2026年高考政治考前冲刺复习：必修3政治与法治 主观题刷题练习题（含答案解析）

第第页参考答案1．①中国共产党是最高政治领导力量，发挥总揽全局、协调各方的作用，通过持续顶层设计和战略部署，为人工智能发展指明方向、提供根本政治保证。②坚持科学执政。遵循人工智能发展规律，根据不同阶段需求提出差异化发展目标，助推人工智能高质量、可持续发展。③践行以人民为中心的发展思想，坚持执政为民。实施“人工智能+”行动，赋能千行百业，提升民生福祉，惠及全体人民。④中国共产党提出中国主张与倡议，贡献中国智慧和中国方案，展现负责任大国政党的担当。【分析】背景素材：中国人工智能发展考点考查：中国共产党的先进性、坚持党的领导、巩固党的长期执政地位能力考查：描述和阐释事物、论证和探究问题核心素养：政治认同、科学精神、公共参与【详解】第一步：审设问。明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。本题为措施类主观题，主体是中国共产党，要求考生调动中国共产党的先进性、坚持党的领导、巩固党的长期执政地位等知识，分析中国共产党在人工智能发展进程中是如何发挥作用的。第二步：审材料，通过标点符号、段落等，提取材料有效信息。有效信息①：中国高度重视人工智能发展，通过顶层设计引领其前行方向，十九大到二十届四中全会持续作出系列部署→可运用坚持党的领导知识，从党的地位和作用的角度，分析说明坚持党对人工智能发展的政治领导，通过顶层设计和十九大、二十大、二十届四中全会等重要会议的系列部署，为人工智能发展制定阶段性发展战略，确立从融合实体经济到赋能新质生产力的发展路径，总揽全局、协调各方，引领人工智能发展的整体方向。有效信息②：十九大提出推动人工智能和实体经济深度融合，二十大提出打造具有国际竞争力的人工智能产业集群，二十届四中全会提出以人工智能赋能新质生产力→可运用党的执政方式的知识，从科学执政的角度分析说明党立足我国经济社会发展实际和科技发展客观规律，分阶段提出人工智能发展的具体目标，始终做到科学谋划、精准施策。有效信息③：二十届四中全会提出全面实施“人工智能+”行动，全方位赋能千行百业，惠及全体人民→可运用党的执政理念的知识，分析说明党把人民利益作为人工智能发展的根本出发点和落脚点，提出全面实施“人工智能+”行动，让人工智能技术成果转化为惠及全体人民的发展红利，满足人民对美好生活的向往。有效信息④：在人工智能全球发展进程中积极贡献中国智慧、提出中国主张→可运用贡献中国智慧知识，分析说明党站在人类命运共同体的高度，在人工智能全球发展进程中积极提出中国主张、贡献中国智慧，助力我国人工智能产业提升国际竞争力，也为全球人工智能的健康发展贡献中国方案。第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料、时政信息等相结合。2．①中国共产党是最高政治领导力量（或党的领导是中国特色社会主义最本质的特征/是中国特色社会主义制度的最大优势）。H地党委构建五级组织架构，将党的组织体系向基层治理延伸，有利于发挥党总揽全局、协调各方的领导核心作用。②H地党委通过多元路径优化基层党组织队伍结构，有利于建设高素质干部队伍，增强党组织政治功能和组织功能，更好发挥党组织战斗堡垒和党员先锋模范作用。③H地党委立足城市发展实际和群众需求，不断研究新情况，解决新问题，是解放思想、实事求是、与时俱进、求真务实的深刻诠释，有利于中国共产党始终走在时代前列。④H地党委构建“三维攻坚体系”，共同彰显了中国共产党始终坚持以人民为中心的思想。（执政理念、宗旨等亦可给分）【分析】背景素材：H地党委构建“三维攻坚体系”考点考查：中国共产党的领导能力考查：描述和阐释事物、论证和探究问题核心素养：政治认同、科学精神【详解】第一步：审设问。明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。本题为意义类主观题，主体是H地党委构建“三维攻坚体系”，要求运用中国共产党的领导知识，从H地党委构建“三维攻坚体系”的价值所在角度来分析作答。第二步：审材料，通过标点符号、段落等，提取材料有效信息。有效信息①：推动党建网格与综治、城管等网格“多网合一”→可运用党的领导的地位和作用知识，分析说明体系有利于发挥党的领导核心作用。有效信息②：通过人才引进专项计划、公务员公开考录等多元路径，优化基层党组织队伍年龄与专业结构→可运用党的组织领导知识，分析说明体系有助于发挥基层党组织的战斗堡垒作用和党员先锋模范作用。有效信息③：立足城市发展实际与人民群众急难愁盼问题，回应群众期盼→可运用始终走在时代前列知识，分析说明体系有助于党走在时代前列。有效信息④：依托党组织的统筹，以产业发展赋能民生改善，让群众共享发展红利→可运用党的宗旨知识，分析说明体系彰显了以人民为中心的思想。第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料、时政信息等相结合。3．①坚持全心全意为人民服务的宗旨和立党为公、执政为民的执政理念(或坚持以人民为中心)，不断改善民生福祉。②加强党的建设，坚持全面从严治党，为我市经济社会高质量发展提供组织保障。③坚决维护党中央权威和集中统一领导，保证党中央的决策部署有效实施。④坚持不懈用习近平新时代中国特色社会主义思想凝心铸魂。