2025-2026学年广西北海市八年级（上）期末语文试卷(含详细答案解析)

第=page11页，共=sectionpages11页2025-2026学年广西北海市八年级（上）期末语文试卷一、默写：本大题共1小题，共6分。1.根据语境，填写文学常识和古诗文名句。

翻开部编版八年级上册课本，驻足就能感受诗人“爱国忧民”的赤诚之心以及高洁情趣，倾耳便能听到“报国建功”的铿锵之音。曹操用“①______，②______”（《龟虽寿》）表明老而弥坚、建功立业的积极进取精神；李贺用“报君黄金台上意，③______”（《雁门太守行》）抒发将士誓死报国的忠心；吴均用“鸢飞戾天者，望峰息心；④______，⑤______”（《与朱元思书》）表达对富春江奇山异水的赞美、留恋以及鄙弃功名、淡泊名利的情趣；⑥______（人名）用“感时花溅泪，恨别鸟惊心”（《春望》）移情于物，抒发忧国思亲之情。二、名著阅读：本大题共1小题，共6分。2.名著组。

第十一届骏马奖纪实作品《这里是红军走过的地方》讲述红军长征悲壮而辉煌的历程，同为纪实作品《红星照耀中国》也报道了共产党和红军的真实情况，阅读以下摘录片段完成学习任务。

摘录一：如果红军在这里失败了，它十分可能会被消灭。十九世纪时在这些同样的山峡之间，太平天国的一批最后的残留者，那由翼王石达开所领导的十万大军，即在此被有名的曾国藩指挥之下的清朝军队，包围着而完全被击溃。蒋介石对军阀刘湘、刘文辉，他在四川的联军，以及他自己的指挥追击部队的军长们发电报，教他们重演太平天国的历史。

摘录二：但是红军有一种办法，他们已经很平安经过了贵州、云南的苗民、瑶民等土著民族的区域，取得了他们的友谊，而且甚至招募了许多部族，加入他们的队伍。

摘录三：在安顺场北约四百里的地方，山峡十分高，水流十分狭，河床深而水流快。那里有一座有名的铁链子悬桥，名叫泸定桥。这是在西藏东方大渡河上最后的一个可能的渡口。……在敌人的增援部队没有来到之前，这座桥必须要占领下来。这一次又征求敢死队了。红军战士们一个个地都站上前来，请求拿他们的生命来冒险。在这些自告奋勇的人中，选择了三十个人。在他们的背上捆上了手榴弹和毛瑟枪。很快他们就爬到奔腾的河流上去了，双手握着铁链往前推进。红色的机关枪对着敌人的设防地带开火，子弹像雨一般地洒在桥头。敌人用他们自己的机关枪扫射作出回应，从埋伏的地点对着水浪中颠簸着的慢慢前进的红军扫射。第一个红军战士被击中了，掉到下面的水流中。接着第二个，第三个……一点或两点钟后，全部的红军军队，很快乐地迈着大步，一壁高声唱着走过大渡河，走入四川境内。(1)阅读纪实作品可以边读边梳理作品中事实的前因后果、发展线索，把握作品所写事实。请根据摘录内容梳理“飞夺泸定桥”这一重大事件。

重大事件飞夺泸定桥事件起因①

______

事件经过②

______

事件结果红军胜利渡过大渡河。(2)请结合摘录内容，分析红军最终能胜利渡过大渡河的原因。三、综合性学习：本大题共2小题，共18分。3.学完新闻单元后，小文打算写一个单元小结，将它作为课前5分钟素材念给大家听。请阅读他写下的文段，并帮助他解决遇到的难题，完成问题。

2025年是中华人民共和国成立76周年。76年的历史如同一幅画卷：1950年的鸭绿江畔，英勇善战的中国人民志愿军

所向披靡；1982年，印度新德里亚运会赛场上，中国姑娘吕伟的凌空一跳博得了观众

振聋发聩的掌声和欢呼声；为了那惊天一着，中国科研人员

殚精竭虑，他们的历史功绩必将（juān）刻在共和国的史册上。

身处盛世，我们不能忘记历史，我们要铭记那

惨绝人寰的南京大屠杀，勿忘国耻，珍爱和平。对于任何试图掩盖暴行、篡改历史的行为，我们要一致反对，共同维护历史的公正。(1)文段中的加点字怎么读？根据拼音写汉字，给加点字注音。

①juān刻

______

②篡______

改(2)文段中画波浪线的词语使用有误的一项是

______A.所向披靡 B.振聋发聩 C.殚精竭虑 D.惨绝人寰(3)听完小文的单元小结，同学们展开了讨论，其中说法有误的一项是

______A.小语：要迅速了解新闻的主要内容——看标题；要比较详细地了解新闻的内容——看导语；要更为细致地了解新闻的内容——看主体

B.小南：消息正文的结构通常是按照重要性递增的原则安排的，即所谓的“倒金字塔结构”

C.小河：如果说消息是“报道新闻事件”，那么新闻特写是“描绘新闻事件”

D.小文：常见的新闻体裁有很多，除了消息和新闻特写，还有通讯、新闻评论等(4)根据文段内容，小文写了一副对联，请为他补充完整。

上联：忆往昔，鸭绿江畔显忠勇。

下联：______

（要求：字数相等、主题相关）(5)小文在阅读文段过程中发现了画线句子有语病，请为他找出病因，并提出修改意见4.通过以下三则新闻，感受数字技术如何为传统文旅注入新的活力。

