2026年贵州省中小学教师招聘考试真题及答案

2026年贵州省中小学教师招聘考试真题及答案考试时间：120分钟满分：150分姓名：________第一部分教育综合知识（共60分）一、单项选择题（每题1分，共20分）教育的最基本功能是（

）

A.个体发展功能

B.社会发展功能

C.文化传承功能

D.经济发展功能新课程改革的核心理念是（

）

A.培养学生创新能力

B.促进学生全面发展

C.推动教育公平

D.提高教学质量教师职业道德规范中对教师提出的基本要求是（

）

A.为人师表

B.爱岗敬业

C.关爱学生

D.依法执教在教学过程中，学生主体地位的体现主要是（

）

A.强调教师主导作用

B.强调学生主动学习

C.强调课堂纪律

D.强调课后作业《中华人民共和国教师法》规定教师的权利不包括（

）

A.教育教学权

B.指导评价权

C.监督权

D.参与学校管理的权利推进素质教育的重要措施是（

）

A.创新教学方法

B.实施减负政策

C.加强德育工作

D.增加课外活动教育心理学研究的核心问题是（

）

A.学生的学习动机

B.教育过程中的心理现象

C.教师的教学方法

D.教育环境的优化课程标准的制定主要依据的是（

）

A.教学大纲

B.国家课程改革要求

C.教师个人教学经验

D.学生兴趣爱好德育的基本途径包括（

）

A.课堂教学

B.校园文化

C.家校合作

D.以上都是教师专业发展的主要途径是（

）

A.继续教育

B.教学反思

C.课堂教学实践

D.教育科研学生的最近发展区是指（

）

A.学生当前发展水平

B.学生潜在发展水平

C.学生已掌握知识

D.学生学习兴趣点下列不属于教育法律法规的是（

）

A.《义务教育法》

B.《教师法》

C.《未成年人保护法》

D.《教育技术学》教学评价的目的是（

）

A.检测学生学习效果

B.指导教学改进

C.提高教师教学水平

D.以上都是布鲁纳强调的教学方法是（

）

A.接受式教学

B.发现式教学

C.探究式教学

D.问题导向教学课程改革中提出的“三维目标”指的是（

）

A.知识、技能、价值观

B.认知、情感、行为

C.知识、能力、素养

D.认知、技能、情感健康心理的内涵不包括（

）

A.人格健全

B.情绪稳定

C.社会适应良好

D.收入稳定教师职业行为准则的核心是（

）

A.尊重学生

B.依法执教

C.为人师表

D.爱岗敬业课程与教学论的研究对象是（

）

A.教学方法

B.教学内容

C.教学活动及其过程

D.教学环境教学设计的基本要素不包括（

）

A.教学目标

B.教学内容

C.教学方法

D.教学成绩教育评价的主体可以是（

）

A.教师

B.家长

C.学生

D.以上都可以二、判断题（每题1分，共10分）教育与社会发展的关系是单向的，即教育促进社会发展。（

）

教学设计必须体现以学生为中心的理念。（

）

教师职业道德规范是教师必须遵守的行为准则。（

）

教育心理学认为，学生的兴趣是影响学习的关键因素。（

）

教学评价只关注学生的考试成绩。（

）

新课程改革强调课程内容的生活化。（

）

教育目标的制定应基于学生的发展需要。（

）

社会本位的教育目的观认为教育应以个人发展为本。（

）

教学设计是教学实施的必要前提。（

）

教师专业发展是一个持续的过程。（

）三、简答题（每题5分，共15分）简述新课程改革的基本理念。简述教师职业道德的核心内容。简述教学评价的类型及其作用。四、案例分析题（15分）阅读以下教育案例，回答问题：

小明是一名五年级学生，平时学习成绩不错，但在课堂上经常不遵守纪律，经常与同学争吵。班主任多次教育无效，甚至连家长沟通后也没有明显改善。（1）请结合教育心理学分析小明不遵守纪律的可能原因。（5分）（2）请你提出有效的教育策略，帮助小明改进行为。（10分）第二部分学科专业知识（共60分）五、学科选择题（每题2分，共20分）下列属于化学反应的是（

