云南省耿马县民族中学2026届高二下生物期末复习检测模拟试题含解析

云南省耿马县民族中学2026届高二下生物期末复习检测模拟试题考生须知：1．全卷分选择题和非选择题两部分，全部在答题纸上作答。选择题必须用2B铅笔填涂；非选择题的答案必须用黑色字迹的钢笔或答字笔写在“答题纸”相应位置上。2．请用黑色字迹的钢笔或答字笔在“答题纸”上先填写姓名和准考证号。3．保持卡面清洁，不要折叠，不要弄破、弄皱，在草稿纸、试题卷上答题无效。一、选择题(本大题共7小题,每小题6分,共42分。)1．如图为细胞膜的流动镶嵌模型示意图，下列叙述错误的是A．具有①的一侧为细胞膜的外侧，①是糖蛋白B．②是细胞膜的基本支架C．细胞膜的选择透过性主要与①有关D．温度会影响协助扩散的速率2．下列不属于杂交育种手段的是A．秋水仙素处理 B．杂交 C．选择 D．纯合化3．水绵和颤藻都是藻类，都能进行光合作用．但它们在细胞结构上存在着根本区别，主要是（）A．细胞的外部形态不同 B．细胞膜的化学组成不同C．前者有核膜，后者无核膜 D．前者有DNA，后者无DNA4．下列有关PCR技术中引物的叙述，正确的是A．引物是一小段DNA分子或双链RNA分子B．扩增一个DNA分子至少需要的引物数目等于新合成的DNA子链数目C．两种引物之间能够发生碱基互补配对D．DNA聚合酶只能从引物的5＇端连接脱氧核苷酸5．下图为DNA分子的某一片段，其中①②③分别表示某种酶的作用部位，则相应的酶依次是()A．DNA连接酶、限制酶、解旋酶 B．限制酶、解旋酶、DNA连接酶C．解旋酶、限制酶、DNA连接酶 D．限制酶、DNA连接酶、解旋酶6．经查阅1944年和1946年艾弗里等人所发表论文发现,艾弗里的原始实验并没有逐一分析S型细菌中的各种成分，原论文也没有提及蛋由质和多糖的分离、提纯工作，而且在论文的预处理方法布分采取了“去除蛋白质和荚膜多糖”步骤，后续实验是在去除了S型细菌的蛋白质和多糖的崔础上进行的。通过不断地去除各种成分，从而得到相对纯净的“转化因子”。得到纯化的“转化因子”后，艾弗里对其进行了肺炎双球菌转化实验，确认转化因子就是DNA。根据以上实验信息，下列说法正确的是A．该实验能证明DNA是遗传物质，也能证明蛋白质和多糖不是遗传物质B．该实验思路是将DNA、蛋白质和多糖等物质分离，单独研究它们的作用C．该实验不能证明蛋白质不是遗传物质D．该实验可以证明DNA是主要的遗传物质，不能证明RNA是遗传物质7．下列做法体现了生态工程的基本原理的是A．引入外来物种时仅考虑美观性和经济效益B．利用堆肥和沤肥等方式将废弃物转化为有机肥料C．以单一作物种植为主以获得经济效益的最大化D．排掉沼泽地的积水，使之变为农田和牧场8．（10分）现有一瓶葡萄糖溶液，内有适量酵母菌，经测定瓶中放出的二氧化碳体积与吸收氧气体积之比为4：3，是因为()A．有l/4的葡萄糖通过无氧呼吸分解 B．有l/2的葡萄糖通过无氧呼吸分解C．有1/3的葡萄糖通过无氧呼吸分解 D．有2/3的葡萄糖通过无氧呼吸分解二、非选择题9．（10分）许多大肠杆菌的质粒上含有lacZ′基因（内含EcoRⅠ的酶切位点），其编码的产物β—半乳糖苷酶在X—gal和IPTG存在下，可以产生蓝色沉淀，使菌落呈现蓝色，否则菌落呈现白色。基因工程中常利用该原理从导入质粒的受体细胞中筛选出真正导入重组质粒的细胞，过程如下图所示。请据图回答：（1）获取目的基因时，可以从____________中直接提取。（2）限制酶EcoRⅠ的识别序列和酶切位点是-G↓AATTC-，SmaⅠ的识别序列和酶切位点是-CCC↓GGG-。图中目的基因被切割下来和质粒连接之前，需在目的基因的右侧连接相成的末端，连接的末端序列是______。（3）在构建基因表达载体的过程中，除了目的基因外，还必须有_________和_________、复制原点和标记基因等。（4）转化过程中，大肠杆菌应先用____________处理，使其成为____________细胞。（5）菌落①②③中颜色为白色的是____________（填序号），原因是_______________。（6）菌落③中的目的基因是否表达，可采用的分子检测办法是____________。10．（14分）通过植物组织培养技术可以快速繁殖、生产药物及培育无病毒的植物等。据图甲表乙回答问题：A组B组C组D组E组吲哚乙酸03ppm3ppm0.03ppm0细胞分裂素00.2ppm0.002ppm1.0ppm0.2ppm花芽生长状况仍是组织切块形成愈伤组织愈伤组织分化出根愈伤组织分化出嫩芽稍生长表乙：植物的花芽分别在含有不同比例的吲哚乙酸和细胞分裂素的培养基中的生长状况（1）植物细胞表现全能性的条件______________、一定的营养物质、激素、无菌、适宜的温度等。（2）用植物组织培养方法诱导离体的植物组织形成具有生根发芽能力的胚状体结构，若包裹上人造种皮，制成人工种子，可以解决有些作物品种繁殖能力差、结子困难或发芽率低等问题。胚状体的形成过程中要经过的生理变化是图甲中[]_______和[]_____________________________________过程。（3）应用植物组织培养技术培养茎尖或根尖组织可获得无病毒植株，其原因是____________________。11．（14分）下图是苏北某农场建立的生态农业部分模式图。请据图回答下列问题：（1）建立该生态农业是以_____协调发展为前提，遵循的生态工程原理主要是_________。（2）流经图示生态系统的总能量是________。沼气池中微生物在生态系统中属于________成分。（3）设计该生态农业的主要优点有_______。（4）在答题纸相应位置的图解中用箭头补全生态农业中碳元素的转移途径________。12．下图1为植物细胞亚显微结构示意图，图2表示细胞内能量转变过程。请据图回答问题：（1）如果图1为根尖分生区的细胞，不应具有的结构是[]________、[]________。在有丝分裂间期，主要的物质变化是_________________________________。（2）图1的结构9中能进行的图2中的生理过程有________。在氧气充足条件下，图2的③过程发生在图1的结构________中。（3）紫罗兰的叶肉细胞呈紫色，能进行光合作用。紫色色素位于[]________中，与光合作用有关的色素位于[]________中。（4）图1中能产生[H]的场所(结构)有________(仅填序号)。（5）如果图1所示细胞干重增加，则图2中②、③两个反应速率的大小情况为___________。