【分析】背景素材：长沙市委召开经济工作会议考点考查：中国共产党的领导的知识能力考查：描述和阐释事物、论证和探究问题核心素养：政治认同、科学精神【详解】第一步：审设问。明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。本题为分析类主观题，要求运用“中国共产党的领导”相关知识，从党的宗旨与执政理念、党的建设、党中央权威、指导思想等角度，分析长沙市委交出高质量发展新答卷的举措。第二步：审材料，通过标点符号、段落等，提取材料有效信息。有效信息①：改善民生福祉，20件重点民生实事圆满完成→运用党的宗旨与执政理念，从以人民为中心的角度，分析坚持全心全意为人民服务的宗旨和立党为公、执政为民的执政理念，以人民为中心改善民生福祉，提升公共服务能力。有效信息②：积极开展党纪学习教育，召开警示教育会，强化纪律意识、加强自我约束、提高免疫能力→运用党的建设与全面从严治党，从组织保障的角度，分析加强党的建设，坚持全面从严治党，锤炼党员干部忠诚干净担当的政治品格，为高质量发展提供坚强组织保障。有效信息③：坚决落实党中央决策部署和省委工作安排→运用维护党中央权威和集中统一领导，从政治保证的角度，分析坚决维护党中央权威和集中统一领导，确保党中央决策部署有效落地，为高质量发展提供政治保证。有效信息④：深入学习贯彻习近平总书记重要讲话和指示批示精神→运用党的指导思想，从思想引领的角度，分析坚持不懈用习近平新时代中国特色社会主义思想凝心铸魂，以科学理论为指引攻坚克难、创新实干。第三步：整合信息，组织答案。4．①坚持和加强党的全面领导，维护党中央权威和集中统一领导。推进巡视制度创新，强化上级监督效能，优化党内监督链条，巩固党的领导核心地位。②完善权力监督制约机制，推进党的自我革命，提级巡视推动全面从严治党向纵深发展，保持党的先进性和纯洁性。③践行党的宗旨，维护人民根本利益。畅通了群众诉求表达渠道，加强与人民群众的血肉联系，巩固党执政的群众基础。④巡视制度创新丰富了监督手段，推动巡视监督常态化、制度化，推进国家治理体系和治理能力现代化。【分析】背景素材：中央推进巡视制度创新考点考查：党的领导、全面从严治党、党的宗旨能力考查：描述和阐述事物，论证和探究问题核心素养：政治认同、科学精神【详解】第一步：审设问。明确主体、知识范围、问题限定和作答角度。本题需要调用政治与法治的有关知识，阐述中央推进巡视制度创新的政治逻辑。第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。关键词①：这是中央首次以制度形式明确“提级巡视”，将其与常规巡视、专项巡视等并列，作为法定巡视方式之一→可联系党的领导的知识，说明坚持和加强党的全面领导，巩固党的领导核心地位。关键词②：修订后的《中国共产党巡视工作条例》发布，其中第二十条明确授权“必要时可以提级巡视”，即上级党组织突破常规管理权限，直接对下级党组织开展巡视或巡察→可联系坚持全面从严治党的知识，说明推进党的自我革命，保持党的先进性和纯洁性。关键词③：二十届中央第五轮巡视对象正式公布。本轮巡视备受关注的动向之一，是对昆明市的提级巡视→可联系坚持全面从严治党的知识，说明不断创新监督方式，推进国家治理体系和治理能力现代化。关键词④：当中央的目光穿透层层汇报材料，直接落到具体问题上，解决的力度和速度都会发生质变→可联系党的宗旨的知识，说明维护人民利益，畅通人民表达诉求的渠道。第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料、时政信息等相结合。5．①《条例》的出台,完善了党内法规体系和中国特色社会主义法治体系,完善了从严治党的制度前提,有利于中国共产党依规治党、依法执政,推动纪检监察工作高质量发展,推进党和国家治理体系和治理能力现代化。②《条例》强化了政治监督,有利于改进和加强党的组织领导,加强党的政治、组织、作风、纪律和制度建设,推进党的建设新的伟大工程,更好发挥党组织的战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用,不断增强党的创造力、凝聚力、战斗力,巩固党的执政地位。③作为从严治党的重要举措,《条例》的出台有利于保持党的先进性和纯洁性,贯彻落实党的宗旨和执政理念,坚持以人民为中心的发展思想,更好地实现人民利益。【分析】背景素材：中国共产党加强自身建设考点考查：中国共产党的领导能力考查：描述和阐释事物、论证和探究问题核心素养：政治认同、科学精神、法治意识、公共参与【详解】第一步：审设问。明确题型、作答范围、问题限定和作答角度。本题为意义类主观题，从中国共产党的领导的角度来阐述《中国共产党纪律检查委员会工作条例》出台的意义。第二步：审材料，通过标点符号、段落等，提取材料有效信息。有效信息①：中共中央政治局会议审议批准的《中国共产党纪律检查委员会工作条例》全文公布→可联系党的领导的知识，说明完善了党内法规体系和中国特色社会主义法治体系，有利于中国共产党依规治党、依法执政。有效信息②：进一步明确了纪委的领导体制、职能职责、工作原则等,明确纪委作为党的政治机关应当强化政治监督，重点监督党组织、党员特别是领导干部对党忠诚，坚持党的领导，坚决维护习近平总书记党中央的核心、全党的核心地位，坚决维护党中央权威和集中统一领导→可联系坚持党的领导的知识，说明《条例》强化了政治监督，有利于改进和加强党的组织领导，有利于保持党的先进性和纯洁性，贯彻落实党的宗旨和执政理念，坚持以人民为中心的发展思想。