初中九年级道德与法治上册基本要求与根本方法核心素养导向知识清单

初中九年级道德与法治上册基本要求与根本方法核心素养导向知识清单一、富强与创新——踏上强国之路与创新驱动发展（一）坚持改革开放1、核心概念与原理：【核心】【高频考点】改革开放是决定当代中国命运的关键一招，也是决定实现中华民族伟大复兴的关键一招。它深刻改变了中国，也深刻影响了世界。2、基本要求：深刻理解改革开放的历史必要性、伟大成就及其对当代中国进步和人民生活的深远影响。认识到改革开放只有进行时，没有完成时。3、根本方法：采用历史与逻辑相统一的方法，回顾改革开放以来，特别是党的十八大以来，我国在经济社会发展、人民生活水平、国际地位等方面取得的辉煌成就。运用比较分析法，对比改革开放前后、中国与世界的发展差异。4、知识拓展：改革开放的历程从农村到城市，从试点到推广，从经济体制改革到全面深化改革。它不仅促进了生产力的极大解放，也推动了社会主义制度的自我完善和发展。5、考点与考向：常以时政热点材料（如GDP增长数据、脱贫攻坚成就、一带一路建设、进博会等）为背景，考查改革开放的意义、地位。题型涉及选择题、简答题、分析说明题。6、解题步骤与要点：一审题，明确设问指向（如“为什么说改革开放是关键一招”）。二读材料，提取关键信息（数据、事例）。三联知识，将材料与教材中关于改革开放的成就、原因、意义等知识点精准对接。四组织答案，逻辑清晰，分点作答，理论联系实际。7、易错点：误将改革开放的成就完全等同于经济成就，忽视其在政治、文化、社会、生态领域的综合效应。混淆改革开放不同阶段的具体任务。（二）走向共同富裕1、核心概念与原理：【重要】【热点】共同富裕是社会主义的本质要求，是中国式现代化的重要特征。共享发展成果，就是要让改革发展成果更多更公平惠及全体人民。2、基本要求：准确把握新时代我国社会主要矛盾（人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾）的内涵。理解促进共同富裕的长期性、艰巨性、复杂性，以及分阶段推进的战略部署。3、根本方法：运用系统思维，理解共同富裕不是少数人的富裕，也不是整齐划一的平均主义，而是涉及经济、政治、文化、社会、生态等多维度的全面进步。坚持问题导向，分析当前发展不平衡不充分的具体表现（如城乡差距、区域差距、收入分配差距）。4、知识拓展：共同富裕的实践路径包括高质量发展、优化分配制度、促进基本公共服务均等化、全面推进乡村振兴等。重点关注乡村振兴战略的总目标、总方针和主要任务。5、考点与考向：【难点】常结合乡村振兴、区域协调发展、民生保障（教育、医疗、养老）等热点，考查学生对共同富裕内涵、意义及实现路径的理解。考查形式多样，常出辨析题或探究题。6、解题步骤与要点：针对“如何实现共同富裕”类问题，需从多主体（国家、社会、个人）和多领域（经济、政治、民生）角度构建答案。对于“共同富裕是否等同于同步富裕”等辨析题，首先要明确判断正误，然后阐述共同富裕的科学内涵，最后指出易错观点的谬误所在。7、易错点：将共同富裕简单理解为“均贫富”或“同步富裕”，忽视其在动态发展中逐步实现的过程。不理解高质量发展是实现共同富裕的基础。（三）创新驱动发展1、核心概念与原理：【核心】【高频考点】创新是引领发展的第一动力，是建设现代化经济体系的战略支撑。科技创新能力已经成为综合国力竞争的决定性因素。2、基本要求：全面认识创新（包括科技创新、理论创新、制度创新、文化创新等）的内涵与价值。理解我国实施创新驱动发展战略、科教兴国战略、人才强国战略的必要性和紧迫性。3、根本方法：运用辩证唯物主义观点，看待自主创新与对外开放的关系（既要自主自强，又要学习借鉴）。通过案例分析，理解企业是科技创新的主体。4、知识拓展：了解我国在关键核心技术（如芯片、航空航天、生物医药等）领域取得的突破，以及面临的“卡脖子”问题。