Unit 4 核心素养教学设计Unit 4 How can we make music

Unit4Howcanwemakemusic?（教学设计）一、核心素养目标（一）语言能力1.掌握音乐相关核心词汇（music,make,piano,guitar,drum,violin,flute,sing,play,sound,can等），能准确认读、拼写并在语境中运用。2.熟练运用核心句型Howcanwemakemusic?Wecan.../Canwemakemusicwith...?Yes,wecan./No,wecan't.询问制作音乐的方式及可能性，能模仿对话、自主创编交流内容，掌握play后接乐器的用法。3.能听懂关于制作音乐的简短对话、指令，读懂简单的音乐制作描述，能书写制作音乐的方式，做到语句通顺、表达准确。（二）思维品质1.通过梳理不同乐器及音乐制作方式，培养分类归纳能力，能将词汇、句型与乐器特征、制作动作对应，建立“乐器-动作-音乐”的关联认知。2.在情景对话、探究练习中，学会灵活拓展句式，能根据他人提出的方式合理回应，提升语言运用的逻辑性与创新思维。（三）文化意识1.了解中西方常见乐器的名称及演奏方式，感受音乐文化的多样性，培养对音乐的热爱之情。2.尊重不同的音乐表达形式，在交流中学会倾听他人的想法，培养跨文化审美与包容意识。（四）学习能力1.学会运用实物观察、情景模仿、小组合作等方法学习词汇与句型，主动积累音乐相关交际用语。2.能主动结合生活实际探索音乐制作方式，积极参与课堂互动与探究活动，养成自主学习、合作分享的良好习惯。二、教学重难点（一）教学重点1.核心词汇：music,make,piano,guitar,drum,violin,flute,sing,play,sound,can,with等。2.核心句型：①Howcanwemakemusic?Wecanplaythepiano.②Canwemakemusicwithadrum?Yes,wecan.3.能力目标：能运用核心词汇与句型询问、描述制作音乐的方式，读懂、书写简单的音乐制作相关内容。（二）教学难点1.词汇运用：play后接乐器时需加定冠词the（如playthepiano），区分不同乐器词汇的发音与拼写，掌握with表示“用”的用法。2.句型运用：在问答中灵活切换乐器词汇与动作短语，准确运用Can引导的一般疑问句及应答，避免句式单一。3.语境运用：能结合具体情景创编对话，做到问答对应、语句通顺，符合日常交际逻辑，准确表达音乐制作的方式。三、教学过程（一）热身导入1.情景激趣教师播放一段由不同乐器演奏的音乐片段（包含钢琴、吉他、小提琴等声音），提问：Whatcanyouhear?Doyoulikemusic?引导学生用中文说出听到的乐器声音，自然引出“制作音乐”话题。2.词汇预热教师展示钢琴、吉他、鼓、小提琴等乐器实物或高清图片，逐一教读piano,guitar,drum,violin,flute等，强调发音要点（如piano/piˈænəʊ/,guitar/ɡɪˈtɑː(r)/,violin/ˌvaɪəˈlɪn/），带领学生分组读、男女对读，结合动作记忆词汇，巩固词汇认读与拼写。（二）新知讲授1.句型呈现教师手持乐器图片，以问答形式示范：T:Howcanwemakemusic?Ss:Wecansing.再结合乐器补充：Wecanplaythepiano.讲解核心句型结构，强调play后接乐器加the的规则，以及with表示“用某物”的用法。教师用Can引导的疑问句操练：T:Canwemakemusicwithaguitar?Ss:Yes,wecan.反复问答，强化句型搭配与应答逻辑，让学生熟练掌握一般疑问句的肯定与否定回答。2.对话感知播放教材核心对话录音，让学生听录音，圈出对话中出现的乐器词汇和句型。再次播放录音，学生跟读，模仿语音语调，教师纠正重点句型的发音与停顿，讲解对话中的重点内容。引导学生理解对话语境，能结合对话内容回答简单问题（如Howcantheymakemusic?Cantheymakemusicwithaflute?），明确音乐制作方式的询问与描述逻辑。（三）巩固练习1.基础练习：句型配对教师呈现问句与答句卡片，邀请学生上台进行配对练习。如问句Howcanwemakemusic?对应答句Wecanplaytheviolin./Wecansingsongs.问句Canwemakemusicwithadrum?对应答句Yes,wecan./No,wecan't.巩固句型运用，教师及时纠正错误。2.提升练习：情景创编给出情景：假设你和同桌在讨论如何制作音乐，两人一组，运用核心词汇与句型创编一段简短对话（不少于5句），可涉及多种乐器及制作方式。教师提供句式支架，鼓励学生灵活运用with短语和Can引导的疑问句，小组展示后，教师点评优缺点。3.拓展练习：句子仿写与拓展教师给出例句，让学生结合自身喜好仿写并拓展。如例句：Wecanmakemusicbyplayingthepiano.