第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料、时政信息等相结合。6．①中国共产党是中国工人阶级先锋队，同时是中国人民和中华民族的先锋队。②中国共产党坚持全心全意为人民服务，坚持立党为公、执政为民的执政理念，得到了最广大人民的衷心拥护和坚定支持。③在地震灾害面前共产党员发挥先锋模范作用，始终战斗在抗震救灾第一线。④人民是党的血脉，是党的根基，是中国共产党执政的最大底气。永远保持党同人民群众的血肉联系，才能战胜各种风险与挑战。风雨来袭时，大战大考中，中国共产党始终是人民群众最可靠的主心骨。【分析】背景素材：甘肃省临夏州积石山县发生6.2级地震考点考查：中国共产党的先进性能力考查：描述和阐释事物、论证和探究问题核心素养：政治认同、科学精神【详解】第一步：审设问,明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。本题的设问需要运用“中国共产党的先进性”相关知识，谈一谈，为什么当风雨来袭时，大战大考中，中国共产党始终是人民群众最可靠的主心骨？运用课本原理结合材料回答即可。第二步:审材料,通过标点符号、段落等,提取材料有效信息。有效信息①：地震发生后，村里迅速组成了一支由共产党员带头的30多人的抢险救援队伍“团结小分队”，帮着安置群众，分发物资，忙碌在救灾一线。在地震灾害面前，大家主动担起责任，冲锋在前，在最危急、最困难的关头，为减少灾害损失，解决群众困难发挥了重要作用，让党旗始终在抢险救灾一线高高飘扬→可联系党的性质、宗旨、执政理念。党员的先锋模范作用等知识组织答案。有效信息②：村党支部书记说，时间紧迫，救人是第一位的，队员们分成6个小组，以社为单位，挨家挨户敲门，在保证安全的前提下，帮助385户村民及时撤离，救出10名被困群众→可联系党和人民的关系的知识，说明人民是党的血脉，是党的根基，是中国共产党执政的最大底气，要永远保持党同人民群众的血肉联系，才能战胜各种风险与挑战。第三步:整合信息,组织答案，注意教材信息与材料、时政信息相结合。7．①有利于坚持和加强党的全面领导，维护党中央权威和集中统一领导，巩固中国共产党的领导核心地位和长期执政地位。②有利于党更好地坚持科学执政，完善我国各项制度，开创中国式现代化新局面；有利于党进一步坚持依法执政、领导立法，不断推进国家各方面建设的法治化、规范化，以法治的理念、法治的体制、法治的程序保证党领导人民有效治国理政。③有利于推进国家治理体系和治理能力现代化，坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，续写经济快速发展和社会长期稳定两大奇迹新篇章，推动经济持续健康发展和社会全面进步。【分析】背景素材：中国共产党在中国特色社会主义新时代召开的四中全会考点考查：坚持和加强党的全面领导能力考查：描述和阐释事物、论证和探究问题核心素养：政治认同、科学精神【详解】第一步：审设问。明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。本题为意义类主观题,要求运用政治与法治的知识，阐述新时代历次四中全会的召开所产生的重大意义。从坚持和加强党的全面领导角度来分析作答。第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。有效信息①：十八届四中全会；十九届四中全会；二十届四中全会→可从中国共产党领导地位的角度，说明这有利于坚持和加强党的全面领导，维护党中央权威和集中统一领导，巩固中国共产党的领导核心地位和长期执政地位。有效信息②：会议审议通过了《中共中央关于全面推进依法治国若干重大问题的决定》→可从依法执政的角度，说明这有利于党进一步坚持依法执政、领导立法，不断推进国家各方面建设的法治化、规范化，以法治的理念、法治的体制、法治的程序保证党领导人民有效治国理政。有效信息③：会议审议通过了《中共中央关于坚持和完善中国特色社会主义制度、推进国家治理体系和治理能力现代化若干重大问题的决定》→可从科学执政、国家治理体系和治理能力现代化的角度，说明这有利于党更好地坚持科学执政，完善我国各项制度，开创中国式现代化新局面；有利于推进国家治理体系和治理能力现代化，坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信。有效信息④：会议审议通过了《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十五个五年规划的建议》→可从科学执政的角度，说明这有利于续写经济快速发展和社会长期稳定两大奇迹新篇章，推动经济持续健康发展和社会全面进步。第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料等相结合。8．①办好中国的事情关键在党，中国共产党是我国最高政治领导力量，坚持中国共产党的领导，推进高质量党建为企业数字化赋能共同富裕示范区建设提供根本政治保证。②坚持党的政治领导，该企业应时代之所需，以“党建引领，汇聚合力”为指引，企业发展方向与党的政治立场和政治方向保持高度一致，有利于促进企业生产经营发展，赋能共同富裕示范区建设。