明确建设创新型国家，需要增强自主创新能力，坚持自主创新、重点跨越、支撑发展、引领未来的方针。5、考点与考向：常以最新科技成果（如神舟飞天、嫦娥探月、北斗组网、人工智能发展等）为背景，考查创新的重要性、建设创新型国家的举措。题型涉及选择题、材料分析题。6、解题步骤与要点：回答“我国如何建设创新型国家”时，应从国家战略层面（科教兴国、人才强国、创新驱动发展）、社会层面（营造创新氛围）、企业层面（发挥主体作用）、个人层面（培养创新精神）等多角度构建知识体系。7、易错点：片面强调技术引进，忽视自主创新的核心地位。混淆创新与科技创造的概念，未能理解制度创新、文化创新的重要性。（四）凝聚价值追求——踏上强国之路的精神支撑1、核心概念与原理：【重要】一个民族要生存和发展，就要有昂扬向上的民族精神。伟大民族精神始终是中华民族生生不息、发展壮大的强大精神支柱。2、基本要求：理解伟大民族精神（创造精神、奋斗精神、团结精神、梦想精神）的内涵及其在改革开放和现代化建设中的重要作用。认识到改革创新是时代精神的核心。3、根本方法：将民族精神与时代精神相结合，分析其在推动国家富强、民族复兴过程中的动力作用。通过典型人物和事件（如脱贫攻坚楷模、抗疫英雄、科技工作者）感悟精神力量。4、知识拓展：中国共产党人的精神谱系是民族精神的时代化体现，如长征精神、延安精神、“两弹一星”精神、抗洪精神、抗震救灾精神、抗疫精神、脱贫攻坚精神等，都熔铸于强国富民的伟大实践。5、考点与考向：常结合模范人物事迹或重大事件，考查民族精神的内涵、意义，以及青少年如何传承和弘扬民族精神。题型通常为简答题或分析说明题。6、解题步骤与要点：在分析具体事例中体现的民族精神时，要先准确定性，再具体阐述事例与哪种精神内涵相契合。回答“如何弘扬”类问题时，要从思想认同、实际行动（学习、生活、社会参与）等方面具体化。7、易错点：将民族精神等同于传统文化，忽视其在新时代的丰富和发展。对精神内涵的理解流于表面，不能与具体行为表现相结合。二、民主与法治——追求民主价值与建设法治中国（一）追求民主价值1、核心概念与原理：【核心】【难点】社会主义民主是一种新型民主，是全过程人民民主。其本质特征是人民当家作主。全过程人民民主是全链条、全方位、全覆盖的民主，是最广泛、最真实、最管用的社会主义民主。2、基本要求：深刻理解我国社会主义民主的两种重要形式：选举民主和协商民主。明确协商民主是我国社会主义民主政治的特有形式和独特优势。3、根本方法：运用比较分析法，区分不同民主制度的本质。通过参与模拟政协、社区议事等活动，体验和理解全过程人民民主的实践过程。坚持历史和现实相结合，理解我国民主政治发展的必然性。4、知识拓展：全过程人民民主的具体实现形式包括民主选举、民主协商、民主决策、民主管理、民主监督。人民代表大会制度是我国的根本政治制度，是实现全过程人民民主的重要制度载体。5、考点与考向：【高频考点】常结合基层群众自治制度（村/居委会换届、村民议事会）、政协会议、立法征求意见等热点，考查全过程人民民主的特点、形式及意义。题型多为选择题、情境分析题。6、解题步骤与要点：遇到“如何体现全过程人民民主”的题目，解题思路是：先找到材料中涉及的具体民主环节（如选举前公示、决策前听证、执行中监督），再对应教材中关于民主权利（选举权、知情权、参与权、表达权、监督权）和民主形式的表述，最后点出其“最广泛、最真实、最管用”的特点。7、易错点：将民主等同于选举，忽视协商、决策、管理、监督等重要环节。不理解我国民主与西方民主的本质区别。（二）夯实法治基础1、核心概念与原理：【核心】法治，意味着依法治理。依法治国是党领导人民治理国家的基本方略。全面依法治国是中国特色社会主义的本质要求和重要保障。2、基本要求：明确法治的要求是实行良法之治和善治。理解全面推进依法治国总目标是建设中国特色社会主义法治体系，建设社会主义法治国家。