材料一标题：人民网南宁9月12日电9月12日，记者从桂林世界级旅游城市建设奋进突破新闻发布会获悉，桂林市与人民网合作开发、旨在推动文旅产业智能化变革的“AI桂林”文旅大模型即将在第22届中国—东盟博览会期间正式亮相。当前，桂林积极赋予千行百业“科技范”，坚持有所为、有所不为，充分发挥高校、科研院所和人才等比较优势，主动融入中国—东盟人工智能创新合作中心建设，加快建设“科创桂林”，打造科创广西先行试验区。

材料二桂林“魅力之城”亮相东博会：以AI技术赋能世界级旅游城市建设9月18日，第22届中国—东盟博览会“魅力之城”桂林展区内，数智人“桂灵儿”正用东盟语言为观众指引路线———这个全国首个16K超写实文旅数智人，既能切换东盟十国特色服饰，还能精准推荐桂林旅游攻略。而不远处，一场更吸睛的“人机共演”正在上演：国家级非物质文化遗产“恭城油茶”传承人周黎维手持茶杵，与机器人“阿宝”默契配合，前者把控火候与风味，后者精准完成捶打茶叶、添水等标准化动作，油茶的清香与科技的新鲜感交织，让展台前挤满了驻足观众。

“着手非遗展示研发的辅助设备，这是桂林用AI赋能文化传承的尝试，希望通过科技打破传统非遗的传播边界。”（记者梁瑜琳见习记者滕艳娇）材料三

“AI桂林”惊艳亮相，数智赋能文旅新体验。以下是相关采访记录。

记者提问：A

媒体记者唐雨薇：我感觉这个AI智能非常的完善，想要问她关于桂林的问题基本上都能答出来。不但答的非常详细，而且还非常口语化，生活化。如果是我们老百姓去跟这个AI交流，我们可以更快更方便的去便利我们的生活，（因为）现在AI已经融入到我们生活里了。

记者提问：B

桂林市政府副秘书长、桂林世界级旅游城市建设促进局局长潘玲：今年，桂林作为中国唯一城市代表亮相东博会魅力之城，今天，我们的新成果AI桂林文旅大模型上线首发，标志着桂林文旅迈向AI赋能新阶段，向世界展示一个更智慧的山水之城。

【新闻•标题】(1)请根据材料一的内容，撰写新闻标题。

【新闻•内容】(2)下列对上述材料的理解和分析，不正确的一项是（______）A.“AI桂林”文旅大模型的开发目标是推动桂林文旅产业的智能化转型

B.数智人“桂灵儿”的功能不仅包括路线指引，还具备多语种服务能力

C.东博会上的展区通过AI技术已实现对传统非遗传承模式的完全替代

D.桂林正以“科创桂林”建设为抓手，积极融入区域人工智能合作体系。【新闻•语言】(3)在“新闻阅读研讨会”上，有同学认为“新闻只是客观事实”，请结合划线句子的具体词句，分析其字里行间蕴含的作者情感，回应此观点。

【新闻•采访】(4)材料三是采访片段，请你根据两位受访者不同的身份与回答内容，补全记者在A、B两处提出的问题四、现代文阅读：本大题共1小题，共18分。5.阅读名人传记，完成问题。叶嘉莹：用生命放歌，为文化传薪①1974年，叶嘉莹终于得以第一次回国探亲。当时她从加拿大经香港到广州，再从广州飞抵北京。三十年不通音信，当从飞机上看到北京城的两排灯火，“我想，那是不是我当年的旧游之地长安街呢？我就流下泪来了。”叶嘉莹说。

②1978年再次回国，叶嘉莹发现，青年人在看《唐诗三百首》，西安、桂林的导游都会背诵古诗，周总理去世时天安门广场的悼念活动中，花圈和挽联上写的也都是旧体诗。“我想，我们中华民族毕竟是一个文化根底浓厚的民族，在普遍的人民的心里，都还是很习惯旧诗词的。”叶嘉莹萌生了回国教书的念头。

③“一个人不经过绝大的困苦，不会觉悟。”经历过丈夫入狱、自己被捕、失去工作、女儿女婿离世的叶嘉莹，毅然决定回国，把中国的古典文化传给年轻人。“我要把我投向古典诗歌，做古典诗歌传承的事业。”虽然在国外生活安稳，但“诗词的那生命、那感情、那文化，它的根，一定是在中国”。

④1978年，暮春的一个黄昏，叶嘉莹经过温哥华家门前的一片树林去寄信，向教育部申请回国教学。满街的花树，一地的樱花，让她警醒年华似水，人生易老。

⑤随后，叶嘉莹回国，先是被安排在北京大学教授古典文学，后应恩师顾随先生之友李霁野教授之邀，到南开大学任教。在海外每讲到杜甫诗“每依北斗望京华”时，双眼就会满含泪水的叶嘉莹终于回到了祖国。