③坚持党的思想领导，该企业以党建为抓手，系统开展“不忘初心、牢记使命”和党史学习主题教育活动，组织学习习近平总书记系列重要讲话，有利于企业统一思想、集中智慧、凝聚力量，为示范区建设承担更多责任。④坚持党的组织领导，该企业发挥党员突击队和各级党组织作用，带领企业员工锚定公司发展目标，为企业数字化发展提供坚强组织保证，推动共同富裕示范区建设。【分析】背景素材：共同富裕示范区考点考查：坚持党的领导能力考查：获取和解读信息，调动和运用知识，描述和阐述事物核心素养：政治认同、科学精神【详解】第一步：审设问。明确主体、知识范围、问题限定和作答角度。本题属于认识类主观题，要求结合材料，谈谈谈你对企业高质量党建赋能共同富裕示范区建设的认识。运用“坚持党的领导”的知识，然后结合材料提取有效信息，坚持理论与材料相结合。第二步：审材料。提取有效信息，链接教材知识。有效信息①：某企业党委将党建和生产经营深度融合→可联系坚持党的领导的知识，从中国共产党是我国最高政治领导力量，提供根本政治保证角度分析说明。有效信息②：党建引领，汇聚合力→可联系坚持党的领导的知识，从坚持党的政治领导角度分析说明。有效信息③：系统开展“不忘初心、牢记使命”和党史学习主题教育活动，组织学习习近平总书记系列重要讲话→可联系坚持党的领导的知识，从坚持党的思想领导角度分析说明。有效信息④：党员突击队聚力攻克“急难险重”任务，党组织因地制宜开展“一部门一支部一特色”建设→可联系坚持党的领导的知识，从坚持党的组织领导角度分析说明。第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料、时政信息等相结合。9．①坚持党建引领，发挥党的领导核心作用。该县把党建引领作为破解“十化”问题的基础，选优配强基层党组织领导班子，将党的组织优势转化为治理优势，为乡村治理提供根本政治保证。②创新治理模式，重塑治理生态。该县将“心治”融入政治、德治、法治、智治、自治，建立心理服务体系，实现“事心双解”，从源头上减少基层纠纷发生。③构建长效机制，凝聚多元治理合力。通过常态化跟踪督导、表彰先进等方式强化制度保障，同时搭建“政府＋群众＋社会”多元参与平台，调动了社会各界参与乡村治理的积极性，形成共建共治共享的治理格局。④坚持以人民为中心，落实基层群众自治制度。该县的治理实践始终聚焦群众急难愁盼问题，通过化解信访矛盾、引导村民参与环境卫生整治等公益活动，保障村民依法参与基层治理，切实维护群众利益。【分析】背景素材：河南省某县通过有效治理破解乡村“十化”难题考点考查：党的领导、基层群众自治制度能力考查：描述和阐释事物、论证和探究问题核心素养：政治认同、科学精神、法治意识、公共参与【详解】第一步：审设问。明确题型、作答范围、问题限定和作答角度。本题为措施类主观题，主体是河南省某农业大县，要求运用《政治与法治》的相关知识，从“完善基层治理”的角度分析该县如何破解乡村“十化”难题。第二步：审材料，提取有效信息，链接教材知识。有效信息①：该县坚持以党建引领作为解决农村“十化”问题的基础，选优配强基层党组织领导班子，把党的组织优势转化为工作优势→可运用坚持党的领导的知识，从发挥基层党组织战斗堡垒作用的角度，说明党的组织优势转化为治理优势，为乡村治理提供政治保证。有效信息②：该县把“心治”融入政治、德治、法治、智治、自治中，建立心理服务体系，将心理疏导融入信访调解，实现“事心双解”→可运用创新基层治理方式的知识，从完善基层治理体系的角度，说明心理服务体系的建立，创新了治理模式，有利于化解社会矛盾。有效信息③：该县建立长效机制，纳入目标管理并跟踪督导、表彰先进；同时建立“政府+群众+社会”多元机制，引导群众和社会资金参与→可运用共建共治共享的知识，从完善制度保障的角度，说明搭建“政府十群众十社会”多元参与平台，激发多元主体参与活力。有效信息④：该县治理聚焦群众急难愁盼，引导村民参与环境整治等公益活动，保障村民参与基层治理→可运用以人民为中心的发展思想的知识，从维护群众利益的角度分析，说明聚焦群众急难愁盼问题，保障人民当家作主。第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料、课本知识的结合。10．①精准选题与深入调研，保障人民诉求有效表达，推动全过程人民民主实践深化。②全流程协商与督办，推动民主决策、监督落地，彰显全过程人民民主制度效能。③凝聚各界力量，扩大民主参与面，夯实全过程人民民主基础。【分析】背景素材：浙江省衢州市政协提案减量提质考点考查：人民民主专政的本质：人民当家作主、中国共产党领导的多党合作和政治协商制度能力考查：描述和阐释事物、论证和探究问题核心素养：政治认同、科学精神【详解】第一步：审设问。明确主体、知识范围、问题限定和作答角度。本题的设问为A对B的意义类，先找准AB，再找A作用于B的桥梁。第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。有效信息①：组织调研，聚焦四省边际“桥头堡”建设等重点及民生热点精准选题→可运用政协职能及全过程人民民主的真实性的知识，分析说明有利于保障人民诉求有效表达，深化全过程人民民主实践。有效信息②：开展委员系统培训与“帮带引”，以“办前——办中——办后”全流程协商推动提案高质量发展。