3、根本方法：运用系统优化的方法，理解全面依法治国是一个系统工程，涉及科学立法、严格执法、公正司法、全民守法四个方面。4、知识拓展：了解我国法治建设的进程，特别是民法典的编纂与实施等标志性事件。认识到政府要依法行政，全面推进政务公开，防范行政权力滥用。5、考点与考向：【基础】【高频考点】常结合法治事件、法律法规颁布（如未成年人保护法修订、反食品浪费法等）、政府执法行为等，考查对法治内涵、依法治国基本方略的理解，以及建设法治中国的举措。6、解题步骤与要点：对于“全面依法治国必须坚持厉行法治”的考查，需从国家、政府、社会、公民等多个层面，分别阐述科学立法、严格执法、公正司法、全民守法的要求。回答“法律的作用”类问题，要从规范（指引、教育）和保护（评价、制裁）两个基本功能入手。7、易错点：混淆法治和人治。将法治简单地理解为“用法来管老百姓”，而忽视其核心是规范公权力、保障私权利。（三）凝聚法治共识1、核心概念与原理：【重要】法治政府就是按照法治原则运作的政府，政府的权力来源于人民，必须依法行政。厉行法治是对全体社会成员的共同要求。2、基本要求：理解依法行政是现代法治政府行使权力普遍奉行的基本准则，其核心是规范政府的行政权。明确公民要增强尊法学法守法用法意识，树立法治信仰。3、根本方法：坚持权利与义务相统一的原则，理解在法治社会中，公民既是法治的受益者，也应当是法治的参与者、推动者。通过分析案例，理解政府与公民的良性互动。4、知识拓展：了解我国的监督体系，包括人大监督、民主监督、司法监督、群众监督、舆论监督等，对于促进政府依法行政、防止权力滥用的重要性。5、考点与考向：【热点】常结合政府“放管服”改革、政务“一网通办”、权力清单公布、反腐倡廉等热点，考查依法行政的要求、建设法治政府的意义。也常结合公民依法维权、参与法治宣传活动等情境，考查公民的法治素养。6、解题步骤与要点：解答“政府如何依法行政”类问题，关键词应包括：法定职责必须为、法无授权不可为、勇于负责、敢于担当、坚持政务公开、接受监督等。解答“公民如何为法治建设作贡献”类问题，关键词应包括：学习法律、遵守法律、依法办事、依法维权、参与法治宣传、同违法行为作斗争。7、易错点：认为法治只是政府的事，与个人关系不大。在维护自身权利时，忽视履行相应的法定义务。三、文明与家园——守望精神家园与建设美丽中国（一）延续文化血脉1、核心概念与原理：【核心】中华优秀传统文化是中华民族的根和魂。文化自信是一个国家、一个民族发展中更基本、更深沉、更持久的力量。中华文化具有应对挑战、与时俱进的创造力和海纳百川、有容乃大的包容力。2、基本要求：深刻认识中华文化的特点（源远流长、博大精深）及其精髓。坚定文化自信，推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展。3、根本方法：运用辩证否定的观点看待传统文化，取其精华，去其糟粕。通过体验、传承非物质文化遗产，感悟中华文化的独特魅力与时代价值。坚持交流互鉴，理解不同文明和而不同的道理。4、知识拓展：中华优秀传统文化蕴含着丰富的道德理念和规范，如孝悌忠信、礼义廉耻、自强不息、厚德载物等，是涵养社会主义核心价值观的重要源泉。了解中外文化交流的典型案例。5、考点与考向：【高频考点】常结合传统节日、民俗技艺（如剪纸、书法）、国学热、文物考古新发现（如三星堆）、中外文化交流活动等，考查中华文化的特点、价值，以及如何坚定文化自信、弘扬中华文化。6、解题步骤与要点：对于“为什么说中华优秀传统文化是民族的根”这类问题，要从其历史源流、精神内涵、时代价值、对民族发展的作用等方面进行论证。回答“如何增强文化自信”时，既要强调对自身文化的认同与传承，也要强调交流互鉴与创新发展。7、易错点：将中华传统文化等同于儒家文化，忽视诸子百家的贡献。