）

A.溶解

B.熔化

C.分解

D.混合生物实验中，为了观察细胞结构，常用的染色剂是（

）

A.酚酞

B.碘液

C.甲基红

D.石灰水贵州省的代表性少数民族包括（

）

A.傣族

B.苗族

C.回族

D.白族句子“他们三个是好朋友”中的“他们”指的是（

）

A.代词

B.名词

C.动词

D.连词地理教学中，空间认知能力的培养主要通过（

）

A.多媒体教学

B.地图阅读

C.实地考察

D.以上都是语文教学中，阅读教学的核心目标是（

）

A.提高写作能力

B.培养语言理解能力

C.提升审美能力

D.增强记忆能力下列哪一项是化学实验中常用的仪器（

）

A.漏斗

B.烧杯

C.量筒

D.以上都是下列属于生物演化的基本历程的是（

）

A.自然选择

B.基因突变

C.环境改变

D.繁殖隔离下列哪一项不属于数学中的基本概念（

）

A.数

B.图形

C.力

D.函数语文教育中，语文核心素养包括（

）

A.语言运用

B.思维能力

C.审美创造

D.以上都是六、学科填空题（每空1分，共10分）化学中的________反应是指两个或两个以上物质生成一种新物质的反应。生物实验中，显微镜的________用于调节物像清晰度。贵州省的总人口大约为________人。《义务教育语文课程标准》提出语文课程应注重培养学生________能力。在语文教学中，________是培养学生思维能力和语文素养的重要方式。七、学科解答题（共15分）请结合自身教学经验，谈谈如何在课堂中有效培养学生的核心素养。八、学科教学设计题（15分）请根据提供的教材内容，设计一节课的教学方案：