构建“五位一体”督办格局，跟踪督导提案落地→可运用政协职能及全过程人民民主的管用性的知识，分析说明有利于推动民主决策、监督落地，彰显全过程人民民主的制度效能。有效信息③：争取党政支持，发挥领导示范，汇聚党派与基层群众力量，画好协作同心圆→可运用政协作用及全过程人民民主的广泛性的知识，分析说明有利于扩大民主参与面，夯实全过程人民民主的基础。第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料、时政信息等相结合。11．①坚持以人民为中心，推动解决残疾人的闹心事烦心事，提升残疾人的获得感、幸福感、安全感。②依法行使立法权。通过制定或修改相关地方性法规，为维护残疾人权益提供法治保障。③依法行使监督权。开展联动监督，推动《中华人民共和国残疾人保障法》等相关法律法规有效实施，对发现的问题及时落实、整改。④更好发挥人大代表作用，畅通人大代表密切联系群众的渠道，通过多种方式听取意见和要求，推动残疾人事业治理能力和服务水平明显提高。【分析】背景素材：河北省人大常委会为残疾人托起“稳稳的幸福”考点考查：人民当家作主的知识能力考查：描述和阐释事物、论证与探究问题核心素养：政治认同、科学精神、法治意识【详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。本题为做法类试题，考查《政治与法治》的相关知识，可运用教材人民当家作主的知识，结合材料分析作答。第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。关键词①：推动解决闹心事烦心事．为残疾人托起“稳稳的幸福”→可联系全过程人民民主的知识，说明河北省人大常委会坚持以人民为中心，推动解决残疾人的闹心事烦心事，提升残疾人的获得感、幸福感、安全感。关键词②：河北省人大常委会聚焦残疾人权益保障，修订《河北省实施（中华人民共和国残疾人保障法）办法》等地方性法规→可联系人大的职权，说明河北省人大常委会依法行使立法权。通过制定或修改相关地方性法规，为维护残疾人权益提供法治保障。关键词③：协同四级人大、五级人大代表开展联动监督，通过“听、查、看、访”等方式检查《中华人民共和国残疾人保障法》《中华人民共和国无障碍环境建设法》等贯彻实施情况，对发现的问题，积极协调有关部门帮助解决→可联系人大的职权，说明河北省人大常委会依法行使监督权。开展联动监督，推动相关法律法规有效实施。关键词④：组织五级人大代表借助“人大代表之家”等平台，线上线下征集问题线索和意见建议，推动解决闹心事烦心事．为残疾人托起“稳稳的幸福”→可联系人大代表的职权，说明更好发挥人大代表作用，畅通人大代表密切联系群众的渠道，通过多种方式听取意见和要求，推动残疾人事业治理能力和服务水平明显提高。第三步：整合信息，组织答案。12．（1）村民说事制度让村民能在说事会上提出村里事务的看法和方案，直接参与村庄事务决策，体现人民直接参与民主协商和民主决策。（2）村民代表在道路修建全程监督，保障工程质量，这是村民直接参与民主监督。（3）整个过程中村民积极参与，自己的事情自己商量、自己办理，实现了自我管理、自我服务，是人民直接行使民主管理权利的生动实践，提升了村民的民主素养和参与意识，有利于公共事务按村民意愿推进，促进乡村治理有效和发展。【分析】背景素材：村民说事制度考点考查：基层群众自治制度能力考查：描述和阐述事物，论证和探究问题核心素养：政治认同、科学精神【详解】第一步：审设问。明确主体、知识范围、问题限定和作答角度。本题分为两小问，为体现类和意义类主观题，需要调用基层群众自治的内容、群众自治的意义的知识分析作答。第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。体现：关键词①：村里的大事小事，村民都可以在说事会上提出，大家一起商量解决办法→可联系村民自治的内容知识，说明村民提出村里事务的看法和方案，直接参与村庄事务决策，体现人民直接参与民主协商和民主决策。关键词②：道路修建过程中，村民代表全程监督，确保工程质量→可联系村民自治的内容知识，说明村民代表在道路修建全程监督，是村民直接参与民主监督。意义：关键词③：村里的大事小事，村民都可以在说事会上提出，大家一起商量解决办法。道路修建过程中，村民代表全程监督，确保工程质量。道路建成后，村民出行更加方便，村庄发展也得到了促进→可从基层群众自治的意义角度，说明提升了村民的民主素养和参与意识，有利于公共事务按村民意愿推进，促进乡村治理有效和发展。第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料、时政信息等相结合。13．①全过程人民民主是最广泛的民主。国家一切权力属于人民，人大代表通过实践基地深入基层，与人民群众的沟通联系常态化，反映了全过程人民民主全方位、全覆盖。②全过程人民民主是最真实的民主。该区建立“365”选民群众意见建议办理机制，说明全过程人民民主有完整的参与实践，真正做到了人民当家作主。③全过程人民民主是最管用的民主。今后人大代表可依托实践基地常态化开展代表履职活动，让人民群众随时找得到人、说得上话、办得了事，能解决人民需要解决的问题。【分析】背景素材：福建设立首个人大全过程人民民主实践基地考点考查：人民民主专政的社会主义国家能力考查：描述和阐释事物、论证和探究问题核心素养：政治认同、公共参与【详解】第一步：审设问。