《Can you play the guitar？（第4课时）》教学设计

教学设计课题Canyouplaytheguitar?科目英语年级七下课时第4课时课型阅读课授课人教学分析课程标准分析现代外语教育注重语言学习的过程，强调语言学习的实践性，主张学生在语境中接触、体验和理解真实语言，并在此基础上学习和运用语言。英语课程提倡采用既强调语言学习过程又有利于提高学生学习成效的语言教学途径和方法，尽可能多地为学生创造在真实语境中运用语言的机会。鼓励学生在教师的指导下，通过体验、实践、参与、探究和合作等方式，发现语言规律，逐步掌握语言知识和技能，形成有效的学习策略，发展自主学习能力。教学内容分析本节课是阅读写作课。2a呈现了三篇人物介绍，要求学生在三人能做的事情下划线。而2b是三则招聘广告，学生阅读广告，然后给广告选择适当的标题。老师提醒学生广告类文体标题的特征。在阅读文章中出现一些常用短语表达，老师应引导学生根据语境猜测词义。2c的阅读后任务旨在考查学生对2a和2b文章的细节理解。所以学生应细读、熟读这些广告。在此基础上，3a—3b部分要求学生撰写广告，海报。任务设计由易及难。3a给出了写作框架，要求学生阅读广告并用方框中给出的单词填空。3b则只假定了情景，让学生为学校某项活动设计一个宣传海报，考查学生对海报文体的掌握以及语言表达能力和美术编辑能力。学情分析本节的阅读写作课主要学习海报这种文体的表达和实际应用。在SectionA的3b部分要求学生填写海报，为本节课做了铺垫，所以学生对本节课的学习内容并不陌生。阅读后的多种任务性练习，进一步巩固学生对本单元语言目标的掌握。资源环境分析多媒体设备、黑板教学准备教学目标通过本节课的学习，学生能够：通过细读、写作等多种训练活动掌握海报文体的表达。通过抓关键词提高快速阅读的能力。通过撰写海报进一步提高收集信息、处理信息的能力，以及语言表达能力和美术编辑能力。重点难点重点：学习目标1、2难点：学习目标1、3教法学法教法：讲授法、练习法学法：自主学习、合作学习教具资源黑板、PPT设计思路学生听音判断活动，教师带领学生复习“Canyou...?”以新朋友的形式呈现三个人物介绍导入2a，让学生快速浏览文章画出三人能做的事情。老师在黑板上列出表格，学生以板书的形式核对答案。学生在限定时间内阅读2b的三则招聘广告并为之选出相应的标题。学生再细读文章，写出每则广告的关键词，着重细节理解。然后教师再呈现2a三个人物介绍，要求学生为他们匹配2b中合适的招聘广告，完成2c。教师呈现3a，告知学生这是另一则招聘广告，让学生说出本则广告标题中的关键词。学生说出“musician”之后，老师再引导学生列举出与“musician”相关的词汇，扫清阅读障碍之后，学生完成3a。之后，教师呈现3a的完整海报，全班核对答案。小组合作为学校某项活动设计一个宣传海报，教师提醒学生先要讨论设计什么活动，最在PPT上呈现优秀作品。完成3b。教学过程教学环节教师活动学生活动资源应用2aShowthethreedescriptionsaboutPeter,AlanandMaHuanandmakestudentslookthroughthemquickly.Theteacherdrawsthechartontheblackboard.StudentsreadthedescriptionsandthenunderlinewhatPeter,AlanandMaHuancando.Studentsfillinthechartandchecktheanswerstogether.2bExplainthetasktostudents.Teachthelanguagepoints.Studentsreadtheads.Matchthetitleswiththeads.Makenotesofthelanguagepoints.2cMakestudentslistthekeywordsforeachad.Showthethreedescriptionsin2aagainonPPT.Studentslistthekeywordsforeachad.Matcheachpersonin2awithanadin2b.WriteA,BandC.3aShowtheadof3aandmakestudentsunderlinethekeywordsforthetitlesentence.Studentsunderlinethekeywordsforthetitlesentence.(musician,schoolmusicfestival)2.Writethecorrespondwordswithmusic.3.Completetheadwiththewordsinthebox.3bExplainthesceneforthetask.Makestudentsworkingroupsandremindthemtodiscussthetopicfirst.Studentsworkingroupstomakeaposterforaneventatschool.Showthebestoneinfrontofthestudents.板书设计Canyouplaytheguitar?canlikePeterMaHuanAlanalso,too,eitherbegoodfor,begoodwith,begoodatEnglish-speaking,spoken-Englis