2025~2026学年福建省厦门市第十一中学九年级上学期12月月考语文试卷

2025~2026学年福建省厦门市第十一中学九年级上学期12月月考语文试卷一、默写1.根据提示，补写出下列句子中的空缺部分。（1）山川景物是大自然给予人类的馈赠，古往今来的文人墨客用自己的笔墨尽情刻画。范仲淹用“_______，______”描绘洞庭湖上鸟儿时而飞时而停和鱼儿畅游水中的情景；欧阳修用“______，______”概括出山间朝暮的景色变化。（2）“古时文人路，生不逢时多。”命运虽不济，也有他们仍能自强不息。“______，______”（《行路难》），是李白沧海扬帆执着追求理想的自强不息；“______，______”（《酬乐天扬州初逢席上见赠》），是刘禹锡借助自然规律的新旧更迭重振精神的自强不息；是张岱以“______，天与云与山与水，上下一白”（《湖心亭看雪》）的清冷雪景衬托自身的遗世独立、卓然不群的自强不息；是苏轼“______，月有阴晴圆缺”（《水调歌头》）豁达自解的自强不息。二、积累运用2.班级开展“自强不息”综合性学习活动，请你参加活动，完成下列任务。何谓自强？自强是直面困苦的意志，在艰难面前，不灰心丧气，不（）；自强是君子气节，在危难面前，不委曲求全，不（）；自强是名利之外的坦荡，不jiǎo①揉造作，不（）。自强不息的真话就是：脚踏实地地做好份内的每一件事。先人的箴言中总有育才之法。1914年11月的一天，梁启超先生来到清华，以“君子”为题发表演讲。演讲过程中，他借用《周易》的两个象辞激lì②学子，即“天行健，君子以自强不息”和“地势坤，君子以厚德载物”。自那时起，“自强不息，厚德载物”就成为了清华校训。这一校训激发广大学子担负历史重任，它让一批又一kè③守本心的清华学子为中华之崛起而奋斗不息。(1)根据拼音，依次写出①②③处相应的汉字（正楷字或行楷字）。(2)依次填入文中括号内的成语，最为恰当的一项是（）

A．妄自菲薄沽名钓誉卑躬屈膝B．卑躬屈膝妄自菲薄沽名钓誉C．妄自菲薄卑躬屈膝沽名钓誉D．卑躬屈膝沽名钓誉妄自菲薄(3)文中画横线的句子有语病，请给出修改建议。三、整本书阅读3.名著阅读。(1)阅读《水浒传》时，宁宁想通过文中诗句来回顾经典情节。请帮他完成填空，建立诗句与情节的联系。

摘录诗句相关情节“赤日炎炎似火烧，野田禾稻半枯焦。农夫心内如汤煮，公子王孙把扇摇。”智取生辰纲“心在山东身在吴，飘蓬江海谩嗟吁。他时若遂凌云志，敢笑黄巢不丈夫。”①___________“天理昭昭不可诬，莫将奸恶作良图。若非风雪沽村酒，定被焚烧化朽枯。”②___________(2)《水浒传》中有许多人物在关键时刻做出了选择，彰显人性光辉。请从以下人物中任选一位。参照示例，结合具体事件分析。示例：梁中书搜刮了百姓十万贯钱，晁盖认为这是不义之财，便选择联合吴用、阮氏三雄等人，精心策划并采取了智取生辰纲的行动。从中彰显晁盖行侠仗义、有勇有谋的个性特点。A.武松B.鲁达C.林冲四、文言文阅读阅读下列文章，回答问题。【材料一】题养真亭[北宋]韩琦新葺公居北，虚亭号养真。所期清策虑，不是爱精神。满目林壑趣，一心忠义身。吏民还解否，吾岂苟安人。【材料二】①韩琦，字稚圭，相州安阳人。琦风骨秀异，弱冠举进士，名在第二。授将作监丞、通判淄州，入直集贤院、监左藏库。时方贵高科，多径去为显职，琦独滞箢库，众以为非宜，琦处之自若。②益、利岁饥，为体量安抚使。异时郡县督赋调①繁急，琦为缓调蠲②给之，逐贪残不职吏，汰冗役数百，活饥民百九十万。③赵元昊反，琦适自蜀归，论西师形势甚悉，即命为陕西安抚使。元昊介契丹为援，强邀索无厌，宰相晏殊等厌兵，将一切从之。琦陈其不便，条所宜先行者七事，继又陈救弊八事。谓：“敷者之举，谤必随之，愿委计辅臣，听其注措。”帝悉嘉纳。④琦虽有盛名，识量英伟，临事喜愠不见于色。论者以重厚比周勃③，政事比姚崇④。年甫三十，天下已称为韩公。当是时朝廷多故琦处危疑之际知无不为。或谏曰：“公所为诚善，万一蹉跌，岂惟身不自保，恐家无处所。”琦叹曰：“是何言也，人臣尽力事君，死生以之，至于成败，天也！岂可豫忧其不济□，遂辍不为。”闻者愧服。——《宋史·韩琦传》（有删改）【材料三】至于临大事，决大议，垂绅正笏⑤，不动声色，而措天下于泰山之安：可谓社稷之臣矣！——欧阳修《相州昼锦堂⑥记（节选）》[注释]①赋调：赋税。②蠲（juān）：除去，免去。③周勃：西汉时期开国将领、宰相。④姚崇：唐朝著名政治家，被称为“救时宰相”。⑤垂绅正笏（hù）：垂下衣带的末端，恭敬地拿着朝笏。⑥昼锦堂：韩琦告老还乡后修建的一座堂舍，取名为“昼锦堂”。欧阳修受好友韩琦之邀作《相州昼锦堂记》。4．请你根据材料二，制作人物卡片。