教材内容片段：“《小学语文》五年级上册第一单元《观潮》课文，描述了钱塘江大潮的壮观景象，通过描写潮水由远及近的变化，激发学生的想象力。”要求：

（1）教学目标设计（3分）

（2）教学重难点分析（3分）

（3）教学过程设计（6分）

（4）板书设计（3分）第三部分教育教学能力（共30分）九、教学情境分析题（15分）阅读以下教学情境，分析并解决问题：

在一次物理课上，老师讲解了“自由落体运动”后，安排学生进行小组实验。但部分学生没有按照实验步骤操作，甚至玩起了玩具。老师十分生气，批评了这些学生。请分析：

（1）老师的行为是否妥当？

（2）请提出改进措施，促进学生学习积极性。十、教育科研设计题（15分）请设计一个教学相关的小课题研究方案：要求：

（1）研究题目（2分）

（2）研究背景与意义（3分）

（3）研究内容与方法（5分）

（4）预期成果（5分）参考答案及解析第一部分教育综合知识一、单项选择题

1.C

解析：教育的最基本功能是文化传承功能，是教育的基础作用。B

解析：新课程改革的核心理念是促进学生全面发展。D

解析：教师职业行为准则的核心是爱岗敬业。B

解析：学生主体地位的体现主要是强调学生主动学习。C

解析：《教师法》中教师的权利包括教育教学权、指导评价权、参与学校管理等，不包括监督权。D

解析：推进素质教育的重要措施是多方面的，包括增加课外活动。B

解析：教育心理学研究的核心问题是教育过程中的心理现象。B

解析：课程标准的制定依据主要是国家课程改革要求。D

解析：德育的基本途径包括课堂教学、校园文化、家校合作等。A

解析：教师专业发展主要通过继续教育实现。B

解析：最近发展区是指学生潜在发展水平。D

解析：《教育技术学》不属于教育法律法规。D

解析：教学评价的作用包括检测学习效果和指导教学改进。B

解析：布鲁纳强调的是发现式教学方法。A

解析：三维目标包括知识、技能、价值观。D

解析：健康心理的内涵不包括收入稳定。C

解析：教师职业道德的核心是为人师表。C

解析：课程与教学论的研究对象是教学活动及其过程。D

解析：教学设计的基本要素包括教学目标、内容、方法等，不包括教学成绩。D

解析：教学评价的主体包括教师、家长、学生等。二、判断题

21.×

解析：教育与社会发展的关系是双向的，教育既促进社会发展，也受社会影响。√

解析：教学设计必须体现以学生为中心的理念。√

解析：教师职业道德规范是教师必须遵守的行为准则。√

解析：教育心理学确实认为学生的兴趣是学习的重要因素。×

解析：教学评价不仅关注成绩，更重视教学过程和学生发展。√

解析：新课程改革确实强调课程内容的生活化。√

解析：教学目标制定应基于学生的发展需要。×

解析：社会本位的教育目的观是以社会为本，而非以个人为本。√

解析：教学设计是教学实施的前提。√

解析：教师专业发展是一个持续的过程。三、简答题

31.答案：新课程改革的基本理念是“以人为本”，强调学生全面发展，注重学生主体地位，推动课程内容与教学方式的优化。

解析：该题考查新课程改革的核心理念与目标，学生需理解并归纳其基本思想。答案：教师职业道德的核心内容包括爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习。

解析：该题考查教师职业道德规范的核心内容，要求学生掌握相关条款。答案：教学评价类型包括诊断性评价、形成性评价、总结性评价。其作用是评估教学效果、指导教学改进、促进学生发展。

解析：本题考查教学评价的基本类型及其作用，重点在于区分不同评价类型并理解其意义。四、案例分析题

34.答案：（1）小明的行为可能受个人情绪、家庭环境、课堂管理方式等因素影响。

（2）可采取个别谈话了解原因，建立积极的师生关系，设立奖励机制，加强课堂规则引导，开展心理辅导等方式。

解析：本题要求学生结合教育心理学理论分析学生行为，并提出科学合理的教育策略，体现对理论与实践的结合理解。第二部分学科专业知识五、学科选择题

35.C

解析：分解反应属于化学反应类型。B

解析：碘液是生物实验中常用的染色剂，用于观察细胞结构。B

解析：苗族是贵州省的代表性少数民族。A

解析：“他们”是代词，用来指代多个人。D

解析：地理教学中，空间认知能力的培养可以是多种方式的结合。B

解析：语文阅读教学的重点是语言理解能力。D

解析：烧杯、量筒、漏斗等都是化学实验常用仪器。A

解析：自然选择是生物演化的基本历程。C

解析：力不属于数学中的基本概念，属于物理领域。D

解析：语文核心素养包括语言运用、思维能力、审美创造等。六、学科填空题

45.化合

解析：化合反应是两个或两个以上物质生成一种新物质。粗准焦螺旋

解析：显微镜中的粗准焦螺旋用于调节物像清晰度。约3900万

解析：贵州省总人口大约为3900万人。语言运用

解析：语文课程应注重培养学生语言运用能力。文本解读

解析：文本解读是培养学生思维能力和语文素养的重要方式。七、学科解答题

50.答案：在语文教学中，可以从激发学生的阅读兴趣、引导学生思考文本内涵、鼓励学生表达个人观点、结合生活实际进行教学四个方面培养学生的核心素养。

解析：本题考查语文教学中核心素养的培养方式，要求学生联系教学实际进行阐述。八、学科教学设计题

51.答案：

（1）教学目标设计：知识与技能——理解钱塘江大潮的形成原因；过程与方法——通过阅读和讨论提高文本分析能力；情感态度与价值观——感受自然的壮美，培养环保意识。

（2）教学重难点分析：重点——钱塘江大潮的形成原因；难点——理解自然现象与语言描写之间的关系。

（3）教学过程设计：导入环节通过图片展示激发兴趣；新授环节教师讲解大潮形成原理；小组讨论如何通过语言描写表现大潮；总结环节学生分享感想。

（4）板书设计：板书结构包括课题、大潮形成原因、语言描写特点、课堂总结等板块。

解析：该题考查教学设计能力，要求学生具备基本的教学框架和课堂组织能力。第三部分教育教学能力九、教学情境分析题

52.答案：（1）老师的行为不妥当，应以引导代替批评，关注学生行为背后的原因。

（2）改进措施包括：首先，分析学生行为动机，可能进行个别谈话；其次，优化课堂管理方式，设置规则与奖励机制；第三，采用情境教学法，提升学生参与兴趣；最后，开展心理辅导，帮助学生解决情绪问题。

解析：本题考查教师的教学情境分析