第14课 能干海龟工程师教学设计小学信息技术（信息科技）5年级武汉版

第14课能干海龟工程师教学设计小学信息技术（信息科技）5年级武汉版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）教学内容一、教学内容本课选自武汉版小学信息技术5年级上册第14课“能干海龟工程师”，主要内容：认识Logo语言窗口与海龟角色；掌握基本绘图命令（前进FD、后退BK、左转LT、右转RT、抬笔PU、落笔PD）；运用命令绘制正方形、三角形等简单图形；学习使用重复命令REPEAT简化图形绘制步骤，培养编程思维与图形创作能力。核心素养目标二、核心素养目标信息意识：认识Logo语言工具，主动运用绘图命令解决图形绘制问题。计算思维：分解图形绘制步骤，运用重复命令优化代码，培养逻辑思维。数字化学习与创新：通过编程创作简单图形，体验数字化工具的创新应用。信息社会责任：遵守操作规范，养成规范使用编程工具的习惯。学情分析三、学情分析五年级学生已具备计算机基础操作能力，对编程语言接触较少，Logo语言作为首次接触的命令行工具，存在新鲜感与陌生感并存的特点。知识层面：掌握基本软件操作，但对命令式编程逻辑理解薄弱，需从“前进、后退、转向”等简单命令入手逐步建立编程思维；能力层面：逻辑思维处于具体形象向抽象过渡阶段，能理解单一命令，但对组合命令（如抬笔、落笔）和重复命令的循环逻辑需重点引导；素质方面：好奇心强，动手实践意愿高，但耐心不足，遇到命令错误易产生挫败感；行为习惯：课堂参与积极，小组合作意识强，但部分学生易忽略命令细节（如角度参数），导致图形绘制偏差，影响后续复杂图形学习效果。教学方法与策略四、教学方法与策略采用讲授法解析Logo基本命令（FD、BK、LT、RT等）及语法规则；设计“海龟工程师”角色扮演活动，学生模拟海龟执行指令，直观理解命令与图形关系；组织“图形绘制实验”，分组完成正方形、三角形等基础图形绘制，通过调试代码培养问题解决能力；教学媒体使用Logo软件实时演示命令效果，小组合作完成创意图形作品，强化实践应用与编程思维。教学过程**导入（约5分钟）**