原文语句了解人物生平学习批注时方贵高科，多径去为显职，琦独滞箢库。进士及第，（但）①______。“箢”字可以用字源推测法来释义：小篆由上下两部分组成。意为“竹”，意为“凹形的”。所以“箢”字的意思②___________。③______惩治污吏，拯救黎民。韩琦的这些举措真可谓拯救了万民于水火之中啊！元昊介契丹为援，强邀索无厌，宰相晏殊等厌兵，将一切从之。琦陈其不便，条所宜先行者七事，继又陈救弊八事。④___________这里的两个“厌”字意思不同，第一个“厌”意思是⑤______；第二个“厌”意思是⑥______（填序号）A.憎恶B.充满C.精通D.满足5．材料二中画线的句子在抄录时遗漏了标点，请你用“/”断句。（限断3处）()当是时A朝廷多B故C琦处D危疑之际E知无不为6．韩琦为诗不事雕琢，“蕴蓄既深，故直抒胸臆”。结合材料一，谈谈你对这句话的理解。7．结合文章内容，在材料二方框处选择合适的虚词，并说明理由。岂可豫忧其不济□，遂辍不为。A.者B.也C.哉8．韩琦去世后被赐予谥号“忠献”，并准其配享英宗庙庭。结合上述材料，探究韩琦谥号为“忠献”的原因。

