2026届广东省肇庆中学高二生物第二学期期末学业质量监测试题含解析

2026届广东省肇庆中学高二生物第二学期期末学业质量监测试题考生须知：1．全卷分选择题和非选择题两部分，全部在答题纸上作答。选择题必须用2B铅笔填涂；非选择题的答案必须用黑色字迹的钢笔或答字笔写在“答题纸”相应位置上。2．请用黑色字迹的钢笔或答字笔在“答题纸”上先填写姓名和准考证号。3．保持卡面清洁，不要折叠，不要弄破、弄皱，在草稿纸、试题卷上答题无效。一、选择题：（共6小题，每小题6分，共36分。每小题只有一个选项符合题目要求）1．细胞内的生物膜系统是一个在结构和功能上紧密联系的统一整体。在活细胞中，生物膜的组成成分可以相互转移的有（）A．高尔基体膜、内质网膜、核糖体膜 B．核膜、高尔基体膜、线粒体膜C．内质网膜、核膜、高尔基体膜 D．细胞膜、内质网膜、高尔基体膜2．正常男性的染色体组型可表示为A．22+X或22+YB．22+YC．22+XYD．44+XY3．以下有关细胞和细胞分裂实验的叙述，正确的是A．用NaOH扩散的深度代表物质运输效率B．洋葱根尖解离后应立即染色，否则影响染色效果C．减数分裂的观察宜用动物的睾丸或卵巢D．有丝分裂的观察可选用洋葱根尖分生区，此处细胞呈正方形4．下列有关生态工程的原理和事例中，错误的是()A．甲 B．乙 C．丙 D．丁5．如图为某高等雄性动物的精原细胞染色体和基因组成图，下列说法错误的是A．该细胞在一次正常的减数分裂中基因进行自由组合，可产生2种配子，比例为1:1B．有丝分裂和减数分裂中，都可发生A与A基因、B与B基因的分离C．形成该细胞的过程中，A、a、B、b基因在分裂后期移向同一极D．该细胞减数分裂的过程中，A和a基因、B和b基因都在减数第一次分裂分离6．柑橘的果皮色泽同时受多对等位基因（用A、a；B、b；C、c等表示）控制，当个体的基因型中每对等位基因都至少含有一个显性基因时表现为红色，当个体的基因型中每对等位基因都不含显性基因时表现为黄色，其余表现为橙色。现用三株柑橘进行如下甲、乙两组杂交实验。实验甲：红色×黄色→红色∶橙色∶黄色=1∶6∶1；实验乙：橙色×红色→红色∶橙色∶黄色=3∶12∶1。据此分析下列叙述不正确的是（）A．果皮的色泽受3对等位基因的控制B．实验甲亲、子代中红色果皮植株的基因型相同C．实验乙橙色亲本有3种可能的基因型D．若实验乙中橙色亲本的基因型已确定，则橙色子代有10种基因型二、综合题：本大题共4小题7．（9分）北温带某湖泊生活着藻类、划蝽、鲶鱼、青蛙等生物，捕食关系如下图所示，其中箭头方向均从被捕食者指向捕食者。请回答：（1）若用食物网表示图中生物的营养关系，则该食物网有_____________条食物链。（2）湖泊中全部生物共同构成了__________________。冬、夏季节相比，该湖泊_________季斜温层温度变化较大。（3）排入该湖泊生态系统污染物不多时，不会导致生态系统被破坏，说明生态系统具有_________能力。（4）若蚊子幼虫被大量杀灭，短期内水蚤的数量会_________，轮虫数量_________。8．（10分）请分析回答下列关于培育转基因小鼠的问题。（1）PCR技术利用了__________原理解决了打开DNA双链的问题，从一种Taq细菌中分离到________，解决了DNA聚合酶失活的新问题。（2）利用PCR技术从基因文库中提取目的基因时，首先要根据目的基因的核苷酸序列设计并合成出____。在第__________轮开始出现目的基因片段。（3）获取小鼠受精卵时，将雌鼠注射促性腺激素的目的是____________。然后从雌鼠__________中取出卵子，在一定条件下培养成熟；并从雄鼠附睾中取出精子，在一定条件下培养一段时间，目的是________。（4）将外源基因导入小鼠受精卵后，外源基因会随机插入到小鼠受精卵DNA中。这种受精卵有的可发育成转基因小鼠，有的却死亡。请分析因外源基因插入导致受精卵死亡的最可能原因__________________。9．（10分）草莓生产上传统的繁殖方式易将所感染的病毒传播给后代,导致产量降低、品质变差。运用微型繁殖技术可以培育出无病毒幼苗。草莓微型繁殖的基本过程如下图，请回答下列问题。（1）微型繁殖培育无病毒草莓苗时,一般选取_____________作为外植体,其依据是__________________________。（2）与常规的种子繁殖方法相比，植物微型繁殖技术的特点有___________________（答出2点即可）。（3）过程①中配制好的培养基中，常常需要添加_____________，有利于外植体启动细胞分裂形成愈伤组织。接种后2～5d,若发现外植体边缘局部污染,原因可能是______________________________________。（4）过程②要进行照光培养，其作用是____________________________________。（5）离体的叶肉细胞在适宜的条件下培养，最终能够形成完整的植株，说明该叶肉细胞具有该植物全部的_____________（6）通过组织培养技术，可把植物组织细胞培养成胚状体，再通过_____________包装得到人工种子，这种人工种子在适宜条件下可萌发生长。10．（10分）我国科学家屠呦呦领导的团队从黄花蒿植物中提取出了青蒿素。研究发现，青蒿素在治疗疟疾、系统性红斑狼疮、肿瘤等疾病方面有显著的作用。青蒿素易溶于有机溶剂，不溶于水，不易挥发，60℃以上易分解。回答下列问题：（1）提取青蒿素时不宜使用水蒸气蒸馏法，原因是_________________、_________________。根据青蒿素_________________的特点，可采用有机溶剂萃取的方法，现有四氯化碳(沸点76.5℃)和乙醚(沸点34.5℃)两种溶剂，应选用_________________作为萃取剂。（2）萃取青蒿素的过程应采用___________________加热；加热时常在加热瓶口安装回流冷凝装置，目的是________________________。（3）下图为对青蒿素提取液（待测样品）的鉴定结果，检测待测样品的方法是________，①中物质在层析液中的溶解度_______②中的物质。检测结果表明_________________。11．（15分）如图所示有四种分子（d、e、f、g）和一种细胞结构（图甲，只有图中表示的分子构成），请回答问题：（1）以上述四种分子为原料可合成的四肽（肽链而非环肽）最多有________种，细胞中分泌蛋白的加工场所是________（指细胞器），这些四肽中，一个四肽分子最多可含有________个氨基，最多可含有________个氧原子。（2）上述d、e、f、g中的分子中，________不会在这种结构中出现，图中a代表的是________分子。