**激发兴趣**：播放“小海龟寻宝”动画故事：一只小海龟被困在迷宫中，只有按照工程师给出的指令（如“前进50步”“右转90度”）才能找到宝藏。提问：“同学们，你们想当帮助小海龟的工程师吗？今天我们就来学习用Logo语言指挥‘海龟’绘图！”

**回顾旧知**：引导学生回顾“用计算机做事需要指令”，如之前学过的“点击按钮打开软件”，强调指令是计算机执行操作的关键，过渡到本节课的“用命令指挥海龟”。

**新课呈现（约25分钟）**

**1.认识Logo语言窗口（5分钟）**

**讲解新知**：打开Logo软件，介绍窗口组成：标题栏（显示软件名称）、菜单栏（文件、编辑等选项）、绘图区（海龟绘图的地方）、命令窗口（输入命令的地方）。强调“在命令窗口输入命令后按回车键，海龟就会执行”。

**举例说明**：教师演示在命令窗口输入“FD100”，海龟前进100步；输入“CS”，清空绘图区。

**互动探究**：学生尝试输入“FD50”“BK30”，观察海龟移动，感受命令与动作的直接对应关系。

**2.认识海龟角色（3分钟）**

**讲解新知**：海龟初始位置在绘图区中心，头朝上（方向为0度）。介绍“方向”概念：右转90度后头朝右（90度），再转90度朝下（180度），再转90度朝左（270度），转一圈回到0度。

**举例说明**：教师输入“RT90”，海龟右转90度，提问：“现在海龟的头朝向哪里？”学生回答“右边”。

**3.学习基本绘图命令（10分钟）**

**讲解新知**：逐一讲解命令格式与功能：

-FD步数：海龟前进指定步数（如FD100）；

-BK步数：海龟后退指定步数（如BK50）；

-LT角度：海龟左转指定角度（如LT90）；

-RT角度：海龟右转指定角度（如RT45）；

-PU：抬笔（海龟移动时不留痕迹）；

-PD：落笔（海龟移动时留下痕迹）。

**举例说明**：教师演示画一条线：“FD100RT90FD100”，提问：“画出了什么图形？”学生观察后回答“直角”。

**互动探究**：学生分组尝试用“FD、BK、LT、RT”画“正方形”（提示：正方形四个角都是直角，边长相等），教师巡视指导，提醒“每次转90度，前进步数相同”。

**4.学习重复命令REPEAT（7分钟）**

**讲解新知**：介绍重复命令格式“REPEAT次数[命令组]”，表示将方括号内的命令重复执行指定次数。例如画正方形：“REPEAT4[FD100RT90]”，比输入4遍“FD100RT90”更简便。

**举例说明**：教师对比展示“画正方形”的两种命令方式，让学生感受重复命令的优势（简洁、减少错误）。

**互动探究**：学生尝试用“REPEAT”画“等边三角形”（提示：三角形内角60度，外角120度，需转120度），分组讨论“REPEAT3[FD80RT120]”是否正确，教师总结“重复次数与图形边数对应，转角度是外角”。

**巩固练习（约15分钟）**

**1.基础层练习（5分钟）**

**学生活动**：独立完成课本“做一做”任务：用基本命令画长方形（长120步，宽80步），用重复命令优化代码。

**教师指导**：重点关注“长方形对边相等、邻边垂直”（如“FD120RT90FD80RT90FD120RT90FD80RT90”），引导学生发现“REPEAT2[FD120RT90FD80RT90]”的简化方式。

**2.进阶层练习（7分钟）**

**学生活动**：小组合作完成“图形挑战赛”：用重复命令画正五边形（提示：正五边形每个外角72度）、正六边形（外角60度）。完成后在小组内展示，互评“命令是否正确、图形是否标准”。

**教师指导**：针对“外角计算错误”（如误用内角60度画五边形）的学生，用“360÷边数=外角”公式辅助理解，举例“正五边形：360÷5=72，所以REPEAT5[FD70RT72]”。

**3.创新层练习（3分钟）**

**学生活动**：“创意小工程师”：综合运用PU、PD、重复命令，自由创作图形（如房子：正方形+三角形屋顶；小树：树干长方形+树冠圆形）。鼓励添加颜色（使用“SETPC颜色代码”命令，如“SETPC12”为红色）。

**教师指导**：巡视时肯定学生的创意，提醒“用PU移动海龟到新位置，再PD画下一部分”，避免图形重叠。

**课堂小结（约5分钟）**

展示学生优秀作品，让学生分享“用哪个命令最方便”“创作图形时的想法”。教师总结：“今天学会了用FD、BK、LT、RT等基本命令指挥海龟，还掌握了REPEAT命令让绘图更高效。下节课我们将学习用Logo语言画更复杂的图形，大家课后可以多尝试用重复命令创作！”教学资源拓展拓展资源：

1.Logo语言进阶命令：介绍SETPC（设置画笔颜色，如SETPC12为红色）、SETW（设置画笔粗细，如SETW3为加粗线条）、HT（隐藏海龟）、ST（显示海龟）、HOME（海龟回到中心）、CS（清屏）等命令，这些命令是教材基本命令的延伸，可用于丰富图形效果。

2.复杂图形绘制技巧：讲解正多边形外角计算公式（360÷边数），如正七边形外角约51.4度，命令为REPEAT7[FD60RT51.4]；介绍星形绘制方法，如五角星用REPEAT5[FD80RT144FD40RT72]，结合抬笔落笔避免重复画线。

3.创意图形设计案例：展示用Logo绘制的小房子（正方形墙体+三角形屋顶，用PU移动位置画屋顶）、小树（长方形树干+圆形树冠，用REPEAT8[FD10RT45]画近似圆）、太阳（放射状线条，用REPEAT12[FD30RT30]）等案例，涵盖教材中组合图形创作方法。