参考答案一、选择题(本大题共7小题,每小题6分,共42分。)1、C【解析】

图中①是糖蛋白，只分布在细胞膜的外侧，所以具有①的一侧为细胞膜的外侧，糖蛋白与细胞表面的识别有关；②是磷脂双分子层，是构成细胞膜的基本支架；③是蛋白质，与细胞膜的选择透过性有关。【详解】A、①为糖蛋白，只分布在细胞膜的外表面，因此具有①的一侧是细胞膜的外侧，A正确；B、②为磷脂双分子层，构成了细胞膜的基本骨架，B正确；C、蛋白质是生命活动的体现者，细胞膜的选择透过性主要与膜上的蛋白质有关，C错误；D、温度影响分子的运动速率，温度会影响协助扩散的速率，D正确；故选：C。2、A【解析】

杂交育种是将两个或多个品种的优良性状通过交配集中在一起，再经过选择和培育，获得新品种的方法。杂交可以使双亲的基因重新组合，形成各种不同的类型，为选择提供丰富的材料。【详解】秋水仙素的作用是抑制纺锤体的形成，用秋水仙素处理后细胞由于不分裂可形成多倍体细胞，属于多倍体育种或单倍体育种，不属于杂交育种，A符合；杂交育种是指种内具有不同优良性状的不同品种的亲本杂交，杂交后代通过基因重组产生新的基因型，从而产生新的优良性状，选择符合要求的个体再进行自交，可产生稳定遗传的纯合子。故B、C、D不符合。答案选A。本题考查有关育种的知识点，解题关键是了解秋水仙素的作用和应用，识记各种育种方法和原理。3、C【解析】

A、水绵和颤藻细胞的外部形态不同，但这不是它们在细胞结构上的根本区别，A错误；B、水绵和颤藻细胞膜的化学组成相同，都是由磷脂和蛋白质组成，B错误；C、水绵是真核生物，颤藻是原核生物，两者的根本区别在于前者有核膜，后者无核膜，C正确；D、两者都含有DNA，D错误．故选C．4、B【解析】引物是一小段单链DNA或RNA，可与DNA母链通过碱基互补配对进行结合，A错误；扩增一个DNA分子至少需要的引物数目等于新合成的DNA子链数目，B正确；引物与DNA母链通过碱基互补配对进行结合，两种引物之间不能发生碱基互补配对，C错误；DNA聚合酶只能从引物的3＇端连接脱氧核苷酸，D错误。【点睛】本题考查PCR技术和DNA复制的相关知识，对于此类试题，学生需对相关知识进行归纳总结，构建一定的知识网络，本题意在考查学生的识记能力和理解能力。5、C【解析】