⑥“我为什么如此热衷于讲学？我越老，读古人的书籍，就越觉得我们中华几千年的文化灿烂辉煌。我认为最能够代表中国文化生命的，是诗词的创作……它们不只语言文字有胜人之处，更是因为这些作者是用他们的生命来写作诗篇，用他们的生活来实践诗篇。这是这些作品打动我的原因，也是我愿意把这些作品里他们的生命、他们的感情、他们的理想、他们的品格传给下一代的年轻人的原因。”

⑦有评论说，叶嘉莹之所以成为著名的古典诗词专家，是因为她投入与付出的是生命，诗歌启蒙了她、丰实了她、支撑了她，反过来她又用一生的痛苦与欢乐报答诗歌。而叶嘉莹自己说：“我是真的热爱中国古典文学。不管教《论语》《孟子》，还是唐诗、宋词，我是把自己的体会、自己的感受，把自己的生命和生活的体验、实践都结合在里边。”

⑧她曾说，自己虽然老了，但还有这么多年轻人。“我在等待，有没有一粒种子，因为我的讲解而留在年轻人的心里。多少年之后，[A]我要等着这一粒种子，会发芽，会长叶，会开花。”

⑨刚归国时，南开中文系为叶嘉莹安排的课程是汉魏南北朝诗，每周上两次课，每次两小时。学生们如饥似渴，不仅是南开学生，天津其他学校的学生也赶来听课，把一间大约可容纳300人的阶梯教室挤得满满当当。

⑩从二十世纪八十年代起，她受邀到全国几十所高校讲学；又应各社会团体邀请举办了数次颇有影响的古典诗词系列专题讲演。[B]凡开讲时，必定人头攒动，从十七八岁的青年学生到七八十岁的专家学者，无不欢喜赞赏。

⑪她每年用整整一个学期在国内讲学，其余时间则活跃在加拿大、美国及中国港澳台等地区的古典诗词论坛上。她的很多学生如今已经成长为著名的专家、教授。还有一批欧美学生，已成长为汉学专家，活跃在欧美讲台，成为中华文化的传播者。

⑫她还捐献出自己退休金的一半（10万美元）建立了“驼庵奖学金”和“永言学术基金”，用以吸引和培养国内优秀人才从事中国古典文学方面的普及和研究工作。其中，“驼庵”是老师顾随的别号，“永言”则取自大女儿和女婿的名字。

⑬叶嘉莹以90岁的高龄，几乎每天工作到凌晨：准备讲课、讲演，开会，看学生的论文……

⑭叶嘉莹崇尚钟嵘《诗品》中的话：“使穷贱易安，幽居靡闷，莫尚于诗矣。”——让人在贫贱的时候不愁苦，让内心保持平和，没有比读诗更好的了。“诗是可以提升一个人的品性的。很多人问我90岁了怎么还这么健康，我说，是学诗的缘故。”

（选自《人民画报》，有删改）(1)下列对文章的理解和分析，不正确的一项是______

A.选文内容按时间顺序叙述，向我们讲述了一个有着拳拳爱国情的叶先生。

B.第④段通过“花树”“樱花”的环境描写表现叶嘉莹归国的急切心情。

C.第⑪段写叶先生学生的成就，是侧面表现叶先生是中华传统文化的传播者。

D.第⑭段里《诗品》引用后的“破折号”在此处起到“意思递进”的作用。(2)阅读文章，填写思维导图。

①______

②______

③______

④______(3)结合语境，按要求赏析。

①我要等着这一粒种子，会发芽，会长叶，会开花。（赏析句子）

②从七八十岁的学者，到十七八岁的青年，无不欢喜赞赏。（赏析加点词）(4)第⑥段引用传主的话有何作用？请简要分析。(5)结合全文内容，具体分析叶嘉莹先生学诗的缘故。五、文言文阅读：本大题共1小题，共16分。6.阅读下面的文言文，完成问题。【甲】ㅤㅤ景春曰：“公孙衍、张仪岂不诚大丈夫哉？一怒而诸侯惧，安居而天下熄。”

ㅤㅤ孟子曰：“是焉得为大丈夫乎？子未学礼乎？丈夫之冠也，父命之；女子之嫁也，母命之，往送之门，戒之曰：‘往之女家，必敬必戒，无违夫子！’以顺为正者，妾妇之道也。居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道。得志，与民由之；不得志，独行其道。富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。此之谓大丈夫。”（孟子《富贵不能淫》）【乙】ㅤㅤ二十五日，城陷，忠烈①拔刀自裁；诸将果争前抱持之。忠烈大呼德威②，德威流涕，不能执刃，遂为诸将所拥而行。至小东门，大兵如林而至。马副使鸣骤、任太守民育及诸将刘都督肇基等皆死。忠烈乃瞠目曰：“我史阁部③也！”被执④至南门，和硕豫亲王⑤以先生呼之劝之降，忠烈大骂而死。（选自全祖望《梅花岭记》）【注释】①忠烈：明末抗清名将史可法。②德威：史德威，史可法义子。③阁部：史可法为内阁大学士，故自称“阁部”。④执：押解。⑤和硕豫亲王：清朝世袭亲王(1)下列句子中加点词解释有误的一项是______A.往之女家（女儿） B.富贵不能淫（使……迷惑）