4.Logo语言的生活应用：介绍Logo在简单图案设计中的应用，如用重复命令画对称的雪花图案（REPEAT6[REPEAT3[FD20RT60]RT60]），或绘制流程图中的基本形状（矩形用REPEAT2[FD60RT90FD40RT90]），让学生感受编程与生活的联系。

拓展建议：

1.基础巩固练习：课后用基本命令（FD、BK、LT、RT、PU、PD）绘制生活中的简单物品，如课本封面（长方形+文字轮廓）、铅笔（三角形笔尖+长方形笔身），记录命令步骤，确保图形比例准确。

2.图形挑战任务：尝试用重复命令绘制更复杂的多边形，如正八边形（外角45度，REPEAT8[FD50RT45]）、正十边形（外角36度，REPEAT10[FD40RT36]），挑战“最标准图形”，用量尺检查边长是否相等。

3.创意创作实践：综合运用颜色命令（SETPC）和粗细命令（SETW），设计“我的小花园”，包含不同颜色的花朵（用REPEAT5[FD20RT72]画花瓣）、绿色草地（用PU快速移动画短线），尝试用HT隐藏海龟让图形更整洁。

4.成果分享交流：将绘制的图形保存为图片，在班级“Logo作品展”中展示，并分享创作思路（如“我用REPEAT画了正六边形花坛，用红色画了花瓣”），同学间互评命令简洁性和图形创意，教师挑选优秀作品在校园公众号展示。

5.故事场景设计：结合“小海龟寻宝”故事，用Logo绘制寻宝路线图（起点到终点的路径，用不同颜色标记障碍物和宝藏），加入重复命令画重复的障碍物（如用REPEAT3[FD30RT90FD10RT90]画小树丛），增强编程的趣味性。

6.错误调试练习：故意输入错误命令（如FD后没加步数、角度计算错误），观察海龟异常动作，学习调试方法，例如“图形不闭合”可能是转角度错误，“线条断裂”可能是忘记落笔（PD），培养问题解决能力。课后作业1.用基本命令绘制一条“L”形线段：从起点前进80步，右转90度，再前进60步，最后抬笔回到起点。答案：FD80RT90FD60PUHOME

2.用重复命令画一个边长为70步的正方形，并写出优化后的重复命令。答案：基础命令：FD70RT90FD70RT90FD70RT90FD70RT90；优化命令：REPEAT4[FD70RT90]

3.画一个正五边形，每个外角72度，边长50步，写出完整命令。答案：REPEAT5[FD50RT72]

4.调试错误命令：某同学输入“FDLT90FD100”想画直角，但图形不正确，请修正并说明原因。答案：修正为“FD100RT90FD100”；原因：LT90缺少数值，且未指定前进步数。

5.综合运用PU、PD和重复命令，画一个“田”字形（由四个小正方形组成，每个小正方形边长40步）。答案：REPEAT4[FD40RT90]PUFD40LT90PDREPEAT4[FD40RT90]PUBK80LT90FD40RT90PDREPEAT4[FD40RT90]PUHOMEPDREPEAT4[FD40RT90]课堂小结，当堂检测课堂小结：本节课学习了Logo语言的基本绘图命令（FD、BK、LT、RT、PU、PD）和重复命令REPEAT，掌握了通过命令指挥海龟绘制简单图形的方法。重点理解了命令与图形的对应关系，如正方形需重复4次“前进+右转90度”，三角形需重复3次“前进+右转120度”，并学会用REPEAT简化命令，提高绘图效率。同时，通过抬笔落笔命令实现图形组合，培养了编程逻辑思维和动手实践能力。

当堂检测：

1.用重复命令画边长为80步的正方形，写出完整命令。答案：REPEAT4[FD80RT90]

2.写出画一条虚线（前进30步抬笔，前进30步落笔，重复2次）的命令。答案：REPEAT2[FD30PUFD30PD]

3.某同学输入“FD60RT90FD60