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文档简介
第3节
十几减6，5，4，3，2第一单元
逛公园——20以内的退位减法仔细观察情境图，能得到哪些数学信息？一班来了14人，6人坐车，剩下的步行。二班来了12人，3人坐车，剩下的步行。出示情境图,引入新课一班来了14人，6人坐车，剩下的步行。二班来了12人，3人坐车，剩下的步行。能提出什么数学问题？一班有几人步行？二班有几人步行？出示情境图,引入新课一班来了14人，6人坐车，剩下的步行。二班来了12人，3人坐车，剩下的步行。任务1:解决问题——一班有几人步行？应该怎样列算式？14-6。探索交流,学习十几减6,5,4,3,2为什么这样列式？或者说，为什么用减法？要求一班有几人步行，就是求一班来的人中去掉坐车的还剩下几人，所以要从14里面去掉6，求还剩的一部分是多少用减法计算。探索交流,学习十几减6,5,4,3,2怎样计算14-6？把14分成10和4，10-6=4，4+4=8。把6分成4和2，14-4=10，10-2=8。用“想加算减法”，6+(8)=14，14-6=8。探索交流,学习十几减6,5,4,3,2一班来了14人，6人坐车，剩下的步行。二班来了12人，3人坐车，剩下的步行。任务2:解决问题——二班有几人步行？从二班来的12人里面去掉坐车的3人，求还剩下几人，可以列减法算式12-3。用“破十法”计算，先算10-3=7，再算7+2=9，12-3=9。探索交流,学习十几减6,5,4,3,2巩固练习,加深理解1.□○□=□
□○□=□□○□=□
□○□=□6+5135+61313-6513-5610987698765巩固练习,加深理解2.你发现了什么？减数越来越大，差越来越小。巩固练习,加深理解3.灰兔拔了几个？
□○□=□（个）13-56巩固练习,加深理解4.玩游戏。游戏规则：两人合作游戏。把2～9的数字卡片放一堆，把11～18的数字卡片放另一堆，两人分别从这两堆数字卡片中各抽出一张，然后一人口头说出减法算式及结果，另一人进行记录。交换进行，做
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