参考答案一、选择题：（共6小题，每小题6分，共36分。每小题只有一个选项符合题目要求）1、D【解析】试题分析：生物膜能相互转移的有在胞吞时细胞膜能转换成高尔基体膜和内质网膜，在分泌蛋白分泌时内质网膜能转换成高尔基体膜进而到细胞膜，故选D。考点：本题考查生物膜相关知识，意在考察考生对知识点的理解掌握程度。2、D【解析】

据题文和选项的描述可知：该题考查学生对性别决定方式和染色体组型的相关知识的识记和理解能力。【详解】人类的性别决定方式为XY型，在男性体细胞中除了含有44条常染色体外，还含有两个异型的性染色体，用X和Y表示，可见，正常男性的染色体组型可表示为44+XY，A、B、C均错误，D正确。知道人体细胞中含有46条染色体，且性别决定方式为XY型，识记并理解XY型性别决定方式生物的染色体组型是解答此题的关键。3、D【解析】试题分析：在相同的时间内NaOH扩散的体积/整个琼脂块的体积的比值可以反映琼脂块的物质运输的效率，A错误；洋葱根尖解离后应先漂洗，去掉多余的解离液，然后再染色，否则影响染色效果，B错误；动物卵巢内卵细胞形成数量少，且分裂未完成，不适宜观察减数分裂，C错误；有丝分裂的观察可选用洋葱根尖分生区，此处细胞呈正方形，D正确。考点：本题考查有关细胞和细胞分裂实验的知识。意在考查能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。4、D【解析】

