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文档简介

合格的小公民《心理健康》六年级下册第十二课课程导入：传递“神秘语”课程开展（1）玲玲的来信（2）明辨是非，共护家园3.总结拓展：小公民倡议书目录课程导入传递“神秘语”/01传递“神秘语”

每组第一位同学领一张神秘纸条，上面写着一句“神秘语”，请每位同学依次用肢体动作传递“神秘语”，最后一位同学上台说出“神秘语”的内容，既快又准的小组获胜。无声音无纸条不偷看❌❌❌提问“神秘语”有什么共同点？在刚才的传递中，你们是否遵守游戏规则呢？课程开展活动一：玲玲的来信活动二：明辨是非，共护家园/02活动一：玲玲的来信

欢迎来到“社会公德事务所”！嗨，实习生们！活动一：玲玲的来信

请听录音，看看玲玲发生了什么事？活动一：玲玲的来信

大家好，我的名字叫玲玲，是一名六年级的学生，我的爸爸是一个企业的老板，最近生意不错，收入颇丰，于是去年我们新买了一套房子，还买了很多家具、电器，因为来不及整理，我们先把家具和电器的包装盒扔到了楼下。昨天是我们乔迁新居的日子，我们很开心，为了吉利，爸爸放了很多鞭炮。到了晚上，有很多亲朋好友们一起来祝贺我们的乔迁之喜，我们一起玩到晚上12点才结束。本来是一件令人高兴的事情，可是我们的邻居却向物管部门投诉了我们，说我们违反了社会公德。可是我们出钱买了房子，还要受那么多约束吗？我们究竟做错了什么？如果你是她的邻居，会受到哪些影响？组内讨论：活动二：明辨是非，共护家园

分小组讨论不同场所应该遵守、维护的社会公德，形成《小公民共护手册》。总结拓展小公民倡议书/03小公民倡议书这节课你学到了什么？有什么感受？小公民倡议书完成《小公民倡议书》本课寄语：

同学们，这节课我们认识到社会公德的重要性，大家更乐意也更清楚如何去遵守社会公德，维护社会秩序，做一个合格的小公

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