明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。本题为体现类主观题，要求分析该区依托实践基地开展代表履职活动如何体现全过程人民民主。需要运用“人民民主专政的社会主义国家”的知识，结合材料，从全过程人民民主的角度分析作答。第二步：审材料，通过标点符号、段落等，提取材料有效信息。有效信息①：实践基地推动人大代表常态化深入基层，与群众沟通联系常态化→可运用全过程人民民主是最广泛的民主的知识，说明这反映了全过程人民民主全方位、全覆盖。有效信息②：建立“365”机制，形成收集、交办、解决、督办、反馈的闭环→可运用全过程人民民主是最真实的民主的知识，说明体现了全过程人民民主有完整的参与实践，真正做到了人民当家作主。有效信息③：代表依托基地常态化履职，让群众找得到人、说得上话、办得了事→可运用全过程人民民主是最管用的民主的知识，说明依托该实践基地能解决人民需要解决的问题。第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料、时政信息等相结合。14．协商民主是实现党的领导的重要方式，是我国社会主义民主政治的特有形式和独特优势。党坚持民主执政，广泛协商、征求各方意见，有利于反映民意、集中民智，推动党“十五五”规划建议编制的科学化、民主化；让社会各界了解规划内容，调动人民参与社会主义现代化建设的积极性，为落实规划凝聚力量。【分析】背景素材：制定“十五五”规划考点考查：党的领导、人民当家作主能力考查：描述和阐释事物、论证和探究问题核心素养：政治认同、科学精神、法治意识【详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。本题要求考生说明“十五五”规划建议的编制过程彰显出中国特色协商民主的巨大优势，需要调用党的领导、人民当家作主等知识，结合材料信息分析即可。第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。关键词①：2月下旬，党中央组织6个调研组，赴12个省区市进行专题调研。4月起，党中央先后召开多场座谈会，征求部分省区市、各民主党派中央、全国工商联、经济界、科技界、基层代表等关于“十五五”规划的建议→可运用协商民主的知识，说明协商民主是实现党的领导的重要方式，是我国社会主义民主政治的特有形式和独特优势。关键词②：5月20日至6月20日，人民日报、新华社、“学习强国”等平台开设专栏，开展“十五五”规划编制工作网上征求意见活动。社会各界的议政热情被充分点燃，围绕全面深化改革、科技创新、民生事业等提出300多万条建议→可运用党的领导、全过程人民民主的知识，说明党坚持民主执政，推动党“十五五”规划建议编制的科学化、民主化，调动人民参与社会主义现代化建设的积极性，为落实规划凝聚力量。第三步：整合信息，组织答案。15．①畅通民意表达渠道，夯实自治民意基础，通过“随访听事”的“干部联户+网格覆盖”、常态化“民情会”等形式，精准收集村民诉求，保障村民的知情权、表达权，让乡村治理始终以群众需求为导向，从源头凝聚治理共识，体现基层群众自治的人民主体地位。②健全议事协商机制，激活自治参与活力，依托“民主议事”升级的党群服务阵地、“邻里议事馆”等平台，搭建党员群众面对面恳谈的载体，完善村民议事协商形式，引导村民直接参与乡村公共事务决策，汇聚众智推动问题解决，落实基层群众自治的民主决策要求。③整合多元治理力量，提升自治实践效能，“多元理事”整合社会贤达、技术专家、退休干部等社会力量组建专项服务队，突破单一治理主体局限，形成政府、社会、村民协同参与的治理格局，强化基层群众自治的共治支撑，高效化解矛盾纠纷、推进治理任务。④强化监督与评议机制，保障自治规范运行，“公开晒事”以线上线下平台实现党务村务财务透明公开，“群众评事”将群众满意度作为考核硬杠杠，完善民主监督与结果反馈机制，确保基层群众自治的决策落地见效，倒逼治理工作持续改进，维护村民的民主监督权。【分析】背景素材：漳州市平和县创新推行基层治理“五事”工作机制考点考查：基层群众自治制度的知识能力考查：描述和阐释事物核心素养：政治认同、科学精神【详解】第一步：审设问。明确题型、作答范围、问题限定和作答角度。本题为启示类主观题，需要调用《政治与法治》的相关知识，分析“五事”工作机制对推进乡村治理的启示。第二步：审材料，通过标点符号、段落等，提取材料有效信息。有效信息①：随访听事精准纳谏，创新推行“干部联户+网格覆盖”机制，组建100余支走访队伍，聚焦民生诉求，常态化开展“民情会”，聆听民声→可从畅通民意表达渠道，夯实自治民意基础的角度分析。有效信息②：民主议事搭建阵地，升级改造党群服务阵地，村（社区）建设“邻里议事馆”，定期组织党员群众面对面恳谈，凝聚众智→可从健全议事协商机制，激活自治参与活力的角度分析。有效信息③：多元理事聚力攻坚，针对治理难题，整合社会贤达、技术专家、退休干部、志愿者等力量，组建专项服务队，化解矛盾纠纷，提升治理效能→可从整合多元治理力量，提升自治实践效能的角度分析。有效信息④：公开晒事阳光运行，规范“线上监督平台+线下公示栏”，明确党务、村务、财务公开目录与时效，确保民生项目透明“解疑虑”；群众评事验效固基，建立常态化、制度化的群众评议反馈机制，将群众满意度作为考核评价的“硬杠杠”，确保评议结果转化为持续改进工作的强大动力→可从强化监督与评议机制，保障自治规范运行的角度分析。