2025-2026学年红绸舞幼儿教案

2025-2026学年红绸舞幼儿教案课题：课时：1授课时间：2025教学内容一、教学内容本节课选自《幼儿园快乐与发展课程》（中班艺术领域）第五章“民间舞蹈体验”中的“红绸舞”单元，内容包括：认识红绸道具，学习“小手甩绸”“胸前绕绸”“蹦跳甩绸”等基本动作；跟随《红绸舞》音乐，练习动作连贯性；初步感受红绸舞欢快的节奏，体验民间舞蹈的乐趣，培养手眼协调能力。核心素养目标二、核心素养目标感知红绸舞鲜艳的色彩与动态美，提升审美感知能力；通过甩绸、绕绸等动作表现音乐的欢快节奏，发展艺术表现力；初步感受红绸舞作为民间舞蹈的文化魅力，萌发对传统文化的兴趣；在集体舞蹈中体验合作乐趣，增强手眼协调与身体表现力。学情分析本班幼儿为中班（4-5岁），身体协调性初步发展，能完成简单肢体动作，但手眼协调与动作连贯性较弱。对鲜艳色彩和动态道具兴趣浓厚，模仿能力强，但注意力持续时间较短，需通过游戏化教学维持兴趣。在艺术表现方面，多数幼儿能跟随音乐律动，但动作节奏感和空间感有待提升。对民间舞蹈接触较少，对红绸舞的文化内涵缺乏认知，但乐于参与集体活动。幼儿行为习惯中，规则意识初步形成，合作意识萌芽，需教师引导分组互动。基于此，教学中需分解动作难度，强化节奏感知，通过情境化设计激发参与热情，同时渗透传统文化启蒙。教学资源-硬件资源：红绸道具（每人1条）、音乐播放设备、镜子（用于动作观察）

-软件资源：《幼儿园快乐与发展课程》教材及配套图谱、红绸舞动作示范视频

-课程平台：幼儿园艺术领域教学资源库、班级主题墙（展示红绸舞文化图片）

-信息化资源：电子琴伴奏、节奏图谱投影、动作分解动画

-教学手段：教师示范、小组模仿游戏、情境创设（模拟节日庆典）、动作儿歌口令教学过程设计**（总时长：45分钟）**

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###**1.导入环节（5分钟）**

**情境创设**：教师手持鲜艳红绸，播放喜庆音乐《红绸舞》片段。

**教师提问**："小朋友们，看看老师手里是什么？它像什么？在哪里见过？"

**幼儿互动**：引导幼儿描述红绸颜色、形状，联想节日、舞龙等场景。

**任务驱动**："今天我们要用红绸跳一支快乐的舞蹈，想不想变成小舞者？"

**设计意图**：通过视觉刺激和问题激发兴趣，建立红绸舞与喜庆氛围的关联。

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###**2.讲授新课（15分钟）**

**（1）认识红绸与基本动作（8分钟）**

-**示范讲解**：

-展示红绸，强调"轻拿轻放"，避免缠绕。

-逐个动作分解：

-**"小手甩绸"**（手臂伸直，手腕发力，红绸画弧线）；

-**"胸前绕绸"**（双手胸前交叉，红绸绕小圈）；

-**"蹦跳甩绸"**（原地小跳，同时双手向两侧甩绸）。

-**幼儿模仿**：

-教师喊口令："甩一甩、绕一绕、跳一跳"，幼儿跟做。

-镜子辅助：幼儿观察自身动作，教师个别指导。

**（2）音乐与动作结合（7分钟）**

-**分段练习**：

-播放音乐第一段（慢速），练习"小手甩绸"；

-第二段（中速），加入"胸前绕绸"；

-第三段（欢快），完成"蹦跳甩绸"。

-**节奏提示**：

-教师用电子琴敲击节奏（XX|XXX），幼儿按节拍动作。

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###**3.巩固练习（15分钟）**

**（1）"绸带变魔术"游戏（10分钟）**

-**分组练习**：

-幼儿4人一组，每组选一名"小老师"带领组员练习动作。

-**游戏规则**：

-教师说"变彩虹！"（甩绸举高）、"变河流！"（绸带贴地画圈），幼儿快速变换动作。

-**师生互动**：

-教师巡回指导，纠正动作（如"手腕再放松些"），并拍摄小组视频即时回放。

**（2）"红绸接力赛"（5分钟）**

-**合作练习**：

-幼儿排成圆圈，随音乐传递红绸，边传边做"胸前绕绸"。

-传递到谁，谁需即兴创编一个新动作（如"头顶甩绸"）。

-**评价反馈**：

-教师用贴纸奖励动作流畅、创意新颖的小组。

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###**4.课堂展示与总结（10分钟）**

**（1）"小小红绸舞会"（7分钟）**

-**集体表演**：

-幼儿随完整音乐连贯表演，教师用手机录制。

-**互评环节**：

-提问："你觉得谁的动作像小蝴蝶？谁的绸带飞得最高？"