C.遂为诸将所拥而行（于是） D.被执至南门（到）(2)下列关于文章内容的理解，错误的一项是______A.甲文语言含蓄

B.甲文否定“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫”的观点

C.乙文写烈士的精神多么像梅花的芳香不染、冲风傲雪的崇高节操

D.乙文记叙史可法死而求葬梅花岭，正说明了他高洁芳香的坚贞品质(3)将文中画横线的句子翻译成现代汉语。

①居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道。

②德威流涕，不能执刃(4)甲文运用了排比的句式，请分析该排比句式的作用(5)你认为乙文中的史可法符合甲文“大丈夫”的标准吗？请结合甲乙两文简要分析六、诗歌鉴赏：本大题共1小题，共6分。7.阅读下面的唐诗，完成问题。

春望

杜甫

国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。

烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。(1)下列对诗歌赏析有误的一项是

______A.首句写望中所见，“草木深”写出了景色的秀美，令人赏心悦目

B.全篇围绕“望”字展开，前四句借景抒情，情景结合。视野从山河到城，再到草木花鸟

C.尾联用一个细节写诗人热爱国家，眷念家人的美好心情

D.这是一首五言律诗，感情强烈，情景兼具，含蓄蕴藉，耐人寻味(2)“烽火连三月，家书抵万金”成为千古传诵的名句，请从形式和内容上对这两句诗作简要评价。七、作文：本大题共1小题，共50分。8.阅读下面的文字，根据要求写作文。

在成长的旅程中，每一步都铺展着不同的风景，每一刻都蕴含着特别的意义。这些风景可能是你在自然风光中体验到的山水之美，也可能是你在学习生活中难忘的动人故事，或者是你在新闻报道中见证的社会变迁，亦或是你在阅读传记时感受到的人物精神。它们不仅丰富了你的视野，温暖了你的心灵，也启发了你的思考，成为你成长路上亮丽的风景。

请以“成长路上的风景”为题，写一篇不少于600字的文章。

要求：

①围绕中心选择鲜活的素材；

②内容合理，有生动的细节描写；

③抒发自己的真情实感；

④文中不得出现真实的班级名和人名；

⑤卷面整洁，书写工整。

答案和解析1.【答案】烈士暮年

壮心不已

提携玉龙为君死

经纶世务者

窥谷忘反

杜甫【解析】答案：

①烈士暮年

②壮心不已

③提携玉龙为君死（注意“携”的书写）

④经纶世务者

⑤窥谷忘反

⑥杜甫

本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。

为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。下面几种方法可供借鉴：1．保持良好的心态，培养识记兴趣。2．多种方式相结合，提高识记效果。3．提倡使用名句，巩固识记成果。4．留心特别词句，规避识记误区。2.【答案】【小题1】①蒋介石派重兵围堵，要消灭红军。

②红军战士组成了敢死队，三十个勇士攀踏着铁索，冲破敌军的密集火力，最终占领了泸定桥，使红军大部队成功渡过大渡河，粉碎了蒋介石的围剿企图。【小题2】红军得到少数民族地区人民的拥护和支持；红军的领导者战略决策英明果断，指挥得当；红军战士具有坚定的信仰和必胜的信念，勇敢顽强，不怕牺牲。【解析】1.

本题考查内容理解与概括。

①根据材料一“如果红军在这里失败了，它十分可能会被消灭……蒋介石对军阀刘湘、刘文辉，他在四川的联军，以及他自己的指挥追击部队的军长们发电报，教他们重演太平天国的历史”可知，蒋介石派重兵围堵，要消灭红军。

②根据“那里有一座有名的铁链子悬桥，名叫泸定桥。这是在西藏东方大渡河上最后的一个可能的渡口……在敌人的增援部队没有来到之前，这座桥必须要占领下来。这一次又征求敢死队了。红军战士们一个个地都站上前来……很快他们就爬到奔腾的河流上去了，双手握着铁链往前推进……第一个红军战士被击中了，掉到下面的水流中。接着第二个，第三个……一点或两点钟后，全部的红军军队，很快乐地迈着大步，一壁高声唱着走过大渡河，走入四川境内”可概括为：红军战士组成了敢死队，三十个勇士攀踏着铁索，冲破敌军的密集火力，最终占领了泸定桥，使红军大部队成功渡过大渡河，粉碎了蒋介石的围剿企图。

2.

本题考查内容理解与概括。

根据“但是红军有一种办法，他们已经很平安经过了贵州、云南的苗民、瑶民等土著民族的区域，取得了他们的友谊，而且甚至募集了许多部族，加入他们的队伍”可知，红军得到少数民族地区人民的拥护和支持；根据“在安顺场北约四百里的地方，山峡十分高，水流十分狭，河床深而水流快。那里有一座有名的铁链子悬桥，名叫泸定桥。这是在西藏东方大渡河上最后的一个可能的渡口……在敌人的增援部队没有来到之前，这座桥必须要占领下来”可知，红军的领导者战略决策英明果断，指挥得当；根据“这一次又征求敢死队了。红军战士们一个个地都站上前来……”可知，红军战士具有坚定的信仰和必胜的信念，勇敢顽强，不怕牺牲。

