层作业，先布置基础题，逐步增加难度，通过“小进步”激励其成就感；鼓励小林担任美术课代表，发挥绘画特长，增强自我认同。第四部分写作题（摘要）××县推进基础教育提质行动实施方案为落实教育部《关于推进基础教育提质行动的指导意见》，全面提升我县基础教育质量，结合实际，制定本方案。一、总体目标到2027年，实现“三个突破”：优质校覆盖率达60%，教师本科以上学历占比超90%，学生核心素养测评达标率提升至85%；到2030年，建成5所省级示范校，形成“一校一品”育人模式，基础教育整体水平进入全市第一方阵。二、重点任务1.强基工程：夯实办学基础优化资源布局：2025年前完成3所乡镇薄弱