在弘扬传统文化时，简单复古，缺乏创造性转化和创新性发展的思路。（二）凝聚价值追求——社会主义核心价值观1、核心概念与原理：【核心】【重要】社会主义核心价值观是当代中国人评判是非曲直的价值标准，是坚持和发展中国特色社会主义的价值导向，也是实现中华民族伟大复兴的价值引领。其内容分为国家、社会、公民个人三个层面。2、基本要求：熟记并理解社会主义核心价值观12个词（富强、民主、文明、和谐；自由、平等、公正、法治；爱国、敬业、诚信、友善）的基本内涵及其相互关系。3、根本方法：将核心价值观的培育与践行融入日常生活，做到落细、落小、落实。通过榜样学习，理解核心价值观的具体要求和表现。4、知识拓展：核心价值观与中华优秀传统文化、人类文明优秀成果相承接。它回答了我们要建设什么样的国家、建设什么样的社会、培育什么样的公民的重大问题。5、考点与考向：【高频考点】【热点】常结合时代楷模、道德模范、身边好人、最美人物的事迹，或者一些社会热点现象（如诚信缺失、不文明行为等），考查对核心价值观内涵的理解，以及青少年如何培育和践行。6、解题步骤与要点：分析人物事迹体现了哪些核心价值观时，要先分层面（国家/社会/个人），再找准对应词语，并结合人物具体言行进行阐释。回答“如何践行”类问题时，要从认知、情感、意志、行动四个层面，结合学生生活实际（学习、交往、社会参与）提出具体做法。7、易错点：混淆不同层面的价值观内容（如将“公正”理解为个人层面的要求）。对核心价值观的理解仅停留在背诵层面，无法与实际行为建立联系。（三）正视发展挑战1、核心概念与原理：【重要】人口、资源、环境问题已经成为我国发展的挑战。坚持计划生育基本国策、节约资源和保护环境的基本国策。人与自然和谐共生。2、基本要求：了解我国人口状况（总人口增速趋缓、老龄化加剧等）及新特点。认识当前我国面临的资源形势（人均资源占有量少、开发难度大、总体紧缺）和环境形势（形势严峻、不容乐观）。3、根本方法：运用辩证思维，看到发展挑战与发展机遇并存。坚持联系的观点，理解人口、资源、环境与发展（PRED）之间的内在联系和相互作用。4、知识拓展：了解“碳达峰、碳中和”目标，认识我国推动绿色低碳发展的决心和行动。理解生态系统保护和修复重大工程的意义。5、考点与考向：【基础】常结合人口普查数据、资源短缺新闻、环境污染事件、环保政策出台等，考查我国面临的人口、资源、环境挑战及其影响。题型多为选择题和简答题。6、解题步骤与要点：回答“为什么要坚持节约资源和保护环境的基本国策”时，要从我国资源环境的国情（现状）、严峻形势带来的危害、以及可持续发展的要求等方面展开。分析PRED关系时，要体现出四者相互影响、相互制约的闭环逻辑。7、易错点：孤立地看待人口、资源、环境问题，未能认识到它们之间的内在联系。对未来人口政策（如三孩政策）理解片面，未能联系人口发展与经济社会全局的关系。（四）共筑生命家园1、核心概念与原理：【核心】【高频考点】人与自然相互依存，共生共荣。生态兴则文明兴，生态衰则文明衰。坚持绿色发展，走生产发展、生活富裕、生态良好的文明发展道路。2、基本要求：理解绿色发展理念的内涵，即“绿水青山就是金山银山”。明确建设生态文明，要以资源环境承载能力为基础，以自然规律为准则，以可持续发展、人与自然和谐共生为目标。3、根本方法：坚持“两山”理念，辩证看待经济发展与生态环境保护的关系（保护生态环境就是保护生产力，改善生态环境就是发展生产力）。从生产方式（绿色低碳）和生活方式（勤俭节约、绿色消费）两个维度理解绿色发展的要求。4、知识拓展：了解国家公园体制、河（湖）长制、垃圾分类制度等生态文明制度建设的具体实践。认识新能源开发、绿色技术、环保产业对绿色发展的重要意义。5、考点与考向：【难点】【热点】常结合地方生态治理案例、环保政策实施效果、绿色生活倡导、碳达峰碳中和行动等，考查对人与自然关系、绿色发展理念、生态文明建设重要性的理解，以及建设美丽中国的具体举措。