-鼓励幼儿用掌声或竖大拇指点赞。

**（2）文化渗透（3分钟）**

-**教师小结**：

-"红绸舞是中国人庆祝节日的舞蹈，它传递快乐和吉祥。"

-**延伸任务**：

-"回家教爸爸妈妈跳一个红绸舞动作，下次分享！"

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**重难点突破策略**：

-**动作连贯性**：通过"分段练习+游戏递进"降低难度，强化肌肉记忆。

-**节奏感培养**：结合电子琴节拍和口令，建立听觉-动作联结。

-**文化理解**：用"节日庆典"情境具象化抽象概念，避免说教。

**核心素养落实**：

-审美感知：通过色彩、动态、音乐的多感官体验；

-艺术表现：即兴创编动作环节；

-文化传承：情境中渗透民间舞蹈意义；

-合作能力：分组游戏与接力赛设计。教学资源拓展1.拓展资源

（1）文化背景资源

-中国民间舞蹈图鉴：选取红绸舞、秧歌、腰鼓舞等典型民间舞蹈对比图，突出红绸舞的喜庆特色与动态特征。

-传统节日影像片段：春节庙会、元宵节灯会中红绸舞表演实录，强化舞蹈与节庆场景的关联。

-地域文化差异图卡：展示北方红绸舞（豪放甩绸）与南方红绸舞（柔美绕绸）的动作风格差异。

（2）动作深化资源

-基础动作升级卡：

▶甩绸变式：单手甩绸、双手交替甩绸

▶绸带轨迹图：直线甩、波浪甩、螺旋甩三种绸带运动路径示意图

-节奏适配图谱：

▶慢板动作（4拍/小节）：胸前绕绸+踮脚转圈

▶快板动作（2拍/小节）：蹦跳甩绸+击掌节奏

（3）跨领域融合资源

-科学探究：绸带材质实验（丝绸/棉布/塑料绸带飘动速度对比）

-语言表达：创编红绸舞主题儿歌（例："红绸飘飘像火焰，跳起舞呀笑开颜"）

-美术创作：用皱纹纸制作迷你红绸，设计"红绸舞舞台"背景图

2.拓展建议

（1）课堂延伸活动

-"红绸变变变"游戏：用红绸模拟自然现象（如：波浪→河流→彩虹），发展想象力

-节奏创编任务：为红绸舞设计新节拍（如：拍手+跺脚组合）

-角色扮演：分组扮演"舞龙队""秧歌队""灯笼队"，编排节日庆典短剧

（2）家园共育方案

-亲子任务卡：

▶任务1：在家中寻找红色物品（围巾/塑料袋）替代红绸练习动作

▶任务2：录制家庭红绸舞视频，标注"最欢快动作"

-文化体验日：周末参观民俗博物馆，记录看到的传统舞蹈道具

（3）能力进阶路径

-动作协调性提升：

▶阶段1：单人绸带控制（闭眼摸绸辨方向）

▶阶段2：双人配合（绸带传递不落地）

▶阶段3：小组创编（4人绸带编织图案）

-艺术表现力培养：

▶情绪表达：用红绸表现"开心"（高举甩）、"害羞"（胸前绕）

▶场景再现：用绸带模仿"放烟花""划龙舟"等动态

（4）跨学科实践

-数学活动：绸带长度测量（用脚步丈量绸带长度，比较长短）

-社会活动：采访社区老人，记录"小时候的红绸舞"故事

-音乐活动：用打击乐（沙锤/铃鼓）为红绸舞伴奏，培养节奏感

（5）文化传承实践

-传统节日演出：在幼儿园元宵节活动中展示红绸舞

-民间艺人课堂：邀请当地秧歌队教师示范红绸舞技巧

-文化角建设：在班级设置"红绸舞文化墙"，展示幼儿绘制的舞蹈步骤图

（6）差异化指导建议

-能力较弱幼儿：

▶简化动作：固定手腕位置练习"画圈甩绸"