知识卡片1.庙庭指供奉帝王的宗庙。皇亲宗室、功臣的神位在皇帝的批准下也可以被供奉在宗庙之中，同先皇一样享受后人供奉朝拜，称为配享庙庭。2.危身奉上曰忠；虑国忘家曰忠；聪明睿智曰献。——《逸周书·谥法解》五、现代文阅读阅读下面这篇小说，完成小题。石匠留下的歌何立伟①沿一条仄仄的石板路，从山外头来了一个石匠，在水碾子坊前歇脚。②爹正在水碾子坊里扫谷。提着高粱帚子出来，见是陌生客，忙取了紫竹烟筒递过去。似乎从那陌生客紫红的脸膛，看出其人的不凡来了。③水碾子正要凿槽咧，很快就讲定了工价，无争无吵，各自一派让得三分的气度。那石匠绕碾子转了三圈，也并不发表阔论交谈。从裢里取了锤凿，水碾子坊里，就叮叮当当热闹了起来。四面的苍苍郁郁的山壑里，一时贮满了这十分好听的声音。④先前这水碾子终日碾谷，其音清越，其韵悠扬，好比寨前的四妹子，不紧不慢，打出好听的山歌来。后来，日日磨，日日磨，磨平了石槽，碾子就一声一声闷如沉雷了，不再亲切。⑤天热起来，他就索性打起赤膊凿。他膀大腰圆，甩锤子的时候，上身的肌肉有规律地滚动。汗水使他宽阔的胸膛油着异彩。⑥拿来了蒲扇，拿来了茶罐，拿来了切得极细极细的烟丝，爹吩咐：“你好生招呼石匠师傅吧。”我说：“好。”爹放不下心又吩咐：“这石匠一定见过世界，莫要让他笑话我桃花寨人不晓得礼数。”我说：“好！”⑦我就同他打扇，将酽茶斟得满满的，双手稳稳递与他。请他歇憩，请他喝茶。手里捏一把爹平日藏在柜里舍不得吸的，切得极细极细的烟丝。⑧但顷刻他又拿起了锤子。后来又歇憩的时候，我终于极恳切地同他说：“说个故事我听吧。说个故事！”⑨“故事？什么故事？”他放下了锤子。⑩于是我说：“随便你同我讲点什么吧。反正我什么都不晓得。”⑪“等你长大了，三十岁四十岁五十岁了，你就会什么都晓得的。用不着别人讲。用不着。”他将那多茧的厚实的手掌放在我的脑壳上，【A】“唉，你还小，你还不懂事。生活里头有的是酸甜苦辣，你只能够尝，不能够讲。讲不出。生活里头没有故事。”⑫好久了我才说：“那就打一个山歌吧。”⑬歉意的一笑，摇摇头，他又去凿那磨槽。直到黄昏从山沟里溢了出来，才将那叮叮咚咚的锤声淹没掉。而这时，那很大的碾槽，正凿得如一朵刚刚绽放的山茶花。⑭爹招待他，用了好香的米酒，用了荷包煎蛋，和一条腊得透明的麂子腿。那麂子，还是去冬大雪封山时，爹在鹰嘴岩打的。好肥的麂子。爹舍不得吃，除非来了贵客。⑮爹问他这问他那。爹这人，就景仰见过世面的人。而那石匠总是回答得很少，很有分寸。你总觉得他不肯说出来的东西必定深奥，但他不说，你并不觉得失礼。爹只好死劲地敬酒。⑯“多谢。喝不得了。明日赶早，我还要行路。”⑰“往那边走？岩陀，还是檀木坡？”⑱【B】“哪里有工夫做，就到哪里去。石匠嘛，走四方，吃四方。”⑲第二日天刚放明，爬起来我就要去找石匠。爹朝水闸走去，说：“这时候才起来，石匠他走了咧！”⑳跑到高处，朝雾中的石板路望去，终于看见了他那朦朦胧胧的背影。他走了，同他来时一样，同他吸烟凿石时一样，是默默的，无声无息的。天和地，好大呵！㉑哗啦——爹把水闸扯开了。蓄了一夜的溪水，扑过来，攀住染满了青苔的木轮了，木轮子就滚动起来，吱吱呀呀地带动了水磨，颤动着它那好听的声音了。㉒比先前还要好听些！清越。悠扬。娓娓地，悄悄地，向你叙述着什么。㉓什么呢？你说不甚明白。但你于这不甚明白之中又实在明白了许多事理。㉔我长大了。㉕后来我一直觉得，这终日流淌的水碾子的声音，是那个默默的石匠，留下的一支很长很长的歌，一个很长很长的故事……（选自《人民文学》，有删改）◎梳理笔记9．下列对本文的理解与分析，不正确的一项是（）。

A．石匠虽话少沉默，但并非无礼。文中爹用腊麂子腿等物招待他，既体现爹对见过世面者的景仰，也暗示石匠的到来被视作“贵客”。B．文章多次运用对比，如新、旧碾子的声音对比，石匠“膀大腰圆”的外形与“默默无声”的性格对比，突出了人物与事物的特点。C．石匠的生活状态可概括为“走四方，吃四方”。他没有固定目的地，哪里有石匠活就去往哪里，体现了手艺人漂泊不定的谋生方式。D．文章结尾“石匠留下的歌”不仅指修好的水碾子发出的声响，更象征石匠沉默坚韧的品质，以及“只可体会，难以言说”的事理。10．根据小说内容，补全笔记。◎聚焦人物11．关联前后描写是深入理解小说人物的妙招。结合以下语句，联系上下文，分析石匠形象。【A】“唉，你还小，你还不懂事。生活里头有的是酸甜苦辣，你只能够尝，不能够讲。讲不出。生活里头没有故事。”【B】“哪里有工夫做，就到哪里去。石匠嘛，走四方，吃四方。”12．关注反复之处，结合具体内容，分析文中“爹”这一次要人物的作用。手里捏一把爹平日藏在柜里舍不得吸的，切得极细极细的烟丝。好肥的麂子。爹舍不得吃，除非来了贵客。◎探究视角13．小说以“我”回忆少年时代往事的儿童视角讲述故事有什么好处？请参考提示，结合文章内容阐述。