《红星照耀中国》又称《西行漫记》，是美国著名记者埃德加•斯诺的不朽名著，一部文笔优美的纪实性很强的报道性作品。作者真实记录了自1936年6月至10月在中国西北革命根据地（以延安为中心的陕甘宁边区）进行实地采访的所见所闻，向全世界真实报道了中国共产党和中国工农红军以及许多红军领袖、红军将领的情况。从多个方面展示中国共产党为民族解放而艰苦奋斗和牺牲奉献的精神，瓦解了种种歪曲、丑化共产党的谣言。毛泽东和周恩来是斯诺笔下最具代表性的人物形象。使西方人第一次全面客观了解中国共产党人的生活经历，以及中国共产党人所体现的革命精神。

名著阅读需注意“广度”与“深度”：掌握相关文学文化能鉴赏评析重点句子及常识、掌握主要人物及性格特点、能简述或概括主要情节、艺术特色。3.【答案】【小题1】镌;cuàn【小题2】B【小题3】B【小题4】看今朝，亚运赛场展英姿【小题5】将“篡改历史”“掩盖暴行”调换位置【解析】1.

根据字词积累，“juān刻”写作“镌刻”，“篡改”中的“篡”读作“cuàn”

2.

ACD.正确；

B.有误，“振聋发聩”比喻用语言文字唤醒糊涂麻木的人，使他们清醒过来，不能用来形容掌声和欢呼声。

故选：B

3.

ACD.正确；

B.有误，消息正文的结构通常是按照重要性递减的原则安排的，即所谓的“倒金字塔结构”。

故选：B

4.

根据对联常识，对联的上下联的句式必须一致。结合文段内容，可用“看今朝”与“忆往昔”相对，“亚运赛场”与“鸭绿江畔”相对，“展英姿”与“显忠勇”相对。故下联可拟写为：看今朝，亚运赛场展英姿

5.

画线句子语序不当，应将“篡改历史”“掩盖暴行”调换位置。4.【答案】【小题1】“AI桂林”文旅大模型即将亮相东盟博览会【小题2】C【小题3】从“默契配合”一词可以看出作者对人与机器人的和谐配合的赞美；从“油茶的清香与科技的新鲜感交织”可以看出作者对科技赋能传统文化的赞叹；从“展台前挤满了驻足观众”可以看出作者对AI赋能非遗展示的肯定【小题4】A.您对“AI桂林”的智能交互体验有何评价？您觉得“AI桂林”在智能交互方面有哪些亮点？

B.“AI桂林”上线对桂林建设世界级旅游城市有何意义？“AI桂林”上线对桂林文旅发展有何意义？【解析】（1）根据材料一导语“人民网南宁9月12日电

9月12日，记者从桂林世界级旅游城市建设奋进突破新闻发布会获悉，桂林市与人民网合作开发、旨在推动文旅产业智能化变革的“AI桂林”文旅大模型即将在第22届中国—东盟博览会期间正式亮相”可知，新闻主体：“AI桂林”文旅大模型。事件：该模型即将在第22届中国——东盟博览会期间正式亮相。故拟写为：“AI桂林”文旅大模型即将亮相东盟博览会。

（2）ABD.正确；

C.根据材料二“国家级非物质文化遗产‘恭城油茶’传承人周黎维手持茶杵，与机器人‘阿宝’默契配合，前者把控火候与风味，后者精准完成捶打茶叶、添水等标准化动作”可知，AI技术是作为辅助手段助力非遗传播，传承人仍在核心环节发挥关键作用，并非“完全替代”传统非遗传承模式，“完全替代”的表述与原文不符.

故选：C。

（3）根据材料二“国家级非物质文化遗产‘恭城油茶’传承人周黎维手持茶杵，与机器人‘阿宝’默契配合”可知，“默契配合”一词并非单纯描述动作，而是蕴含作者对传统技艺传承人与现代科技和谐相融的赞赏，传递出对这种创新结合方式的认可。

根据材料二“油茶的清香与科技的新鲜感交织”可知，“交织”一词将传统非遗的独特韵味与科技带来的新颖体验相连，既凸显二者融合的美妙，也流露出作者对科技赋能传统文化的赞叹之情。

根据材料二“让展台前挤满了驻足观众”可知，“挤满”“驻足”描绘出展示场景的火爆，侧面印证了AI赋能非遗展示的成功，蕴含作者对这种创新传播方式受欢迎的肯定，也体现出对传统文旅焕发新活力的欣喜。

由此可见，新闻并非仅呈现客观事实，作者会通过精准选词暗藏情感倾向，让事实描述与情感表达相辅相成。

（4）首先明确，提问需匹配受访者身份：A处受访者是媒体记者唐雨薇（普通体验者），问题应聚焦个人使用体验；B处受访者是政府官员潘玲（项目主导方），问题需关联官方定位与意义。其次，紧扣回答内容设计：A处唐雨薇回应“AI智能完善、回答详细口语化、便利生活”，故问题可围绕使用感受设计；B处潘玲谈及“AI桂林上线意义、桂林文旅新阶段”，问题需指向项目价值与定位。

A处示例：作为体验者，您在与“AI桂林”交互后，觉得它在服务实用性和沟通便捷性上有怎样的表现？

B处示例：“AI桂林”文旅大模型在东博会首发，对桂林打造世界级旅游城市、推动文旅产业升级有怎样的意义？

答案：

（1）“AI桂林”文旅大模型即将亮相东盟博览会

（2）C

（3）从“默契配合”一词可以看出作者对人与机器人的和谐配合的赞美；从“油茶的清香与科技的新鲜感交织”可以看出作者对科技赋能传统文化的赞叹；从“展台前挤满了驻足观众”可以看出作者对AI赋能非遗展示的肯定。