①作用于氢键、②作用于磷酸二酯键、③作用于磷酸二酯键。【详解】解旋酶破坏氢键，限制酶破坏磷酸二酯键，DNA连接酶连接磷酸二酯键。综上所述，ABD不符合题意，C符合题意。故选C。6、C【解析】

艾弗里证明DNA是遗传物质的实验（肺炎双球菌体外转化实验）：（1）研究者：1944年，美国科学家艾弗里等人。（2）实验材料：S型和R型肺炎双球菌、细菌培养基等。（3）实验设计思路：把DNA与其他物质分开，单独直接研究各自的遗传功能。（4）实验过程：（5）实验分析：①只有S型细菌的DNA能使R型细菌发生转化。②DNA被水解后不能使R型细菌发生转化。（6）实验结论：①S型细菌的DNA是“转化因子”，即DNA是遗传物质。②同时还直接证明蛋白质等其他物质不是遗传物质。【详解】AC、由于艾弗里实验中去除了蛋白质和荚膜多糖，因此该实验能证明DNA是遗传物质，但不能证明蛋白质和多糖不是遗传物质，A错误，C正确；B、该实验思路是通过不断地去除各种成分，从而得到相对纯净的“转化因子”，B错误；D、该实验可以证明DNA是遗传物质，但不能证明DNA是主要的遗传物质，D错误。故选C。7、B【解析】

生态工程所遵循的基本原理：（1）物质循环再生原理：物质能在生态系统中循环往复，分层分级利用；

（2）物种多样性原理：物种繁多复杂的生态系统具有较高的抵抗力稳定性；（3）协调与平衡原理：生态系统的生物数量不能超过环境承载力（环境容纳量）的限度；（4）整体性原理：生态系统建设要考虑自然、经济、社会的整体影响；（5）系统学和工程学原理：①系统的结构决定功能原理：要通过改善和优化系统结构改善功能；②系统整体性原理：系统各组分间要有适当的比例关系，使得能量、物质、信息等的转换和流通顺利完成，并实现总体功能大于各部分之和的效果，即“1+1＞2”。【详解】A、引入外来物种时仅考虑美观性和经济效益，违背了整体性原理，还要考虑生态效益，A错误；B、利用堆肥和沤肥等方式将废弃物转化为有机肥料，利用了物质循环再生原理，B正确；C、以单一种群获得经济效益的最大化，这不符合物种多样性原理，C错误；D、排掉沼泽地的积水，使之变为农田和牧场，违背了生态系统的物种多样性原理、整体性原理等，D错误。故选B。8、B【解析】

酵母菌的新陈代谢类型为异养兼性厌氧型，根据酵母菌有氧呼吸和无氧呼吸的公式计算即可，酵母菌的呼吸作用方式可以用以下两个反应式来表示：（1）在有氧条件下，反应式如下：C6H12O6+6H2O+6O2→6CO2+12H2O+能量；（2）在无氧条件下，反应式如下：C6H12O6→2CO2+2C2H5OH+能量。综上所述，酵母菌有氧呼吸时，二氧化碳和葡萄糖之比为6：1，无氧呼吸时则为2：1。【详解】假设酵母菌进行有氧呼吸消耗的葡萄糖为X，无氧呼吸消耗的葡萄糖为Y，根据有氧呼吸与无氧呼吸的反应式可得关系式：（6X+2Y）：6X=4：3，解得X：Y=1：1。因此有1/2的酵母菌进行有氧呼吸，有1/2的酵母菌进行无氧呼吸。故选B。解答本题的关键是掌握有氧呼吸和无氧呼吸的详细过程和物质变化，明确酵母菌既可以进行有氧呼吸也可以进行无氧呼吸，弄清楚两种呼吸作用过程中的葡萄糖、氧气与二氧化碳之间的物质的量的关系，进而列式进行相关计算。二、非选择题9、基因文库-TTAA启动子终止子Ca2+感受态③lacZ′标记基因区插入外源基因后被破坏，不能表达出β-半乳糖苷酶，故菌落为白色抗原-抗体杂交【解析】