第三步：整合信息，组织答案。组织答案时观点一定要紧扣材料，要符合一定的逻辑。16．①中国共产党是中国特色社会主义事业的领导核心。全国人大常委会开展“十五五”规划专题调研，助力党科学执政、民主执政(或答“坚持中国共产党领导、保证党领导人民依法有效治理国家的显著优势”）；②全国人大常委会是全国人大的常设机关，具有决定权、监督权等职权，开展“十五五”规划纲要编制专题调研，有利于为十四届全国人大四次会议审查规划纲要提供充分依据，提高决策的科学性和民主性；③我国是人民民主专政的社会主义国家，人民当家作主是社会主义民主政治的本质和核心(或“践行全过程人民民主、保障人民当家作主的显著优势”），全国人大常委会通过专题调研广泛听取民意，有利于使“十五五”规划纲要更好地反映人民的意愿和利益。【分析】背景素材：全国人大常委会开展“十五五”规划纲要编制相关专题调研考点考查：党的领导、人大职能、人民民主能力考查：描述和阐释事物、论证和探究问题核心素养：政治认同、科学精神、公共参与【详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。本题属于分析类主观题，知识限定明确，考生可根据材料内容和设问要求调动教材知识加以分析说明。第二步：审材料，通过标点符号、段落等，提取材料有效信息。有效信息①：“十五五”时期是基本实现社会主义现代化夯实基础、全面发力的关键时期，这是中共中央作出的重大判断→可从中国共产党是中国特色社会主义事业的领导核心角度，说明全国人大常委会开展“十五五”规划专题调研，助力党科学执政、民主执政。有效信息②：“全国人大常委会围绕‘十五五’规划纲要编制工作若干重要问题开展专题调研……也为明年十四届全国人大四次会议审查规划纲要做准备”→可从人民代表大会的职权角度，说明全国人大常委会是全国人大的常设机关，具有决定权、监督权等职权。开展专题调研，有利于为全国人大会议审查规划纲要提供充分依据，提高决策的科学性和民主性。有效信息③：调研从2025年3月开始，共有26个专题，通过各种专题会广泛征求各方面意见建议→可从我国是人民民主专政的本质和核心角度，说明全国人大常委会通过专题调研广泛听取民意，有利于使“十五五”规划纲要更好地反映人民的意愿和利益。第三步：整合信息，组织答案。17．①民族区域自治制度依法保障了新疆各族群众平等参与社会治理的权利，让各族人民真正成为国家和社会的主人，保障了人民当家作主。②依托制度优势，发展特色优势产业，提升居民收入，改善民生福祉，促进民族地区经济社会的发展，为中华民族共同体建设提供物质支撑。③通过有关民族团结的各种活动，深化了民族间的文化交流交融，增进了民族间感情，发展了平等团结互助和谐的社会主义民族关系。④在为国戍边实践中，增强了新疆各族人民对伟大祖国的认同，既有利于维护国家统一，又有利于推进中华民族共同体建设。【分析】背景素材：新疆维吾尔自治区成立70周年庆祝活动考点考查：民族区域自治制度、民族团结、社会主义民族关系等知识能力考查：描述和阐释事物、论证和探究问题核心素养：政治认同、科学精神【详解】第一步：审设问。明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。本题为意义类主观题，要求运用《政治与法治》知识，说明民族区域自治制度对新疆发展和中华民族共同体建设的意义，从民族区域自治制度、民族团结、社会主义民族关系等知识来分析作答。第二步：审材料，通过标点符号、段落等，提取材料有效信息。有效信息①：70年来，新疆在国家统一领导下，依托民族区域自治制度，依法保障各族群众平等参与社会治理的权利，让昔日农奴和贫苦牧民真正成为国家和社会的主人→可运用保障人民当家作主的知识，从民族区域自治制度依法保障了新疆各族群众平等参与社会治理的权利，让各族人民真正成为国家和社会的主人角度分析。有效信息②：依托棉花、能源等资源发展产业集群，形成特色优势产业→可运用各民族共同繁荣的知识，从依托制度优势，发展特色优势产业角度分析说明有利于提升居民收入，改善民生福祉，促进民族地区经济社会的发展，为中华民族共同体建设提供物质支撑。有效信息③：同时，各地通过“民族团结一家亲”结亲活动、多民族学生混合编班、各族居民共办百家宴、共庆少数民族节日等方式，让各族群众像石榴籽一样紧紧抱在一起→可运用民族团结的知识，从深化了民族间的文化交流交融，增进了民族间感情角度分析。有效信息④：塔什库尔干塔吉克自治县的巴依卡·凯力迪别克一家三代接力护边，把为国戍边当作神圣的使命，维护国家统一与安全，把中华民族共同体理念装进了代代相传的守边岁月与赤诚心里→可运用民族区域自治制度的知识，从在为国戍边实践中，增强了新疆各族人民对伟大祖国的认同，既有利于维护国家统一，又有利于推进中华民族共同体建设角度分析。第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料、时政信息等相结合。18．健全行政权力制约和监督体系，推动政府在法定权限内履行职责，规范权力运行。综合运用多种监督方式，督促政府严格规范公正文明执法，遏制乱作为，提升依法行政水平。将监督结果纳入法治政府评价，完善监督机制，推动政府提高执法效率，打造廉洁高效的政府。