（4）A.您对“AI桂林”的智能交互体验有何评价？您觉得“AI桂林”在智能交互方面有哪些亮点？

B.“AI桂林”上线对桂林建设世界级旅游城市有何意义？“AI桂林”上线对桂林文旅发展有何意义？

（1）本题考查新闻标题拟写。要求抓住时间、地点、事件，准确概括核心信息。

（2）本题考查理解判断。检验对材料细节的比对、理解和正误辨析能力。

（3）本题考查新闻语言赏析。分析新闻语言的客观性与情感倾向，理解表达效果。

（4）本题考查采访提问设计。根据身份、内容拟写得体、恰当的问题。

解答综合性学习问题，关键在于平时重视语文知识的学习，善于发现生活中的语文知识，养成从生活中随时随地学习语文的习惯，在语言的运用中努力提高自己的语文素养。5.【答案】【小题1】D

【小题2】①热爱祖国（或“拳拳爱国”）

②全国讲学、举办专题讲演

③捐献退休金建立奖学金和学术基金

④勤勉执着（或“生命不息，工作不止”）

【小题3】①运用比喻的修辞手法，将受自己影响而热爱古典诗词的年轻人比作“种子”，将他们对诗词的学习成长过程比作“发芽、长叶、开花”，生动形象地表达了叶嘉莹对古典诗词传承的期待与信心，体现了她对文化传承的使命感。

②“无不”是双重否定词，意思是“没有不”，强调了从七八十岁的学者到十七八岁的青年，所有人都对叶嘉莹的讲学欢喜赞赏，突出了她讲学的广泛吸引力和深远影响力。

【小题4】引用叶嘉莹的话，直接展现了她热衷于讲学的原因，即对中华古典文化的热爱，以及希望将古典诗词中蕴含的生命、感情、理想、品格传递给年轻人的愿望，使人物形象更加真实可感，同时也突出了她对文化传承的使命感，增强了文章的说服力和感染力。

【小题5】叶嘉莹先生学诗，一是因为诗歌启蒙、丰实、支撑了她，帮助她在经历丈夫入狱、自己被捕、失去工作、女儿女婿离世等绝大困苦时保持内心的平和，让她在穷贱时易安、幽居时靡闷；二是她认为诗歌最能代表中国文化生命，作者是用生命写作诗篇、用生活实践诗篇，她希望把这些作品里的生命、感情、理想、品格传给下一代年轻人，承担起文化传承的使命；三是学诗让她保持健康，90岁高龄仍能精力充沛地工作【解析】（1）本题考查对文章内容、写作顺序、表现手法及标点作用的综合理解与判断能力。

ABC.正确。

D.有误，第⑭段引用《诗品》“使穷贱易安，幽居靡闷，莫尚于诗矣”后，破折号后的内容“让人在贫贱的时候不愁苦，让内心保持平和，没有比读诗更好的了”是对原文句的解释说明，而非“意思递进”，该选项错误。

故选：D。

（2）本题考查对文章核心信息的梳理与概括能力。

①原文第①段写她回国看到北京灯火流泪，第②段萌生回国教书念头，第③段明确“诗词的那生命、那感情、那文化，它的根，一定是在中国”，这些内容均体现她对祖国的深厚情感，故概括为“热爱祖国（或‘拳拳爱国’）”。

②原文第⑩段“从二十世纪八十年代起，她受邀到全国几十所高校讲学；又应各社会团体邀请举办了数次颇有影响的古典诗词系列专题讲演”，直接点明她的核心行动，因此填写“全国讲学、举办专题讲演”。

③原文第⑫段“她还捐献出自己退休金的一半（10万美元）建立了‘驼庵奖学金’和‘永言学术基金’，用以吸引和培养国内优秀人才从事中国古典文学方面的普及和研究工作”，清晰记载了她的捐献行为与目的，故概括为“捐献退休金建立奖学金和学术基金”。

④原文第⑬段“叶嘉莹以90岁的高龄，几乎每天工作到凌晨：准备讲课、讲演，开会，看学生的论文……”，展现她即便高龄仍勤勉工作、执着于文化传承的状态，因此概括为“勤勉执着（或‘生命不息，工作不止’）”。

（3）本题考查对语句的赏析能力。

①原文第⑧段“我要等着这一粒种子，会发芽，会长叶，会开花”，结合上下文“有没有一粒种子，因为我的讲解而留在年轻人的心里”，可知“种子”是比喻修辞，喻指受叶嘉莹先生影响而热爱古典诗词的年轻人。“发芽、长叶、开花”则比喻年轻人在古典诗词的滋养下不断学习、成长，逐渐传承文化的过程。这一比喻生动形象，既体现了叶嘉莹先生对文化传承的殷切期待，也彰显了她作为文化传人的使命感，让抽象的传承愿景变得具体可感。

②原文第⑩段“从七八十岁的学者，到十七八岁的青年，无不欢喜赞赏”，“无不”是双重否定词，其表达效果等同于“全都”，但语气更为强烈。该词覆盖了不同年龄层的听众，从高龄学者到年轻学生，强调了叶嘉莹先生的讲学内容兼具深度与吸引力，得到了各个群体的广泛认可，突出了她讲学的影响力之广、感染力之深。