学生仿写：Wecanmakemusicbyplayingtheguitar./Wecanmakemusicwithaflute.培养语言拓展能力，强化句型与词汇的搭配运用。（四）探究与分享1.主题探究呈现生活中常见的可制作声音的物品（如杯子、筷子、桌子等），引导学生讨论：Canwemakemusicwiththesethings?How?鼓励学生动手尝试，用这些物品制作声音，探索不同的音乐制作方式，激发创新思维。2.成果分享邀请3-4名学生上台分享自己探索出的音乐制作方式，并用英语表述，如Wecanmakemusicwithcups.其他学生认真倾听，可提出1-2个问题（如Canyoumakemusicwithapen?），培养倾听与互动能力，深化对音乐制作的认知。（五）课堂小结1.教师带领学生回顾本节课核心词汇与句型，梳理重点知识，强调play后接乐器加the的规则、乐器词汇的拼写及with的用法，总结句型运用的易错点。2.引导学生总结：Wecanusedifferentinstrumentsandthingstomakemusic.Musicmakesourlifehappy.强化知识运用与情感目标。四、板书设计Unit4Howcanwemakemusic?一、核心词汇（一）乐器类1.piano钢琴2.guitar吉他3.drum鼓4.violin小提琴5.flute长笛（二）动作及其他1.make制作2.play演奏3.sing唱歌4.music音乐5.sound声音6.with用二、核心句型1.询问制作音乐的方式：Howcanwemakemusic?回答方式：Wecan+动词原形（+the+乐器）./Wecanmakemusicwith+物品.例：Wecanplaythepiano./Wecanmakemusicwithaguitar.2.询问能否用某物制作音乐：Canwemakemusicwith+物品?肯定回答：Yes,wecan.否定回答：No,wecan't.三、拓展句型1.Ilikemakingmusicbyplayingtheviolin.2.Canhemakemusicwithaflute?Yes,hecan.五、课堂练习（一）单项选择题（1-8题，每题给出情景材料，选出最佳答案）1.四年级学生Lisa正在和同学Tom讨论音乐制作，Lisa想知道他们可以怎样制作音乐，于是问道：______Tom回答：Wecanplaytheguitar.下列句子符合语境的是（）A.Howcanwemakemusic?B.Whatcanwedoformusic?C.Canweplaytheguitar?D.Doyoulikemusic?2.英语课上，老师让学生用play表达演奏乐器，小明想表达自己会弹钢琴，下列句子表达正确的是（）A.Icanplaypiano.B.Icanplaythepiano.C.Icanplayapiano.D.Icanplaypianos.3.课间，Amy和Peter交流制作音乐的方式，Amy说：Wecanmakemusicbysinging.Peter想表达他们可以用小提琴制作音乐，下列表达最恰当的是（）A.Wecanmakemusicwithaviolin.B.Wecanmakemusicwithviolin.C.Wecanplayviolintomakemusic.D.Wecanmakemusicbyviolin.4.老师让学生们用Can引导的疑问句询问他人能否制作音乐，给出情景：想知道对方能否用鼓制作音乐，下列句子既符合语法又通顺的是（）A.Canwemakemusicwithadrum?B.Canwemakemusicbyadrum?C.Wecanmakemusicwithadrum?D.Canweplaydrumtomakemusic?5.转学后的Mike和同学交流音乐爱好，Mike问：Canyoumakemusicwithaflute?同学回答后，Mike想补充自己会拉小提琴，下列表达正确的是（）A.Icanplaytheviolin.B.Icanplayviolin.C.Icanmakemusicwithviolin.D.Icanplaytheviolins.6.课堂上，老师讲解with的用法，给出例句：Wecanmakemusicwithaguitar.让学生模仿造句，下列学生的造句符合语法规则的是（）A.Wecanmakemusicwithpiano.B.Wecanmakemusicwithapiano.C.Wecanmakemusicbyapiano.D.Wecanmakemusicwithplayingpiano.7.Tom和Lucy在谈论会演奏的乐器，Tom说：Icanplaytheguitar.Canyouplayanyinstruments?Lucy想表达自己会吹长笛，下列回答符合语境的是（）A.Yes,Ican.Icanplaytheflute.B.Yes,Ican.Icanplayflute.C.No,Ican't.Icanplaytheflute.D.Yes,Ido.Icanplaytheflute.8.