生态工程依据的生态学原理：（1）物质循环再生原理：物质能在生态系统中循环往复，分层分级利用，如无废弃物农业；（2）物种多样性原理：物种繁多复杂的生态系统具有较高的抵抗力稳定性；（3）协调与平衡原理：生物要适应环境，且生态系统的生物数量不能超过环境承载力（环境容纳量）的限度；（4）整体性原理：生态系统建设要考虑自然、经济、社会的整体影响；（5）系统学和工程学原理：系统的结构决定功能原理：要通过改善和优化系统结构改善功能；系统整体性原理：系统各组分间要有适当的比例关系，使得能量、物质、信息等的转换和流通顺利完成，并实现总体功能大于各部分之和的效果，即“1+1＞2”。【详解】A.无废弃物农业遵循了物质循环再生原理，A正确；B.在人工林中增加植被的层次遵循了物种多样性原理，B正确；C.无锡太湖水体富营养化引起大面积水化，这违反了协调与平衡原理，C正确；D.前面造林，后面砍林，这违背了整体性原理，D错误；故选D。5、D【解析】

根据题意和图示分析可知：高等雄性动物的精原细胞中的两对基因分别位于两对同源染色体上，在减数分裂过程中，等位基因分离，非同源染色体上的非等位基因自由组合。明确知识点，梳理相关的基础知识，分析题图，根据选项描述结合基础知识做出判断。【详解】A、一个精原细胞进行正常减数分裂，只能形成2种4个精细胞，所以该细胞在一次减数分裂中进行自由组合，可产生2种配子，比例为1：1，A正确；B、有丝分裂后期和减数第二次分裂后期，着丝点分裂，姐妹染色单体分开，A与A基因、B与B基因的分离，B正确；C、精原细胞的形成是有丝分裂的过程，有丝分裂后期，A、a、B、b基因移向同一极，C正确；D、减数第一次分裂前期，若发生交叉互换，则A和a基因、B和b基因也可在减数第二次分裂分离，D错误。故选D。6、D【解析】

由于黄色是隐性纯合子，根据甲中测交后代红色：橙色∶黄色=1∶6∶1，推测该性状至少受3对等位基因控制，故红色的基因型为A-B-C-，黄色的基因型为：aabbcc，橙色可能的基因型为：A_B_cc，aabbC_等。【详解】A、根据题意分析可知，实验甲中红色×黄色→红色：橙色∶黄色=1∶6∶1，相当于测交，说明果皮的色泽受3对等位基因控制，遵循基因的自由组合定律，A正确；B、根据以上分析可知，实验甲的亲本基因型组合为AaBbCc×aabbcc，则子代红色果皮植株的基因型也是AaBbCc，B正确；C、实验乙中橙色×红色→红色∶橙色∶黄色=3∶12∶1，由于后代出现了黄色果皮（1/16aabbcc），且红色亲本基因型为AaBbCc，故亲本相当于一对杂合子自交、两对杂合子测交，则橙色亲本有三种可能的基因型，分别为：Aabbcc、aaBbcc或aabbCc，C正确；D、根据以上分析可知，实验乙中若橙色亲本的基因型已确定，如Aabbcc，则子代的基因型一共有3×2×2=12（种），其中红色子代有2种基因型，黄色的基因型有1种，橙色子代有12-1-2=9种基因型，D错误。故选D。本题的难点在于如何确定基因数目，即根据甲组测交后代中，黄色即隐性性状占1/8可知，该性状受3对等位基因的控制。二、综合题：本大题共4小题7、9（生物）群落夏自我调节（自动调节，自净）减少增加【解析】

