2024年汉语言专升本文学概论期末试题及答案 考纲完全匹配

2024年汉语言专升本文学概论期末试题及答案考纲完全匹配

一、单项选择题（总共10题，每题2分）1.强调文学是作家情感的自然流露的观点属于（）A.再现说B.表现说C.实用说D.独立说2.“诗是强烈情感的自然流露”这一观点出自（）A.华兹华斯B.柯勒律治C.雪莱D.济慈3.文学语言组织的基本层面不包括（）A.语音层面B.语词层面C.语法层面D.辞格层面4.文学形象的高级形态通常有（）A.2种B.3种C.4种D.5种5.叙事的核心内容是（）A.故事B.人物C.情节D.环境6.抒情性作品中呈现的情景关系主要有（）A.2种B.3种C.4种D.5种7.文学风格的构成要素不包括（）A.文采B.情调C.韵味D.气势8.文学接受过程中，读者的期待视野主要包括（）A.文体期待B.形象期待C.意蕴期待D.以上都是9.文学批评的美学观点和历史观点强调（）A.艺术真实B.历史尺度C.审美评价D.以上都是10.文学的发展与社会发展之间的关系是（）A.同步发展B.不平衡发展C.毫无关系D.线性发展二、填空题（总共10题，每题2分）1.文学四要素包括世界、作品、______和读者。2.文学观念的演变大致经历了从“文学为教化”到“文学为审美”再到“______”的过程。3.文学语言组织具有内指性、______和陌生化等特性。4.典型的艺术魅力主要来自它的______和新颖性。5.叙事性作品的结构可以从故事、______和叙述三个层面来分析。6.抒情性作品的结构包括声音、画面和______。7.文学风格具有独创性、稳定性和______。8.文学接受的过程可以分为______、高潮和余兴三个阶段。9.文学批评的基本任务是对文学作品进行______和评价。10.文学的起源主要有摹仿说、______、游戏说、劳动说等观点。三、判断题（总共10题，每题2分）1.文学只反映客观世界，不表现主观情感。（）2.文学语言组织的语音层面包括节奏和音律。（）3.典型人物是个性与共性的高度统一。（）4.叙事视角就是叙述者观察、讲述故事的角度。（）5.抒情性作品中的情景关系只有景中含情一种。（）6.文学风格是作家创作个性的表现，与时代、民族等因素无关。（）7.读者在文学接受过程中是完全被动的。（）8.文学批评就是对文学作品的简单赞美或批评。（）9.文学的发展完全取决于社会的发展。（）10.劳动说认为文学起源于劳动，是对文学起源的科学解释。（）四、简答题（总共4题，每题5分）1.简述文学观念的主要类型。2.简述文学语言组织的特性。3.简述典型的美学特征。4.简述文学接受的审美效果。五、讨论题（总共4题，每题5分）1.结合具体作品，谈谈你对文学典型的理解。2.分析抒情性作品中情景关系的表现方式。3.探讨文学风格与作家创作个性的关系。4.举例说明文学批评的作用。答案：一、单项选择题1.B2.A3.D4.B5.A6.C7.D8.D9.D10.B二、填空题1.作家2.文学为文化3.音乐性4.真实性5.结构6.情感7.多样性8.发生9.阐释10.巫术说三、判断题1.×2.√3.√4.√5.×6.×7.×8.×9.×10.√四、简答题1.文学观念的主要类型有：再现说，强调文学是对世界的摹仿和再现；表现说，突出文学是作家情感的自然流露；实用说，认为文学具有教化等实用功能；独立说，主张文学具有自身独立的价值和意义；文化说，将文学视为一种文化现象。2.文学语言组织具有内指性，即指向文本中的艺术世界；音乐性，通过节奏和音律等展现出声音之美；陌生化，使普通的事物以一种新奇的面貌呈现，增加感知的难度和时间，从而延长审美过程。3.典型的美学特征包括：具有鲜明独特的个性，每个典型人物都有自己独特的性格特点；又具有广泛深刻的共性，能反映出一定社会群体的本质特征；同时具有艺术魅力，其真实性和新颖性吸引读者，引发情感共鸣。4.文学接受的审美效果包括精神的享受与愉悦感的获得，读者在阅读中获得审美满足；情感的宣泄、补偿与升华，通过作品释放和调节情感；认知空间的拓展，了解不同的世界和知识；人格境界的提高，受到作品中美好品质和精神的熏陶；审美能力的提高，培养对美的感知和鉴赏能力。五、讨论题1.以鲁迅的《阿Q正传》为例，阿Q是一个典型人物。他具有独特的个性，如自欺欺人的“精神胜利法”，在面对各种屈辱和失败时，总是通过幻想来安慰自己。同时，他又具有广泛的共性，反映了旧中国半殖民地半封建社会底层民众的愚昧、麻木和落后等特点。他的形象深刻地揭示了当时社会的病态和国民的弱点，具有很高的艺术价值和社会意义。典型人物通过独特的个性反映出社会的普遍性问题，能让读者在其中看到自己或他人的影子，从而引发对社会和人生的思考。2.抒情性作品中情景关系的表现方式有：景中含情，在写景中自然地融入情感，如“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”，通过对景物的描写表达对友人离去的不舍；情中见景，以情感为主导，在抒情时融入对景物的想象，如“问君能有几多愁？恰似一江春水向东流”，以愁情为核心引出江水的意象；情景并茂，情景相互交融，难分彼此，如“感时花溅泪，恨别鸟惊心”，花和鸟都因诗人的情感而具有了特殊的意义，情与景高度融合，共同营造出强烈的艺术氛围。3.文学风格与作家创作个性密切相关。创作个性是作家在长期的创作实践中形成的独特的创作心理和创作习惯等，是形成文学风格的内在原因。作家的气质、性格、生活经历、审美趣味等创作个性因素会体现在作品中，形成独特的文学风格。例如李白豪放飘逸的风格与其旷达不羁的性格和丰富的人生经历相关，他的诗歌充满了浪漫主义色彩和大胆的想象。文学风格是创作个性的外在表现，通过作品的语言、题材、结构等方面展现出来，读者可以通过文学风格来认识和了解作家的创作个性。4.以《红楼梦》为例，文学批评家对其进行了大量的研究和分析。文学批评可以帮助读者更好地理解作品，批评家对《红楼梦》中复杂的人物关系、深刻的思想内涵等进行解读，使读者