【提示】儿童视角是小说借助儿童的眼光或口吻讲述故事。比如《故乡》中迅哥儿的视角为读者构筑了一个充满诗情画意的儿童世界，《我的叔叔于勒》中若瑟夫的视角既能看到菲利普夫妇的冷漠，又能感受到他们的艰辛……14.阅读下面的文字，完成小题。①“情绪价值”越高，一个人越能给他人带来舒服、愉悦、稳定等积极的情绪体验。②曾几何时，万物皆可“情绪价值”：“大学生陪爬泰山，背包宛如‘哆啦A梦’的口袋，情绪价值一整个拉满”“车程7小时唠一路的嗑，长途副驾的情绪价值有多重要”……情绪价值似乎已成为人际关系中极为重要的一种“软实力”，但我们又听到了另一种呼声：“不要随意给别人提供情绪价值”“一个人变强大的迹象是停止索取情绪价值”“好的关系，从戒掉情绪价值开始”……情绪价值谓之何物？有何意义？我们该如何为他人提供情绪价值呢？③“情绪价值”这一概念源于经济学和营销领域的“顾客感知价值”。情绪价值是情绪收益与情绪成本之差，情绪收益指开心、满意、安心等积极的情绪体验，情绪成本指愤怒、伤心、恐惧等消极的情绪体验。简而言之：“情绪价值”越高，一个人越能给他人带来舒服、愉悦、稳定等积极的情绪体验。④情绪价值在人际关系中扮演着至关重要的角色，有助于构建更健康、幸福和有成效的社交关系。当我们接收到他人提供的情绪价值时，我们会收获被认可和被支持的情感滋养，增强个人价值感，促进心理健康水平，人际信任感和亲密度都能随之增强，人们会更愿意以开放而包容的心态进行沟通，减少不必要的人际冲突。⑤情绪价值承载着如此深远的意义，那么情绪价值要如何正确“打开”？我们在思考和分析这一问题时，需要厘清有关情绪价值认知的误区。⑥首先，情绪价值构筑在倾听和理解他人的基础之上，是接纳、共情和包容的体现。我们要尝试站在对方的立场上，感受他人的情绪和想法，才能让对方真正接收到我们给予的情绪价值。可以设想一下：如果你正在为工作压力大而崩溃大哭，而你的朋友对你说：“别哭了，我给你买了奶茶，快来喝吧。你就是容易内耗，才会这么难受。要记住哭是没有用的，坚强的人才能获得更好的工作机会。”你的朋友试图努力为你提供情绪价值，不仅为你准备了礼物，指出了你存在的问题。还给你提出了工作建议，但你在那一刻或许更想要静静的陪伴。我们不能盲目提供我们认为对方想要的内容，而要耐心倾听和深入了解对方的真实需求，以减少武断的评价和不恰当的建议。⑦发自内心地理解和共情他人，不仅能创设安全的氛围，鼓励他人充分地表达情愫、自由地分享观点，也有助于加深双方的联系，建立更稳固、深厚的关系。很多关系的增进，都与提供和自我情绪价值密不可分。已经播出六季的《花儿与少年》因为涉及到人生地不熟的旅行，嘉宾们总会面临住宿、饮食、出行等各种调整，甚至会出现人际冲突，但也总有嘉宾能够在舟车劳顿之余，仍然关心着同行的嘉宾，暖心地提供情绪价值，这不仅能解决当下的矛盾，还能融洽彼此的关系。⑧其次，情绪价值讲求礼尚往来、以心换心。情绪价值并不是单向的，更不是一味讨好。或者说，单方面地提供情绪价值并不利于一段关系的持久稳定。我们追求情绪价值的双向奔赴，这种有来有回的情绪互动与反馈本身就能创造意义和价值。唐代诗人白居易与元稹的友谊便是典范。当元稹被贬通州，身处蛮荒、郁郁寡欢时，白居易频频寄去书信与诗文，给予慰藉与鼓励；而当得知白居易被贬江州，病重的元稹又震惊又难过，写下“残灯无焰影幢幢，此夕闻君谪九江。垂死病中惊坐起，暗风吹雨入寒窗”这样感人至深的诗句。他们的友谊贯穿一生，在数十年的宦海沉浮中，始终通过诗文往来传递着深刻的理解、支持与精神共鸣。但如果关系中始终是“一头热”，付出方容易情绪耗竭，甚至陷入自我怀疑和自我否定，这样的情绪价值毫无价值。⑨虽然情绪价值需要相互呼应，但不意味着我们提供情绪价值的出发点是要求对方付出。心理学家在研究健康的人际关系时发现，真诚的友谊建立在彼此关心、而非利益交换的基础上。当我们为朋友提供支持时，如果总想着“我现在对你好，你以后也必须回报我”，这种像记账一样的相处方式，会让两个人都感到压力和负担。真正的友谊更像是一种自然的、相互的流动——我关心你，因为我在乎你；而你也用你的方式关心着我。如果一方总是计算着自己的付出，这样的关系反而会渐渐失去温度，甚至变成一种隐形的控制。⑩最后，别忘了带着积极乐观的感受力去生活，无论是对他人，还是对自己。乒乓球运动员许昕在国家队选拔赛中首次与王励勤交手时，他心中所想的是：“他是世界第一，我是无名小卒……输了很正常，赢了赚，输了算。”最后，许昕打赢了比赛。⑪当我们以乐观的心态面对生活，对日常点滴小事常怀感恩，对消极的经历进行认知调整、对美好的时刻记录下来细细品味，对自己给足情绪价值，这样我们也有强大的情绪力量为他人提供情绪价值，促进人与人之间的连接和理解，最终提升社会的整体幸福感。（选自《中国青年报》，有删改）