图中存在的食物链有：藻类→鲶鱼，藻类→水蚤→鲶鱼，藻类→水蚤→划蝽→鲶鱼，藻类→水蚤→划蝽→青蛙，藻类→轮虫→水蚤→鲶鱼，藻类→轮虫→水蚤→划蝽→鲶鱼，藻类→轮虫→水蚤→划蝽→青蛙，藻类→蚊子幼虫→划蝽→鲶鱼，藻类→蚊子幼虫→划蝽→青蛙，共9条食物链，据此分析。【详解】（1）该食物网有9条食物链。（2）湖泊中全部生物共同构成了群落；冬、夏季节相比，湖泊夏季斜温层温度变化较大。（3）由于生态系统具有一定的自我调节能力，当排入该湖泊生态系统污染物不多时，不会导致生态系统被破坏。（4）若蚊子幼虫被大量杀灭，短期内水蚤的数量会减少，轮虫数量增加。本题易错点在于食物链的条数容易数错。8、DNA的热变性热稳定的DNA聚合酶（或Taq酶）两种引物三促进排卵（或超数排卵）输卵管使精子获能外源基因的插入使受精卵内生命活动必需的某些基因不能正常表达【解析】试题分析：基因工程的基本步骤包括目的基因的获取、构建基因表达载体、将目的基因导入受体细胞、目的基因的检测与鉴定。PCR全称为聚合酶链式反应，是一项在生物体外复制特定DNA的核酸合成技术，其原理是DNA双链复制；PCR技术的过程包括：①高温变性：DNA解旋过程（PCR扩增中双链DNA解开不需要解旋酶，高温条件下氢键可自动解开）；②低温复性：引物结合到互补链DNA上；③中温延伸：合成子链。（1）PCR技术利用了DNA的热变性原理解决了打开DNA双链的问题；从一种Taq细菌中分离到热稳定的DNA聚合酶，解决了DNA聚合酶失活的新问题。（2）利用PCR技术从基因文库中提取目的基因时，首先要要有一段已知目的基因的核苷酸序以便合成一对引物；PCR技术中，第三轮开始出现目的基因片段。（3）对雌鼠注射促性腺激素的目的是促使其超数排卵；受精作用使用的是处于减数第二次分裂中期的次级卵母细胞，因此应该从输卵管取卵；从雄鼠附睾中取出精子需要在一定条件下培养一段时间，以便精子的获能。（4）外源基因插入导致受精卵死亡的最可能原因是外源基因的插入使受精卵内生命活动必需的某些基因不能正常表达。9、茎尖（或根尖）茎尖（或根尖）病毒少，甚至无病毒繁殖速度快；后代性状稳定，不发生性状分离植物激素外植体消毒不彻底促进叶肉细胞中叶绿素的合成遗传信息人工种皮（人工薄膜）【解析】

分析题图可知，①为脱分化过程，由外植体形成愈伤组织；②为由愈伤组织经再分化形成芽、根的过程。【详解】（1）由于茎尖（或根尖）病毒少，甚至无病毒，因此通常选择茎尖或根尖通过植物组织培养技术获得脱毒苗；（2）与常规的种子繁殖方法相比，植物微型繁殖技术的特点有繁殖速度快、后代不发生性状分离，保持品种的优良特性等；（3）过程①脱分化配制好的培养基中，需要加入植物激素；在植物组织培养时，若外植体消毒不彻底，将会在接种后的2-5d发现外植体边缘局部有污染；（4）过程②为再分化过程，再分化过程芽发育成叶，叶肉细胞中的叶绿素的合成需要光照，故该过程需要进行照光培养；（5）离体的叶肉细胞在适宜的条件下培养，最终能够形成完整的植株，证明叶肉细胞具有全能性，即该叶肉细胞具有该植物全部的遗传信息；（6）通过组织培养技术，可把植物组织细胞培养成胚状体，再通过人工种皮（人工薄膜）包装得到人工种子，这种人工种子在适宜条件下可萌发生长。本题主要考查植物组织培养的过程、原理及应用等知识点，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系和识图的能力。10、温度过高，青蒿素受热分解不易挥发青蒿素不溶于水，易溶于有机溶剂乙醚水浴使萃取剂（乙醚）冷凝，回收萃取剂纸层析法大于待测样品中不含青蒿素【解析】

植物有效成分的提取的方法通常有三种：蒸馏、压榨和萃取。青蒿素是一种无色针状晶体，易溶于有机溶剂，不溶于水，不易挥发，因此提取青蒿素时不宜使用水蒸气蒸馏法，可采用有机溶剂萃取的方法。题图分析：A、B、C、D四点中，A点和D点属于标准样品的样点，B点和C点属于提取样品的点，①代表β-胡萝卜素，②代表提取样品中所含有的其它色素杂质。【详解】（1）由于青蒿素不易挥发，不能随水蒸气蒸馏出来，且对热不稳定，温度过高，青蒿素受热分解，所以青蒿素的提取不宜采用水蒸气蒸馏法；青蒿素易溶于有机溶剂，不溶于水，可采用有机溶剂萃取的方法；由于青蒿素在60℃以上易分解，所以萃取时应该选择沸点较低的乙醚作为萃取剂。（2）由于有机溶剂易燃，所以萃取青蒿素的