▶辅助工具：在绸带末端系铃铛，通过声音提示动作幅度

-能力较强幼儿：

▶创编挑战：设计"红绸舞造型照"（如：单脚站立举绸）

▶领导力培养：担任"动作小老师"指导同伴

（7）评价工具

-红绸舞成长档案：

▶动作完成度记录表（标注"流畅/需改进"）

▶创意动作收集册（粘贴幼儿自创动作照片）

-互评卡设计：

▶"我最喜欢______的______动作"（同伴互评）

▶"我的进步：从______到______"（自我反思）

（8）环境创设建议

-红绸舞主题区：

▶悬挂不同长度红绸供幼儿自由探索

▶地面粘贴绸带运动轨迹图，引导空间定位

-文化浸润角：

▶展示红绸舞道具演变史（从绸布到现代绸带）

▶设置"红绸舞声音墙"，收集节日庆典音效

（9）安全防护措施

-场地规划：

▶每位幼儿间隔1米以上，避免绸带缠绕

▶地面铺设防滑垫，保障蹦跳动作安全

-材料选择：

▶采用轻质绸带（重量＜50g），避免抽绳设计

▶绸带末端缝制魔术贴，便于快速解救

（10）资源整合路径

-社区联动：

▶与社区文化站合作，开展"小小红绸舞者"公益课堂

▶组织幼儿参与社区春节巡游活动

-数字资源：

▶录制动作分解微课，供家长在家复习

▶建立班级红绸舞电子相册，记录学习历程教学反思与改进上完这节红绸舞课，我让孩子们围坐一起聊了聊跳得开心吗、哪里觉得难，还看了他们跳“红绸接力赛”的视频，心里有点数。大部分孩子甩绸时眼睛盯着绸带，手腕挺灵活，但蹦跳环节有几个孩子跳起来绸带就软趴趴的，估计是蹦跳和甩绸没配合上，动作一急就乱了。还有个小男孩问“红绸舞为什么要过年跳”，看来文化这块儿没讲透，光靠“节日庆典”的情境还不够。

下次上课得把“蹦跳甩绸”拆开练，先练原地小跳不甩绸，再加单手甩，最后双手一起，慢慢合起来。文化部分可以在导入时放段庙会红绸舞的短视频，让他们看看大人怎么跳，红绸怎么像“火苗”一样飘，再问“过年为什么要用红色”，比光说“喜庆”更明白。另外，分组练习时得多盯着动作慢的孩子，让他们先跟老师做，再带小组，别一开始就当“小老师”，免得自己还没学会就着急。

对了，音乐节奏得再慢点，尤其是第二段“胸前绕绸”，有些孩子跟着音乐快就绕得手忙脚乱。下次可以先用电子琴敲慢拍子，让他们先听清楚“咚-哒-咚-哒”，再配上动作，等熟了再加快。还有，绸带末端可以系个小铃铛，甩起来有声音，孩子更容易感知动作幅度，也更有趣。课后作业1.动作小老师：回家教爸爸妈妈一个红绸舞基本动作（如“小手甩绸”或“胸前绕绸”），记录爸爸妈妈学会的过程（用图画或简单文字）。答案示例：我教妈妈“胸前绕绸”，妈妈先把手交叉，再绕小圈，绕了5次才学会，她说像玩呼啦圈。

2.节奏小侦探：在家里找两种能发出声音的东西（如积木和杯子），为红绸舞创编新节拍（如“敲-敲-摇-摇”）。答案示例：用积木敲“咚咚”，杯子摇“沙沙”，跟着音乐试跳，动作更整齐。

3.儿歌小诗人：用红绸的颜色、动作编一首3句儿歌。答案示例：“红绸红，绸带飘，蹦蹦跳跳哈哈笑。”

4.文化小发现：找一件家里的红色物品（如围巾、塑料袋），用它跳红绸舞，说说像不像节日里的红绸舞。答案示例：用爸爸的红围巾跳，长长的绸带飘起来，像过年舞龙的红绸。

5.家庭合作舞：和爸爸妈妈一起编一个30秒的小舞蹈，要包含至少两个红绸舞动作。答案示例：爸爸甩绸，我蹦跳，妈妈拍手，动作是“甩-跳-拍”，结束时我们一起举绸说“开心”。板书设计①基本动作关键词

小手甩绸（手臂伸直，手腕画弧）

胸前绕绸（双手交叉，绕小圈）

蹦跳甩绸（原地小跳，向两侧甩绸）

②音乐与节奏对应

慢速：小手甩绸（4拍/小节）

中速：胸前绕绸（2拍/小节）

欢快：蹦跳甩绸（1拍/小节）

节奏口令：咚—哒—咚—哒

③文化与情感体验

节日舞蹈：春节、元宵

情感：快乐、吉祥、合作

动作特点：红绸飘动像火焰教学评价与反馈1.课堂表现：幼儿能跟随口令完成"小手甩绸""胸前绕绸"等基本动作，80%幼儿动作幅度达标，但15%幼儿