方法策略任务探究【思路清晰】

阅读议论文要明确文章的结构。（1）结合文章内容，完成下面结构图。提出问题：我们该如何为他人提供情绪价值呢？分析问题：（是什么）情绪价值是什么？（为什么）情绪价值的意义：①___________解决问题：（怎么做）正确打开“情绪价值”的方法

②___________

③___________

④___________【论证严密】

阅读议论文要对论证过程进行质疑探究，养成独立思考的习惯。（2）文章⑥⑦段论证充分且严密，试从论证方法角度加以阐述。

_________【迁移运用】

阅读议论文，可以锤炼思想，提高思辨能力。（3）我们古代也不乏能为自己和他人提供情绪价值的“达人”，请选择以下其一，并结合文章内容，为第⑨自然段补充一个事实论据。_________

A.范仲淹《岳阳楼记》B.欧阳修《醉翁亭记》C.苏轼《水调歌头》阅读下面的材料，完成小题。文创产品“热”持续升温，小语和小文很感兴趣，收集相关材料，邀请你参与研讨。【材料一】又美又火！文创产品走红折射文旅产业新趋势①精美别致的凤冠冰箱贴、自带夜光效果的天宫藻井冰箱贴、玲珑剔透的“小粉炉”甜品……最近，不少博物馆的文创产品走红，供不应求，很多消费者甚至排队抢购，“爆款文创”成为网络热门话题。这些历经沧桑的文物宝藏，如今正在以另一种形式焕发新生。②以中国国家博物馆的馆藏文物“明孝端皇后九龙九凤冠”为原型设计的两款“凤冠冰箱贴”，开售至今3个半月，共售出14.5万个，一跃成为近20年来国博的文创“销冠”。围绕“凤冠”这一IP，国博又陆续开发了笔记本、徽章等10余款系列产品，均得到广大消费者的喜爱。③在北京，同样火爆的文创产品还有天宫藻井冰箱贴。这款产品的原型是北京古代建筑博物馆的“镇馆之宝”万善正觉殿天宫藻井，被网友称为“天花板中的天花板”。天宫藻井冰箱贴共分为五层，每一层都按照藻井的真实结构设计绘制。④文创产品的持续热销，进一步拉近了文物与观众之间的距离，吸引越来越多观众走进博物馆，一睹文物本身的风采，进而加深对中国传统文化的了解和喜爱。数据显示，10月8日至10月28日，国博参观人数达34.9万人，比去年同期增长10%。（摘自“新华社新闻”，2024.11.11）【材料二】2024年博物馆文创产业研究报告【材料三】冰箱贴，“硬控”年轻人的“结绳记事”？①前段时间，不少网友在社交平台上晒出珍藏的冰箱贴。有从世界各地旅游带回的冰箱贴，拍照并标注国家：“冰箱贴是我走遍世界的足迹”；也有展示各地博物馆的文创冰箱贴，按朝代顺序排列贴好，俨然一场方寸间的历史“策展”；还有人称热门冰箱贴太难买，一“贴”难求、“卖断货”“抢不到”……曾经不起眼的“小商品”冰箱贴，为何成为“硬控”年轻人的新型“结绳记事”？②以冰箱贴为代表的文创产品，是各地景区或博物馆依托自身独特文化符号、文化资源，进行创意表达和产品开发的重要载体。去旅行、去参观，囿于一时、一地、一人的体验，总有许多情愫想带回，有不少感悟要铭刻。这个时候，小巧玲珑、造型别致的冰箱贴，就能轻松载回“诗与远方”，在家中一隅，静静收纳四时景致、雕刻山水足迹。如赠与亲友或互相交换，还有机会触发一次记忆重燃，共享一段旅途故事。③连接文化内涵和消费市场的要义之一，是让文创产品贴合生活、激发需求。文创冰箱贴装点家居环境，是其最基本的审