（4）本题考查引用传主话语的作用分析能力。原文第⑥段引用叶嘉莹先生的话：“我为什么如此热衷于讲学？我越老，读古人的书籍，就越觉得我们中华几千年的文化灿烂辉煌……更是因为这些作者是用他们的生命来写作诗篇，用他们的生活来实践诗篇……也是我愿意把这些作品里他们的生命、他们的感情、他们的理想、他们的品格传给下一代的年轻人的原因。”首先，引用传主本人的话语，直接揭示了她热衷于讲学的核心动因——对中华古典文化的由衷热爱，以及希望将诗词中蕴含的精神内核传递给年轻人的愿望，让人物的动机更真实、情感更真挚，使人物形象更加丰满可感。其次，这段话紧扣“为文化传薪”的主题，突出了叶嘉莹先生的文化使命感，相较于作者的间接叙述，引用传主原话更具说服力，同时增强了文章的感染力，让读者更能体会她对文化传承的执着。

（5）本题考查对文章内容的深层理解与信息整合能力。

其一，诗歌是她苦难生活的精神支撑。原文第③段提到她“经历过丈夫入狱、自己被捕、失去工作、女儿女婿离世”的绝大困苦，第⑭段引用《诗品》“使穷贱易安，幽居靡闷，莫尚于诗矣”并解释“让人在贫贱的时候不愁苦，让内心保持平和，没有比读诗更好的了”，可见诗歌帮助她在困境中保持内心平和，成为支撑她走过苦难的精神力量。其二，诗歌是中华文化的核心载体，她肩负传承使命。原文第⑥段指出“最能够代表中国文化生命的，是诗词的创作……这些作者是用他们的生命来写作诗篇，用他们的生活来实践诗篇”，这让她坚定了“把这些作品里他们的生命、他们的感情、他们的理想、他们的品格传给下一代的年轻人”的信念，学诗、传诗是她承担文化传承使命的体现。其三，诗歌滋养身心，助她保持健康活力。原文第⑭段“很多人问我90岁了怎么还这么健康，我说，是学诗的缘故”，直接表明学诗是她高龄仍能精力充沛工作的重要原因，诗歌对她的身心健康起到了积极的滋养作用。

答案：

（1）D

（2）①热爱祖国（或“拳拳爱国”）

②全国讲学、举办专题讲演

③捐献退休金建立奖学金和学术基金

④勤勉执着（或“生命不息，工作不止”）

（3）①运用比喻的修辞手法，将受自己影响而热爱古典诗词的年轻人比作“种子”，将他们对诗词的学习成长过程比作“发芽、长叶、开花”，生动形象地表达了叶嘉莹对古典诗词传承的期待与信心，体现了她对文化传承的使命感。

②“无不”是双重否定词，意思是“没有不”，强调了从七八十岁的学者到十七八岁的青年，所有人都对叶嘉莹的讲学欢喜赞赏，突出了她讲学的广泛吸引力和深远影响力。

（4）引用叶嘉莹的话，直接展现了她热衷于讲学的原因，即对中华古典文化的热爱，以及希望将古典诗词中蕴含的生命、感情、理想、品格传递给年轻人的愿望，使人物形象更加真实可感，同时也突出了她对文化传承的使命感，增强了文章的说服力和感染力。

（5）叶嘉莹先生学诗，一是因为诗歌启蒙、丰实、支撑了她，帮助她在经历丈夫入狱、自己被捕、失去工作、女儿女婿离世等绝大困苦时保持内心的平和，让她在穷贱时易安、幽居时靡闷；二是她认为诗歌最能代表中国文化生命，作者是用生命写作诗篇、用生活实践诗篇，她希望把这些作品里的生命、感情、理想、品格传给下一代年轻人，承担起文化传承的使命；三是学诗让她保持健康，90岁高龄仍能精力充沛地工作。

文章讲述了叶嘉莹先生历经人生困苦，怀着对祖国的热爱与对古典诗词的赤诚，毅然回国投身教学，在国内外多地讲学、捐献退休金设立基金培养人才，90岁高龄仍勤勉工作，致力于中华古典诗词传承的事迹，展现了她的文化使命感与勤勉执着的精神。

赏析句子要依据句子本身的特点去分析，可以从三个方面着手分析。首先要看句子是否使用修辞手法，如果使用了修辞手法就要依据各个修辞手法的作用进行具体的分析；第二、如果没有使用修辞方法，就要看看是否使用了特殊的表现手法，比如对比，象征等，有就依据各个表现手法的作用进行分析；第三、如果都没有，我们就要从句子里面有特色的词语去分析，比如一系列动词的使用，一系列四字短语的使用等方面去分析，这三点是最常见的，要掌握住。6.【答案】【小题1】A【小题2】B【小题3】①居住在天下最宽广的住宅‘仁’里，站立在天下最正确的位置‘礼’上，行走在天下最宽广的道路‘义’上；②史德威泪流满面，不能举起刀【小题4】运用排比，气势磅礴，铿锵有力，强调了大丈夫应坚守仁、礼、义，增强了语言的说服力和感染力【小题5】符合；史可法面对敌军，宁死不降，大骂而死，做到了威武不能屈，完全符合甲文大丈夫的标准【解析】（1）本题考查对文言实词的理解。