6、解题步骤与要点：解答“如何处理好经济发展与环境保护关系”的题目，核心观点是“绿水青山就是金山银山”。要强调不能以牺牲环境为代价换取一时的经济增长，要走绿色发展道路，实现两者协同推进。回答“为建设美丽中国作贡献”类问题，要具体化到垃圾分类、节约资源、低碳出行、宣传环保等实际行动。7、易错点：将“保护环境”与“发展经济”对立起来，不理解绿色发展是实现两者双赢的路径。认为生态文明建设只是政府和企业的事，与个人生活方式无关。四、和谐与梦想——中华一家亲与中国人中国梦（一）促进民族团结1、核心概念与原理：【核心】我国是统一的多民族国家。各民族平等、团结、互助、和谐。民族区域自治制度是我国的一项基本政治制度。处理民族关系的方针是民族平等、民族团结、各民族共同繁荣。2、基本要求：理解我国社会主义民族关系。认识到维护和促进民族团结是每个公民的神圣职责和光荣义务。明确加快民族地区发展、促进共同繁荣是增进民族团结、发展社会主义民族关系的必由之路。3、根本方法：运用历史唯物主义观点，理解中华民族多元一体格局的形成。通过了解民族地区的巨大发展成就，感受党的民族政策的光辉。坚持“五个认同”（对伟大祖国、中华民族、中华文化、中国共产党、中国特色社会主义的认同）。4、知识拓展：了解国家为促进民族地区发展采取的措施，如西部大开发、兴边富民行动、对口支援（如教育援藏、医疗援疆）、支持民族特需商品生产等。了解少数民族文化的保护与发展。5、考点与考向：【高频考点】常结合民族地区发展成就新闻、民族团结模范事迹、少数民族文化体育活动、对口支援项目等，考查我国处理民族关系的方针、民族政策的内容、维护民族团结的意义以及青少年的做法。6、解题步骤与要点：回答“为什么要维护民族团结”时，要从历史和现实两个维度：历史上，民族团结是中华民族的优良传统；现实上，是国家统一、社会稳定的基石，是经济社会发展进步的保证，是国家长治久安、各民族共同繁荣的前提。回答“青少年如何维护民族团结”时，要落实到尊重少数民族风俗习惯、宣传民族政策、同破坏民族团结的言行作斗争、与各族同学友好相处等具体行动。7、易错点：将“民族平等”理解为“民族相同”，忽视各民族文化特色的保护与发展。对民族地区的发展，仅关注经济援助，忽视文化、教育、人才的交流与支持。（二）维护祖国统一1、核心概念与原理：【核心】【重要】维护国家统一和领土完整，是中华民族的共同愿望，是全体中国人民的根本利益所在。“一国两制”是党领导人民实现祖国和平统一的一项重要制度，是中国特色社会主义的一个伟大创举。2、基本要求：深刻理解“一国两制”方针的内涵，即在一个中国的前提下，国家主体坚持社会主义制度，香港、澳门、台湾保持原有的资本主义制度和生活方式长期不变。明确“一国”是实行“两制”的前提和基础。3、根本方法：坚持原则性与灵活性相统一，理解“一国两制”的伟大构想。运用辩证观点，分析“一国”与“两制”的关系。4、知识拓展：了解香港、澳门回归以来保持繁荣稳定的实践成就，证明“一国两制”方针是完全正确的，具有强大生命力。了解解决台湾问题，实现祖国完全统一，是全体中华儿女的共同愿望，必须坚持一个中国原则，反对任何形式的“台独”分裂图谋。5、考点与考向：【热点】常结合香港国安法实施、粤港澳大湾区建设、两岸交流活动、反对“台独”言论等热点，考查“一国两制”的内涵与意义、维护国家统一的重要性、反对分裂的要求。6、解题步骤与要点：回答“如何理解‘一国两制’方针”时，要首先阐明其基本内涵，然后重点阐述“一国”与“两制”的关系，强调“一国”是根本。回答“我们为什么坚决反对‘台独’”时，要从历史（台湾自古以来就是中国领土）、法理（一个中国原则是国际共识）、现实（损害民族根本利益、破坏和平统一前景）等方面论证。7、易错点：割裂“一国”与“两制”的关系，片面强调“两制”而忽视