通过监督保障群众合法权益，促进政府与群众的沟通，构建和谐的政民关系，建设人民满意的政府。提升监督信息一体化水平，运用科技手段实现实时预警，助力政府运用法治思维和方式推进治理能力现代化。【详解】本题属于意义类主观题，知识限定为《政治与法治》相关知识，核心是链接教材知识分析《条例》颁布实施对推进法治政府建设的积极作用，可从权力监督、规范执法、考核评价、人民立场、治理现代化等角度展开作答。有效信息①：建立系统化制度化监督机制，强化对执法全过程约束→可运用行政权力制约和监督的知识，说明《条例》有利于健全行政权力制约和监督体系，把权力关进制度的笼子。有效信息②：纠治违规执法、乱罚款乱检查等乱象，运用多种监督方式→可运用严格执法的知识，说明《条例》有利于整治执法乱象，提升执法公信力。有效信息③：将监督结果作为法治政府建设评价重要内容→可运用法治政府考核评价的知识，说明《条例》有利于压实执法责任，提升政府工作效率，推动建设廉洁高效的法治政府。有效信息④：通过执法监督维护群众合法权益→可运用以人民为中心的知识，说明《条例》有利于坚守为民宗旨，密切政府与人民群众的联系。有效信息⑤：运用大数据、人工智能等科技手段实现精准高效监督→可运用治理体系和治理能力现代化的知识，说明《条例》有利于推动监督方式创新，提升法治政府建设水平。19．①健全社会矛盾纠纷预防化解机制，高效化解基层矛盾，减少矛盾激化，提升基层纠纷化解能力，维护社会和谐稳定。②深入开展法治宣传教育，引导群众学习法律知识，增强全民法治观念，提升全民法治素养，让依法维权、遇事找法成为社会共识。③完善公共法律服务体系，让群众更便捷地获取专业法律帮助，保障了公民的合法权益。④提高社会治理法治化水平，推动社会治理向法治化、精细化方向发展，助力构建共建共治共享的社会治理格局，为法治社会建设奠定坚实基础。【分析】背景素材：浙江省“共享法庭”建设考点考查：法治社会能力考查：描述和阐述事物、论证和探究问题核心素养：政治认同、科学精神、法治意识【详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。本题属于意义类主观题，需调用法治社会的相关知识结合材料有效信息分析作答。第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。有效信息①：村民遇到邻里纠纷、欠薪维权等问题，可就近到“共享法庭”申请调解；若调解不成，可通过视频连线法院立案或开庭，实现“不跑法院也能打官司”→运用建设法治社会的知识，从健全社会矛盾纠纷预防化解机制的角度分析：高效化解基层矛盾，减少矛盾激化，提升基层纠纷化解能力。有效信息②：“共享法庭”定期播放典型案例短视频，开设“民法典小课堂”，引导群众依法维权→运用建设法治社会的知识，从深入开展法治宣传教育，推动全社会树立法治意识的角度分析：引导群众学习法律知识，增强全民法治观念。有效信息③：浙江“共享法庭”累计指导调解纠纷48万件，提供法律服务超120万人次→运用建设法治社会的知识，从建立完备的法律服务体系的角度分析：拓宽了公共法律服务的覆盖面，让群众更便捷地获取专业法律帮助，保障了公民的合法权益。有效信息④：90%以上民事纠纷在诉前化解→运用建设法治社会的知识，从提高社会治理法治化水平的角度分析：民事纠纷在诉前化解，减少了诉讼程序的繁琐，推动社会治理向法治化、精细化方向发展，助力构建共建共治共享的社会治理格局。第三步：整合信息，组织答案。20．①该观点是片面的。②公民享有广泛自由权利的同时必须履行义务。擅闯危险区不仅危害自身安全，更浪费社会公共资源。③组织救援是法治政府有效履行职能的要求，但这并不意味着公民可以滥用权利、任意增加公共负担。④政府严格执法处罚违法行为，有助于提升全民法治观念，建设法治社会，维护社会公平正义。【分析】背景素材：因“未依法避险”出具罚单引发社会讨论考点考查：全面依法治国能力考查：描述和阐释事物、论证和探究问题核心素养：政治认同、法治意识、公共参与【详解】第一步：审设问。明确主体、知识范围、问题限定和作答角度。本题为评析类主观题，需要调用政治与法治的有关知识，从原因角度分析作答。第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。关键词①：网友认为“探险是个人的自由”，两名游客无视台风预警禁令，擅入危险区域→可联系公民的权利与义务的关系、法治与自由的知识，从公民享有自由的同时必须履行遵守法律、维护自身和社会公共利益的义务，自由是法律范围内的自由，游客滥用探险自由、无视禁令，是未履行法定义务的违法行为的角度分析；关键词②：网友认为“救援是政府的义务”，应急、消防、公安等部门联合行动，出动大量人力物力历经12小时救出游客→可联系政府的职能、法治政府的知识，从组织自然灾害救援、保护公民生命安全是政府的基本职能，是法治政府履行职责的要求，但这并不意味着公民可以滥用权利，任意增加政府公共服务负担、浪费公共资源的角度分析；关键词③：当地政府依据相关条例对两名游客各处以5000元罚款，网友认为“罚款不合理”→可联系政府严格执法、建设法治社会的知识，从政府坚持严格执法，对未依法避险的违法行为予以处罚，是维护法律权威、提升全民法治观念，引导公民树立法治意识、自觉遵守避险规定，建设法治社会的角度分析；关键词④：两名游客擅入危险区域遇