A.有误，“女”同“汝”，是“你”的意思，不是“女儿”。

BCD.正确。

故选：A。

（2）本题考查对文章内容的理解与分析。

ACD.正确。

B.有误，甲文肯定“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫”的观点，并非否定。

故选：B。

（3）本题考查文言文句子翻译。

①中重点词语有：居，居住；广居，喻指“仁”；正位，喻指“礼”；大道，喻指“义”。句意为：居住在天下最宽广的住宅“仁”里，站立在天下最正确的位置“礼”上，行走在天下最宽广的道路“义”上。

②中重点词语有：涕，眼泪；执，拿起。句意为：史德威泪流满面，不能拿起刀来。

（4）本题考查排比句式的表达作用。甲文“居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道”运用排比，句式整齐，节奏明快，气势充沛，有力突出了大丈夫所坚守的仁、礼、义三大核心准则，增强了说理的气势与感染力。

（5）本题考查人物形象与文本内容理解。史可法符合“大丈夫”标准。甲文提出大丈夫要做到“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”。乙文中，城破后史可法拔刀自裁，被俘后面对亲王劝降，他坚决不降、大骂而死，面对强权威逼宁死不屈，完美体现了“威武不能屈”的大丈夫精神。

答案：

（1）A

（2）B

（3）①居住在天下最宽广的住宅‘仁’里，站立在天下最正确的位置‘礼’上，行走在天下最宽广的道路‘义’上。

②史德威泪流满面，不能举起刀。

（4）运用排比，气势磅礴，铿锵有力，强调了大丈夫应坚守仁、礼、义，增强了语言的说服力和感染力。

（5）符合。史可法面对敌军，宁死不降，大骂而死，做到了威武不能屈，完全符合甲文大丈夫的标准。

参考译文：

【甲】景春说：“公孙衍、张仪难道不是真正的大丈夫吗？他们一发怒，诸侯就都害怕；他们安静下来，天下就太平无事。”

孟子说：“这怎么能算大丈夫呢？你没有学过礼吗？男子行加冠礼时，父亲教导他；女子出嫁时，母亲教导她，送到门口，告诫她说：‘到了你的夫家，一定要恭敬、谨慎，不要违背你的丈夫！’以顺从为原则的，是妇女之道。住在天下最宽广的住宅里，站在天下最正确的位置上，走着天下最光明的大道。得志的时候，与百姓一同遵循正道而行；不得志的时候，独自走自己的道路。富贵不能使他迷惑，贫贱不能使他动摇，威武不能使他屈服。这样的人才叫作大丈夫。”

【乙】二十五日，城池被攻破，史可法拔刀自杀；众将领果然争相上前抱住他。史可法大声呼喊史德威，史德威泪流满面，拿不住刀，于是被众将领簇拥着前行。到了小东门，清兵像树林一样围上来。副使马鸣骤、太守任民育以及都督刘肇基等将领都战死了。史可法就瞪大眼睛说：“我是史阁部！”他被押解到南门，和硕豫亲王用“先生”称呼他，劝他投降，史可法大骂敌人而死。

文言文内容理解题，解题方法：

①引用原文句子回答；

②摘录原文关键的词语回答；

③用自己的话组织文字回答。

三种方法，采用第一、二种方法回答的准确率一般会比较高。7.【答案】【小题1】A【小题2】示例：“烽火连三月，家书抵万金”两句诗在形式上对仗工整，节奏鲜明，语言凝练，增强了诗句的韵律美和表现力；内容上，“烽火连三月”写出安史之乱局势动荡的现实背景，通过描写诗人跟家人难通音信的状况，深刻传达出战乱中亲人音讯难通的焦急与对家人的深切思念。【解析】1.

本题考查诗歌赏析

A.有误，“草木深”并非写出了景色的秀美，令人赏心悦目。而是写出了长安草木丛生，令人满目凄然、触目惊心。

BCD.正确。

故选：A。

2.

本题考查对诗歌内涵的理解。“烽火连三月，家书抵万金”两句诗在形式上对仗工整，以“烽火”对“家书”，“连三月”对“抵万金”，节奏鲜明，语言凝练，增强了诗句的韵律美和表现力；内容上，“烽火连三月”写出安史之乱中战乱持久、局势动荡的现实背景，“家书抵万金”则通过极言家信之珍贵，深刻传达出战乱中亲人音讯难通的焦急与对家人的深切思念，既抒发了个人情感，又折射出时代背景下普遍的离愁别恨。据此作答，意对即可。

译文：

长安沦陷，国家破碎，只有山河依旧；春天来了，人烟稀少的长安城里草木茂密。感伤国事，不禁涕泪四溅，鸟鸣惊心，徒增离愁别恨。连绵的战火已经延续了半年多，家书难得，一封抵得上万两黄金。愁绪缠绕，搔头思考，白发越搔越短，简直要不能插簪了。8.【答案】成长路上的风景人生的旅途上，总会遇到各种各样的风景，它们或明媚如初春的阳光，或阴沉如冬日的寒风，但无论怎样，都是我们成长路上不可或缺的一部分。

记得那是一个阴雨连绵的下午，我独自一人走在回家的路上，心情就像这天气