下列关于制作音乐的句子，语法正确、表达通顺的是（）A.Howcanwemakemusic?Wecanplaythedrum.B.Howcanwemakemusic?Wecanplaydrum.C.Canwemakemusicwithaguitar?Yes,wecan't.D.Howcanwemakemusic?Wecanmakemusicwithplaythepiano.（二）材料分析题（9-10题，结合情景材料回答问题）9.阅读下面短文，完成下列问题。MynameisJohn.Ilikemusicverymuch.Icanmakemusicinmanyways.Icansingsongstomakemusic.Mysistercanplaythepiano,soweoftenmakemusictogether.Mybrothercanplaytheguitar.Sometimes,weuseadrumtomakemusictoo.Itsoundsgreat.Ialsowanttolearntoplaytheviolin.Ithinkit'sinterestingtomakemusicwithdifferentinstruments.（1）HowcanJohnmakemusic?（2）WhatcanJohn'ssisterdo?（3）WhatdoesJohnwanttolearntoplay?10.阅读下面对话，完成下列问题。Amy:Hello,Mike!Doyoulikemusic?Mike:Hello,Amy!Yes,Ido.Ilovemakingmusic.Amy:Howcanyoumakemusic?Mike:Icanplaytheguitar.Canyoumakemusic,Amy?Amy:Yes,Ican.Icanplaytheflute.Sometimes,Isingsongstomakemusic.Mike:Canwemakemusictogethertomorrow?Amy:Sure!Icanplaythefluteandyoucanplaytheguitar.Itwillbefun.Mike:Great!（1）HowcanMikemakemusic?（2）WhatcanAmydotomakemusic?（3）DoAmyandMikewanttomakemusictogethertomorrow?六、参考答案及解析（一）单项选择题答案及解析1.答案：A。解析：情景中Lisa想知道制作音乐的方式，对应句型Howcanwemakemusic?B询问为音乐能做什么，C询问能否弹吉他，D询问是否喜欢音乐，均不符合语境。2.答案：B。解析：play后接乐器需加定冠词the，piano为单数乐器名词，表达弹钢琴用playthepiano。A缺少the，C用不定冠词a错误，D复数形式错误，均不符合规则。3.答案：A。解析：用小提琴制作音乐可用makemusicwithaviolin，violin前需加不定冠词a，with表示用。B缺少a，Cplay后缺少the，Dby用法错误，均不符合要求。4.答案：A。解析：询问能否用鼓制作音乐，用Canwemakemusicwithadrum?with表示用，drum前加a表泛指。Bby用法错误，C句式错误，Dplay后缺少the，均不符合语法规则。5.答案：A。解析：拉小提琴用playtheviolin，play后接乐器加the，violin用单数。B缺少the，C缺少a，D复数形式错误，均语法错误。6.答案：B。解析：with后接可数名词单数时需加不定冠词a，piano前加a，表达用钢琴制作音乐。A缺少a，Cby用法错误，Dwith后接动名词错误，均不符合规则。7.答案：A。解析：肯定回答Can引导的疑问句用Yes,Ican.吹长笛用playtheflute，play后加the。B缺少the，C否定回答与内容矛盾，D用do应答can问句错误，均不符合要求。8.答案：A。解析：A句语法正确，表达通顺。Bplay后缺少the，C肯定回答用了can't，Dwith后接动名词错误，均错误。（二）材料分析题答案及解析9.（1）答案：Johncanmakemusicbysingingsongs,withhissister'spiano,hisbrother'sguitarandadrum.解析：根据短文中对John制作音乐方式的描述，整合相关内容即可。（2）答案：John'ssistercanplaythepiano.解析：根据短文中“Mysistercanplaythepiano”可知答案。（3）答案：Johnwantstolearntoplaytheviolin.解析：根据短文中“Ialsowanttolearntoplaytheviolin”可知答案。10.（1）答案：Mikecanmakemusicbyplayingtheguitar.解析：根据对话中“Mi