分析题图，目的基因的左侧有限制酶EcoRI的识别序列，右侧是限制酶SmaI的识别序列，而质粒上只有限制酶EcoRI的识别序列，则需要用限制酶EcoRI来切割质粒，用限制酶EcoRI和SmaI来切割含有目的基因的外源DNA分子，而这样会使目的基因右侧无法与质粒连接，所以目的基因被切割下来和质粒连接之前，需在目的基因的右侧连接限制酶EcoRI切割形成的末端，即-TTAA；用限制酶EcoRI切割质粒时，会破坏质粒上的lacZ'基因，但切割后的质粒自身环化后，lacZ'基因又被修复，能表达产生B-半乳糖苷酶，在X-gal和IPTG存在下，可以产生蓝色沉淀，使菌落呈现蓝色，所以菌落①②呈现蓝色；菌落③导入的是重组质粒，其lacZ'基因被破坏，不能表达产生B-半乳糖苷酶，在X-gal和IPTG存在下，菌落颜色为白色。【详解】（1）基因工程中，目的基因可以从基因文库中直接获取。（2）根据以上分析可知，图中目的基因被切割下来和质粒连接之前，需在目的基因的右侧连接限制酶EcoRI切割形成的末端，即-TTAA。（3）基因表达载体的组成成分包括目的基因、标记基因、启动子、终止子、复制原点等。（4）将目的基因导入大肠杆菌细胞之前，应先用Ca2+处理大肠杆菌，使其处于能吸收周围DNA的感受态。（5）根据以上分析已知，用限制酶EcoRI切割质粒时，会破坏质粒上的lacZ‘基因，但切割后的质粒自身环化后，lacZ'基因又被修复，能表达产生B-半乳糖苷酶，在X-gal和IPTG存在下，可以产生蓝色沉淀，使菌落呈现蓝色，所以菌落①②呈现蓝色；菌落③导入的是重组质粒，其lacZ'基因被破坏，不能表达产生B-半乳糖苷酶，在X-gal和IPTG存在下，菌落颜色为白色。（6）检测目的基因是否表达产生蛋白质，可采用抗原——抗体杂交法。解答本题的关键是掌握基因工程的基本步骤和基本工具，能够根据质粒和目的基因两侧的限制酶种类确定应该使用的限制酶种类以及目的基因右侧应该了解的序列。10、离体①脱分化过程②再分化过程植物的茎尖或根尖很少被病毒感染，甚至无病毒【解析】

分析题图：图示表示植物组织培养过程，其原理是细胞的全能性，图中①表示脱分化形成愈伤组织，②表示再分化形成胚状体。分析表格：图表表示植物的花芽分别在含有不同比例的吲哚乙酸和细胞分裂素的培养基中的生长状况，当细胞分裂素的浓度大于吲哚乙酸的浓度时，愈伤组织才能分化出嫩芽。【详解】（1）植物细胞表现全能性的条件是离体、适当的营养物质、激素、无菌、适宜的温度等；（2）由以上分析可知：①表示脱分化过程、②表示再分化过程；（3）植物的茎尖或根尖很少被病毒感染，甚至无病毒，故应用植物组织培养技术培养茎尖或根尖组织可获得无病毒植株。本题结合图表，考查植物组织培养的相关知识，重点考查植物组织培养的过程和条件，要求考生识记相关知识点，能准确判断图中各过程的名称；能分析表中数据，明确生长素和细胞分裂素浓度比例不同时的作用，再结合所学的知识规范答题。11、环境与经济物质循环再生蔬菜（生产者）固定的太阳能总量及输入饲料中所含的化学能分解者实现物质和能量的多级利用，提高能量利用率，降低环境污染【解析】

据图可知，该生态农业的建立，充分利用了有机废弃物中的物质和能量，获得了较高的经济效益，降低了环境污染。【详解】（1）该生态农业的建立依据物质循环再生原理，充分利用了有机废弃物中的物质和能量，获得了较高的经济效益，实现了环境与经济的协调发展。（2）流经图示生态系统的总能量除了蔬菜（生产者）固定的太阳能总量，还包括输入饲料中所含的化学能。沼气池中微生物分解植物的枯枝落叶和人畜粪便，在生态系统中属于分解者成分。（3）该生态农业充分利用了有机废弃物中的物质和能量，实现了物质和能量的多级利用，提高了能量利用率，降低了环境污染。（4）碳元素以二氧化碳的形式被蔬菜固定，以有机物的形式在生物群落中传递，生产者、消费者和分解者的呼吸作用均可以把有机物分解为二氧化碳。据此可画出该生态农业中碳元素的转移途径如图所示：流经图示生态系统的总能量，容易漏掉饲料中所含的化学能。该生态农业是人工建立的，家禽、家畜不仅可以从生产者获得物质和能量，还可以从饲料中获得物质和能量。12、9叶绿体11大液泡DNA分子的复制和有关蛋白质的合成